Baza de Curs

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione
Istituto di Formazione, Ricerca e Qualit

Sede legale: Via Domenico Comparetti 55/a 00137 ROMA (ITALIA)
tel./ fax 0339.6 8275589 - e-mail: info@ispef.it www.ispef.it
Ente di Formazione accreditato dal Ministero Istruzione, Universit e Ricerca dItalia per la formazione del personale Scuola D.M. 177/2000
CALITATE
N SISTEMUL
DE
NVMNT
PRECOLAR
Curs de Formare
pentru
personalul didactic
din nvmntul
preuniversitar
Acreditat
prin O.M. nr.
3483/01.04.2013
CALITATE
N SISTEMUL DE
NVMNT
PRECOLAR
Quality
of
Preschool Teaching System
qualit
NEL SISTEMA DI
INSEGNAMENTO
PRESCOLARE
1
Copyright I.S.P.E.F. Toate drepturile sunt rezervate.
Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

CALITATE N SISTEMUL DE
NVMNT PRECOLAR
Quality of Preschool Teaching System
QUALIT NEL SISTEMA DI INSEGNAMENTO
PRESCOLARE
22 iunie 18 octombrie 2014

Furnizor program de formare: I.S.P.E.F, Via Domenico Comparetti, n. 55A Roma (Italia)
Locaii:
- pentru ntlnirile plenare: Universitatea Transilvania din Braov, Aula Sergiu T.
Chiriacescu, Str. Iuliu Maniu, Nr. 41A, Braov;
- pentru ntlnirile de formare pe grupe: locaiile puse la dispoziia I.S.P.E.F., pe baza
protocoalelor de colaborare, n judeele Arge, Dolj, Ilfov, Mehedini, Mure, Suceava i
municipiul Bucureti.
Funcie ______ Nume i prenume ______________________________________

Instituie educaional ___________________________________________________________
Naionalitate____________________________________________________________________
2

CURS DE FORMARE
pentru personalul didactic din nvmntul preuniversitar
acreditat prin O.M. nr. 3483/01.04.2013
NVMNT PRECOLAR
CUPRINS
1. PREZENTARE I.S.P.E.F.
2. PROGRAMA CURSULUI
CALITATE N SISTEMUL DE NVMNT PRECOLAR
A. Pregtire pentru Parcursul formativ
B. Obiective ale parcursului formativ
C. Metodologia realizrii cursului
D. Follow-up
E. Structura planului-cadru de formare i alocarea temporal a temelor
3. CHESTIONAR INIIAL
4. MODELUL PENTRU DEZVOLTAREA CALITII N SERVICIILE

PENTRU COPII
A. Obiective
B. Modaliti de evaluare a calitii serviciilor pentru copii
5. CHESTIONAR FINAL
3

1. PREZENTARE I.S.P.E.F.
Istituto di Scienze Psicologiche dellEducazione e della Formazione
I.S.P.E.F. este un Institut de Formare, de Cercetare i de Calitate pentru
competenele profesionale i organizaiile instituionale care lucreaz n domeniul
TIINELOR SOCIALE i a TIINELOR UMANE.
I.S.P.E.F. realizeaz Proiecte, Studii, Cercetri i Experimentri inovative cu
caracter regional, naional i internaional, n conformitate cu prevederile Consiliului
European de la Lisabona din 2000 i cu realizrile din Uniunea European i rile din
America Latin.
n Istituto di Scienze Psicologiche dellEducazione e della Formazione
I.S.P.E.F. lucreaz Experi i colaboratori cu nalt calificare, avnd o experien
considerabil n domeniul calitii serviciilor socio-educaionale, al formrii colare i
profesionale, al universitii, al proiectrii i al interveniilor n domeniul tiinelor
Umane (www.ispef.it e www.ispef.eu).
n 2007 BVQI Bureau Veritas Italia Sincert (cert. N. 220728) i n
2008 AJA Registrars Europe UKAS (cert. N. AJAEU/08/11149) au certificat
conformarea I.S.P.E.F. la Sistemul de Management ISO 9001:2000, n
urmtoarele domenii de aplicaie:
* Proiectare, Cercetare, Consultan i Furnizare de Servicii de formare:
universitare, colare i pentru copii.
* Proiectare i Dezvoltare de activiti de: Cercetare, Experimentare
didactic, Publicaii i Teste:
n domeniile tiinelor Umane, tiinelor
Sociale, Psihologiei, tiinelor Formrii, tiinelor Educaiei, tiinelor
Comunicrii.
* Activitate de Consultan pentru Calitatea Sistemelor de Management i
pentru Certificarea Competenelor i/sau a Calificrilor Profesionale.
La nivel internaional, I.S.P.E.F. este:
* promotor i coordonator al E.C.E. EUROPEAN CENTER of EDUCATION, Grup de
Cercetare i de Formare European a Educaiei, model de referin a societii
cunoaterii europene n mediu educaional (www.eceducation.eu);
* creator i coordonator al R.E.AL.IN.FO. RED EUROPA AMERICA LATINA
INVESTIGACION Y FORMACION, Centru de Cercetare i de Formare n domeniul
Cooperrii Educaionale ntre Europa i America Latin i n Proiectri-Formri-StudiiCercetri-Intervenii-Experimentri-Evaluri-Certificri de calitate a experienelor i
modelelor n comunitile de practic n domeniul Educaiei pentru Copii, al Educaiei
colare i al Educaiei Permanente (www.realinfoedu.net);
* partener italian i membru fondator al RELFIDO - RED EUROPA-AMERICA LATINA DE
FORMACION Y INVESTIGACION DOCENTE, coordonat de grupul FODIP al Universidad de
Barcelona (Departament de Didctica i Organizaci Educativa) i de Universidad Virtual de
Barcelona la care, n afar de I.S.P.E.F., particip urmtoarea reea de Universiti din Europa i
4

