Consiliul Elevilor

CONSILIUL ELEVILOR
Instruciuni de utilizare
Cuprins

Cuvnt nainte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
I. Dreptul la participare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
II. Consiliul Elevilor ca form de participare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
III. Pai ctre participare sau Cum se organizeaz Consiliul Elevilor? . . . . . . . . 9
IV. Dialogul cu profesorii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
V. Vizibilitate i promovare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
VI. Cum NU trebuie s fie Consiliul Elevilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
VII. Cum s facem un Consiliu al Elevilor eficient? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
VII. Exemple de proiecte elaborate de elevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
VIII. Resurse utile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

IX. Anex: Regulamentul de organizare i funcionare

a Consiliului Naional al elevilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare
Cuvnt nainte
Convenia ONU cu privire la drepturile copilului stipuleaz n articolele 12-15
drepturile copiilor la opinie, liber exprimare, asociere i participare.
Copilul nu este un obiect al grijii i ateniei adulilor (care, de altfel, sunt necesare),
el este un participant cu drepturi i obligaii la viaa cetii. Cum altfel l putem face
s simt c este membru important al societii, al comunitii, dect chemndu-l s
ia parte activ la viaa acesteia, la nivelul colii i cel al zonei n care locuiete. Astfel va
nelege c nu triete singur i c este rspunztor fa de locul natal.
n condiiile n care Romnia este membru cu drepturi depline a Europei, aceast
dimensiune trebuie, de asemenea, luat n consideraie. Copiii sunt ceteni ai
comunitii Europene i trebuie s se bucure de toate avantajele care deriv din aceasta.
Copiii sunt creativi, spontani i n acelai timp au o proiecie personal destul de bine
definit despre viitor.
Consiliile Elevilor sunt o coal pentru formarea la copii a sentimentului de
utilitate. Ele le dau posibilitatea i cadrul necesar de a exersa democraia, spiritul civic,
tolerana, nelegerea interetnic.
Stabilirea unor responsabiliti concrete la nivelul colii i mai departe, la nivel de
jude, regional i naional, i educ pentru mai trziu cnd vor fi pui n situaia de a
decide i de a-i asuma rezolvarea problemelor cu care se vor confrunta.
Prezentul material vine n sprijinul Consiliilor Elevilor din coli cu sfaturi i
ndrumri care s le fac o prezen activ n viaa colii i a societii i, n acelai timp
i ajut s contribuie la respectarea drepturilor pe care le au i pe care le promoveaz
Salvai Copiii.
Multe din ideile cuprinse n acest material aparin celor peste 700 elevi i 100 cadre
didactice din 65 coli din judeele Braov, Iai, Ilfov, Maramure, Mure, Suceava i
Municipiul Bucureti care au rspuns chestionarului privind Consiliile Elevilor.
Le mulumim tuturor pentru sprijinul acordat, opinii i implicare.
Gabriela Alexandrescu,
Preedinte Executiv
Salvai Copiii Romnia
I. Dreptul la participare
Participarea = informare, implicare, exprimarea
opiniei, luare a deciziilor, punere n practic a intereselor,
drepturilor i obligaiilor
Participarea este un drept al fiecrui copil, stabilit de
ctre Convenia Naiunilor Unite cu privire la Drepturile
Copilului. Romnia a adoptat aceast Convenie n anul
1990, iar din anul 2005, n ara noastr se aplic i Legea
272/2004 privind protecia i promovarea drepturilor
copilului care asigur fiecrui copil dreptul la participare.
Toi copiii au astfel dreptul de a fi informai cu privire la lucruri care i afecteaz i
intereseaz! Ei au puterea de a schimba lumea, iar pentru aceasta trebuie s i exprime
opinia i s participe la luarea deciziilor care i privesc. Ei pot aciona singuri sau
mpreun (unii n cluburi, asociaii, organizaii, grupuri de iniiativ etc.) pentru a-i
exprima interesele, drepturile, pentru a produce schimbri pozitive n propria lor via!
De ce este bine s participai?

Prin participare, v descoperi pe voi niv, aflai ce v place s facei i ce nu, aflai
la ce v pricepei cel mai bine, descoperii lucruri noi, altfel spus, nvai:
l Vei ti unde i cum s cutai informaii care v intereseaz i vei descoperi
care sunt persoanele ce v pot sprijini n ceea ce dorii s realizai;
l Prin participare nvai s facei un plan pe care s l putei respecta, nvai s
v analizai aciunile i proiectele voastre, s v adaptai schimbrilor aprute;
l V vei dezvolta simul responsabilitii, capacitatea de luare a deciziilor i vei
ti s evitai riscurile, situaiile periculoase, devenind astfel mai puternici;
l V vei face ascultai, cunoscui, iar ideile i prerile voastre vor fi puse n aplicare;
l Vei nva cum s lucrai mpreun, n echip i v vei cunoate mai bine unii
pe ceilali.
Copiii nu trebuie s uite c a participa nseamn i a accepta responsabiliti:
l responsabilitatea de a duce la bun sfrit ceea ce s-au angajat s fac, dedicnd
timp, pasiune i efort;
l responsabilitatea de a respecta normele i regulile mediului n care triesc;
l responsabilitatea de a nu face ru, prin aciunile lor, altor persoane.
Vedem astfel c participarea nseamn o punere n practic nu doar a drepturilor
dar i a obligaiilor, a responsabilitilor copiilor. Nu este ns un proces forat, ci
particip doar cei i doresc acest lucru.
SALVAI COPIII
II. Consiliul Elevilor ca form de participare

Ce este Consiliul Elevilor?
Consiliul Elevilor suntem noi copiii. Noi singuri ne stabilim regulile, ne gndim la
aciuni pe care s le desfurm. i profesorii ne propun din cnd n cnd activiti. Noi
ne ntlnim i lucrm mpreun. (elev, clasa a VII-a)
Consiliul Elevilor (CE) trebuie s existe n fiecare coal deoarece este un mod
de organizare al copiilor care le permite acestora s-i exercite dreptul la participare.
Consiliul Elevilor este:
l consultat i luat n considerare ori de cte ori se iau decizii cu privire la coal;
l terenul pentru dialogul dintre elevi i profesori;
l cel care face cunoscute nevoile i interesele elevilor colii;
l o form prin care copiii pot nva s participe activ n societate, s gndeasc
i s pun n aplicare aciunile, proiectele pe care le consider necesare pentru a
transforma n bine mediul n care triesc i nva;
l o modalitate prin care copiii se pot auto-afirma, pot fi apreciai pentru ideile i
aciunile lor.
Ce tipuri de aciuni se pot derula?

Pentru a derula aciuni ct mai eficiente, Consiliul Elevilor trebuie s plece de la
nevoile i interesele elevilor, de la viziunea lor despre cum trebuie s fie coala n care
nva, relaia eficient cu profesorii, prinii etc.
Aadar, nti de toate elevii trebuie s decid ce este cel mai important n acel
moment pentru ei i ce vor s schimbe prin aciunile lor.
Mai apoi, vor decide asupra modului n care acea schimbare va avea loc sau n care
nevoile vor putea fi ndeplinite, vor construi aadar un plan de aciune (sau de proiect).
Planul trebuie s conin urmtoarele elemente:
l Nevoile, prioritile, interesele identificate;
l Scopul i obiectivele: ce anume se propune, ce se dorete a se realiza;
l Durata: ct va dura iniiativa i care sunt momentele de ncepere i finalizare;
l Aciunile care vor fi derulate;
l Persoanele implicate i rolul acestora;
l Rolul fiecrei clase;
l Resursele;
l Rezultatele concrete la care urmeaz s se ajung;
l Evaluarea.
n elaborarea planului, elementele de mai sus pot s fie utilizate i n alt ordine sau
form. Cteva modele de planuri de proiect sunt redate la finalul acestui ghid.
Exemple de activiti care pot fi derulate prin intermediul CE:

l Organizarea de dezbateri, ateliere sau alte evenimente ca reacie la diverse lucruri
care se petrec n jur. De exemplu, la tiri se prezint din ce n ce mai multe cazuri
de violen n coal; CE poate organiza dezbateri pe aceast tem (Ne simim n
siguran la coal? Care sunt motivele violenei din coala noastr? Ce putem
face pentru a mpiedica astfel de cazuri?);
l Transmiterea unor puncte de vedere, recomandri sau propuneri catre
instituiile care pot aduce schimbri n viaa copiilor sau a comunitii (autoriti,
organizaii neguvernamentale, mass-media etc.). Acestea pot lua forma unor
scrisori, petiii, propuneri de proiecte, propuneri legislative sau chiar pot fi
adresate direct, n cadrul unor ntlniri sau evenimente solicitate ori organizate
de ctre copii. Pentru elaborarea punctelor de vedere, CE poate derula sondaje
n rndul elevilor i poate colecta informaii despre modul n care drepturile
copilului sunt respectate n coala i comunitatea lor;
l Organizarea de ntlniri ntre elevi i cadrele didactice din coal pentru
discutarea anumitor subiecte de interes general;
l Iniierea de proiecte n favoarea comunitii;
l Organizarea de dezbateri pentru elevii din anii terminali, n care profesori de
liceu/facultate vorbesc despre ce programe educaionale pot urma, pentru a
sprijini elevii n luarea deciziei cu privire la liceul/facultatea pentru care vor opta;
l Organizarea unor evenimente de promovare a ideilor, proiectelor CE prin art:
teatru, expoziii de desene, colaje etc.;
l Concursuri pe diverse teme: cultur general, bune maniere, cetenie european,
educaie pentru sntate, drepturile copilului, educaie rutier etc.;
l ntreceri sportive;
l Marcarea anumitor zile speciale, ca de exemplu Ziua mediului (aciuni de curire i
nfrumuseare/personalizare a colii, a curii, a localitii), Sptmna voluntarului
(efectuarea de activiti de voluntariat n cadrul unor organizaii neguvernamentale,
centre de zi pentru copii sau pentru persoane de vrsta a III-a etc.);
l Revista / postul de radio al colii;
l Forumul / grupul de discuii al colii;
l Organizarea unor petreceri (Balul Bobocilor, Dragobete etc.), tombole, evenimente
de Crciun, Pate, Ziua Copilului;
l Propunerea de premieri i burse pentru elevii cu rezultate deosebite n diferite
domenii (olimpiade, competiii sportive,
manifestri artistice etc.), inclusiv identificarea
unor sponsori. Totodat, pot fi organizate
evenimente pentru a-i felicita i ntmpina pe
colegii care au obinut astfel de rezultate;
l Cutia cu idei, propuneri;
l Fiuica cu propuneri etc.
SALVAI COPIII
III. Pai ctre participare

sau
Cum se organizeaz Consiliul Elevilor?

Pasul 1: Alegerea reprezentantului clasei
Primul pas este acela ca fiecare clas s i aleag un reprezentant, elevii hotrnd
singuri care este cel mai potrivit coleg sau coleg, pe baza acordului majoritii.
Cum se alege reprezentantul? Criterii

nainte ns de alegerea reprezentantului, fiecare elev trebuie s tie ce anume va
face acesta i care sunt abilitile pe care trebuie s le aib.
l Reprezentantul clasei este n primul rnd purttorul de cuvnt al acesteia. Prin
urmare, trebuie s se exprime cu uurin, inclusiv n public, s tie cum s
comunice cu ceilali, att cu profesorii ct i cu restul colegilor, s susin cu
verticalitate i putere cele decise mpreun cu cei pe care i reprezint.
l Reprezentantul este deschis, tolerant i stimuleaz colegii pentru a obine ct mai
multe opinii i idei cu privire la un anumit lucru. El trebuie s aib capacitatea
de a susine opiniile colegilor chiar dac nu este n totalitate de acord cu acestea.
n calitatea sa de reprezentant, vorbete n numele unui grup de persoane i nu
n nume propriu.
Reinei! Mai multe puncte de vedere nseamn un nceput pentru inovaie, pentru
perspective inedite.
Pe de alt parte, reprezentantul trebuie s comunice celorlali colegi ceea ce se
discut sau se hotrte n consiliul colii sau, dup caz, concluziile dialogurilor cu
profesorii. El i informeaz permanent colegii cu privire la evoluia anumitor probleme
sau aciuni derulate la nivelul colii de ctre Consiliului Elevilor.
l Reprezentantul trebuie s nu favorizeze pe nimeni, ci s
fie imparial fa de toi colegii.
l Reprezentantul coordoneaz aciunile decise i planificate
mpreun cu restul colegilor. Este aadar o persoan
responsabil, un bun organizator, avnd grij ca termenele
propuse s fie respectate.
l Reprezentantul este o persoan cu iniiativ, care se
descurc cu succes n foarte multe situaii.
Reprezentant = comunicativ, curajos, descurcre, imparial, orientat ctre

opiniile colegilor, informat, responsabil, organizat
Reprezentantul clasei
Trebuie s i doreasc s fie repre
zentant, nimeni nu poate fi presat s
fac acest lucru;
Este purttorul de cuvnt al clasei i
trebuie s consulte clasa n problemele
legate de coal;
Trebuie s i informeze pe colegi
despre discuiile ce au loc n CE.
Clasa
Trebuie s aleag cu seriozitate cel
mai potrivit reprezentant;
Trebuie s participe activ i s se asi
gure c fiecare membru al clasei i-a
transmis opinia ctre reprezentant;
Trebuie s se intereseze ce decizii s-au
luat la ntlnirile CE.
Ce ctig reprezentantul dac se implic?

