,, SURPRIZELE

PRIMVERII

EDUC. BODOG ADRIANA

G.P.P.NR.23 ORADEA

Unitatea:Gradinita cu P.P. Nr.23 ORADEA

EDUC. BODOG ADRIANA
Nivelul/Grupa : nivel II/grupa mare
Data: .03.2012
Tema anual de studiu:,,Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Tema de proiect:,,Buchetul primaverii
Tema sptmnii:Flori de primvar
Tema zilei:,,Surprizele primverii
Elementele componente ale activitii integrate:
I.ADP:ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:
ntlnirea de diminea:Salutul:,,Bun dimineaa florilor ;impartasirea cu
ceilalti;,,Ce flori ai adus ?; activitatea de grup: ,,Sunt vesel/trist, pentru c.,
prezena copiilor, calendarul naturii,mesajul zilei:,,Florile-s frumoase/i-n grdini
i-n case/Sunt prietenele mele/i m pot juca cu ele
Tranzitii: ,,Vine,vine primavara,nfloresc gradinile
II.ALA I: JOCURI I ACTIVITI ALESE
Art : ,,Coloram flori si fluturasi-desen
,,Decoram jardinierele-aranjament
Crengute inflorite-decoratiuni
Bibliotec: ,,Flori de primvar-pioneze
tiin: ,,Plantm flori-activitate practic
III. ADE :ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:
Domeniul tiin:,, Secretele florilor-joc didactic
Domeniul om i societate:,,Flori de primvar -confecie
IV. ALA II : JOCURI I ACTIVITI ALESE
Copilul i floarea-scenet
Scopul activitii:extinderea sferei cognitive pe baza percepiei analitico-sintetice, a
gndirii explicative, stimulnd dezvoltarea inteligenei naturaliste prin exersarea
capacitii de structurare a cunotinelor dup diferite criterii n vederea consolidrii i
sistematizrii acestora, ct i valorificarea experienei acumulate, utiliznd-o n alte
activiti.
Obiective operaionale:
-s recunoasc diferite tipuri de flori de primvar;
-s identifice prile componente ale unei plante;
-s identifice asemnri i caracteristici ale florilor de primvar
-s precizeze mediile de via ale florilor de primvar;
-s sintetizeze cele nvate realiznd piramida cunotinelor;
- s sintetizeze cunotinele raportndu-le la diferite modaliti de realizare-desen,
lipire
-s utilizeze materialele de la ,,Art n vederea realizrii temei date;

-s rezolve corect jocul puzzle;

-s planteze corect o plant, folosind uneltele grdinarului;
-s realizeze buchete de flori, folosind flori diferite ca tip i culori;
-s coopereze pentru realizarea unei sarcini comune i s relaioneze cu partenerii de
joc;
-s respecte regulile jocului;
-s-i exerseze deprinderile i priceperile dobndite pentru realizarea lucrrii practice;
- s utilizeze corect instrumentele de lucru puse la dispoziie;
Strategii didactice:
a)Metode i procedee:observaia, conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea,
munca independent, metode interactive de grup: puzzle, diagrama Venn, cubul,
piramida, turul galeriei;
b)Elemente de joc: surpriza, micarea, mnuirea materialelor, aplauze, ntrecerea;
c)Resurse materiale:
Centrul ,,tiin-D-,, Secretele florilor-joc didactic:-flori naturale, jetoane, plane
cu diferite flori, cubul florilor, bagheta magic a Primverii, jurnalul florilor;
Centrul ,,Art-DOS-,,Flori de primvar -confecie: paie nvelite n hrtie
creponat, floarea i frunzele decupate, lipici, machet, glei, suporturi cu vaze ;
ALA1:
Centrul ,,Art:- desene cu diferite flori de primvar si fluturasi, culori, creioane:
-flori naturale , ambalaje de flori, diverse ornamente, buchete de
flori deja realizate,crengute,autocolant;
Centrul ,,tiin:-seminte de flori, jardiniere, pmnt,mnui, oruri de plastic,
unelte de grdinrit, stropitoare;
Centrul ,,Bibliotec: -pioneze,planse;
ALA2:-costumaie de floare i fluture, stropitoare.
Alte materiale folosite pe parcursul activitii: ecusoane, cutii cu surprize, diplome,
recompense.
Forma de organizare: frontal, pe grupuri mici, individual;

