INSTITUTOR: CRCU ALEXANDRA ISABELA

UNITATEA DE NVMNT:
DATA: 12.04.2010
NIVELUL II: Grupa MARE B
TEMA ANUAL: CUM ESTE, A FOST I VA FI PE PMNT!
SUBTEMA ACTIVITII: PRIETENII PDURII
DOMENII EXPERINIALE: Activitate integrat : D.O.S.,D.S.,D.L.C.,D.P.M.,D.E.C.
TIPUL ACTIVITII: consolidarea i verificarea cunotinelor
FORMA DE REALIZARE: Joc interdisciplinar
DURATA: 35 minute
SCOPUL:
Consolidarea i aprofundarea cunotinelor referitoare la animalele din pdurile noastre;
Dezvoltarea capacitii de a asculta cu atenie, de a se concentra asupra sarcinilor i
modalitilor de rezolvarea acestora;
Cultivarea interesului i a plcerii de a lucra pe grupe colabornd cu colegii de joac.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1. s recunoasc aspecte caracteristice animalemor din pdure;
O2. s se orieteze n cmpul vizual, s perceap poziii spaiale cerute;
O3. s numere corect corespunztor indicaiilor oferite;
O4. s execute micrile n ordinea cerut de sarcini;
O5. s rspund corect i contient la ntrebrile despre animale salbatice, la ghicitori;
O6. s ghiceasc un cuvnt (animal) urmrind gesturile i mimica unui coleg;
O7. s interpreteze corect i n cor cntecul La ospee;
O8. s formeze propoziii simple, realiznd acordul ntre prile de vorbire;
O9. s participe activ si cu placere la jocurile propuse.
SARCINI DIDACTICE:
Formularea corect i promt a rspunsurilor la ntrebrile enunate.
REGULI DE JOC:
Se vor forma 2 echipe de cercetai: cercetaii curajoi i cercetaii iscusii.
Fiecare copil din echip interpreteaz un rol n funcie de sarcina cerut.
Toate sarcinile sunt executate pe rnd de cte un reprezentant din fiecare echip.
Toi copiii vor avea de ndeplinit sarcini din domenii expereniale diferite i fiecare rspuns
corect reprezint un punct pentru echipa sa, reprezentat prin trifoi.
Vorbim pe rnd, rspundem n propoziie.

ELEMENTE DE JOC: momentul surpriz, micarea, competiia, ghicirea, mima, aplauze,

recompensele.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaie, observaia, demonstraia, exerciiul, jocul,
concursul pe echipe, metoda Cltoria misterioas, metoda Cubul, jocul Mima.
MATERIALE DIDACTICE: jetoane cu animale din pdure,, trifoiuri mari si mici, cub cu imagini
diferite pe fiecare parte, clepsidr, clopoel, ghicitori, imagini cu animale din pdure, aplauze,
mijloace audio CD, recompense.
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
- Educatorul Argean, Nr.9, / Pitesti, 2008;
- Silvia Breben, Elena Gongea, Metode interactive de grup, ghid metodic. Editura Arves.
- Silvia Breben, Elena Gongea, Puiu Georgeta, Mihaela Fulga Activiti bazate pe
inteligenele multiple, Ed. Reprograf, Craiova, 2005.
- Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii .
- Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar.

SCENARIUL ZILEI
Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea, calendarul naturii, recuoaterea zilei, a anotimpului, a
lunii. Se anun tema sptmnii i se poart discuii libere despre protecia animalelor.
n cadrul activitii integrate se va desfura un joc interdisciplinar legat de prietenii pdurii
utilizndu-se metode interactive de grup: metoda Cltoria misterioas, Mima, Cubul. Se urmre te
o cunoatere mai bun a animalelor din pdure, poezii, cntece, ghicitori legate de acestea.
La activitile alese se vor desfura urmtoarele:
Bibliotec: Coloreaz animalele care triesc n pdure
tiin: Unete mama i puiul ei
Joc de rol: De-a pdurarii
La finalul activitilor se va desfura Carnavalul animalelor, n care copiii vor face o parad, vor
spune ghicitori, poezii i vor cnta refrene cunoscute.