din America Latin: Universidad ORT Uruguay, Universidad Nacional de Salta

Argentina, Universidad de Narino Columbia, Universidad UDEM de Monterrey
Mexic, Universidad de Minho Portugalia, Universidad di Colonia Germania
(www.relfidu.org);
* partener italian i membru fondator al OBIPD Observatorio Internacional de la Profesin
Docente promovat de Grupul FODIP al Dipartimento di Didattica e Organizzazione Educativa al
Universitii din Barcelona, la care particip Universiti din Europa i din America Latin pentru
studiu, cercetare, proiectare i formare a profesionalitii didactice, n mediu universitar, colar i
formativ;
* structur gazd pentru cadre didactice universitare, cercettori i bursieri ai grupului FODIP de
la Universidad de Barcelona (Spania), de la Facolt di Educazione e Scienze Umane de la
Universit UDEM din Monterrey (Mexic), de la Dipartimento di Psicopedagogia e Orientamento
de la Facolt di Educazione de la Pontificia Universit Cattolica del Cile (PUC) din
Santiago del Chile;
* n 2007 a ncheiat un acord cu FACOLTA DI EDUCACIONE E UMANISTICA i FACOLTA
DI POSGRADO DELLUNIVERSITA DI MONTERREY UDEM (MEXIC) i cu PROGRAMA
DE POSGRADOS de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO UNTREF di
BUENO AIRES ARGENTINA.
Acordurile vizeaz cooperarea n cercetare i formare n domeniile Educaiei i Psihopedagogiei.
La nivel european, I.S.P.E.F. este acreditat:
- de INDIRE Agenia Socrates Italia, pentru cursurile: Strategii de promovare a
succesului colar (prot. n.12336/D95 din 09.05.03), Strategii pentru dezvoltarea
unui sistem de Calitate n coli (prot. n.12336/D95 din 09.05.03), Tehnologiile noi n
sprijinul didacticii (prot. n.18404/DSC din 18.08.03), Predare/nvare precoce n
context colar (prot. n. 18404/DSC din 18.08.03);
- de INDIRE Agenia Socrates Italia, Vizit pregtitoare pentru realizarea Proiectului
INTE.M.A. realizat la Espinho (Portugalia), desfurat n februarie 2007 (autorizat i
finanat cu prot. n. 07-ITA01-00006-1);
- de ISFOL Agenia Leonardo da Vinci (convenia nr. 2005 I/05/B/F/PP-154000)
pentru realizarea proiectului DI.SCOL.A. ADIO EEC COLAR. Profesionalismul
profesorului pentru asigurarea succesului colar
(www.discola.org).
La nivel naional, I.S.P.E.F. este acreditat de MIUR - Ministero Istruzione,
Universit e Ricerca (D.M. 177/00, D.M. 90/03 e D.D.G 28/07/05- prot. 1457 din
01.08.05) pentru activiti de formare i de cercetare cu personalul didactic i de
conducere din coli.
I.S.P.E.F. a ncheiat un acord cu Facolt di Scienze della Formazione de la
Universit degli Studi din LAquila.
I.S.P.E.F. a ncheiat un acord cu Dipartimento di Scienze della Formazione de la
Universit degli Studi Roma Tre.
I.S.P.E.F. desfoar activiti de Analiz i Consultan a Sistemelor de
Management de Calitate a Instituiilor i efectueaz evaluarea pentru acordarea
CERTIFICRII DE CALITATE ISO 9000 Vision. De altfel, I.S.P.E.F. are un model
5