Material bibliografic:
Revista Invatamantul prescolar,1-2/2008,cap.Metode interactive de grup;
Ghid metodic:Metode interactive de grup,Ed.Arves;
Revista Invatamantul prescolar,1-2/2010,cap. Proiectare;
E.Goncea,G.Reiu,S.Breban, Activitati bazate pe inteligente multiple;
Curriculum pentru invatamant prescolar,M.Ed.C.T.-2008.
Curriculum pentru invatamantul prescolar-editura DPH-Bucuresti 2009
Revista invatamantului prescolar-Editura ArleOuin-2010
Ghid pentru proiecte tematice -Preda, Viorica -Humanitas, 2005.

SCENARIUL ZILEI
SALUTUL:
- Bun dimineaa, florilor! Dar ce vd eu c avei n piept?
Copiii vor avea n piept ecusoane cu narcise galbene i lalele roii i literele A, B, G,
F( A-artitii, B-botanitii, G-grdinarii, F-florarii).
- Haidei s ne salutm folosind numele florilor i ale voastre!
-Bun dimineaa, narcis!
-Bun dimineaa, lalea!
-S aezm i pozele voastre la panou!
CALENDARUL NATURII:
- Vd c astzi suntei mbrcai de srbtoare.Cine-mi rspunde la ntrebare:
,, Iarna a trecut,
Iarba a nverzit,
Floarea a-nflorit
Cine a venit?
(Primvara)
- Haidei s completm i calendarul naturii!
MPRTIREA CU CEILALI:
- Dar ce vd eu c ai adus aici?
- Flori de primvar.
- Printre ele se afl i una uscat.Ce credei c s-a ntmplat cu ea?De ce s-a ofilit?
- De ce au nevoie plantele ca s creasc?
(pmnt, ap, aer, lumin, cldur, dragoste)-scriem n jurnalul plantelor
DISCUIE DE GRUP:
- Cum credei c este floarea ofilit? Trist sau vesel?
- Voi cum v simii astzi?
-Cnd suntei veseli/triti?
Notm n jurnalul grupei
-Eu am primit de diminea o scrisoare.Cred c este pentru voi.Haidei s vedem ce
scrie pe etichet? ,,Pentru copiii din grupa mare .Voi suntei.
Se d citire scrisorii .
Scrisoare de la ,,PRIMVAR:

Dragi copii,
,,Am auzit c astzi vei avea musafiri n grdinia voastr, de aceea m-am
gndit s v fac i eu cteva surprize . Prin jocurile pe care le vei desfura astzi vei
afla multe lucruri despre flori de primvar, vei investiga i descoperi cteva din