DEMERSUL DIDACTIC
Evenimentul
didactic

Ob.
Op.

Coninutul tiinific

Strategii
didactice

1. Momentul
organizatoric

- Asigurarea condiiilor pentru buna desfurare

a activitii;
- Aranjarea mobilierului i a materialului
didactic;
- Intrarea copiilor n sala de grup special
amenajat ntr-o atmosfer de bun dispoziie, pe
fundal muzical.
- Salutarea oaspeilor.

2. Introducerea n
activitate i
captarea ateniei

Se realizeaz prin implicarea emoional a Explicaia

copiilor i prezentarea cadrului de desfurare a
activitii (n mijlocul naturii).
Conversaia
i face apariia personajul surpriz Iepuraul
de Pate cu care copiii poart un dialog.
Aceasta le spune copiilor c a obosit dup ce a
mprit attea cadouri i s-a culcat puin. El a
auzit din culcuul lui c se duc prin pdure i
vrea s afle care este echipa de cerceta cea mai
descurcrea i istea.

3. Anunarea
jocului i a
obiectivelor

Voi anuna tema i jocurile propuse pentru Explicaia

aceast activitate. Voi face legtur cu oaspetele
nostru surpriz Iepuraul de Patei i voi
anuna pe cercetai c aceasta a venit la noi nu Conversaia
doar cu coul de ou ci i pentru a verifica
cunotinele despre animalele pdurii. Dar ca s
fie mai frumos, totul se va desfura sub form
de joc. Vom avea 3 jocuri: Cltoria
misterioas, Mima i Cubul.

4. Explicarea
sarcinilor i a
regulilor jocului

Pentru a putea s ne jucm suntem mprii n

doua echipe: cercetaii curajoi i cercetaii
iscusii. La ndeplinirea fiecrei sarcini, echipa
va primi cte un trifoi.

Explicaia

Conversaia
1. Jocul Cltoria misterioas
Vom merge ntr-o cltorie misterioas n care
vom ntlni multe obstacole pe care le vom trece
dac tim s numrm, s ne orientm n spaiu
Metoda
n funcie de indicaiile verbale, s executm Cltoria
anumite micri, iar la final vom descoperi un misterioas
trifoi magic cu cte o surpriz.
Iepuraul de Pate a ascuns prin clas trifoiuri
magice. Se va porni pe potec ghidai de
indicaii pn la descoperirea trifoiurilor. Pentru Demonstraaceste sarcini fiecare echip i va desemna cte ia
3

Evaluare

Oral

un reprezentant care s ndeplineasc cerinele.

n spatele fiecrui trifoi se ascunde cate o
ghicitoare pentru ntreaga echip. Echipele care Explicaia
rspund corect ctig un trifoi drept
recompens.
2. Jocul Mima
Iepuraul de Pate avnd un co de ou n
mn propune jocul acesta, urmnd ca fiecare
copil nominalizat de echip s extrag un ou n
care se va afla o imagine cu un animal din
pdure. Copilul respectiv va mima animalul din
imagine pn cnd echipa sa l va ghici.
Rspunsul corect va fi recompensat cu un trifoi.
3. Jocul Cubul
Fiecare echip i va alege 5 reprezentani care
vor ndeplini un rol. Primul va rostogoli cubul.
n funcie de faa pe care s-a oprit cubul, al
doilea reprezentant din echip va fi solicitat s
descopere imaginea ilustrat pe aceea parte a
cubului. Al treilea va rspunde la sarcina cerut.
n acest timp al patrulea coleg va cronometra
timpul de rspuns cu ajutorul unei clepsidre iar
la terminarea timpului ultimul, cel de-al cincea
antreneaz jocul. i aici echipele care rspund
corect i n timpul alocat vor primi trifoi drept
recompens.

