COALA GIMNAZIAL NR.

17,GALAI

ANALIZA SWOT A COLECTIVULUI DE ELEVI

AL CLASEI PREGTITOARE B PE SEMESTRUL I,
AN COLAR 2014- 2015
PUNCTE TARI
-Peste jumamtate din numrul copiilor au
rezultate bune i foarte bune.
-Existena personalului didactic calificat i
titular permite realizarea unui nvmnt de
calitate ,dar i creterea ncrederii prinilor n
instituiile colare.
-Relaiile interpersonale(educatoareprescolari, educatoare prini) favorizeaz un
climat deschis i stimulativ.
-Tinereea prinilor acestor colari creaz
premise pentru realizarea unui parteneriat
eficient coal-familie.
-Dorina cadrelor didactice de a consilia
prinii n problemele care i preocup pe
acetia,dar i n probleme pe care acetia nu le
sesizeaz.

PUNCTE SLABE
-Elevi care nu au frecventat deloc grdinia.
-colari cu probleme de disciplin sau de
stabilitate emoional.
-Familia nu se implic suficient n educarea
copiilor.
-Existena unor familii monoparentale sau a
unor prini plecai n strintate,copiii fiind
lsai n grija bunicilor sau a unor rude.
-Nivelul sczut de cultur i instruire a unor
prini.
-Starea material precar a unor familii.
-Absentarea nemotivat a prinilor unor copii
att de la edinele cu prinii ct i de la
activitile extracolare organizate n coal.
-Neimplicarea unor prini n activiti
desfurate la nivelul colii.
-Necunoaterea de ctre prini a
preocuprilor,dorinelor,aptitudinilor propiilor
copii.
-Refuzul categoric al unor prini de a accepta
ideea c au un copil cu diferite probleme fizice
sau psihice.
-Prinii sunt prea ocupai i pierd din vedere
comunicarea cu copiii lor i cu cadrele didactice.
-Vizitele cadrelor didactice din ce in ce mai rare
la domiciliile colarilor.
-Cadre didactice care nu cunosc bine situaia
tuturor copiilor lor,starea lor de sntate ,
relaiile din familie,starea material.

OPORTUNITI

AMENINRI

-Posibilitatea creterii randamentului colar

prin implicarea tuturor factorilor educaionali
n procesul instructiv educativ.
-Creterea de oferte educaionale prin
curriculum la decizia colii.
-Diversificarea activitilor extracolare i
implicarea prinior alturi de precolari i
educatoare n desfurarea i pregtirea
acestora.
-Consilierea prinilor de ctre nvtoare si
psiholog, pentru cunoaterea copiilor i
nelegerea problemelor dintre prini i copii.
-Dezvoltarea personalitii complexe a
copiilor prin implicarea acestora n proiecte
educaionale diferite,concursuri,festivaluri.
-Contactul permanent al instituiilor colare cu
colectivele de prini i ali factori
educaionali din comunitate.
-Realizarea de parteneriate eficiente intre
instituiile educaionale i familie.

-Rezultate din ce n ce mai slabe ale copiilor la

nvtura.
-Creterea numrului de cazuri de indisciplin.
-Creterea instabilitii emoionale i lipsa de
comunicare a precolarilor cu prinii si
educatoarele.
-Izolarea copiilor cu probleme comportamentale
de ctre colegii de grup.

Prof. nv.primar,
Enu tefan Ionica