Abiliti de comunicare cu ceilali, de lucru n echip i de lidership;

Experien n organizarea de aciuni i evenimente;

ansa de a face fa provocrii de a fi ales reprezentantul clasei i de a avea cea
mai potrivit funcie n CE;

ansa de a promova ideile celor pe care i reprezint, precum i propriile idei i
de a le pune n practic pentru a mbunti coala n care nva.
Modul de alegere a reprezentantului.

Copiii au mai multe variante prin care i pot desemna un reprezentant, dintre care
una din cele mai echitabile este votul secret:
Dup ce toi elevii clasei au neles care este rolul CE i al reprezentantului, se pot
face propuneri i auto-propuneri. Elevii care doresc s-i reprezinte clasa pot avea la
dispoziie un anumit timp pentru a-i susine o campanie, cu scopul de a-i convinge pe
colegi c se pot descurca cel mai bine n aceast poziie. Campania trebuie s se bazeze
pe convingerea colegilor, de ctre candidai, c sunt persoana potrivit s reprezinte
clasa, iar colegii trebuie s ncerce s fie ct mai obiectivi n alegerea reprezentantului.
La finalul campaniei, se va organiza sesiunea de desemnare a reprezentantului.
Fiecare elev va scrie pe un bileel numele persoanei pe care o consider cea mai
potrivit s reprezinte clasa, dintre cele nscrise n competiie. Se vor strnge bileelele
de la toi elevii i apoi fiecare bileel se va citi i arta ntregii clase. Persoana al crui
nume a fost scris de cele mai multe ori va deveni reprezentantul clasei. Putei ruga un
profesor sau pe dirigintele clasei s colecteze i s arate bileelele.
Cnd v alegei reprezentantul, inei cont de calitile persoanelor nscrise n
competiie i nu de simpatii (e posibil ca cel mai bun prieten din clas s nu fie neaprat
i cel mai bun reprezentant).
10 SALVAI COPIII
Reinei! Nu profesorul sau dirigintele trebuie s hotrasc n locul vostru! Voi

suntei cei care tii cel mai bine cine anume v poate reprezenta interesele!
Profesorii pot s v asiste, s v ndrume, dar nu trebuie s intervin n
decizia voastr!
Notele nu reprezint un criteriu, astfel c elevul cu cele mai bune rezultate
la nvtur nu va fi ales automat ca i reprezentant dect dac n timp
a dovedit c are i acele aptitudini care s-l fac cu adevrat cel mai
potrivit pentru funcia aceasta!
Nimeni nu poate fi forat s devin reprezentant dac nu-i dorete acest
lucru!
Pasul 2: Participarea n cadrul Consiliului colar al Elevilor

Sunt coli n care numrul elevilor i al claselor este mic, putnd exista chiar i
cte o singur clas a V-a, a VI-a sau a IX de exemplu, n timp ce alte coli sau licee au
chiar i 10 clase din acelai nivel. De aceea este recomandat s se ia n calcul numrul
de clase care vor fi reprezentate n cadrul Consiliului colar al Elevilor, pentru a stabili
cea mai potrivit form de implicare.
Este nerealist ca n colile cu foarte multe clase, activitile s fie derulate de toi
membrii Consiliului (care poate reuni de exemplu 40-45 de persoane). n aceast
situaie, este recomandabil ca activitatea s fie mprit pe grupuri de lucru sau
departamente i doar deciziile majore s fie luate prin participarea tuturor membrilor
Consiliului.
Dac pentru colile cu puine clase, stabilim ca din fiecare clas s participe un
singur elev, atunci CE va avea doar civa membri, numrul acestora fiind insuficient
pentru a constitui un grup de lucru eficient. n aceast situaie, este de preferat ca din
partea fiecrei clase s participe 2-3 elevi: reprezentantul clasei i unul, doi reprezentani
adjunci. Acetia din urm pot fi alei prin vot de ctre colegii de clas sau, n cazul n
care la competiia pentru desemnarea reprezentantului particip mai muli elevi, clasa
poate decide ca participanii situai pe locul 2 sau 3 n urma voturilor s fie numii
reprezentani adjunci.
Rolul grupurilor de lucru sau al departamentelor se stabilete n funcie de
specificul colii, al intereselor i nevoilor elevilor. Pot exista departamente centrate
pe promovarea i asigurarea drepturilor elevilor (de tipul Avocatul Copilului), pe
derularea de evenimente culturale, pe organizarea de concursuri, pe activiti sportive,
pe activiti de formare i informare ori pe orice alt tematic de interes pentru copiii
din respectiva coal.
Asemenea reprezentantului clasei, persoana care va reprezenta coala va fi aleas
prin vot secret. Aceasta va fi aleas de ctre toi elevii colii i poart, de regul,
titulatura de Preedinte al Consiliului Elevilor. De asemenea, elevii colii vor desemna
CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare 11
i 1-3 vice-reprezentani care s poat prelua atribuiile reprezentantului, dac acesta

nu este prezent numrul Vicepreedinilor depinznd de mrimea colii.
n cadrul primei ntlniri a CE de la nivelul colii va fi ales i un Secretar
(nsrcinat cu notarea discuiilor, deciziilor, rezultatului voturilor etc.) care, mpreun
cu Vicepreedintele / Vicepreedinii, alctuiesc Biroul Executiv al Consiliului colar
al Elevilor.
SFAT!
Este bine ca un grup de lucru/departament al CE s reuneasc aproximativ
9-11 elevi, numrul variind n funcie de ct de multe clase are coala voastr. Luai
n calcul cte clase sunt n fiecare nivel i apoi stabilii numrul pe care l considerai
necesar de reprezentani i adjunci. Putei cere sprijinul unui profesor atunci cnd
decidei asupra acestei repartizri.
Pasul 3: Stabilirea regulamentului de funcionare

al Consiliului Elevilor
Dup ce a fost constituit Consiliul Elevilor la nivelul colii, acesta trebuie s se
ntlneasc pentru a stabili un Regulament propriu. Acest document trebuie s conin
informaii cu privire la:
Componen:
Cine face parte din Consiliul Elevilor?
Exist reprezentani n CE pentru fiecare clas? Ci?
Care este procedura prin care sunt alei reprezentanii n fiecare clas? Care este
mandatul lor (pentru ct timp sunt alei)?
Drepturi si obligaii:
Care sunt drepturile membrilor n CE? (de exemplu: s i exprime opinia cu
privire la orice chestiune, s voteze n CE, s fac propuneri de activiti ce se
pot desfura n coal)
Care sunt obligaiile membrilor n CE? (de exemplu: prezena la ntlnirile CE,
comportament respectuos fa de opiniile colegilor din CE, a nu transmite alte
informaii dect cele pe care le dorete clasa pe care o reprezint etc.)
Pentru a asigura buna funcionare, se pot institui i sanciuni pentru nerespectarea
obligaiilor (de exemplu, dac un reprezentant al unei clase nu se prezint n
mod repetat la ntlnirile CE, clasa poate desemna un alt reprezentant)
Pot fi desemnai cei care au ieit pe locurile 2 i 3 la alegerile pentru stabilirea Preedintelui, ori pot
candida separat pentru aceasta funcie (deoarece participarea este voluntar, nu putem s obligm
o persoan care a obinut locul secund s ocupe o funcie pentru care nu a candidat, dac nu i-o
dorete; totodat, dac numrul candidailor la funcia de Preedinte este mic, locurile 2 sau 3 pot fi
ocupate de persoane pe care elevii s nu le considere ca potrivite pentru a-i reprezenta).
12 SALVAI COPIII
Funcionarea:
Cum se iau deciziile n CE? (de exemplu, deciziile se pot lua cu majoritatea
celor prezeni, majoritatea numrului membrilor, dou treimi din numrul
membrilor .a.m.d.)
Ce funcii exist n CE? (suplimentar funciilor de Preedinte, Secretar, Vicepre
edinte, putei institui i alte funcii, dup cum credei c este necesar, de exemplu
coordonatori de departamente care s fie responsabili de anumite domenii:
activiti artistice / publicaii ale scolii / activiti sportive / burse .a.m.d.)
Pentru a evita formarea i meninerea unui CE pasiv, este de preferat s se
stabileasc un numr minim de ntlniri pe semestru, precum i un numr
minim de activiti.
Pentru elaborarea Regulamentului CE din coala voastr, vei avea n vedere i
regulamentele elaborate de consiliile elevilor de la nivel judeean (sau municipiul
Bucureti) i naional.
Dup redactare i dup ce toi reprezentaii din CE au fost de acord cu Regulamentul,
acesta trebuie avizat de conducerea unitii de nvmnt i se ataeaz regulamentului
intern al instituiei.
Mai jos se afl un model al unui astfel de Regulament de la o coal din Timioara:
STATUTUL CONSILIULUI ELEVILOR
I. COMPONENA
I.1. Consiliul Elevilor este alctuit din cte un reprezentant al fiecrei clase din coal
(V VIII) i dou cadre didactice cu rol de profesori de legtur.
I.2. Se va constitui un BIROU PERMANENT format dintr-un preedinte, un
vicepreedinte, un secretar i doi membri care vor lua decizii i le vor discuta cu Consiliul de
Administraie al colii.
II. ALEGEREA CONSILIERILOR CLASEI
II.1. Alegerile vor avea loc o dat pe an (la nceputul primului semestru), se alege un
reprezentant i un vicereprezentant.
II.2. n fiecare clas dirigintele va informa elevii cu privire la:
- rolul Consiliului Elevilor n coal;
- calitile pe care trebuie s le aib un reprezentant al clasei n consiliu.
II.3. naintea alegerilor, n clas se va desfura o campanie electoral.
II.4. La o dat stabilit de diriginte vor avea loc alegerile. Pentru a fi declarat consilier,
candidatul trebuie s dein jumtate plus unu din voturi.
II.5. Votul este secret, iar elevii sunt singurii responsabili de alegerea reprezentantului clasei
lor.
Pentru mai multe informaii, mergei la seciunea resurse a acestui ghid.
III. ALEGEREA BIROULUI PERMANENT

III.1. Alegerea biroului permanent se va face prin vot secret dup o prealabil cunoatere a
consilierilor din fiecare clas.
IV. NTRUNIRILE
IV.1. ntrunirile Consiliului Elevilor se vor face regulat, o dat pe lun, vineri de la ora 19
n cabinetul psihologic sau ori de cte ori este necesar.
IV.2. Toi consilierii trebuie s participe la ntruniri. n caz de absen motivat reprezentanii
Consiliului Elevilor vor fi nlocuii de vicereprezentani.
IV.3. ntrunirile vor fi prezidate de Biroul Permanent.
IV.4. La fiecare ntrunire se va ntocmi cte un proces verbal.
V. LUAREA DECIZIILOR
V.1. Orice membru are dreptul de a face propuneri pe care Consiliul le va supune votului.
V.2. Fiecare membru al consiliului are dreptul de a vota pro sau contra.
V.3. Votul se face direct, prin ridicarea minii.
VI. RESPONSABILITI
VI.1. Membrii vor respecta toate regulile Consiliului Elevilor.
VI.2. Membrii vor anuna colegii de clas tot ceea ce se discut la ntrunirile Consiliului
Elevilor.
VI.3. Membrii Consiliului trebuie s discute problemele clasei n Consiliu.
VI.4. Membrii Consiliului au datoria de a fi prezeni la fiecare ntrunire. n caz de absen
motivat se vor lua msurile necesare astfel nct clasa s fie reprezentat de vicereprezentant.
n cazul a trei absene nemotivate, consilierul va fi schimbat.
VI.5. Preedintele Consiliului Elevilor va ntocmi o ordine de zi i va veghea ca ea s fie
respectat.
VI.6. Preedintele trebuie s se asigure c discuiile sunt civilizate i c toi membrii au
posibilitatea de a-i exprima opinia.
Pasul 4: ntlnirile Consiliului Elevilor

Prima ntlnire poate fi coordonat de cadrul didactic care realizeaz comunicarea
ntre CE i Consiliul Profesoral i care poate asista la edine, cu acordul elevilor.
Membrii Consiliului vor decide asupra celei mai bune metode de funcionare i vor
vota pentru a desemna persoanele care s ocupe anumite funcii. Acest proces de
organizare poate sa dureze chiar i trei-patru ntlniri.
Dup ce s-a stabilit modul de lucru, se realizeaz periodic ntlniri ale CE.
Periodicitatea ntlnirilor, locul, durata acestora i modul de desfurare se stabilesc la
prima ntlnire a CE i se consemneaz n Regulamentul de ordine interioar.
Poate fi consilierul educativ din coal
14 SALVAI COPIII
Este bine ca ntlnirile s nu se desfoare foarte rar. Este de preferat ca ntlnirile

s nu fie mai rare dect o dat la dou sptmni, dar nici mai dese dect o dat pe
sptmn. De asemenea, pe lng ntlnirile stabilite, se pot organiza i ntlniri de
urgen, dac exista probleme presante ce trebuie discutate.
Este de preferat ca discuiile s se desfoare conform unei agende de lucru. La
sfritul fiecrei ntlniri se stabilesc problemele n legtur cu care trebuie luate decizii
n CE i se va alctui o agend pentru urmtoarea ntlnire. Apoi, fiecare reprezentant
le va discuta n clasa lui, iar n urmtoarea ntlnire se vor putea lua decizii, fiecare
membru al CE votnd n funcie de ceea ce a discutat cu clasa pe care o reprezint.
n cadrul ntlnirilor, Preedintele are rolul de a coordona edina, asigurndu-se c
se discut toate subiectele propuse i c toi cei din Consiliu i-au exprimat opinia. De
asemenea, Secretarul va consemna deciziile luate n CE, va elabora minuta ntlnirii i va
afia hotrrile ntr-un loc vizibil pentru toi elevii din coal. Este bine ca fiecare CE s
aib o map a sa, n care s fie incluse toate minutele i deciziile, agendele ntlnirilor i
documentaia activitilor i proiectelor derulare (rapoarte, fotografii, rezultate etc.).
Pentru a preveni situaia n care CE devine pasiv, se pot lua urmtoarele msuri:
l Obligativitatea unor ntlniri regulate;
l Pierderea funciei de reprezentant al clasei la un numr de absene i alegerea
altui reprezentant sau numirea vice-reprezentantului;
l Obligativitatea unui numr de activiti pe an.
Relaia: clase reprezentanii claselor Consiliul Elevilor