propriu de Calitate Formativ, realizat prin punerea n aplicare a unui demers

tiinific, caracterizat prin utilizarea instrumentelor i metodologiilor care permit
evaluarea Calitii serviciilor i optimizarea sistemului organizatoric/managerial al
organizaiilor, instituiilor i companiilor care activeaz n domeniul educaiei, n
domeniul colar i socio-educativ pentru copii.
-
n prezent, I.S.P.E.F. i desfoar activitatea n urmtoarele regiuni ale Italiei:

Regiunea Lazio
- Regiunea Campania
Regiunea Abruzzo
- Regiunea Marche.
I.S.P.E.F. a realizat cercetri inovatoare i cercetri-pilot n urmtoarele domenii:

coal, Copii, Tineri, Familii, Formare iniial-continu-postuniversitar pentru cadre
didactice i liceniai i specialiti n Psihologie, tiine ale Educaiei, tiine ale
Formrii, tiine ale Comunicrii, Sociologie, tiine Umane. Pe lng acestea,
I.S.P.E.F. are o experien considerabil n proiecte FSE (Fondul Social European) i ale
Uniunii Europene (UE), n Formarea Profesional, n Orientare profesional, n
Formarea Continu, n Formarea Permanent, n Formarea iniial a operatorilor i
specialitilor care lucreaz n domeniul tiinelor Umane i al tiinelor Sociale.
n cele din urm, I.S.P.E.F. a publicat numeroase cercetri, studii i experimentri
cu caracter tiinific i de popularizare, expunnd cercetri, modele i proiecte-pilot
i inovatoare, printre care de o eficacitate deosebit n comunitatea tiinific s-au
bucurat teoriile i experimentrile despre: dinamicile psiho-sociale, hrile sociorelaionale, managementul grupului, rolurile sociale, stilurile cognitive, universul
mental, creativitate, inteligenele pluridimensionale, universul psihic, stilurile de
personalitate, hrile emoionale, simbolurile psihice, psihosofie, metacomunicare,
psiholingvistic, psihodidactic, certificarea profesorului, colile pilot (Centri
Educativi di Ricerca e Sperimentazione Centre Educative de Cercetare i
Experimentare), REI (Reti Educative dInfanzia Reele Educaionale pentru Copii),
coordonatorul pedagogic, calitatea serviciilor pentru copii, didactica pentru educaia
timpurie, metodologia jocului, gndirea informatic, psihomatematic, metode
pentru recrutarea i selecia personalului, Managementul i gestiunea resurselor
umane.
Roma, 31.10.2012
Fausto Presutti
Preedinte I.S.P.E.F.
6

Curs de Formare
pentru personalul didactic din nvmntul preuniversitar
acreditat prin O.M. nr. 3483/01.04.2013
NVMNT PRECOLAR
QUALIT NEL SISTEMA DI INSEGNAMENTO
PRESCOLARE
2. PROGRAMA CURSULUI
A. Pregtirea Parcursului formativ
nainte de nceperea cursului, se recomand cursanilor documentarea pe teme care vor
fi tratate la cursul de formare:
Cultura i Modelele de Calitate;

Calitatea sistemului colar i al serviciilor pentru copii;
Evaluarea i Certificarea Calitii sistemului i serviciilor pentru copii;
Normele pentru certificarea Calitii sistemului colar i al serviciilor pentru copii.
Acest lucru se obine realiznd o Cercetare pe Internet i vizitnd site-ul www.ispef.it i

www.eceducation.eu. Fiecare cursant va trebui s rspund la un Chestionar InformativMotivaional trimis prin e-mail de ctre secretariatul I.S.P.E.F. nainte de nceperea
cursului.
B. Obiectivele parcursului formativ

