reglare/remediere, difereniere a demersului educaional); - verificare documentelor de proiectare - verificarea existenei modelelor de teste pentru evaluare i a ralizrii evalurii iniiale - verificarea evidenei activitilor de formare/perfecionare la care a participat cadrul didactic inspectat - verificarea respectrii planificrii calendaristice(concordana planificrii cu condica de activiti i cu caietele de notie ale elevilor) - verificarea corectitudinii stiinifice i metodice a proiectelor didactice - asisten la ore (minim o activitate) 2. Evaluarea nivelului performanelor realizate de elevi n nvare raportat la standardele educaionale naionale (curriculare i de evaluare); - administrarea unui test de evaluare elaborat n colaborare cu profesorul clasei - asisten la ore (minim o activitate) 3. Evaluarea gradului de aplicare, n afara colii, a deprinderilor/atitudinilor dobndite n cadrul orelor de religie - verificarea existenei i funcionalitii parteneriatelor cu biserica (activiti desfurate, numr de participani, dovezi etc.) - verificarea/menionarea altor activiti (extracurriculare care s argumenteze aplicarea deprinderilor/atitudinilor dobndite) 4. Evaluarea gradului de implicare a cadrului didactic n activitile propuse de ISJ sau de Centrul Eparhial/protopopiate (concursuri i simpoziaoane la care au participat elevii colii n ultimii 3 ani, ).