Pasul 5: Relaiile cu celelate structuri ale Consiliilor Elevilor

n localitile mai mari (cu mai mult de 5 coli), pot fi nfiinate Consilii Locale
ale Elevilor
n fiecare jude trebuie s existe un Consiliu Judeean al Elevilor i asemntor, s
exist i Consiliul Municipal al Elevilor Bucureti.
Consiliul Regional al Elevilor reprezint toate consiliile judeene dintr-o anumit
regiune de dezvoltare.
Toi elevii sunt reprezentai de ctre Consiliul Naional al Elevilor.
Aceste structuri nu trebuie s funcioneze fr a comunica i a avea legturi cu
Consiliile Elevilor din coli. ncercai s organizai ntlniri periodice, s identificai
cele mai bune metode de comunicare, s v transmitei punctele de vedere, s v facei
reciproc recomandri i s organizai proiecte sau evenimente comune.
IV. Dialogul cu profesorii

Consiliul Elevilor trebuie s lucreze n strns legtur cu corpul profesoral al
colii. Profesorii au rol de ndrumare, organizare, dar acetia nu pot influena deciziile
elevilor. Este recomandat ca la edinele CE s participe i unul sau doi profesori de
legtur, care s asigure comunicarea ntre elevi i profesori n diferite chestiuni, dar
care pot de asemenea ndruma i oferi informaii i sprijin Consiliului Elevilor. Acetia
vor participa la edine cu acordul elevilor, fr a avea ns drept de vot.
Sprijinul profesorilor i al directorului colii este esenial, intervenind n urmtoarele
momente:
l Profesorul diriginte al clasei trebuie s informeze clasa despre Consiliul Elevilor
i s sprijine alegerea unui reprezentant potrivit al clasei n CE;
l Directorul colii trebuie s invite la edinele Consiliului Profesoral i n
edinele Consiliului de Administraie al colii reprezentani ai elevilor. De
asemenea, directorul colii are atribuia de a aproba Regulamentul intern pe
care Consiliul Elevilor l-a ntocmit pentru funcionarea sa i s l anexeze la
Regulamentul intern al colii;
l Cadrele didactice de support/legtur desemnate au rolul de a participa la
ntlnirile CE, de a ndruma i informa elevii n problemele discutate, fr a
influena n nici un fel decizia acestora. De asemenea, ei fac cunoscut, celorlali

Sunt 8 regiuni, stabilite n anul 1998, pentru coordonarea dezvoltrii regionale ca i cerin a aderrii
la Uniunea European. Acestea au fost stabilite conform poziionrii geografice i sunt denumite:
Regiunea Nord-Vest, Regiunea Nord-Est, Regiunea Sud-Vest, Regiunea Sud-Est, Regiunea Sud,
Regiunea Vest, Regiunea Centru i Regiunea Bucureti-Ilfov.
16 SALVAI COPIII
profesori i directorului, funcionarea CE n coal. Cadrul didactic de suport/

legtur este, n general, consilierul educativ, dar aceast numire se poate face
i la propunerea elevilor, acetia optnd pentru un anumit profesor pe care ei l
consider cel mai potrivit pentru a-i coordona.
Cteodat, experiena unui profesor sau a unui printe poate s ajute foarte mult
activitatea CE i este bine ca elevii s fie deschii fa de oricine dorete s i ajute. Mai
mult, elevii din CE pot invita la ntlnirile lor anumii profesori a cror experien
sau specialitate i poate ajuta s organizeze activitile (de exemplu, profesorul de
educaie fizic pentru a-i sftui n organizarea unei competiii sportive n coal) sau
alte persoane care i pot ajuta (un sponsor, de exemplu). De asemenea, elevii pot invita
reprezentani ai elevilor de la nivel local/ judeean (sau al Municipiului Bucureti) /
regional / naional pentru a afla ce activiti se desfoar i n alte coli din localitate/
jude/regiune sau pentru a solicita o prere despre cum i-ar putea organiza mai bine
activitatea n coala lor.
V. Vizibilitate i promovare
Un Consiliu al elevilor puternic este un Consiliu care este recunoscut de toi elevii
din coal ca fiind garania exprimrii opiniilor i iniiativelor elevilor la nivelul colii.
Dac va fi susinut i recunoscut de toi elevii, va fi o structur care va fi respectat att
de elevi, ct i de profesori. n schimb, dac va fi o structur care va lua decizii fr s
consulte colegii, deciziile sale nu vor fi considerate relevate pentru vocea elevilor din
coal, deci nu vor fi respectate de ctre colegi sau profesori.
Pentru a convinge c activitatea Consiliului Elevilor este important, este esenial
ca membrii CE s fac eforturi pentru a fi vizibil activitatea lor i pentru a promova
efectele pozitive pentru elevi pe care Consiliul le are.
Cum se face promovarea?

Va putei promova prin afie i fluturai ctre colegi, prin discuii despre importan
exprimrii punctului de vedere al elevilor n coal, prin afiarea ntr-un loc vizibil a
rezultatelor discuiilor voastre, prin realizarea de scurte chestionare prin care s cerei
prerea colegilor n legtur cu anumite probleme. De asemenea, putei s v promovai
organiznd mici evenimente n coal: concursuri sportive, expoziii artistice, petreceri
de sfrit de an etc.
VI. Cum NU trebuie s fie Consiliul Elevilor

! Nu trebuie s fie o structur decorativ care s aprobe fr argumente toate
deciziile care se iau n coal i s realizeze doar simpla informare a colegilor asupra
deciziilor.
! Nu trebuie s fie o structur n care liderii alei ai claselor s considere c ei sunt
factorii de decizie! Acetia sunt reprezentani ai opiniilor i iniiativelor claselor pe
care le reprezint.
! Nu trebuie s fie un club al elevilor cu note bune. Nu este neaprat ca elevii cei
mai buni la nvtur s fie i cei mai potrivii pentru rolul de lideri ai clasei, dei
nu este exclus. Reprezentanii trebuie alei astfel nct s reprezinte ct mai corect
colectivul clasei.
! Odat ce reprezentantul este ales prin vot i nu face aciuni care contravin
responsabilitilor sale, el va fi recunoscut de clas n CE. Clasa trebuie s i fac
cunoscute opiniile ctre reprezentant, iar acesta are obligaia s transmit prerea
clasei ctre Consiliu. In nici un caz reprezentantul nu va impune o opinie sau nu va
transmite altceva n Consiliu dect ce a stabilit cu clasa pe care o reprezint.
VII. Cum s facem un Consiliu al Elevilor eficient?

Obstacole ce trebuie depite
Timpul limitat i prea multe
activiti colare, ce nu permit
implicarea activ a elevilor n
Consiliu
Neinformarea elevilor despre CE
Lipsa de iniiativ a elevilor i
dirijarea lor de ctre aduli
edine convocate de ctre
profesori fr a lsa timp pentru
consultaii ntre lider i clas
ntlniri haotice, neregulate, fr
o agenda clar
18 SALVAI COPIII
Resurse ce pot fi utilizate

Creativitatea elevilor
Dorina de participare i de a
schimba ceva n coala n care
nva
Sprijinul profesorilor
Sprijinul prinilor
Orele de dirigenie ce pot fi
alocate, n parte, consultrii clasei
asupra problemelor din coal
VII. Exemple de proiecte elaborate de elevi

Exemplul 1
Titlul proiectului: Azi elevi, mine valori ale societii
Elaborat de: Elevii din cadrul Gimnaziului de Stat Aurel Mosora Sighioara
Parteneri:
Consiliul local al municipiului Sighioara;
Organizaia neguvernamental Salvai Copiii;
Fundaia Veritas;
Casa de Cultur Mihai Eminescu Sighioara;
Protopopiatul Sighioara;
Centrul Cultural Interetnic pentru Tineret;
Biblioteca Municipal Zaharia Boiu Sighioara;
Poliia municipiului Sighioara.
Scopul proiectului: Promovarea civismului, a spiritului de toleran, de nelegere,
sprijin reciproc, a multiculturalitii printre elevii colilor generale i stimularea
participrii active la viaa colii.
Prezentarea contextului i a nevoilor crora le va rspunde proiectul:
Proiectul nostru i propune:
Apropierea intercultural a elevilor;
Deschiderea acestora spre alte culturi;
Dezvoltarea personal i profesional a elevilor;
Apropierea elevilor ntre ei;
Ajutarea elevilor s se cunoasc mai bine.
Puncte forte
Tinerii beneficiaz de:
mijloace de comunicare performante i mijloace educative moderne;
libertate de exprimare i de opinie;
organizaii neguvernamentale de sprijin i ndrumare;
orientri educaionale moderne, promovnd dezvoltarea personalitii individului;
context legislativ favorabil nediscriminrii;
context social favorabil multiculturalitii;
capacitate mrit de absorbie informaional;
prietenia elevilor de alt naionalitate.

Planurile de proiect prezentate au fost elaborate n cadrul proiectului mpreun pentru o comunitate
bazat pe participare, respect reciproc i sprijin, derulat de Organizaia Salvai Copiii, cu sprijinul
financiar al CEE Trust.
Puncte slabe
folosirea, uneori, fr discernmnt a mijloacelor de comunicare;
promovarea insuficient a istoriei culturale naionale i universale;
utilizarea insuficient i uneori inadecvat a mijloacelor educaiei moderne
(ignorarea mijloacelor tradiionale verificate valoric);
derapajul sporadic de la legile moralei;
lipsa modelelor;
promovarea n media a non valorilor i a kitsch-ului.
Oportunitile proiectului:
promoveaz prin toate mijloacele respectul pentru valorile morale ale prieteniei,
nelegerii, respectului reciproc i sprijinului n vederea progresului firesc al
relaiilor interumane n cadrul colii, al comunitii i apoi al societii;
se adreseaz unui numr mare de tineri, dar i altor categorii de vrst, oferind
acestora o orientare a conduitei moral-ceteneti n armonie cu ideea de
respectare a valorilor mai sus menionate;
creeaz premisele unei colaborri interdisciplinare i multiculturale la toate
nivelele de nvmnt i ale vieii sociale;
activitile diverse pot atrage atenia mai multor factori decizionali asupra
fenomenului n discuie, determinnd msuri de ameliorare pe termen lung;
definete spiritul de intrajutorare, respect i nelegere interuman oferind
modele comportamentale i de atitudine civic;
ofer posibilitatea afirmrii unor noi valori;
ofer oportunitatea colaborrii interculturale.
Ameninri
consumismul surselor de informare accesibile tinerilor (tv, internet) poate duce
la alterarea simului moral i al contiinei valorilor derivate din acesta;
incorecta exprimare a opiniilor datorat vocabularului deficitar cauzat, la
rndul su, de lipsa preocuprilor culturale (lectur insuficient, frecventarea
spectacolelor i a manifestrilor pseudo-culturale);
prejudecile mpiedic apropierea intercultural.
Grupuri int:
200 elevi cu vrste cuprinse ntre 11-15 ani ai Gimnaziului de Stat Aurel Mosora;
Cadre didactice ale gimnaziului.
Beneficiari:
direci: grupul int;
indireci: elevii gimnaziului, prinii, cadrele didactice ale colii, comunitatea
local (persoane cu nevoi sociale, beneficiari ai Centrului de Zi)
20 SALVAI COPIII
Activiti:
Activitatea
1. Organizarea proiectului
I.2. Excelssior- pregtirea
i
organizarea
fiecrei
activiti, gradual, stabilirea
itemilor i a mijloacelor de
realizare a acestora.
3. ,,Limba noastr-i o
c o m o a r - Vo c a b u l a r
adecvat-promovarea vorbirii
corecte i evitarea cuvintelor
urte, jignitoare
4. ,,Proverbe n culori...Expoziie de desene avnd ca
baz proverbe despre cinste,
dreptate etc.
Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. Ian. Feb.

Responsabil
2010 2010 2010 2010 2010 2011 2011
Echipa
proiectului
Andrei
n
Marius
n
5. Teatru educativ
8. ,,Spune NU drogurilorCe tim despre droguri.