Cursul i propune s dezvolte Cultura Calitii sistemului colar i al serviciilor pentru
copii, prin cunoaterea unui Model de Certificare care permite elaborarea, dezvoltarea,
monitorizarea i evaluarea proceselor de mbuntire a ofertei educaionale a colilor i
serviciilor unde lucreaz profesorii.
Obiectivul este formarea unei reele de Instituii Educaionale i colare pe tematicile
abordate, pentru a continua, att la nivel naional, ct i internaional, activitatea
desfurat n cadrul proiectului DI.SCOL.A. (www.discola.eu i www.discola.net), ale
7

crui finaliti au fost promovarea calitii educaiei colare cu macroindicatori care

identific profesia de cadru didactic i metodologiile pentru mbuntirea succesului
educaional al elevilor.
Aceste obiective sunt n conformitate cu obiectivele Comenius privind mbuntirea
calitii educaionale i creterea mobilitii elevilor i a personalului n statele membre prin
creterea parteneriatelor.
C. Metodologia de realizare a cursului

Cursul va fi structurat n activiti pe grupuri, simulri i studii de caz, precum i sesiuni
n plen, care necesit ajutorul unor experi i formatori.
Aceast metodologie a fost realizat cu succes n 7 ri europene (BELGIA, BULGARIA,
GRECIA, SPANIA, IRLANDA, ITALIA, ROMNIA) prin Proiectul DI.SCOL.A. I/05/B/F/PP154000 prin dezvoltarea i evaluarea programelor de formare bazate pe punerea n
aplicare a modelelor proiectate, care, la rndul su, deriv din realizarea cursurilor
Socrates Comenius AZ. 2.2 cu tema Strategii de promovare a succesului colar.
D. Follow-up
Pentru suportul de curs este prevzut utilizarea:
unei platforme e-learning n care cursanii pot accesa texte pentru aprofundare, informaii
despre curs, resurse i prezentri, forum de discuie i calendarul activitilor;
adresei de e-mail pentru contactarea profesorilor;
chestionarelor de autoevaluare.
E. Structura planului-cadru de formare i alocarea temporal a

temelor
Nr. ore
Tema
1. Calitatea sistemului
precolar i a serviciilor
pentru copii
2. Modele de Calitate
utilizate n diferite
sisteme educaionale
europene
3. Evaluarea i
Certificarea Calitii
sistemului i serviciilor
pentru copii
Evaluare final
TOTAL
Evaluare
Nr.
total
ore
17
0,5
24
0,5
0,5
17
2
4
12
18
Activiti
teoretice
zi
Activiti
practice
10
0,5
14
24
42
Evaluare
la distan
Activiti Activiti
teoretice
practice
60
8

Activitile teoretice sunt susinute n cele dou ntlniri plenare, la nceputul i la

sfritul cursului de formare.
Activitile practice se susin n locaiile puse la dispoziia I.S.P.E.F., pe baza
protocoalelor de colaborare, n judeele Alba, Arge, Braov, Mehedini i Prahova,
conform orarului stabilit de fiecare formator local.
Cele 24 de ore alocate activitilor practice se repartizeaz astfel:
Tema 1 Calitatea sistemului precolar i a serviciilor pentru copii 6 ore
Obiective:
Dup parcurgerea temei, cursanii vor fi capabili:
s disemineze experienele educaionale i modelele care pot fi experimentate,
pe baza a ceea ce au nvat n timpul cursului;
s identifice modaliti de mbuntire a ofertei educaionale a instituiei de
nvmnt precolar.
Tema 2 Modele de Calitate utilizate n diferite sisteme educaionale europene 10

ore:
Obiective:
Dup parcurgerea temei, cursanii vor fi capabili:
s cunoasc i s dobndeasc modele i intervenii activate de Comunitatea
European pentru cultura calitii sistemului i serviciilor pentru educaia
timpurie;
s compare metodologii educaionale utilizate pentru dezvoltarea atitudinilor,
intereselor i potenialitii precolarilor;
nvmnt precolar;
s proiecteze parcursuri experimentabile de continuitate didactic i
educaional, n vederea promovrii calitii sistemului i serviciilor pentru
educaia timpurie.
Tema 3 Evaluarea i Certificarea Calitii sistemului i serviciilor pentru copii 8