Jocul
Mima

Metoda
Cubului

Demonstraia

Pentru o mai bun nelegere se va demonstra

fiecare joc de ctre educatoare, urmnd paii

O9.
5. Executarea
jocului de ctre
copii
O2
O3
O4

O5

Se stabilesc echipele: echipa cercetailor

iscusii i echipa cercetailor curajoi. Se trece la Exerciiul
executarea jocurilor.
1. Jocul Cltoria misterioas
Se alege cte un reprezentant din fiecare
echip care pornete n cltoria misterioas.
Urmrete instruciunile (mergi 3 paii de uria,
sari de 2 ori precum iepuraul, mergi ca piticul
Metoda
pn numr la 5), se oprete i descoper ( pe Cltoria
vulpe, lng urs, n faa veveriei, n spatele misterioas
vulpii) trifoiurile fermecate. n tot acest timp
copilul este susinut de echipa din care face
parte. Cel care gsete trifoiul fuge cu ea la
echipa i ateapt ghicitoarea citit de
educatoare.
mpreun echipa descoper rspunsul corect. Pe Descoperirnd fiecare echipa execut aceleai sarcini pn
rea

Prob
oral

Individul

Pe

O8.

O6.

O1
O5

O8

6. Asigurarea
reteniei i a
transferului de
cunotine
O7

ce toate trifoiurile fermecate au fost descoperite.

Echipele ctigtoare primesc drept recompens
trifoi.
2. Jocul Mima
Se alege cte un reprezentant din fiecare
echip care va extrage un ou. n ou va fi o
Jocul
imagine cu un animal, pe care copilul ajutat de
Mima
gesturi i de mimicsi va da indicaii colegilor
pentru a ghicii despre ce animal este vorba.
(urs,lup,iepura,veveri). Jocul este realizat de
fiecare echip de 2 ori. Sunt recompensate
rspunsurile corecte.
3. Jocul Cubul
Tot aceleai echipe dar ali copii pe rnd
execut cte un rol. Primul copil va fi denumit
Rostogolici, al doilea Isteul, urmtorul
Metoda
tie tot, al patrulea Cronometru iar ultimul Cubulul
Umoristul.
Cubul este rostogolit, copilul solicitat
recunoate imaginea ( veveri, iepura, borcan
cu miere, pete, arici). Fr s mai piard timpul
pentru c este cronometrat urmtorul rspunde la
ntrebri:
( Cu ce se hrnete veveria?
Unde locuiete veveria?
Explicaia
Spune un cntec cu iepura!
Cum sare iepuraul?
Cine mnnc miere?
Conversaia
Ce se ntmpl cu ursul n anotimpul iarna?
Cine mnnc pete?
n ce poveste vulpea mnnc pete?
Ce este caracteristic la arici?
Ce se ntmpl cu ariciul cnd simte pericol?)
Toate rspunsurile copiilor sunt cronometrate
i cele corecte aplaudate i recompensate.
La sfritul jocurilor, fiecare echip i numar
trifoiurile i se compar numrul acestora. Astfel
se stabilete care echip de cerceta are cele mai
multe trifoiuri i care este cea mai priceput.
Copiii i-au pregtit i ei o surpriz Iepuraului i
anume un cntecel despre animale La ospee
pe care l vor interpreta cu plcere.

grupuri

Prob
oral
Individu
a-l

Individua
-l

Pe
grupuri

Frontal
7. ncheierea
activitii

Se fac aprecieri generale i individuale cu privire

la buna desfurarea a activitii i copii vor
primi recompens.

Ghicitori :

Animal cu capu-n jos

Si este foarte tepos
De vrei sa-l ridici de jos
(ariciul)
Are zeci de ace groase
Dar nu tese nici nu coase.
(ariciul)
Are-o coada infoiata,
Hoata este si sireata;
Dar e vai de coada ei,
Cand da peste Grivei.
(vulpea)

La deal repede si fara ocol,

Iar la vale rostogol.
(iepurele)

Urecheat cu haine sure

Sta pe camp si in padure.
(iepurele)
In cojoc intors pe dos
Mormaind morocanos,
Umbla pustnic prin padure
Dupa miere, dupa mure.
(ursul)
Cumetrita cea sireata
Vine-adesea prin vecini
Si-amatoare se arata
De a cumpara gaini.
(vulpea)

O sportiva cu renume
Umbla-n pomi dupa alune.
(veverita)

Rontaie nuci si alune

Sare gratioasa
Coada-i e stufoasa
De-o ghicesti, indata spune!
(veverita)