Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai

Facultatea de Filozofie i tiine Social-Politice

Departamentul de Sociologie i Asisten Social
Domeniul de studii Asisten Sociala
FISA DISCIPLINEI
CRIZA SI PLANIFICAREA DEPASIRII CRIZEI
DENUMIREA DISCIPLINEI
COD: MSPS 13
CICLUL DE STUDII (L-licen/MSTATUTUL DISCIPLINEI
M-2
master/D-doctorat) I ANUL DE STUDIU
Semestrul
I (OB-obligatorie/OP-opional/F-facultativ)
OB
(1,2,3,4)
NUMRUL ORELOR PE
TOTAL ORE
NUMR
TIPUL DE EVALUARE
LIMBA DE PREDARE
TOTAL ORE
SAPTMN
ACTIVITATE
DE
(P-pe parcurs, C-colocviu, ESEMESTRU
INDIVIDUALA*
CREDITE
examen, M-mixt)
C
S
L
Pr.
1
2
48
102
5
M
Romn
TITULARUL

GRADUL DIDACTIC I TIINIFIC, PRENUMELE, NUMELE

DEPARTAMENTUL

PROF. DR. CONIU TIBERIU OITU

Sociologie i Asisten Social

GRADUL DIDACTIC I TIINIFIC, PRENUMELE, NUMELE

CONF. DR. CONIU TIBERIU OITU

DEPARTAMENTUL

ACTIVITILOR
DE CURS

TITULARUL
ACTIVITILOR
DE SEMINAR/L.P.

DISCIPLINE ABSOLVITE ANTERIOR

OBIECTIVE*

Sociologie i Asisten Social

Analiza conceptelor fundamentale ale domeniului;

Insuirea cunotinelor i deprinderilor necesare asistentului social n activitatea sa n
echipe interdisciplinare de lucru cu persoane din diferite grupe de vrst
COMPETENE SPECIFICE ACUMULATE

COMPETENE
PROFESIONALE**

COMPETENE
TRANSVERSALE

C1. Identificare, culegere de informatii, documentare, evaluare si inregistrarea

informatiilor, analiza, evaluare si interventii specifice pentru reducerea
riscurilor sociale de la nivel, individual, familial, de grup, comunitar i societal
C5. Consiliere i alte metode de interventie specializata acordate n mediul
familial sau institutional (spitale, scoli, penitenciare, centre anti-drog, institutii
specializate de asistenta sociala etc.) cu respectarea valorilor i principiilor
specifice asistentei sociale
CT1. Abordarea obiectiva si argumentata att teoretic, ct si practic, a unor
situatii - problema n vederea solutionarii eficiente a acestora cu respectarea
valorilor i principiilor
specifice asistentei sociale.
CT2. Aplicarea tehnicilor de munca eficienta n echipa transdisciplinara pe
diverse paliere ierahice la nivel intra- si interorganizational.

I.
II.
III.
IV.
V.

CONTINUTUL
CURSULUI

BIBLIOGRAFIE
(SELECTIV)

CONINUTUL
LUCRRILOR DE
SEMINAR/LABORATOR

Definiii i perspective
Etape ale crizei
Reactii comune in situatie de criza
Adaptarea la / depasirea situatiei de criza

Consilierea in situatie criza

Caplan, G. (1961) Prevention of Mental Disorders in Children. New York: Basic Books.
Lillibridge, E. M., & Klukken, P. G. (1978) Crisis Intervention Training. Tulsa, OK: Affective
House.
James, K. J., & Gilliland, B. E. (2001) Crisis Intervention Strategies. Pacific Grove, PA:
Brook/Cole.
Yeager KR, Roberst AR: Differentiating among stress, acute stress disorder, crisis episodes,
trauma, and PTSD: Paradigm and treatment goals, Brief Treatment and Crisis Intervention,
2003; 3:3-25;
Gilliland BE, James RK: Crisis Intervention Strategies, Pacific Grove: Brooks/Cole
Publishing Comp, 1998;
Criza de identitate
Crize la nivelul familiei
Dezastre naturale si criza
Criza varstei de mijoc
Comportamente hetero-distructive

BIBLIOGRAFIE
(SELECTIV)

Comportamente auto-distructive. Suicidul

Hillard JR: Manual of Clinical Emergency Psychiatry, Washington: American Psychiatric

Press, 1990;
Callahan M: Defining Crisis and Emergency, Crisis, 1994;15:164-171;
Aguilera DC: Crisis Intervention. Theory and Methodology, 8th ed., St. Louis,
Missouri: Mosby, 1998;
Roberts AR: Crisis Intervention Handbook, New York: Oxford University Press, 2000;
Rapaport L: The state of crisis. Some theoretical consideration, Social Service
Review,1962; 36:211-217;
Hoff, LA: People in Crisis: Understanding and Helping, Menlo Park, California:
Addison-Wesley, 1996;
Flannery RB, Everly SG: Crisis Intervention: A review, International Journal of
Emergency Mental Health, 2000; 2:119-125;

REPERE
METODOLOGICE***

EVALUARE

Prelegere, problematizare, dezbatere, demonstraie

metodele
forme
ponderea formelor
de evaluare n
formula notei
finale

standardele
minime de
performan****

Mixta: P-pe parcurs, C-colocviu, E-examen.

o Formativ: prin realizarea de aplicatii individuale sau in grup
o Intermediara si Final: examen scris
a. Activitatea de seminar, evaluata periodic - 50% din nota final
b. rezultatul la lucrarea scris final - 50% din nota final;
o
o
o

realizarea de aplicatii individuale sau in grup;

parcurgerea bibliografiei solicitate
capacitatea de a reda/demonstra in scris si/sau oral cunostintele si/sau
competentele achizitionate.

* obiectivele sunt formulate n funcie de grila competenelor profesionale pentru programul de studii
** la nivel de descriptor
*** strategia didactic, materiale, resurse
**** raportate la competenele formulate la Obiective sau la Standardele minime de performanta din grila 1L/1M dup caz

Data completrii
Data avizrii n departament

Semntura titularului de curs

Semntura titularului de seminar/l.p.

Semmntura directorului de departament