ore:
Obiective:
s cunoasc i s dobndeasc modele i intervenii activate de Comunitatea
European pentru cultura calitii sistemului i serviciilor pentru educaia
timpurie;
s formeze o comunitate de practic de experi n reea, capabili s realizeze
proiecte psihopedagogice, socio-culturale i tehnico-didactice n colile unde
activeaz;
9


nvmnt precolar;
s proiecteze parcursuri experimentabile de continuitate didactic i
educaional, n vederea promovrii calitii sistemului i serviciilor pentru
educaia timpurie.
Fausto Presutti
Preedinte I.S.P.E.F.
10

3. CHESTIONAR INIIAL
CURS DE FORMARE
NVMNT PRECOLAR
Cursant: ______________________________________________________________________
Instituia: _____________________________________________________________________
Funcia __________________________________ Email: _________________________________
1. Ce cunotine i/sau studii avei despre calitatea n sistemul de nvmnt precolar?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Care sunt motivaiile pentru care participai la acest curs?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Ce competene dorii s v formai/dezvoltai prin acest curs?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Avei cereri/solicitri speciale n ceea ce privete cursul?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11

CURS DE FORMARE
NVMNT PRECOLAR
4.
MODELUL PENTRU DEZVOLTAREA CALITII

N SERVICIILE PENTRU COPII
A. OBIECTIVE
Adaptarea serviciilor socio-educative publice i particulare pentru educaia
timpurie la standardele europene de evaluare a calitii serviciilor, oferind
criterii, norme i modaliti de realizare.
Realizarea efectiv a calitii serviciilor socio-educative pentru prima

copilrieprin interaciunea dintre cele patru componente care formeaz
comunitatea educativ: copii, angajai, familie i context social.
Verificarea i mbuntirea calitii serviciului oferit de ctre serviciile socioeducative pentru educaia timpurie, viznd patru aspecte:
1. Calitatea formativ a grupului educaional.
2. Calitatea managementului Serviciilor pentru Copii i a Serviciilor
complementare.
3. Calitatea proceselor i rezultatelor serviciului i sistemului educaional.
4. Calitatea politicilor educaionale n raportul dintre autoritile locale, familii
i comunitatea educativ.
Evaluarea calitii serviciului prin verificarea i controlul factorilor care o

determin:
Efectele produse de grdinie i de serviciile complementare.
Procesele metodologice i parcursurile formative dezvoltate.
Rapoartele care se stabilesc cu subiecii protagoniti ai serviciului.
Dezvoltarea activitii de cercetare, formare, experimentare i evaluare cu

privire la calitatea serviciilor att pe plan managerial, ct i profesional al
educatorilor i pe plan educaional cu copiii.
12

Promovarea
schimbrilor inovatoare n managementul i serviciul

educaional al Grdinielor i al Serviciilor complementare publice i
particulare, care au aderat la Proiectul Qualit Infanzia (Calitate
Copilrie), pe baza rezultatelor experimentrilor efectuate, cu scopul
mbuntirii calitii serviciului oferit.
Dup un ndelungat parcurs de studiu, de experimentare i de validare, nceput n 1978, n 2009 s-a
definit Norma CEIF Certification Education Infancy and Families, cu scopul identificrii,
dezvoltrii i certificrii Calitii Sistemului managerial i a Serviciilor n Instituiile educative
pentru Copii.
B. MODALITI DE EVALUARE A CALITII SERVICIILOR

PENTRU COPII
Pentru evaluarea calitii serviciilor pentru copii i pentru obinerea ulterioar a Certificrii
CEIF, Instituia Educaional trebuie s realizeze urmtoarea serie de documente care s descrie
practicile, procedurile i strategiile sistemului, proceselor i furnizrii Serviciilor pentru Copii i
Familii:
a) Planul de Lucru al obiectivelor economice i al structurii organizatorice pe care Organismul de
administrare intenioneaz s le urmreasc;
b) Proiectarea Educaional a obiectivelor pedagogice i a parcursurilor didactice pe care
Direcia Educativ intenioneaz s le urmreasc;
c) Planificarea didactic a activitilor cu copiii i cu familiile, realizat de fiecare educatoare;
d) Planul Calitii compus din Manualul Calitii i Procedurile de gestionare i de evaluare,
definibile ca Regulamentul Instituiei.
13