Educaie pentru prevenirea
consumului de droguri
Sebastian
II.6. ,,Fii bun, fii drept, fii

blnd (edine, eztori
cu oameni valoroi, care
pot dovedi superioritatea
valorilor morale)
7. ,,Bine faci bine gseti
(aciuni de ajutorare a
persoanelor
cu
nevoi
sociale, plantarea copacilor,
reciclarea deeurilor)
Echipa
proiectului
Mdlina
i
Juliana
Roxana
i
Raluca
Rzvan
n
Rezultate preconizate:
Prin implementarea proiectului preconizm s se mbunteasc nivelul
contiinei civice, s scad nivelul infracionalitii juvenile;
Dup manifestrile susinute n cadrul proiectului ne ateptm ca ntreaga
comunitate s fie mai informat i mai implicat n aciunea de educare a
tinerei generaii n vederea dezvoltrii spiritului de discernmnt, al contiinei
valorilor interculturale si respectarea interetnic;
Crearea unor premise de dezvoltare durabil a oraului. ntrajutorarea
persoanelor cu nevoi sociale;
Legatura direct a elevilor implicai cu autoritile locale i cadrele didactice.
Mediatizarea proiectului: n rndul elevilor i al prinilor, al cadrelor didactice, n
presa local Televiziunea Trnava, Radioson, Jurnalul Sighioara Reporter; judeean:
24 de ore mureene, Zi de zi, Punctul, Cuvntul liber, Vatra i de specialitate.
Buget:
Produsele necesare
topuri de hrtie, pixuri,

carnete
material bumbac
acuarele, pensule
creioane
flipchart
ecran pentru proiector
dosare
tu pentru imprimant
folii
plane
marker
scotch
premii - concursuri i
expoziii
cadouri - persoane cu nevoi
sociale
afie i pliane de promovare
album/jurnal activit.
desfurate
CD-uri
costuri neprevzute
TOTAL
22 SALVAI COPIII
Cantitate

3 seturi
3 seturi
1 bucat
1 bucat
5 buci
2 seturi
20 buci
2 seturi
5 buci
Cost lei
83,00
CEE Trust
28,00
30,00
5,00
350,00
250,00
10,00
200,00
4,00
60,00
25,00
25,00
300,00
Alte surse
din vnzarea
materialelor
reciclabile
din sponsorizari
din sponzorizri
din sponzorizri
parteneriat
Fundatia Veritas
ajutor Clubul
Rotary
85,00
200,00
110,00
15,00
126,00
1906,00
1480,00
426,00
Echipa proiectului:
manager proiect: Marius
responsabil financiar: Andrei
purttor de cuvnt: Sebastian
responsabili IT: Rzvan
secretari: Roxana i Raluca
membri: Attila, Juliana, Mdlina, Julia, Timea
Exemplul 2
Titlul proiectului: Salvai pdurea!
Elaborat de: 12 elevi ai clasei a III-a A de la coala General Nr.1 Ludu
Scopul proiectului:
mbuntirea calitii mediului n care trim;
Schimbarea comportamentului colegilor notri legat de folosirea hrtiei;
Schimbarea atitudinii locuitorilor din oraul nostru fa de natur;
Durata: august 2010- aprilie 2011
Prezentarea contextului i a nevoilor crora le va rspunde proiectul
De cnd am nvat despre drumul hrtiei, am nceput s socotim din cte crengi
este fcut un caiet sau o carte, ziarul tatlui sau revista mamei sau din ci copaci sunt
fcute tonele de hrtie folosit la casele de marcat. Toate au fost odat copaci mari i
verzi ntr-o pdure. Povestea aceasta o tie oricine. Mai tim cum copacii ne cur
aerul i ne fixeaz solul. tim c pdurea nseamna VIA.
Fiecare dintre noi ne-am bucurat, cel puin o dat, de rcoarea pdurii, de izvoarele
cristaline care erpuiesc printre copaci, de tufele de fragi i zmeur, de cntecul voios
al psrilor. Cteodat ne-am socotit norocoi zrind cte o cprioar sau un iepura
speriat sau chiar coada cumetrei vulpi.
Aceste lucruri le cunoatem bine, pentru c le-am nvat la coal i le-am trit
n attea drumeii fcute n mijlocul naturii. Pn aici, totul pare o poveste frumoas,
dar mai departe ea devine trist, tot mai trist. Pduri, unde oamenii mergeau odat
n drumeie, au devenit locuri pustii i triste: niciun copac, nicio crare, niciun ciripit.
Chiar i izvoarele s-au stins. Aerul nu mai este la fel de curat, iar animalele au fugit
speriate c au rmas fr cas. Munii sunt triti i goi, iar dealurile au luat-o la vale.
Din pcate, nu e o poveste. Toate aceste lucruri triste se ntmpl sub ochii notri.
Cine este de vin? Hrtia? Nu hrtia, ci noi, copii i oameni mari, care nu au folosito cum trebuie. Foile rupte pentru avioane i pocnitori, decupate sau mzglite i apoi
aruncate la co, au fost la nceput crengile sau trunchiul unui copac. Oamenii nu i
dau seama c fiecare gest al lor las urme: bune sau rele. Alegerea ne aparine, dar i
urmrile.
Noi am ales s trecem la fapte. Nu putem s ridicm ziduri de aprare n jurul

pdurii, ns putem s reducem consumul de hrtie sau s o refolosim n orele de
educaie tehnologic sau cu alte ocazii. Cnd nu ne mai este de folos o putem colecta i
s o trimitem la reciclare. La o ton de hrtie reciclat vom salva de la tiere 17 copaci
care asigur oxigenul pentru 50 de persoane ntr-un an de zile.
Ai reinut secretul? Reducere- Refolosire- Reciclare! Rsplata va veni atunci cnd
pe un caiet sau pe o carte cumprat vom citi: Tiprit pe hrtie reciclat. i nu ne
vom opri aici. Din banii primii pe deeurile colectate, ne-am propus s cumprm
pomiori cu care s mpdurim pn la un hectar de teren de la marginea oraului
nostru. Dorim, astfel, s mbuntim calitatea aerului pe care l respirm, poluat de
fabricile din zon care lucreaz cu materiale plastice. Marea rsplat va fi c vom putea
respira un aer mai sntos, c vom ndrepta circuitul apei n natur, iar n vacane vom
putea hoinri prin pdure, ascultnd trilurile psrelelor, bucurndu-ne de via.
Deci, la treab! Schimbarea ncepe cu noi!
Parteneri:
Primria oraului Ludu -asigur transportul deeurilor de hrtie;
Ocolul Silvic Ludu- asigur sprijin n achiziionarea i plantarea corespun
ztoare a puieilor;
Parohia greco-catolic Ludu - pune la dispoziie un hectar de teren pentru
plantarea puieilor;
Centrul de colectare a deeurilor de hrtie Tg. Mure - preia deeurile la pre
preferenial;
Prinii, bunicii i fraii notri- asigur ajutor n colectarea deeurilor i la
plantarea puieilor;
Ageni economici locali- sponsorizeaz o parte din puiei;
Ziarul Ludueanul si Radio Transilvania.
Grupul int:
Comunitatea local (aproximativ 18.000 de ludueni).
Beneficiari:
direci: Comunitatea local (aproximativ 18000 de ludueni);
indireci: locuitorii localitilor nvecinate.
24 SALVAI COPIII
Activiti:
(Proiectul nostru are nevoie de o perioad mai mare de timp, pentru c una din
activitile propuse este plantarea unui numr mare de puiei, iar acest lucru nu se
poate face dect primvara, n luna aprilie.)
Activitatea
N
E
O
R
G
A
N
I
Z
Organizarea proiectului n
cadrul colii
Scrisoare deschis adresat
domnului primar
Realizarea parteneriatelor
propuse
Mediatizarea proiectului
prin ziarul i postul radio
locale
Stabilirea graficului
activitilor
Prima evaluare
Vizionare de filme
documentare, prezentri
pps (Drumul hrtiei,
Strmoii hrtiei)
Dezbatere pe tema: Cum
N) s reducem consumul de
(E) hrtie? (Primul R)
Atelier de creaie:
I nvm s refolosim hrtia!
N (Al doilea R)
F
Expoziie cu lucrri obi
O
nute din deeuri de hrtie,
R
organizat ntr-un Muzeu al
M
deeurilor de hrtie
Informarea locuitorilor
M
despre aciunea de
colectare/reciclare a hrtiei
(Al treilea R)
Dezbatere pe tema:
Ce nseamn s faci
voluntariat?
A doua evaluare
Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. Ian. Feb. Mar. Apr.

2010 2010 2010 2010 2010 2011 2011 2011 2011
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
A
C
I
O
N
M
E
V
A
L
U
Colectarea deeurilor din

oraul vechi
A treia evaluare
Colectarea deeurilor pe o
zon extins
Excursie la fabrica de hrtie
Petreti
Achiziionarea de puiei
n
n
n
n
n
Plantarea puieilor
Drumeie la Pdurea de puiei
Marea evaluare: concluzii,

gnduri de viitor
Bucuria muncii mplinite!
Vizionarea unui materialcolaj despre derularea
proiectului
Rezultate preconizate
Colectarea a cel puin o ton de deeuri de hrtie;
Plantarea unui numr ct mai mare de puiei (peste 300);
Amenajarea unui Muzeu al deeurilor de hrtie al oraului Ludu;
Atragerea unui numr ct mai mare de voluntari;
mbuntirea calitii mediului nconjurtor;
prin anunuri i articole n presa local i de specialitate, la postul local de radio;
prin rude i prieteni;
prin Biseric;
prin campanii de strad;
prin internet;
Echipa proiectului:
Manager de proiect: institutor dna. Monica
Coordonatori de activiti, elevii: Cosmina Adina, tefan Alexandru, Darian,
Drago, Raul, Roxana Raluca, Laureniu Gabriel, Florina Daniela, Andrei
Ovidiu, Robert Raul, Denisa Brigitta si Maria.

Buget
Activitatea Necesar (ce se cumpr) Alte contribuii Sursa: CEE Trust (Ron)
Plantarea
Glei, lopei, mnui de Partenerii
1600
puieilor
cauciuc hrtie xerox
26 SALVAI COPIII
Exemplul 3
Proiect: mpreun pentru o comunitate bazat pe participare, respect reciproc i sprijin
Finanator: CEE TRUST
Proiectul desemnat ctigtor n coala Central la sfritul anului I
Unitatea colar: COALA CENTRAL
Titlul proiectului: Comunicare i multiculturalitate
Scopul proiectului:
- promovarea comunicrii ntre comuniti etnice i culturale;
- promovarea noiunilor de multiculturalitate, interculturalitate i a imaginii
celuilalt.
Prezentarea contextului i a nevoilor crora le va rspunde proiectul:
- acceptarea de ctre elevi a altor persone de etnii i rase diferite,
- mbuntirea comunicrii interetnice i a cunoaterii reciproce a minoritilor
naionale i contientizarea rolului minoritilor ntr-o societate multietnic,
democratic i divers;
- promovarea i cunoaterea culturii franceze, valorificarea propriei tradiii i
culturi prin abordarea comparativ a culturii franceze, a culturii romne i a
celei a minoritilor.
Parteneri: (nominalizarea lor i contribuia fiecruia pot fi ajutoare n materiale,
voluntariat sau alte ajutoare, nu neaprat n bani, dar nici acetia nu se exclud)
- Consiliul elevilor colii Centrale (popularizarea i coordonarea activitilor
din proiect);
- Consiliul consultativ al prinilor din coala Central (implicare n
desfuararea activitilor, sponsorizri);
- coala cu clasele I-VIII, nr 23 Sf. Silvestru, Bucureti (colaborare n proiecte
francofone);
- Liceul francez Anna de Noailles din Bucureti (colaborare n proiecte francofone)
- Facultatea de Litere, Universitatea din Bucureti (participri la activiti
cuprinse n program: ntlniri, mese rotunde, etc.);
- Universitatea de Teatru i Film, Bucureti (regie manifestri artistice);
- Institutul Francez Bucureti (colaborare n proiecte francofone);
- Organizaia Salvai Copiii (Suport tehnic, coordonare activiti cuprinse n
program);
- ISMB (Suport tehnic, coordonare activiti cuprinse n program);
- Casa Corpului Didactic Bucureti (partener n organizarea simpozionului i
valorizarea ghidului de bune practici);
- Ziarele Adevrul, Tribuna nvmntului (mediatizarea proiectului, participri

la activiti cuprinse n program: ntlniri, mese rotunde, etc.);
- TVR 3 (mediatizarea proiectului)
- Protoieria III, Bucureti
Grupuri int elevii colii in anasamblul ei, profesorii colii, prini, comunitatea
local.
Beneficiari
- direci :
grupul int elevii colii implicai n proiect 85;
profesorii colii.
- indireci:
elevii colilor partenere;
profesorii colilor partenere;
comunitatea local.
Activiti n ordine cronologic i cu responsabilii acestora, sub forma de grafic
(perioada de implementare august 2010 februarie 2011)
Activitatea
Organizarea proiectului /
informaii suplimentare
din teren/confirmri/
interviuri i discuii pe
temele din proiect
Concurs de afie i de
spoturi publicitare care
s reprezinte imaginea
proiectului
Calendar intercultural
cu evenimentele
reprezentative din
Bucureti
28 SALVAI COPIII
Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. Ian. Feb.