secretele lor i vei realiza nite decoraiuni minunate pentru clasa voastr. Voi tii c
florile ne nfrumuseeaz i ne fac viaa mai frumoas .
Prima surpriz v ateapt deja pe msue.Dac sarcinile acestea vor fi duse la
bun sfrit, vei putea deschide primul cadou, n care v ateapt noi surprize!Sper s
v plac!
Eu mai tiu c voi suntei nite actori deosebii. Mi-a spus sora mea iarna ,care v-a
vzut la serbarea de Mo Crciun. Mi-ar plcea s v vd i eu astzi.
Eu sunt peste tot i vd i aud. Voi fi i la geamul vostru, chiar dac voi nu m
vei vedea.M vei simi prin parfumul florilor cu care v vei juca astzi.
La sfritul zilei, dac toi copiii s-au comportat frumos i au rspuns corect, vei
putea deschide i ultimul cadou-surpriz care conine recompensa voastr pentru
aceast zi minunat.
V mulumesc i v doresc o zi minunat n compania florilor,
prietenele mele i sper c i ale voastre.
Spor la lucru!
Zna Primvar
- Haidei s vedem ce surprize ne-a pregtit primvara!
La ART-vom desena ,,Flori de primvar i vom
Decora Crengute inflorite, din flori decupate si frunzulite,
La BIBLIOTEC vom construi cu pioneze ,,Flori de primvar.
La TIIN vom planta seminte de flori.
n funcie de litera pe care o au n piept copii vor merge la grupuri
astfel:
copiii cu litera A Artitii vor colora ,, Flori de primvar si fluturasi;
copiii cu litera B-Botanitii- vor construi cu pioneze;
copiii cu litera G-Grdinarii-vor planta seminte de flori flori;
copiii cu litera F-Florarii-vor realiza crengute inflorite folosind flori diferite i
de diferite culori.
TRANZIIE: ,,Vine,vine primavara.
Fiecare copil va merge la grupul su i va lucra, realiznd sarcina.
Toate lucrrile realizate vor fi strnse la Centrul Tematic i se va face un tur al
galeriei.
Pentru c ai lucrat corect i frumos pe grupuri, haidei s deschidem i cea de-a
doua surpriz trimis de Primvar!
n colet se afl bagheta primverii , precum i materialele pentru desfurarea
jocului didactic ,,Secretele florilor.O regul a jocului este c bagheta magic va
indica copilul care v-a rspunde .

TRANZIIE: ,,nfloresc gradinile i vom intra cu toii n atelierul de creaie, o

alt surpriz a primverii.
Aici vom confeciona ,,Flori de primvar- crora le vom da diferite
ntrebuinri:
-Florarii le vor aeza n gletue pentru a se juca ziua urmtoare cu ele la jocul
de rol ,,De-a florresele,
-Artiti le vor aeza n jardiniere lipite pe nite suporturi speciale, astfel
realiznd decoraiuni pentru sala de grup,
-Grdinarii i botanitii le vor aeza n ,,grdin , realiznd astfel macheta
,,Grdina cu flori de primvar.
TRANZIIE:,,Vine, vine primvara.
n final , ALA 2, copiii vor fi actori i vor interpreta sceneta ,,Copilul i floarea

Finalitatea zilei
La sfritul zilei se realizeaz o expoziie cu lucrrile realizate i se trec
n revist toate activitile desfurate n aceast zi.
Se fac aprecieri generale i individuale cu privire la activitatea i
comportarea copiilor, iar fiecare copil va primi o recompens.

Etapele
activitii

Coninut tiinific

1. Moment
organizatoric

Asigurarea condiiilor
pentru desfurarea optim a
activitii , aerisirea srlii i
aranjarea mobilierului.

2.Captarea
ateniei

Atenia va fi orientat spre

materialele prezentate sub
form de surpriz i spre
scrisoarea Primverii, care
are rolul de a motiva copiii n
realizarea obiectivelor
propuse de educatoare,
crend cadrul afectiv, propice
pentru activarea ateniei.

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor

Metode i
procedee

Tema i obiectivele activitii

sunt prezentate copiilor sub
forma unor formulri de ctre
Zna Primvar.