DOCUMENTE SPECIFICE ALE

SISTEMULUI I SERVICIILOR
Aceste documente indic obiectivele, procesele, rezultatele i verificrile
Serviciilor i Sistemului
PLANUL
DE LUCRU
PROIECTAREA
EDUCAIONAL
Stabilete planul
economic i
administrativorganizatoric al
Instituiei.
Stabilete propunerea
formativ i parcursul
educativ al Serviciilor
ca sistem intern i relaii
externe.
PLANIFICAREA
DIDACTIC
Stabilete activitile
operative, coninuturile,
metodologiile i
evalurile
fiecrui Serviciu.
DOCUMENTE DE BAZ
ALE CALITII
MANUALUL
CALITII
Individualizeaz procesele principale,
secundare i corelate ale instituiei
educaionale i descrie n detaliu
modalitile de dezvoltare potrivit
principiilor de calitate coninute
punctele corespunztoare ale normei.
REGULAMENTUL I
PROCEDURILE INSTITUIEI
Este un complex de norme,
proceduri i activiti, care
reglementeaz furnizarea de
servicii din partea Instituiei
educaionale.
14

A.
0. ACREDITARE SPECIFIC INSTITUIILOR EDUCAIONALE

1. SCOP, NORMATIVE I DOMENII DE APLICARE A SERVICIILOR PENTRU COPII I
FAMILII
2. CALITATEA MANAGEMENTULUI ORGANIZAIEI I A GESTIUNII
3. CALITATEA MANAGEMENTULUI RESURSELOR UMANE I PROFESIONALE
4. CALITATEA FORMATIV A SISTEMULUI EDUCAIONAL I DIDACTIC
5. CALITATEA SOCIAL A RAPORTULUI CU FAMILIILE I CONTEXTUL SOCIAL
6. CALITATE PENTRU CERTIFICAREA SISTEMULUI I SERVICIILOR FORMATIVE.
15

B.
SISTEMUL I.S.P.E.F. DE EVALUARE A CALITII

- EVALUARE INTERN -
- EVALUARE EXTERN -
CALITATE AUTOEVALUAT
de ctre educatori a proceselor
formative
de ctre operatori a proceselor
organizatorice
CALITATE
A T R I BU I T
CALITATE RECUNOSCUT
de ctre Responsabili i
Direciune
de ctre Societate
i/sau
Evaluatori externi
CALITATE PERCEPUT
di Enti di
Certificazione
de ctre copii, familii,

Comunitate Social
CALITATE CERTIFICAT
de ctre o comisie tehnico-tiinific, compus din
responsabilii care au evideniat diversele tipuri de calitate
- EVALUARE GLOBAL -
16

CURS DE FORMARE

Qualit nel Sistema di Insegnamento Prescolare
EVALUAREA CURSULUI DE CTRE PARTICIPANI

Prin intermediul acestui chestionar avei posibilitatea de a comunica opiniile dumneavoastr
despre cursul desfurat, astfel nct I.S.P.E.F. s poat mbunti calitatea formrii, rspunznd
eficient la nevoile i ateptrile participanilor. Dac preferai, putei rmne complet anonim: cel
mai important lucru este s rspundei cu sinceritate i implicare.
- Crei echipe v-ai alturat? ......................
EVALUARE GLOBAL
1) Ai frecventat cursul:
mereu
des
peste jumtate din ntlniri
2) Nivelul cursului a fost:
simplu
adecvat
complex
3) Activiti desfurate:
simple
adecvate
complexe
4) Ritmul explicaiilor:
lent
adecvat
rapid
5) Ritmul lucrrilor realizate:
lent
adecvat
rapid
6) Prezentai o evaluare global a ntlnirilor de actualizare inute de formatori ..................................

............................................................................................................................................
7) Prezentai o evaluare global asupra monitorizrii experienelor colare realizate ..........................

............................................................................................................................................
8) Descriei ce v-a plcut mai mult la curs ................................