2010 2010 2010 2010 2010 2011 2011
Echipa de
proiect
Responsabil
Maria Popescu
Liliana Barbu
Mdlina
Scarlat
Gabriel Ulariu
Mdlina
Scarlat
Elena Oproiu
Maria Norocica
Cojescu
De ce s nvm limba
francez? (Focus grup,
dezbatere pe tema
studiului limbii franceze
astzi, avantaje i
oportuniti)
Dar din dar
(donaii de haine,
rechizite, jucrii pentru
copiii cu probleme
sociale)
Revista trimestrial
Unii n diversitate (ciclul
primar)
Vizite la muzee
din Bucureti, case
memoriale, biserici
de diferite rituri
in concordanta cu
temele cercului de
multiculturalitate
Participarea cu trupa de
teatru coala Veche la
Festivalul Teatru pentru
suflet 2 decembrie 2010
(fondurile colectate sunt
donate spitalului Marie
Curie), la alte proiecte si
festivaluri
Sfinii, prietenii copiilor
(Activiti caritabile avnd
ca scop cunoaterea i
ajutorarea semenilor aflai
n dificultate, organizarea
de colecte destinate unor
familii srace, ntlniri
i cateheze cu oameni
aflai n slujba Bisericii,
Organizarea de expoziii
cu lucrrile realizate la
cercul de icoane pe sticl)
Cecilia Popescu
Consiliul
elevilor
Barbu Liliana
Barbu Liliana
Profesorii
dirigini
Mdlina
Scarlat
Mihaela Bacali
Marilena Pari
Ana Adelina
Ioaniescu
Gabriel Ulariu
Cora Stvrescu
Despina
Ionescu
Adina
Constantin
Marino
Obiceiuri i tradiii:
manifestare organizat
cu prilejul zilei
Diversitii Culturale i a
Minoritilor Etnice (18
decembrie)
Cerc:
Comunicare, participare,
respect i sprijin reciproc
6 module
I. Cultur i civilizaie
francez azi (dezbatere)
Eleana Oproiu
Gabriel Ulariu
Echipa de
proiect
Consiliul
elevilor
Cora Stvrescu
(profesor
documentarist)
Invitai Institutul Francez

Expoziie de fotografii
II .Asocieri lingvistice
neateptate: modelul
cultural francez
Invitat: regizor Radu
Apostol
Lectur artistic
Expoziie de desene
Scenete
III. Comunitatea armean
n dialog cu romnii
Invitat dl Kevorchian
Expoziie de carte
IV. Comunitatea aromn
i statutul de minoritate
naional
Invitat Evantia Bozgan
Expoziie de obiecte
tradiionale
Audiie muzical
30 SALVAI COPIII
Viorica Bold
Echipa de
proiect
Consiliul
elevilor
Echipa de
proiect
Consiliul
elevilor
Echipa de
proiect
Consiliul
elevilor
V. Comunitatea evreiasc:
Holocaustul-o istorie
dramatic
Echipa de
proiect
Consiliul
elevilor
Proiecie de film
Mas rotund
VI. Comunitatea rrom:
tradiii i prejudeci
Invitai: reprezentanii
Organizaiei Avenamenza
Expoziie de obiecte
tradiionale
Dansuri rome
minispectacol
Simpozion naional
cu tema: Comunicare
i multiculturalitate
(flexibilizarea curricu
lumului colar/
individualizarea
strategiilordidactice/
tendine i realiti
europene/proiecte
i exemple de bunepractici)
Elaborarea unui ghid
de bune practici pentru
educaie intercultural
Costumul expresie a
individualitii etnice.
Carnaval
Activitate n colaborare
cu elevii de la de la Liceul
francez i de la colile
partenere
Blog al proiectului
Comunicare i
multiculturalitate
Echipa de
proiect
Consiliul
elevilor
Echipa
proiectului
Cora Stvrescu
Norocica Maria
Cojescu
Maria Popescu
Cecilia Popescu
Elena Oproiu
Echipa de
proiect
Consiliul
elevilor
Informaticianul
liceului
Rezultate preconizate:
Pentru elevi:
mbuntirea abilitilor de comunicare lingvistic i social;
dezvoltarea ncrederii i stimei de sine;
accentuarea motivaiei pentru nvare;
mbuntirea cunotinelor de cultur i civilizaie francez;
afirmarea identitii culturale;
dezvoltarea spiritului de toleran, acceptarea culturii i tradiiilor celorlalte
comuniti.
Pentru profesori:
formarea pentru munca n echip;
mbuntirea abilitilor lingvistice;
competene n gestionarea concret a diferenelor culturale din clas;
valorificarea pedagogic a diferenelor culturale dintre elevi;
depirea potenialelor obstacole n calea comunicrii interculturale.
Pentru coal:
flexibilizarea curriculum-ului colii;
diversificarea strategiilor de predare;
dezvoltarea cooperrii dintre profesori;
mbuntirea managementului colii;
afirmarea autonomiei colii, responsabilizarea cadrelor didactice n vederea
descentralizrii nvmntului;
creterea implicrii prinilor n activitile extracurriculare.
Pentru comunitatea local:
cooperarea cu reprezentanii Consiliului local;
integrarea colii n proiectul de dezvoltare durabil a sectorului 2;
parteneriate cu coli, instituii i organizaii nonguvernamentale n perspectiva
realizrii consoriilor colare.
Produse finale ale proiectului:
mijloace de promovare: panouri publicitare, brouri, spoturi publicitare;
film al derulrii proiectului;
expoziie de fotografii (intinerant);
revista Unii n diversitate;
ghid de bune practici pentru educaie intercultural;
blog cu informaii referitoare la activitile din proiect.
32 SALVAI COPIII
articole, anunuri, conferin de pres prin intermediul partenerilor media;
afiul/afiele ctigtoare, spotul publicitar, flyere;
articole de opinie ale echipei de proiect n Tribuna nvmntului sau Atelier
didactic;
blogul proiectului care este realizat i actualizat pe toat perioada desfurrii
acestuia;
conferina de pres.
Buget: repartizarea cheltuielilor bugetare ale proiectului
Activitatea
Concurs de afie
i de spoturi
publicitare care s
reprezinte imaginea
proiectului
Calendar
intercultural
cu evenimentele
reprezentative din
Bucureti
De ce s nvm
limba francez ?
Revista lunar
Unii n diversitate
(ciclul primar)
Obiceiuri i tradiii:
manifestare
organizat cu prilejul
zilei Diversitii
Culturale i a
Minoritilor Etnice
(18 decembrie)
Cost
Alte surse
(specificati care)
Sursa CEE Trust
100 lei hrtie,

panouri afiaj
100 lei sponsorizri
400 lei cartu

imprimant color
400 lei
30 lei hrtie,
plastifiere, afiaj
30 lei sponsorizri
30 lei chestionare,
pliante
30 lei sponsorizri
300 lei redactare,

multiplicare color
300 lei Colaborare

Consiliul Consultativ
al Prinilor
350 lei capsator

reviste (cu bra
lung)
1134 lei
abonament
internet pe
perioada derulrii
proiectului (cer
cetare documentar,
mediatizare,
organizare)
350 lei
1134 lei Resurse

proprii
Cerc: Comunicare,
participare, respect i
sprijin reciproc
I Cultur i civilizaie
francez azi
(dezbatere)
Invitai Institutul
Francez
Expoziie de
fotografii
II Asocieri lingvistice
neateptate: modelul
cultural francez
Invitat: regizor Radu
Apostol
Lectur artistic
Expoziie de desene
Scenete
III Comunitatea
armean n dialog cu
romnii
Invitat dl Kevorchian
Expoziie de carte
IV Comunitatea
aromn i statutul
de minoritate
naional
Invitat Evantia
Bozgan
Expoziie de obiecte
tradiionale
Audiie muzical
34 SALVAI COPIII
125 lei reportofon
125 lei
100 lei protocol i

mapa manifestrii,
relizarea expoziiei
100 lei Resurse

proprii
100 lei protocol i

mapa manifestrii,
realizarea
expoziiei
100 lei Resurse

proprii
100 lei protocol i

mapa manifestrii,
realizarea
expoziiei
100 lei Resurse

proprii
100 lei protocol i

mapa manifestrii,
realizarea expoziiei
100 lei Resurse

proprii
V Comunitatea
evreiasc:
Holocaustul-o istorie
dramatic
Proiecie de film
Mas rotund
VI Comunitatea
rrom: tradiii i
prejudeci
Invitai:
reprezentanii
Organizaiei
Avenamenza
Expoziie de obiecte
tradiionale
Dansuri rome
minispectacol
Simpozion naional
cu tema:
Comunicare i
multiculturalitate
Elaborarea unui
ghid de bune practici
pentru educaie
intercultural
Costumul expresie
a individualitii
etnice. Carnaval
Activitate n
colaborare cu elevii
de la de la Liceul
francez i de la
colile partenere
100 lei protocol i

mapa manifestrii,
coresponden
100 lei Resurse

proprii
100 lei protocol i

mapa manifestrii,
realizarea
expoziiei
100 lei Resurse

proprii
500 lei mape,

programe, diplome,
coresponden,
protocol
200 lei
250 lei sponsorizri
1000 lei tiprire

ghid bune practici
(eventual CD)
500 lei
500 lei premierea

ctigtorilor
(diplome, cri,
protocol)
500 lei sponsorizri
Interviuri, reportaje
Conferina de pres
Total
Reportofon
Prevzut la o
activitate anterioar
Mape, programe,
poze, diplome,
afie, ghid
Prevzut la
activitile
anterioare
100 lei protocol
100 lei
5169 lei
1600 lei
3044 lei
Echipa proiectului:
1. Manageri de proiect: Maria Popescu, Anastasia Gheorghiev (elev cls aXII-a)
2. Responsabili financiar: Liliana Barbu, Antoaneta Pupzan (preedinte
Consiliul consultativ al prinilor din coala Central), Ana Albu (contabil
ef coala Central)
3. Ceilali coordonatori de activiti: Liliana Barbu, Mdlina Scarlat, Maria
Norocica Cojescu, Elena Oproiu, Cecilia Popescu, Mihaela Bacali, Gabriel
Ulariu.
36 SALVAI COPIII
VIII. Resurse utile

