Nume i prenume elev...............................................

Cls a II-a
nvtor/ profesor : JULEI DANIELA
Sc.cu cls I-VIII, nr. 10 Botoani
Prof .de sprijin: Paraschiva Ungureanu
CURRICULUM ADAPTAT
MATEMATIC
CLASA a- II-a
OBIECTIVE CADRU:
1. Cunoaterea conceptelor specifice matematicii
2. Dezvoltarea capacitilor de explorare / investigare si rezolvare de probleme
3. Formarea si dezvoltarea capacitii de a comunica utilizand limbajul matematic
4.Dezvoltarea interesului si a motivaiei pentru studiul si aplicarea matematicii n contexte variate

A. OBIECTIVE DE REFERIN

Exemple de activiti de nvare

1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

La sfritul clasei a II-a
elevul va fi capabil s:

Pe parcursul clasei a II-a se realizeaz urmtoarele

activiti de nvare

1.1. s neleaga sistemul zecimal de

formare a numerelor (din zeci si
uniti), utiliznd obiecte pentru
justificri

-exerciii de numrare din 1 in 1 cu sprijin de obiecte,

-exerciii de descompunere a numerelor n zecile si unitile din care sunt formate,
-exerciii de reprezentarea numerelor pe numrtoare,
-jocuri.

1.2. s scrie, sa citeasca, s compare i

s ordoneze numerele naturale
-de la 0 la 20
-de la 0 la 30
-de la 0 la 50
-de la 0 la 100
1.3. s efectueze operaii de adunare i
de scdere:
- n concentrul 0-30, fr trecere peste
ordin
-*n concentrul 0-100 fr
trecere peste ordin

-exercitii de scriere si citire a numerelor -de la 0 la 20; de la 0 la 50; de la 0 la 100,

-exercitii de numarare cu pas dat, nainte cu si fara sprijin n obiecte sau desene,
-exercitii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentari ale acestora,
-jocuri.
-exerciii de adunare si scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr trecere peste
ordin; verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor;
-exerciii de adunare si scdere cu numere naturale de la 0 la 100 fr trecere peste
ordin; verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor;
-exerciii de observare a legturii dintre adunare si scdere, fr efectuarea probei
operaiei

2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/ investigare si rezolvare de probleme

La sfritul clasei a II-a
elevul va fi capabil s:
2.1. s stabileasca poziii relative
ale obiectelor n spaiu
2.2. s recunoasca forme plane, s
sorteze si s clasifice obiecte date
sau desene, dup criterii diverse

Pe parcursul clasei a II-a se realizeaz urmtoarele

activiti de nvare
-exerciii-joc de poziionare a obiectelor n spaiu (stnga, dreapta, sus, jos, deasupra,
sub, interior, exterior etc.)
-exerciii de recunoatere si numire a poziiei pe care o ocup diverse obiecte n spaiu
(stnga, dreapta, sus, jos....)
-exerciii de observare i descriere verbal a formei obiectelor din mediul inconjurtor
-decuparea unor figuri geometrice desenate
-desenarea dup contur a unor figuri geometrice

-jocuri de construcie
-citirea ceasului; reprezentarea pe un ceas model a diverselor ore
-identificarea monedelor necesare pentru cumprarea unui obiect
-compararea sumelor de bani
- exerciii de analiza a parilor componente ale unei probleme;
- rezolvarea de probleme cu obiecte sau desene simple ( puncte, cerculee, linii si
verificarea rezultatului prin numrare
- rezolvarea de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, n care a, b sunt numere date;
-compararea lungimilor a dou obiecte;
-ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea,grosimea, ntinderea sau forma lor,
folosind expresii ca: mai lung, mult mai lung, cel mai lung, mai scurt etc
-alegerea unitii de msur potrivite pentru a efectua anumite msurtori

2.3. s utilizeze uniti de msur

pentru timp si uniti monetare
2.6. s rezolve probleme care
presupun o singura operaie dintre
cele nvate
2.11.s msoare si s compare
lungimea, capacitatea sau masa
unor obiecte folosind uniti de
msur nestandard adecvate

3. Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utiliznd limbajul matematic

La sfritul clasei a II-a
Pe parcursul clasei a II-a se realizeaz urmtoarele
elevul va fi capabil s:
activiti de nvare
3.1. s verbalizeze modalitile de
calcul folosite n rezolvarea unor
probleme practice si de calcul

-exerciii de citire a numerelor ce apar in problem

-exerciii de verbalizare a problemei
-exerciii de localizare a intrebrii
-rezolvri de probleme

4.Dezvoltarea interesului si a motivaiei pentru studiul si aplicarea matematicii n contexte variate

La sfritul clasei a II-a
elevul va fi capabil s:

Pe parcursul clasei a II-a se realizeaz urmtoarele

activiti de nvare

4.1. s manifeste o atitudine

pozitiv pentru aflarea rezultatelor
unor exerciii i probleme , precum
i plcere n a utiliza numere

-jocuri cu numere

B. CONINUTURlLE NVRII

Elemente pregtitoare pentru nelegerea unor concepte matematice:

Orientare spaiala si localizri n spaiu
Numere naturale: de la 0 la 10 ( actualizare) de la 10 la 20; de la 20 la 30;de la 30 la 50; de la 50 la 100- citire, scriere,
comparare, ordonare.
Adunarea si scderea numerelor naturale n concentrul 0-10 ( actualizare); terminologia specifica: termen, sum,
cuatt mai mult, / cu att mai puin
Adunarea si scderea numerelor naturale n concentrul 0-30, 0-50; 0-100 fr trecere peste ordin
Probleme care se rezolv cu o singur operaie ( adunare sau scdere)
Figuri geometrice: triunghi, ptrat, dreptunghi, cerc.
Msurri folosind etaloane neconvenionale: (palma, creion, bile, cuburi etc.) i cu uniti standard pentru lungime,
capacitate, mas.
Msurarea timpului; recunoaterea orelor fixe pe ceas.
Prof.Paraschiva Ungureanu