....................................................................................
....
9) Descriei ce v-a plcut mai puin la curs ...............................
........................................................................................
17

EVALUARE SPECIFIC
Aspecte pariale (indicai cu x valorile care sunt corespunztoare pentru:
(1) sczut;
(2) insuficient;
(3) suficient;
(4) bun;
(5) optim):
1) Formularea precis a obiectivelor:
2) Organizarea subiectului:
3) Claritatea explicaiilor:
4) Utilizarea exemplelor pentru a pune

n relaie practica i teoria:
5) Interes strnit de formatori:
6) Interes strnit de subiect:
7) Rspunsuri eficace ale lucrrilor prezentate:
8) Semnificaia experienei formative:
Alte aspecte:
1) Ai observat deficiene sau lipsuri n desfurarea cursului?
Da
Nu
Dac Da, care au fost acestea?.......................................................................................
2) Cursul a satisfcut ateptrile dumneavoastr?
Da
Nu
3) Ce aprofundri teoretice, metodologice sau practice ai fi dorit s aib? .

...................................................................................................................
4) Cum evaluai participarea dumneavoastr la curs? .......

................................................................
5) Putei rezuma sintetic ce ai obinut i ce ai fi dorit s realizai prin acest curs?.....
....................................................................
................................................................
18

CURS DE FORMARE

Qualit nel Sistema di Insegnamento Prescolare
Formator:
________________________________________________________________
Chestionarul este strict anonim. Suntei rugat s-l completai sincer, deoarece rezultatul analizei
chestionarului va putea s ne ofere elemente valoroase de evaluare pentru mbuntirea calitii
cursului de formare.
V mulumim pentru colaborare.
COMPETENE
PREDARE
Optim
Optim
MANAGEMENTUL TIMPULUI
DISPONIBILITATE
Bun
Moderat
Bun
Moderat
Optim
Optim
Bun
Moderat
Suficient
Suficient
Sczut
Sczut
Suficient
Sczut
Bun
Moderat
Suficient
Sczut
COMUNICATIVITATE
Optim
Bun
Moderat
Suficient
Sczut
LIMBAJ
Optim
Bun
Moderat
Suficient
Sczut
OBSERVAII/NOTE:
_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
19

Baza de Curs

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Baza de Curs

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

Istituto di Formazione, Ricerca e Qualit

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

22 iunie 18 octombrie 2014

Funcie ______ Nume i prenume ______________________________________

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

4. MODELUL PENTRU DEZVOLTAREA CALITII N SERVICIILE

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

din America Latin: Universidad ORT Uruguay, Universidad Nacional de Salta

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

propriu de Calitate Formativ, realizat prin punerea n aplicare a unui demers

n prezent, I.S.P.E.F. i desfoar activitatea n urmtoarele regiuni ale Italiei:

I.S.P.E.F. a realizat cercetri inovatoare i cercetri-pilot n urmtoarele domenii:

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

Cultura i Modelele de Calitate;

Acest lucru se obine realiznd o Cercetare pe Internet i vizitnd site-ul www.ispef.it i

B. Obiectivele parcursului formativ

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

crui finaliti au fost promovarea calitii educaiei colare cu macroindicatori care

C. Metodologia de realizare a cursului

E. Structura planului-cadru de formare i alocarea temporal a

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

Activitile teoretice sunt susinute n cele dou ntlniri plenare, la nceputul i la

Tema 2 Modele de Calitate utilizate n diferite sisteme educaionale europene 10

Tema 3 Evaluarea i Certificarea Calitii sistemului i serviciilor pentru copii 8

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

s identifice modaliti de mbuntire a ofertei educaionale a instituiei de

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

MODELUL PENTRU DEZVOLTAREA CALITII

Realizarea efectiv a calitii serviciilor socio-educative pentru prima

Evaluarea calitii serviciului prin verificarea i controlul factorilor care o

Dezvoltarea activitii de cercetare, formare, experimentare i evaluare cu

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

schimbrilor inovatoare n managementul i serviciul

B. MODALITI DE EVALUARE A CALITII SERVICIILOR

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

DOCUMENTE SPECIFICE ALE

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

0. ACREDITARE SPECIFIC INSTITUIILOR EDUCAIONALE

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

SISTEMUL I.S.P.E.F. DE EVALUARE A CALITII

de ctre copii, familii,

Sunt interzise reproducerea i difuzarea.

Istituto di Scienze Psicologiche di Educazione e di Formazione

CALITATE N SISTEMUL DE NVMNT PRECOLAR

EVALUAREA CURSULUI DE CTRE PARTICIPANI

peste jumtate din ntlniri

Funcie Nume i prenume ________________________________