1) Participarea copiilor este reglementat internaional n Convenia Naiunilor
Unite pentru Drepturile Copilului. Romnia a adoptat aceast Convenie n anul 1990.
(www.drepturilecopiilor.ro/spune/despre_drepturi.htm);
2) Legea privind protecia i promovarea drepturilor copilului (legea nr. 272/2004)
are prevederi legate de participarea copiilor, ascultarea i luarea n considerare a opiniei
acestora inclusiv n coal. (http://www.anpfdc.ro/afisareact.aspx?id_act=165);
4) Consiliile Elevilor sunt reglementate prin Regulamentul de Organizare i
Fncionare a Consiliului Naional al Elevilor, aprobat prin Ordinul MECTS nr.
4247/21.06.2010 (publicat n Anex). n sprijinul aplicrii Regulamentului, a fost
aprobat i un ghid al Consiliului Naional al Elevilor (ambele documente se gsesc pe
site-ul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: www.edu.ro);
5) Reprezentanii alei ai Consiliilor Elevilor din coli pot candida pentru funcii
n Consiliile Judeene ale Elevilor / Consiliul Municipal al Elevilor Bucureti (www.
cmebucuresti.ro). Aceste structuri sunt reglementate de Inspectoratele colare
Judeene / Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti. Reprezentanii la nivel de
jude / Bucureti pot candida pentru a face parte din Consiliul Naional al Elevilor
(http://cne.edu.ro/);
6) Cteva exemple de Consilii ale Elevilor:
a. Colegiul Naional Gheorghe Lazr, Bucureti: www.consiliulelevilorlazar.ro
b. coala cu clasele I-VIII numrul 30, Timioara: http://conselevi30.ablog.ro/
c. coala nr. 70 Bucureti: http://www.scoala70.ro/consiliul-elev.htm
d. Liceul Teoretic Vasile Alecsandri Iai: http://www.lvais.ro/consiliul_elevilor.html
Anex
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
Regulament
de organizare i funcionare a Consiliului naional al elevilor
din 21/06/2010
Publicat in Monitorul Oficial, Partea I nr. 469 din 08/07/2010
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
Art. 1. - Consiliul naional al elevilor (CNE) reprezint interesele elevilor din nvmntul
preuniversitar de stat i privat din Romnia la nivel naional.
Art. 2. - CNE este structur consultativ, partener al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului (MECTS).
Art. 3. - CNE este organizat i funcioneaz conform prezentului regulament.
Art. 4. - Activitatea CNE se desfoar la nivel naional, respectnd principiul
reprezentativitii. CNE coordoneaz consiliile regionale ale elevilor1), care la rndul lor
coordoneaz consiliile judeene ale elevilor.
___________
1
) Consiliile regionale ale elevilor corespund teritorial celor 8 regiuni de dezvoltare ale Romniei.
Art. 5. - Obiectivele CNE sunt realizarea i derularea unui parteneriat educaional viabil/
funcional n sistemul educaional preuniversitar romnesc, n care elevii s i exprime liber
interesele i s participe activ la procesul decizional.
CAPITOLUL II
Organizare i funcionare
Art. 6. - (1) CNE este format din 45 de membri, dup cum urmeaz:
- 41 de preedini ai consiliilor judeene ale elevilor (CJE),
- preedintele i 3 vicepreedini ai Consiliului Municipal al Elevilor Bucureti (CME).
(2) Membrii CNE sunt alei prin vot democratic la nivelul fiecrui jude/al municipiului
Bucureti.
(3) n situaii speciale, preedinii CJE/CME pot fi suplinii sau nlocuii de vicepreedinii
de la nivel judeean/municipal.
(4) ncetarea calitii de elev sau, dup caz, demiterea din funcia de preedinte al CJE/CME
atrage pierderea calitii de membru CNE.
Art. 7. - Organismele de conducere ale CNE sunt:
1. Adunarea general. Este forul suprem de decizie, n cadrul cruia au loc alegerile pentru
funciile de preedinte i de secretari i se stabilesc obiective cu privire la activitatea CNE i
eventualele modificri ale regulamentului de organizare i funcionare.
38 SALVAI COPIII
2. Biroul executiv. Este structura operativ i este alctuit din: preedintele CNE, 2 secretari
executivi ai CNE i 8 preedini ai consiliilor regionale ale elevilor (CRE), care au funcie de
vicepreedini n cadrul Biroului. Din cei 8 preedini ai CRE se alege preedintele CNE. Locul
preedintelui CRE care ctig alegerile va fi luat de candidatul care a obinut locul 2 la alegerile
din regiunea respectiv.
II.1. Adunarea general a CNE
Art. 8. - (1) Adunrile generale au caracter ordinar sau extraordinar.
(2) Adunarea general ordinar se desfoar o dat pe an i are urmtoarea ordine de zi:
a) alegeri pentru funciile din cadrul Biroului executiv;
b) prezentarea rapoartelor de activitate a preedintelui CNE, a CRE-urilor i a CJE-urilor/
CME;
c) sesiuni de formare furnizate de instituii guvernamentale sau neguvernamentale cu
activitate i scop educaionale;
d) stabilirea strategiei de dezvoltare a CNE pe termen scurt, mediu i lung;
e) stabilirea calendarului de activiti.
(3) Adunarea general extraordinar este convocat la iniiativa a cel puin dou treimi din
numrul membrilor Biroului executiv al CNE, a jumtate plus unu din numrul membrilor
Adunrii generale sau a MECTS. Activitatea CNE se desfoar n concordan cu deciziile
Adunrii generale.
(4) La Adunarea general particip toi cei 45 de membri de drept ai CNE.
(5) Adunarea general este valid n condiiile prezenei a minimum jumtate plus unu din
numrul membrilor delegai ai CNE.
(6) Participarea la lucrrile Adunrii generale a oricrei alte persoane dect cele menionate
pe lista de invitai se supune la vot.
Art. 9. - (1) Adunarea general a CNE emite hotrri valabile cu votul a jumtate plus unu
din numrul membrilor CNE prezeni.
(2) Adunarea general a CNE emite recomandri pentru CRE, CJE i pentru consiliile
consultative ale elevilor, cu respectarea reglementrilor legale aflate n vigoare.
(3) Adunarea general a CNE este legal constituit dac sunt prezeni jumtate plus unu
din numrul membrilor de drept. Dac la prima convocare nu se ntrunete numrul minim
necesar de membri, se va proceda la o nou convocare dup minimum o lun.
(4) Convocarea Adunrii generale ordinare a CNE se face cu o lun nainte de ctre Biroul
executiv, cu sprijinul MECTS.
(5) Convocarea Adunrii generale extraordinare a CNE se face cu cel puin dou sptmni
nainte cu sprijinul MECTS.
(6) Adunarea general a CNE nu poate lua decizii care afecteaz autonomia CJE/CME.
Art. 10. - Pentru ndeplinirea atribuiilor ce le revin, membrii CNE colaboreaz cu
departamentul educativ de la nivelul inspectoratelor colare judeene/Inspectoratului colar
al Municipiului Bucureti (ISJ/ISMB), cu directorii i cadrele didactice de la palatele i
cluburile elevilor, cu direciile judeene pentru tineret, cu MECTS, cu structurile asociative
studeneti din Romnia, CRE, CJE/CME, cu structurile asociative ale prinilor i cu alte
instituii de specialitate locale, regionale, naionale sau internaionale, guvernamentale ori
neguvernamentale.
II.2. Biroul executiv al CNE

Art. 11. - (1) Structura operativ a CNE este Biroul executiv al CNE, ales prin vot democratic
dintre membrii CNE care au fost desemnai ca preedini ai CRE.
(2) Biroul executiv al CNE este format din 11 elevi care ndeplinesc urmtoarele funcii:
a) un preedinte (ales din cei 8 preedini ai CRE);
b) 8 vicepreedini (corespund regiunilor de dezvoltare economic ale Romniei);
c) 2 secretari executivi.
CAPITOLUL III
Atribuii i responsabiliti
Art. 12. - CNE, prin Biroul executiv, are urmtoarele atribuii i responsabiliti:
1. reprezint i apr drepturile i interesele elevilor, colabornd cu factorii de decizie
din cadrul MECTS pentru respectarea drepturilor elevilor, aa cum rezult din conveniile
internaionale la care Romnia este parte semnatar;
2. asigur comunicarea dintre elevi i conducerea MECTS, identificnd, receptnd i
propunnd acestuia spre dezbatere i soluionare aspecte ale vieii colare ale elevilor din
ntreaga ar;
3. elaboreaz proiectul-cadru al Regulamentului de organizare i funcionare a CNE i
monitorizeaz respectarea acestuia la nivel naional, regional i judeean. Regulamentul de
organizare i funcionare a CNE este aprobat prin votul a minimum dou treimi din numrul
membrilor CNE. De asemenea elaboreaz documente i seturi de proceduri privind organizarea
intern i funcionarea;
4. desemneaz reprezentanii n comisiile de lucru ale MECTS i ale altor instituii care i
solicit colaborarea;
5. formuleaz propuneri pentru mbuntirea vieii colare, a proiectelor colare i
extracolare;
6. organizeaz seminare, ntlniri, conferine, dezbateri, schimburi de experien, competiii,
tabere sau concursuri pentru elevi;
7. prezint semestrial MECTS raportul de activitate la nivel naional, regional i judeean;
8. efectueaz sondaje de opinie cu privire la diverse aspecte ale vieii colare;
9. comunic permanent cu CRE i CJE/CME i le ofer consiliere i asisten;
10. organizeaz aciuni de caritate, campanii de strngere de fonduri destinate elevilor;
11. elaboreaz proiecte naionale i internaionale proprii sau n colaborare cu diverse
instituii;
12. are rol consultativ i de observare a activitilor organizate de CRE i CJE/CME;
13. propune spre aprobare Adunrii generale Strategia de dezvoltare a CNE;
14. elaboreaz o strategie de aciune i de mediere, n situaia n care drepturile i interesele
elevilor sunt ameninate sau lezate.
Art. 13. - Mandatul membrilor Biroului executiv nceteaz n urmtoarele cazuri;
a) demisie, care trebuie anunat Biroului executiv cu cel puin o lun nainte;
b) imposibilitatea de exercitare a mandatului i a atribuiilor pentru o perioad mai mare
de 3 luni;
c) transfer la o alt unitate de nvmnt;
40 SALVAI COPIII
d) conform deciziei CRE, pe baza activitii desfurate, prin votul a minimum dou treimi
din numrul membrilor acestuia;
e) conform deciziei CRE, la ncetarea calitii de elev;
f) la propunerea a jumtate plus unu din numrul membrilor Biroului executiv i aprobarea
prin vot cu majoritate simpl a membrilor Biroului executiv.
Art. 14. - Mandatul membrilor Biroului executiv al CNE este de maximum 2 ani.
Art. 15. - Biroul executiv al CNE se ntrunete trimestrial i extraordinar, la solicitarea a
jumtate plus unu din numrul membrilor.
Art. 16. - Convocarea Biroului executiv se face cu cel puin o sptmn nainte de ntlnire.
Art. 17. - ntlnirea Biroului executiv este legal constituit prin prezena a jumtate plus
unu din numrul membrilor.
Art. 18. - Ordinea de zi a ntlnirilor Biroului executiv al CNE se poate schimba doar prin
votul majoritii simple.
Art. 19. - n cadrul adunrilor generale ale CNE se constituie Comisia naional de validare.
Aceasta este format din membrii Biroului executiv, cel puin un reprezentant al MECTS cu
atribuii n domeniu i un membru desemnat al Consiliului consultativ al CNE.
Art. 20. - Candidaturile pentru Biroul executiv al CNE se depun la Comisia naional de
validare, dup criterii i n intervale de timp stabilite anual de ctre acesta.
Art. 21. - Candidaii pentru preedinia CNE trebuie s ndeplineasc urmtoarele cerine:
a) s dein funcia de preedinte pe regiunea pe care o reprezint;
b) s aib o experien de membru n consiliul elevilor din instituia pe care o reprezint de
cel puin un an, atestat printr-o adeverin semnat de directorul unitii colare/voluntar n
organisme neguvernamentale de minimum un an, atestat de organizaia neguvernamental
respectiv;
c) s aib calitatea de elev.
Art. 22. - Dosarele de candidatur trebuie s conin urmtoarele documente:
curriculum vitae;
scrisoare de motivaie;
formular de candidatur, conform anexei care face parte integrant din prezentul regulament;
procesul-verbal semnat la edina de alegeri la nivel regional/judeean;
propunere de proiect naional;
strategia de dezvoltare a CNE, n viziune personal. Documentele vor fi prezentate att n
format scris, ct i electronic.
Art. 23. - La ntlnirile reprezentanilor CNE, precum i la edinele Biroului executiv
pot participa i reprezentani ai MECTS. De asemenea, la aceste ntlniri pot participa i
reprezentani ai organizaiilor neguvernamentale sau ai altor instituii cu care colaboreaz
CNE, cu acordul membrilor Biroului executiv al CNE.
Art. 24. - Relaia dintre CRE, CJE i CNE, prin Biroul executiv, este una de subordonare,
parial cu caracter de mentorat. n cazul n care aceste organisme nu funcioneaz, CNE poate
interveni i poate aplica prezentul regulament, mergnd pn la destituirea conducerilor acestor
organisme i organizarea de noi alegeri.
Art. 25. - (1) Cheltuielile ocazionate de participarea membrilor CNE la adunrile generale,
conferine, seminare, ntlniri de lucru, constnd n transport, cazare, mas, vor fi suportate de
MECTS, prin ISJ/ISMB.
(2) Decontul legat de deplasarea membrilor CNE/CRE/CJE se face de ctre ISJ/ISMB n

