PROGRAMA PENTRU CURSUL

OPIONAL
ENGLISH THROUGH STORIES AND GAMES
CURRICULUM LA DECIZIA COLII - CLASA a II-a

Pulbere Dorina,
Profesor de limba engleza,
Liceul Teoretic Ion Creang,
Or. Chiinu

1. Argumentul
Cursul opional English Through Stories and Games se
adreseaz elevilor din clasa a II-a. Este un curs care va dura un an
de studiu i urmeaz a se desfura cte o ora sptmnal.
Acest curs urmrete s trezeasc interesul i dragostea
elevilor din clasa a II-a pentru limba englez, s le dezvolte
capacitatea de a exprima mesaje simple n aceast limb, precum
i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i creativ. Iar
nvarea acestei limbi s se fac n mod contiincios, perceput
fiind ca o real perspectiv de vii tor, i nu ca o materie de studiu
abstract, s interioriyeye informaia i s aplice cit mai
ndemnatic aceste cunotine n practic. Activitile proiectate
sunt menite, de asemenea, s-i plaseze pe elevi n situaii de
comunicare similare celor din viaa real, deyvoltndule o vorbire
fluent, cit mai asemnatoare limbii materne, stimulndu-le astfel
dorina de a interaciona verbal cu cei din jur i totodat
ncrederea n sine. Prin urmare, prin povesti, jocuri, concursuri,
poezii, cntece i dialoguri minimale, elevii vor dobndi o atitudine
mai degajat i mai sigur ca vorbitori n general i ca vorbitori de
limba englez n particular.

2. Competene :
a.Competene generale
s dezvolte capacitatea de exprimare oral si in scris a
elevilor

s dovedeasc capacitatea de a reaciona verbal i nonverbal la mesajele auzite sau citite.

s exerseze o atitudinea deschis fa de ceilali
s dezvolte valori precum interesul fa de ideile i
rezultatele muncii celorlali, respectul fa de ceilali,
promovarea creativitii, cooperare i competitivitate

1. DEZVOLTAREA CAPACITII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL

b.Competene specifice:

3.ACTIVITI DE
NVARE:

1.1 s recunoasc sunete specifice limbii engleze

1.2 s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal

1.3 s reacioneze verbal / nonverbal la un mesaj

audiat

1.4 s desprind sensul global al unui enun

simplu

2. DEZVOLTAREA CAPACITII DE
Competene specifice:
2.1 s articuleze sunete, izolat i n cuvnt /
grupuri de cuvinte, respectnd accentul i
intonaia specifice limbii engleze
2.2 s reproduc enunuri simple / pri ale unui
enun

ACTIVITI DE NVARE:
exerciii de pronunie
exersarea intonaiei i a accentului

2.3 s produc enunuri simple, adecvate unor

situaii de comunicare uzual

exerciii de discriminare ntre diverse

perechi de foneme
exerciii de identificare de sunete
ssemntoare
exerciii de rspuns la comenzi i la
formule simple de comunicare n
societate
exerciii de rspuns la formule standard
specifice limbii engleze (ex. How do
you do?)
exerciii de rspuns la comenzi i la
ntrebri
s poat demonstra nelegerea unei
informaii, prin mimarea ei ulterioar.
exerciii de tip adevrat / fals (yes /
false)
exerciii cu rspunsuri multiple
EXPRIMARE ORAL

exerciii de repetare dup model a unor

cuvinte, sintagme, propoziii
recitare de poezii, interpretare de
cntece
dialoguri simple, pe perechi
jocuri i concursuri didactice
recitarea de poezii

3. DEZVOTAREA CAPACITII DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS

Competene specifice:
ACTIVITATI DE INVATARE
exerciii de identificare a unor litere,
3.1 s recunoasc litere/grupuri de litere in
grupuri de litere, cuvinte, sintagme
cuvinte i cuvintele in spaiul grafic
exerciii de mperechere ntre imagine i
cuvntul corespunztor acesteia
3.2 s citeasc un text scurt cu glas tare
exerciii de citire dup model
exerciii de recitarea a unui text lecturat
recent
3.3 s desprind sensul global al unui text
exercitii de tipul adevarat/fals
exerciii cu ntrebri cu rspunsuri
multiple, pe baza unui text studiat
3.4 s sesezeze legatura dintre text i imaginile
exerciii de formularea a unor ntrebri
ce il insoesc
i rspunsuri pe marginea textului i a
imaginilor
exerciii prin care elevul s fac
legtura dintre un scurt material video
i cunotinele acumulate n urma
lecturrii unui text.
4. DEZVOLTAREA CAPACITII DE EXPRIMARE SCRIS
Competene specifice:
ACTIVITATI DE INVATARE
4.1 s reproduca n scris litere, grupuri de litere,
exerciii de copiere
cuvinte, sintagme, enunuri simple
exerciii de completarea a unor fie ce
cuprind cuvinte din care lipsesc
anumite litere sau grupuri de litere.
4.2 s realizeze legtura ntre scriere i pronunie
exerciii de completare pe baza unui
la nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
suport vizual
completarea de fie (prin redactare,
colorare, trasare de legturi ntre
puncte), care s ajute elevul s
descopere aspectul grafic al unor
termeni.
4.3 s scrie cuvinte, sintagme, propoziii
jocuri didactice (rebus, gril)
exerciii de redactare a unor enunuri
cuprinznd o serie de termeni recent
nsuii.