4.Prezentarea Copii au n piept

coninutului ecusoanele cu cte o
floare i o liter-A,B,F,G.
i dirijarea
n funcie de litera de pe
nvrii
ecuson se mpart n patru
grupe:Artitii, Botanitii,
Florarii i Grdinarii. Se
va purta o scurt discuie
referitoare la ce face
fiecare dintre acetia si la
sarcinile pe care le are de
realizat fiecare grup.
Primele probe trimise de
primvar se afl deja pe
msue , astfel prin
tranziia:
,,Unu, doi, unu doi
Toi copii vin cu noi

Conversaia

Conversaia
Explicaia

Conversaia

Strategii didactice
Materiale Forma de
didactice organizare

Frontal

Observare
a
comportamentului
verbal i
nonverbal
al copiilor

Frontal

Urmrirea
comporta
mentului
nonverbal
prin care
copii i
manifest
sentimente

Scrisoare
de la
Primvar

Cutia cu
surprize

Evaluare

Observare
a
comporta
me-ntului
curent

S vedem ce ne-a adus

Primvara pe ascuns. ,
copiii sunt invitai la centrele
de interes n funcie de
ecusonul primit.
ART:
-copiii cu litera A Artitii
vor colora ,,Fori si fluturasi
de primvar, respectnd
culorile fiecrei flori;
-copiii cu litera F-Florariivor realiza crengute de flori
folosind flori diferite i de
diferite culori.
BIBLIOTEC:
-copiii cu litera BBotanitii- vor constitui cu
pioneze i vor recunoate
florile de primvar;
TIIN:
-copiii cu litera GGrdinarii-vor planta
seminte de flori,observnd
forma lor.
n timp ce copiii lucreaz,
educatoarea va ndruma i va
urmri de aproape activitile
de la centre. Ea va oferi
explicaii acolo unde este
cazul i va ajuta pe copiii
care solicit acest lucru i va
monitoriza activitatea
desfurat la fiecare centru
de interes.
Dup realizarea tuturor
sarcinilor de la centre , se
analizeaz lucrrile realizate
prin metoda turul galeriei i
se depun s completeze
centrul tematic.
Tranziie:,,Primvara a sosit
i copiii ies din clas.
Cnd revin din nou n clas,
vom deschide urmtoarea
surpriz adus de Primvar.
n cutie se gsesc bagheta
magic a primverii, care va

Explicaia

Demonstraia

Exerciiul
Puzzle

Exerciiul

-desene cu
diferite,
flori de
primvar,
culori,
creioane;

Pe grupuri

-aprecieri
verbale

-pioneze
cu diferite
flori de
primvar;
-seminte
de flori,
jardiniere,
pmnt,
mnui,
oruri de
plastic,
unelte de
grdinrit,
stropitoare

ndividual
verificarea
oral

Turul galeriei

Frontal
-aprecieri
asupra
lucrarilor
realizate

5.Obinerea
performanelor

indica astzi pe cine s

rspund i toate materialele
necesare desfurrii jocului
Conversaia
didactic.,,Secretele florilor.
Aceast activitate se
desfoar la sectorul
,,tiin.
Jocul const n mai multe
probe prin care copiii vor
reui s afle cteva din
secretele florilor.fiecare
echip va avea i grdinari i
botaniti i artiti i florari.
Cnd voi adresa ntrebarile
voi ine cont de acest lucru i
voi solicita s rspund
Explicaia
copilul din domeniul
respectiv n funcie de
ntrebare. Ex.:la ntrebarea
,,Asociaz culoarea cu floarea
respectiv, voi solicita pe
cineva din grupul artitilor,
pentru c ei le-au colorat cu
culorile respective, la
activitile pe centre d interes.
Se prezint regulile jocului:
Vor fi mprii n dou
echipe n funcie de floarea pe
care o au pe ecuson: echipa
narciselor galbene i echipa
lalelelor roii.
Educatoarea va deschide cte
o surpriz din cutia primit de
la Primvar i va citi n ce
const proba respectiv.
Cte un copil din fiecare
echip va rspunde pe rnd la
cte o ntrebare n funcie de
cum indic bagheta magic.
Pentru fiecare rspuns corect,
fiecare echip va primi cte o
recompens.
La final vom numra
recompensele i vom vedea
cine a ctigat.
Cine ctig are dreptul s
deschid urmtoarea surpriz.
Proba 1:

-bagheta
Primverii

Frontal

,,Spune ce tii -Cubul

florilor
Folsind metoda cubul, copii
vor trebui s rspund la un
nou set de ntrebri:
1.Descrie o floare de
primvar:
Echipa lalelelor-Narcisa
Echipa narciselor-Laleaua
2.Compar dou flori i
precizeaz asemnrile i
deosebirile:
Echipa lalelelor-Ghiocelul i
vioreaua;
Echipa narciselor -Zambila i
narcisa;
3.Asociaz culoarea cu
floarea respectiv:
Echipa lalelelor alb;
Echipa narciselor galben;
4.Analizeaz :
Echipa lalelelor-,,Floarea
zambilei;
Echipa narciselor-,,Floarea
viorelei
5.Aplic:
Completeaz propoziia:
Echipa lalelelor-,,Rdcina
plantelor se afl n....
Echipa narciselor-,,Frunzele
plantelor au culoarea......
6.Argumenteaz dac este
adevrat propoziia:
Echipa lalelelor-,,Tulpina
plantelor se afl n pmnt
Echipa narciselor-,,Floarea
este buctria plantelor
Proba 2:
,,Piramida florilor
1.,, Prima floare care
nflorete primvara
2.,,Flori de pdure
3.,,Flori de grdin care pot
avea mai multe culori
4.,,Flori de grdin cu
rdcina sub form de bulb
Se vor numra recompensele
i echipa ctigtoare va avea
reptul s descopere

Metoda cubul

-flori
naturale

Observare
a curent

-imagini
cu flori
Pe echipe

-jetoane

Exerciiul

-flori
naturale

Individual
Ascult
rspunsurile
colegilor,
corectndu
-i dac este
necesar

Problematizarea

Problematizarea

Metoda
piramida

-jetoane cu
florile
respective
Oral

urmtoarea surpriz.
Tranziie:,,n poiana din
vlcele
Individual
6. Asigurarea
reteniei i a
transferului

Vom intra mpreun n

atelierul de creaie, unde
Primvara ne-a pregtit noi
surprize.Aceast activitate se
desfoar la sectorul
,,Art.
Vom confeciona flori de
primvar lipind prile
componente ale florilor
urmrind s respectm forma
tulpinii i a frunzelor.
Demonstria
Copiii vor forma trei grupuri:
Grdinarii i Botanitii vor
Exerciiul
forma un grup i vor realiza
cu florile confecionate
macheta ,,Jardiniera cu flori,
Artitii vor forma cel de-al
doilea grup i vor aeza
florile confecionate pe nite
suporturi realiznd
decoraiuni pentru sala de
grup, iar Florarii vor aeza
florile confecionate n nite
vaze sau in jardiniere, pentru
jocul de rol din ziua
urmtoare ,,De-a florresele.
Voi face aprecieri asupra
modului de lucru i asupra
comportamentului la
activitate.
Toate lucrrile realizate vor fi
strnse la centru tematic, iar
decoraiunile le vom aeza pe
perete.
Vom ncheia ziua cu sceneta
,,Copilul i floarea, pentru c
ne-a rugat Primvara.

Observare
a
comportamentului
verbal i
nonverbal

6. ncheierea
activitii

Realizarea corect a tuturor

sarcinilor de lucru, att n
grup ct i individual, i pe
centre, a solicitat copiii s
participe activ la nvare.
Se va purta un dialog prin
care se apeleaz la spiritul
critic i autocritic al copiilor,
se vor trece n revist
activitile desfurate i
rezultatele muncii lor.
Pentru c au ndeplinit
sarcinile transmise de
Primvar, pot deschide i
ultima surprizrecompensele.
Copiii primesc recompensele
i ies din clas cntnd.

Conversaia

Stimulente
stelute

Frontal

Oral/front
al
Aprecieri
verbale
colective,
individuale.