baza ordinului de deplasare.
Art. 26. - CNE va avea prioritate n utilizarea pentru scopuri organizatorice, educative,
tiinifice i recreative a patrimoniului taberelor colare, actualmente centre de recreere i
divertisment pentru tineret.
III.1. Preedintele
Art. 27. - (1) Preedintele CNE este ales pe o perioad de maximum 2 ani dintre preedinii
de regiuni, prin votul majoritar al membrilor CNE prezeni la Adunarea general.
(2) Fiecare jude, cu excepia municipiului Bucureti, are un singur drept de vot, exercitat de
preedintele CJE, respectiv de vicepreedintele CJE, n cazul absenei motivate a preedintelui CJE.
(3) Municipiul Bucureti are dreptul la 4 voturi exprimate de ctre preedinte i de ctre cei
3 vicepreedini.
Art. 28. - Preedintele CNE are urmtoarele atribuii:
a) intermediaz legtura dintre MECTS i CNE;
b) reprezint CNE la diverse evenimente/manifestri naionale sau internaionale;
c) exprim opinii, puncte de vedere i reacii ale CNE;
d) convoac i susine mpreun cu membrii Biroului executiv al CNE conferine de pres;
e) elaboreaz i aprob comunicate de pres;
f) aprob, promoveaz i implementeaz politica de aciune i imagine a CNE, pe care o
propune MECTS n vederea finanrii;
g) conduce ntlnirile Biroului executiv al CNE;
h) prezideaz adunrile generale ale CNE;
i) pregtete mpreun cu secretarii i vicepreedinii agenda edinelor;
j) asigur respectarea prezentului regulament de ctre toi membrii CNE;
k) asigur desfurarea discuiilor ntr-un spirit de corectitudine i respectare a disciplinei
i libertii de exprimare a tuturor membrilor CNE;
l) propune spre adoptare hotrrile CNE;
m) desemneaz un nlocuitor dintre membrii Biroului executiv al CNE, n cazul n care nu
poate fi prezent la o activitate care implic CNE;
n) trimite semestrial ctre MECTS raportul de activitate al CNE.
Art. 29. - Schimbarea din funcie a preedintelui CNE se poate face la propunerea majoritii
simple a membrilor Biroului executiv al CNE, prin hotrrea adoptat cu votul a dou treimi
din numrul membrilor Biroului executiv, pe baza proceselor- verbale ncheiate la ntlnirile
regionale efectuate n acest scop, iar validarea se face n cadrul Adunrii generale.
III.2. Vicepreedinii
Art. 30. - Vicepreedinii CNE au calitatea de preedini ai CRE pe care le reprezint i
sunt alei pe o perioad de maximum 2 ani prin vot democratic de ctre membrii CRE, prin
majoritate simpl.
Art. 31. - Vicepreedinii CNE au urmtoarele atribuii:
a) coordoneaz activitatea CJE din regiunea de responsabilitate;
b) asigur transpunerea n fapt a hotrrilor CNE;
c) ofer consiliere i suport CJE din zon, la solicitarea acestora;
d) modereaz ntlnirile pe probleme specifice elevilor;
42 SALVAI COPIII
e) desemneaz o persoan dintre preedinii CJE din regiunea pe care o coordoneaz pentru
a participa la adunrile Biroului executiv al CNE, n cazul n care nu pot fi prezeni din motive
obiective;
f) aduc la cunotina MECTS nclcri ale Regulamentului de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar;
g) solicit semestrial rapoarte de activitate ale CJE, pe care le prezint membrilor Biroului
executiv al CNE.
Art. 32. - Schimbarea din funcie a vicepreedinilor se face n urma hotrrilor CJE din
regiunea pe care o reprezint, prin votul a dou treimi din CRE.
III.3. Secretarii
Art. 33. - CNE are 2 secretari care sunt responsabili pentru cele dou departamente interne:
Departamentul educaie i comunicare, care se ocup de relaia cu MECTS, inspectoratele,
implicarea CNE n comisiile de dialog, de relaia cu mass-media;
Departamentul de organizare intern, care se ocup de problemele interne ale CNE, la
nivel naional i regional.
Secretarii vor fi alei pe o perioad de maximum 2 ani de ctre Adunarea general a CNE n
urma prezentrii candidaturilor n faa acestora. Dosarul de candidatur va cuprinde:
curriculum vitae i scrisoare de motivaie;
plan de dezvoltare a CNE, fiecare pe departamentul pentru care candideaz.
Dup susinerea candidaturilor se voteaz, timpul fiind stabilit n funcie de numrul
candidailor i anunat n prealabil. Secretarii pot fi alei din rndul membrilor CNE.
Art. 34. - Secretarii de departamente au urmtoarele atribuii:
I. Secretarul Departamentului de organizare intern
a) elaboreaz strategia de dezvoltare pentru departamentul pe care l conduce;
b) pregtete agenda edinelor Biroului executiv al CNE i Adunrii generale a CNE i o
face cunoscut membrilor CNE cu dou sptmni nainte;
c) pregtete materialele necesare ntlnirilor i logistica aferent;
d) redacteaz procesele-verbale ale ntlnirilor, le posteaz pe site-ul CNE i le transmite
ctre toi membrii CNE i menine activ comunicarea dintre membrii CNE, Biroul executiv,
MECTS, CRE i CJE;
e) n caz extraordinar, cnd preedintele nu i poate ndeplini atribuiile, acestea i revin
secretarului Departamentului de organizare intern.
II. Secretarul Departamentului educaie i comunicare
a) elaboreaz strategia de dezvoltare pentru departamentul pe care l conduce;
b) transmite poziia CNE reprezentanilor MECTS responsabili pentru CNE, ISJ i altor
instituii ale statului;
c) nregistreaz i urmrete fluxul unor documente ca: procesele-verbale, propunerile de
proiecte i alte documente ale CNE;
d) actualizeaz periodic informaia de pe site-ul oficial al CNE;
e) reprezint CNE n relaia cu mass-media;
f) elaboreaz comunicate de pres i le propune spre aprobarea Biroului executiv.
Art. 35. - Secretarul poate fi schimbat ca urmare a nendeplinirii atribuiilor, la propunerea
a dou treimi i prin votul a jumtate plus unu din numrul membrilor Biroului executiv.
Art. 36. - Mandatul membrilor CNE nceteaz n urmtoarele cazuri:

a) demisie, care trebuie anunat Biroului executiv cu cel puin dou sptmni nainte;
b) imposibilitatea de exercitare a mandatului pe o perioad mai mare de 3 luni;
c) transfer la o unitate de nvmnt din afara judeului;
d) conform deciziei CRE sau a CJE, pe baza evalurii activitii desfurate;
e) conform deciziei CNE, la ncetarea calitii de elev;
f) la propunerea a jumtate plus unu din numrul membrilor Biroului executiv i aprobarea
prin vot cu majoritate simpl a membrilor Biroului executiv.
III. Consiliul consultativ al CNE
Art. 37. - (1) Consiliul consultativ al CNE este format din cadre didactice din nvmntul
preuniversitar, foti membri ai CNE i/sau persoane care sprijin activ CNE, alese de ctre
membrii CNE pe o perioad de 3 ani pentru a oferi consultan i pentru a facilita predarea/
preluarea atribuiilor, pe mandate diferite, n cadrul CNE. Este coordonat de ctre un cadru
didactic, denumit coordonator CNE.
(2) Pentru a asigura obiectivitatea n relaia cu MECTS i pentru asigurarea autonomiei
de funcionare, se recomand ca membrii Consiliului consultativ al CNE s nu fie din cadrul
MECTS sau ISJ.
(3) Membrii Consiliului consultativ al CNE asigur cadrul logistic i legal pentru buna
desfurare a ntlnirilor CNE. Coordonatorul CNE sprijin direct activitatea Biroului executiv
al CNE i face aprecieri i recomandri asupra activitii acestuia.
(4) n scopul asigurrii legalitii funcionarii CNE i al promovrii unei politici de
comunicare obiective i transparente cu partenerii sociali, membrii Consiliului consultativ al
CNE nu pot fi membri ai vreunei formaiuni politice.
(5) Numrul membrilor Consiliului consultativ al CNE nu poate fi mai mare dect numrul
membrilor CNE.
CAPITOLUL IV
Funcionarea structurilor subordonate
IV.1. CRE
Art. 38. - CRE este structur reprezentativ a elevilor, subordonat direct CNE, care
coordoneaz activitatea CJE dintr-o regiune de dezvoltare economic.
Art. 39. - Structurile subordonate CRE sunt CJE.
Art. 40. - CRE sunt formate din preedinii i vicepreedinii CJE, fiecare jude avnd dreptul
la 2 reprezentani. Preedintele CRE trebuie s dein calitatea de preedinte CJE.
Art. 41. - Fiecare CRE va avea un preedinte, un vicepreedinte i un secretar ales din rndul
membrilor.
Art. 42. - Atribuiile funciilor de la nivelul CRE sunt aceleai cu atribuiile funciilor
omologe de la nivelul CNE (cu adaptrile de proporionalitate necesare).
Art. 43. - Fiecare CRE i asum responsabilitatea de a organiza anual minimum 3 ntlniri
regionale.
Art. 44. - Convocarea CRE se face cu dou sptmni nainte de Adunarea general ordinar
i cu cel puin o sptmn nainte de Adunarea general extraordinar. La aceste ntlniri pot
participa, la invitaia membrilor CRE, reprezentanii MECTS i inspectorii educativi din cadrul
ISJ din regiunea economic respectiv. Prezena la Adunarea general a oricror altor persoane
dect cele menionate ca invitai este supus la vot.
44 SALVAI COPIII
IV.2. CJE/CME
Art. 45. - CJE/CME este structura reprezentativ a elevilor la nivel judeean/municipal,
subordonat CRE i CNE, care coordoneaz activitatea consiliilor locale ale elevilor (CLE) i a
consiliilor colare ale elevilor (CSE).
Art. 46. - Structura CJE/CME i atribuiile funciilor de la nivelul CJE/CME sunt aceleai cu
structura i atribuiile funciilor omologe de la nivelul CNE (cu adaptrile de proporionalitate
necesare).
Art. 47. - Activitatea CJE i CME se desfoar prin adunri generale cu caracter ordinar i
extraordinar. La aceste ntruniri sunt convocai toi membrii de drept de ctre Biroul executiv
al CJE/CME. ntrunirile sunt validate numai n condiiile prezenei a jumtate plus unu din
numrul membrilor CJE/CME.
Art. 48. - Adunrile generale ale CJE/CME se desfoar lunar, n mod ordinar, sau
extraordinar, ori de cate ori este nevoie, la convocarea Biroului executiv al CJE/CME, a jumtate
plus unu din numrul membrilor CJE/CME, cu o sptmn nainte. Toate costurile ntlnirilor
ordinare/extraordinare sunt decontate din bugetul ISJ/ISMB.
Art. 49. - Convocarea Adunrii generale a CJE/CME se face cu o sptmn nainte, prin
adres scris, la iniiativa unei treimi din membrii Biroului executiv sau a jumtate plus unu
din numrul de membri ai CJE/CME.
Art. 50. - Adunarea general a CJE/CME este legal constituit prin prezena a jumtate
plus unu din membrii delegai. Dac la prima convocare nu se ntrunete minimul necesar de
membri, se va proceda la o nou convocare n cel mai scurt timp.
Art. 51. - Hotrrile CJE/CME ctre structurile subordonate, consiliile consultative ale
elevilor sau CLE se emit cu votul a jumtate plus unu din numrul de membri.
Art. 52. - CJE/CME i desfoar activitatea ntr-un spaiu amenajat n incinta Palatului
copiilor sau n alte sedii stabilite de ISJ/ISMB (direciile judeene pentru tineret, instituii de
nvmnt liceal). ISJ/ISMB va pune la dispoziia CJE/CME logistica necesar desfurrii
activitii acestuia (fax, conectare la internet, scaner, computer, cost telecomunicaii).
Art. 53. - Pentru ndeplinirea atribuiilor ce i revin, CJE/CME colaboreaz cu departamentul
educativ de la nivelul ISJ/ISMB, palatul i cluburile copiilor, cu direciile judeene pentru
tineret, cu structurile asociative ale prinilor, cu alte instituii i organisme de specialitate
locale, regionale, naionale sau internaionale, guvernamentale sau neguvernamentale.
Art. 54. - Structura operativ a CJE/CME este Biroul executiv, ales prin vot democratic
dintre membrii CJE i format din elevi care ndeplinesc urmtoarele funcii:
a) un preedinte;
b) 1-3 vicepreedini (n funcie de mrimea judeului);
c) 1-2 secretari (executivi).
Art. 55. - Biroul executiv al CJE/CME are urmtoarele atribuii i responsabiliti:
1. asigur comunicarea dintre elevi i conducerea ISJ/ISMB, identificnd, receptnd i
propunnd acestuia spre dezbatere i soluionare aspecte ale vieii colare a elevilor din ntreaga
ar;
2. colaboreaz cu factorii de decizie din cadrul ISJ/ISMB pentru respectarea drepturilor
elevilor, aa cum rezult din conveniile internaionale la care Romnia este parte semnatar;
3. desemneaz reprezentanii n comisiile de lucru ale ISJ/ISMB i ale altor instituii care i
solicit colaborarea;
4. formuleaz propuneri pentru mbuntirea vieii colare, a proiectelor colare i
extracolare;
5. organizeaz seminare, ntlniri, conferine, dezbateri, schimburi de experien, competiii,

tabere sau concursuri pentru elevi;
6. prezint semestrial ISJ/ISMB raportul de activitate la nivel judeean;
7. efectueaz sondaje de opinie cu privire la diverse aspecte ale vieii colare;
8. comunic permanent cu CRE i CSE i le ofer consiliere i asisten;
9. organizeaz aciuni de caritate i campanii de strngere de fonduri destinate elevilor;
10. elaboreaz proiecte naionale i internaionale proprii sau n colaborare cu diverse instituii;
11. are rol consultativ i de observare a activitilor organizate de ctre CSE i CLE;
12. ia poziie public atunci cnd drepturile elevilor nu sunt respectate;
13. organizeaz aciuni specifice prin care exprim poziia i interesele elevilor.
Art. 56. - Schimbarea din funcie a preedintelui CJE/CME sau a unui membru al Biroului
executiv se poate face la propunerea unei treimi din numrul membrilor CJE/CME, prin
hotrrea adoptat cu votul a dou treimi din numrul membrilor CJE/CME.
Art. 57. - CJE/CME va avea n componen 1-6 comisii, dintre care urmtoarele sunt obligatorii:
concursuri colare i extracolare;
cultur, educaie i programe colare;
sport i programe de tineret;
avocatul elevului.
Art. 58. - Convocarea Biroului executiv al CJE/CME se face cu cel puin o sptmn nainte.
ntlnirea este legal constituit dac sunt prezeni jumtate plus unu din numrul membrilor.
Art. 59. - Ordinea de zi se poate schimba doar prin votul majoritii simple.
Art. 60. - Candidaturile pentru Biroul executiv se depun la Comisia de validare dup criterii
i la intervale de timp stabilite anual.
Art. 61. - Candidaii pentru Biroul executiv trebuie s ndeplineasc urmtoarele cerine:
a) s aib o experien de membru n Consiliul elevilor din instituia pe care o reprezint de
cel puin un an, atestat printr-o adeverin semnat de directorul unitii colare;
b) s fie preedini ai CSE.
Art. 62. - Dosarele de candidatur trebuie s conin urmtoarele documente:
curriculum vitae;
scrisoare de motivaie;
proces-verbal de la edina de alegeri;
adeverine doveditoare ale activitii;
formular de candidatur, conform anexei;
propunere de proiect judeean;
strategia de dezvoltare a CJE/CME, n viziune personal.
Documentele vor fi prezentate n format att scris, ct i electronic.
Art. 63. - Candidaii selectai/validai de ctre Comisia de validare, format din membrii
Biroului executiv, a candidaturilor pentru Biroul executiv i vor susine candidatura n cadrul
Adunrii generale. Candidatul care va ntruni cel mai mare numr de voturi va fi ales preedinte,
pentru fiecare dintre posturile vacante urmnd a se vota n parte.
Art. 64. - Mandatul membrilor Biroului executiv este de maximum 2 ani.
Art. 65. - Principalele atribuii i responsabiliti ale CJE/CME sunt:
a) reprezint i apr drepturile i interesele elevilor;
b) asigur comunicarea dintre elevi i conducerea ISJ/ISMB, identificnd, receptnd i
propunnd spre soluionarea ISJ problemele, ideile i aspectele vieii colare a elevilor din jude;
46 SALVAI COPIII
c) monitorizeaz la nivel judeean respectarea regulamentului de organizare i funcionare