4.

Lista de coninuturi:

VOCABULARTEME/ NUMR DE ORE SPTMNAL:

persoane
1 or /
sptmn
coal, clas
1 or /
sptmn

familia
viaa de zi cu zi
mbrcminte
zile festive
culori
comunitatea local
camere, locuina
animale, insecte
mesele zilei i mncruri
cutarea unor obiecte
animale slbatice
prile corpului
orae
cltoria in spaiu
exerciii de gimnastic
prieteni prin
coresponden
fotografii
vremea

1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1
or
sptmn

STRUCTURI:
prezentul simplu al verbului "a fi" la afirmativ i
interogativ
imperativul (1 h-spt.)
adjectivele demonstrative: this

1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /

pluralul substantivelor
adjectivele posesive my, your, his, her, our
genitivul cu 's
adjectivele
"there is "/ "there are"
"have got"/"has got" la afirmativ i interogativ
prezentul simplu afirmativ, interogativ i negativ
(like, live)
prezentul continuu (afirmativ si interogativ)
prepoziiile (in, under, on)
cuvinte-intrebari: where

sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn
1 or /
sptmn

FUNCII DE COMUNICARE:
a saluta i a rspunde la salut
a se prezenta i a prezenta pe cineva
a identifica elemente din universul familiar
a descrie persoane, animale, locuri
a localiza persoane, obiecte, aciuni
a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul
nconjurtor)
a mulumi i a rspunde la mulumiri
a exprima ceea ce i place i ceea ce nu i place
a da instruciuni
a exprima posesia

1
1
1
1
1
1

or
or
or
or
or
or

/
/
/
/
/
/

sptmn
sptmn
sptmn
sptmn
sptmn
sptmn

1
1
1
1

or
or
or
or

/
/
/
/

sptmn
sptmn
sptmn
sptmn

Vor predomina coninuturi axate pe obiective de tip formativ si educativ.

5.

Modaliti de evaluare:

Pentru coninuturile de mai sus se pot utiliza urmtoarele modaliti de evaluare:

CONINUTURI

METODE

MIJLOACE

FORME DE ORGANIZARE

persoane

rspunsuri la ntrebrile
profesorului

frontal
n perechi

coal, clas

jocuri didactice

intonaia
mijloace
lexicale
intonaia

frontal

familia

dialoguri simple, pe
perechi
descrierea de imagini,
prezentarea de miniproiecte pe teme date
rspunsuri la ntrebrile
profesorului
dialoguri simple, pe
perechi

mijloace
semantice
intonaia

culori

concursuri

comunitatea
local

dialoguri simple, pe
perechi

mijloace
semantice
intonaia

camere, locuina

descrierea de imagini,
prezentarea de miniproiecte pe teme date
rspunsuri la ntrebrile
profesorului
jocuri didactice

mijloace
semantice

descrierea de imagini,
prezentarea de miniproiecte pe teme date
jocuri didactice

Intonaia
mijloace
semantice
mijloace
semantice
mijloace
lexicale
mijloace
lexicale
mijloace
semantice
mijloace
lexicale
intonaia

viaa de zi cu zi

mbrcminte
zile festive

animale, insecte
mesele zilei i
mncruri
cutarea unor
obiecte
animale
slbatice

prile corpului
orae

rspunsuri la ntrebrile
profesorului
descrierea de imagini,
prezentarea de miniproiecte pe teme date

cltoria in
spaiu

concursuri

exerciii de
gimnastic

descrierea de imagini,
prezentarea de miniproiecte pe teme date
rspunsuri la ntrebrile
profesorului

prieteni prin
coresponden

mijloace
lexicale
intonaia

mijloace
lexicale
mijloace
semantice

mijloace
lexicale
intonaia

n grup
n perechi
individual
n grup
individual
frontal
frontal
n perechi
n grup
n grup
frontal
n perechi
n grup
individual
frontal
individual
frontal
n perechi
n grup
individual
frontal
frontal
n perechi
n grup
individual
frontal
n grup

frontal
n perechi
n grup
n grup

individual
n grup

fotografii

concursuri

mijloace
lexicale

frontal
n perechi
n grup

vremea

6. Bibliografie:

Brian Abbs, Anne Worrall, Ann Ward

Splash II, Pupils Book + cassette

7.
Fia de avizare
pentru opional

proiectului

Avizat
Inspectorul de specialitate/Directorul
instituiei de nvmnt : Popescu Ion
Denumirea opionalului : English
through stories and games
Tipul : Opional
Clasa : a II-a
Durata : 1 an
Numrul de ore/sptmn : o
or/sptmn
Autorul : Pulbere Dorina
Abilitatea pentru susinerea cursului :
Magistru n filologie i limba englez
8

Instituia de nvmnt : Liceul Teoretic

Ion Creang