a consiliilor elevilor de la nivelul unitilor de nvmnt;
d) formuleaz propuneri pentru mbuntirea vieii colare, a proiectelor colare i
extracolare;
e) organizeaz seminare, ntlniri, conferine, schimburi de experien, competiii, tabere
sau cursuri pentru formarea elevilor;
f) efectueaz sondaje de opinie cu privire la diverse aspecte ale vieii colare;
g) comunic permanent i ofer consiliere CSE i CLE;
h) organizeaz aciuni de caritate i campanii de strngere de fonduri destinate elevilor.
Art. 66. - Atribuiile preedintelui CJE sunt urmtoarele:
1. intermediaz legtura dintre ISJ i CJE;
2. reprezint CJE/CME la nivelul CNE ca membru de drept i face parte din CRE;
3. reprezint CJE/CME la diverse evenimente/manifestri, exprim puncte de vedere i
reacii ale CJE/CME, convoac i susine conferine de pres, mpreun cu membrii Biroului
executiv;
4. particip la edinele Consiliului de administraie al ISJ; n cazul n care nu poate participa,
este nlocuit de un alt membru al Biroului executiv;
5. conduce ntlnirile Biroului executiv al CJE/CME i prezideaz adunrile generale ale
CJE/CME;
6. pregtete ordinea de zi a edinelor mpreun cu secretarii i asigur desfurarea
discuiilor ntr-un spirit de corectitudine, de libertate de exprimare;
7. asigur respectarea prezentului regulament i propune spre adoptare hotrrile CJE/CME;
8. trimite semestrial ctre preedintele CRE raportul de activitate al CJE/CME.
Art. 67. - Vicepreedintele CJE/CME are urmtoarele atribuii:
1. asigur funcionarea CJE/CME n absena preedintelui i preia atribuiile acestuia;
2. ofer consiliere i suport CLE i CSE, la solicitarea acestora;
3. modereaz ntlniri ale elevilor pe probleme specifice acestora.
Art. 68. - Secretarul CJE/CME are urmtoarele atribuii:
1. pregtete agenda edinelor CJE/CME i o face cunoscut membrilor CJE cu o sptmn
nainte;
2. pregtete materialele necesare ntlnirilor i logistica aferent;
3. redacteaz procesele-verbale ale ntlnirilor, le posteaz pe site-ul CJE/CME i le transmite
ctre toi membrii CJE/CME i reprezentanii ISJ/ISMB responsabili pentru CJE/CME;
4. menine activ comunicarea dintre membrii CJE/CME, ISJ/ISMB, CRE;
5. nregistreaz i urmrete fluxul unor documente ca: procese-verbale, propuneri de
proiecte i alte documente ale CJE/CME;
6. actualizeaz periodic informaia de pe site-ul oficial al CJE/CME;
7. reprezint CJE/CME n relaia cu mass-media;
8. elaboreaz comunicate de pres i le propune spre aprobare preedintelui.
Art. 69. - Preedintele, vicepreedintele sau secretarul pot fi schimbai ca urmare a
nendeplinirii atribuiilor, la propunerea a jumtate plus unu din numrul membrilor Biroului
executiv sau a 1/3 din membrii CJE/CME i prin votul a jumtate plus unu din numrul
membrilor CJE/CME.
Art. 70. - Mandatul membrilor Biroului executiv al CJE/CME nceteaz n urmtoarele cazuri:
a) demisie;
b) imposibilitatea de exercitare a mandatului pe o perioad mai mare de 6 sptmni;
c) transfer la o unitate de nvmnt din alt localitate;
d) conform deciziei CJE/CME, pe baza evalurii activitii desfurate;
e) la ncetarea calitii de elev.
Art. 71. - La ntlnirile reprezentanilor CJE/CME, precum i la edinele Biroului executiv
pot participa i reprezentani ai MECTS i ISJ/ISMB, cu acordul membrilor CJE/CME. De
asemenea, la aceste ntlniri pot participa i reprezentani ai organizaiilor nonguvernamentale
sau ai altor instituii care solicit acest lucru i care au protocoale de colaborare ncheiate cu
CJE/CME i cu acordul membrilor Biroului executiv al CJE/CME.
Art. 72. - n localitile cu peste 5 uniti de nvmnt se pot constitui CLE, cu acordul
CJE/CME. Acestea funcioneaz dup regulamentul elaborat de CJE/CME.
Art. 73. - CJE/CME elaboreaz proiectul-cadru de regulament de organizare i funcionare
a CLE, care se adopt prin votul majoritii simple a membrilor CJE/CME.
Art. 74. - CJE/CME pot beneficia de serviciile/sprijinul unui profesor consilier ales de ctre
membrii CJE/CME. Pentru buna desfurare a activitii CJE/CME, acesta va colabora cu
inspectorii educativi din cadrul inspectoratelor colare.
IV.3. CSE
Art. 75. - n fiecare unitate de nvmnt de stat i particular se constituie CSE, format din
liderii elevilor de la fiecare clas, alei n mod democratic.
Art. 76. - CSE funcioneaz pe baza unui regulament propriu elaborat de CJE/CME i
adaptat la specificul i nevoile colii, anex la regulamentul intern al unitii de nvmnt.
Art. 77. - CSE i desemneaz reprezentantul, elev n clasele IX-a - a XII-a/XIII-a sau din
nvmntul postliceal, pentru a participa ca membru de drept la edinele Consiliului de
administraie al unitii, cu drept de contrasemnare n probleme care i privesc pe elevi.
CAPITOLUL V
Sanciuni
Art. 78. - (1) La nivelul responsabilitilor membrilor CNE reprezint abatere nerespectarea
prevederilor art. 10, art. 12, punctele 1-12, art. 28, 31, 34 i se sancioneaz cu propunerea de
demitere.
(2) La nivelul responsabilitilor membrilor CRE reprezint abatere nerespectarea
prevederilor art. 43 i se sancioneaz cu propunerea de demitere.
(3) La nivelul responsabilitilor membrilor CJE/CME reprezint abatere nerespectarea
prevederilor art. 66, 68, 79 i se sancioneaz cu propunerea de demitere.
Art. 79. - (1) Absena nemotivat la mai mult de dou edine ale Biroului executiv la nivel
de CNE atrage demiterea.
(2) Absena nemotivat la mai mult de 3 edine ale Biroului executiv la nivel de CJE atrage
demiterea.
Art. 80. - Propunerea de demitere a preedintelui CRE de ctre membrii CJE-urilor din
regiunea respectiv se face pe baza studierii rapoartelor de activitate.
48 SALVAI COPIII
CAPITOLUL VI
Dispoziii finale
Art. 81. - (1) Prezentul regulament este adoptat de ctre Adunarea general a CNE.
(2) Prezentul regulament intr n vigoare de la data aprobrii lui prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Prevederile prezentului regulament sunt obligatorii pentru toi membrii CNE, respectiv
CRE/CJE/CLE/CSE.
Art. 82. - Modificrile prezentului regulament se fac cu avizul CNE i cu aprobarea MECTS.
*
Prezentul regulament a fost elaborat i aprobat n edina Adunrii Generale a Consiliului
Naional al Elevilor, desfurat la Deva, n perioada 23-25 aprilie 2010.
ANEX la regulament
FORMULAR DE CANDIDATUR
Formularul va fi nsoit de:
- proiectul de dezvoltare a Consiliului Naional al Elevilor (CNE)
- curriculum vitae european
- recomandare din partea conducerii unitii de nvmnt
- recomandare din partea Consiliului elevilor din unitatea de nvmnt/Consiliul Judeean
al Elevilor
- planul strategic de aciune
- funcia pentru care candideaz .....................................................................................
1. Date despre candidat
Denumirea instituiei colare
Adresa
Nr. telefon/fax
E-mail
Website
Date de contact (telefon i e-mail)
2. Descriei pe scurt cele mai importante caracteristici ale dumneavoastr, relevante pentru CNE
3. Indicai 3 dintre cele mai importante valori europene dezvoltate de dumneavoastr pe

care vrei s le implementai n sistemul de nvmnt prin intermediul CNE
1.
2.
3.
4. Facei o scurt prezentare a principalelor activiti/proiecte/programe comunitare n care

ai fost implicat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Activitatea/proiectul
Perioada n care s-a derulat
Grup-int i beneficiari, la nivelul parteneriatului
Coordonator
Obiective
Produsele finale i rezultatele obinute i gradul lor de utilizare
concret la nivelul parteneriatului, al instituiei i n afara acersteia
Metodele de evaluare i diseminare folosite
Impactul (asupra instituiei, personalului colii, elevilor,
prinilor, comunitii locale etc.)
Caracterul inovator
Sustenabilitatea activitilor desfurate i rezultatelor obinute
la nivel instituional i la nivelul parteneriatului
Prioritile dumneavoastr pentru dezvoltarea CNE/Consiliilor Regionale ale Elevilor

(CRE)/Consiliilor Judeene ale Elevilor (CJE)
5. Planul de aciune pentru CNE/CRE/CJE

Activitatea/
proiectul
Perioada Grup-int Obiective Produsele Metodele de

Impactul
de
i beneficiari
ateptat
finale i evaluare i de
desfurare la nivelul
(asupra
rezultatele diseminare
partene
prevzute.
instituiei,
ateptate.
riatului
Caracterul Asigurarea personalului
novator
sustena
colii,
bilitii
elevilor,
prinilor,
comunitii
locale etc.)
Data ...............
Numele i prenumele ..................................................
Semntura ................................
50 SALVAI COPIII
NOTE
NOTE

Consiliul Elevilor

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Consiliul Elevilor

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CONSILIUL ELEVILOR

II. Consiliul Elevilor ca form de participare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

III. Pai ctre participare sau Cum se organizeaz Consiliul Elevilor? . . . . . . . . 9

IV. Dialogul cu profesorii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

VI. Cum NU trebuie s fie Consiliul Elevilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

VII. Cum s facem un Consiliu al Elevilor eficient? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

VII. Exemple de proiecte elaborate de elevi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

VIII. Resurse utile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

IX. Anex: Regulamentul de organizare i funcionare

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare 

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare 

De ce este bine s participai?

II. Consiliul Elevilor ca form de participare

Ce tipuri de aciuni se pot derula?

Exemple de activiti care pot fi derulate prin intermediul CE:

III. Pai ctre participare

Cum se organizeaz Consiliul Elevilor?

Cum se alege reprezentantul? Criterii

Reprezentant = comunicativ, curajos, descurcre, imparial, orientat ctre

Ce ctig reprezentantul dac se implic?

Modul de alegere a reprezentantului.

Reinei! Nu profesorul sau dirigintele trebuie s hotrasc n locul vostru! Voi

Pasul 2: Participarea n cadrul Consiliului colar al Elevilor

i 1-3 vice-reprezentani care s poat prelua atribuiile reprezentantului, dac acesta

Pasul 3: Stabilirea regulamentului de funcionare

Pentru mai multe informaii, mergei la seciunea resurse a acestui ghid.

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare 13

III. ALEGEREA BIROULUI PERMANENT

Pasul 4: ntlnirile Consiliului Elevilor

Este bine ca ntlnirile s nu se desfoare foarte rar. Este de preferat ca ntlnirile

Relaia: clase reprezentanii claselor Consiliul Elevilor

Pasul 5: Relaiile cu celelate structuri ale Consiliilor Elevilor

IV. Dialogul cu profesorii

profesori i directorului, funcionarea CE n coal. Cadrul didactic de suport/

Cum se face promovarea?

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare 17

VI. Cum NU trebuie s fie Consiliul Elevilor

VII. Cum s facem un Consiliu al Elevilor eficient?

Resurse ce pot fi utilizate

VII. Exemple de proiecte elaborate de elevi

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare 19

Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. Ian. Feb.

8. ,,Spune NU drogurilorCe tim despre droguri.

II.6. ,,Fii bun, fii drept, fii

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare 21

topuri de hrtie, pixuri,

Noi am ales s trecem la fapte. Nu putem s ridicm ziduri de aprare n jurul

Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. Ian. Feb. Mar. Apr.

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare 25

Colectarea deeurilor din

Drumeie la Pdurea de puiei

Marea evaluare: concluzii,

- Ziarele Adevrul, Tribuna nvmntului (mediatizarea proiectului, participri

Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. Ian. Feb.

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare 29

Invitai Institutul Francez

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare 31

Sursa CEE Trust

100 lei hrtie,

100 lei sponsorizri

400 lei cartu

300 lei redactare,

300 lei Colaborare

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare

CONSILIUL ELEVILOR Instruciuni de utilizare