PROIECT DE LECIE

Clasa:
Aria curricular:
Disciplina:
Unitatea de nvare:
Subiectul lectiei:
Tipul lectiei:

a VII- a
Matematic i tiine
Fizic
Fenomene optice
Refracia luminii.Legile refraciei
Mixt

Competene specifice:
C1:1.2.Descrierea unor fenomene fizice,a unor procede de evidentiere precum si a cauzelor producerii acestora;
C2:2.1.Identificarea unor posibilitati practice de aplicare a cunostintelor teoretice dobandite prin studiul fizicii;
C3:3.1 Compararea i clasificarea unor fenomene i a unor caracteristici fizice ale fenomenelor din domeniile studiate;
C4:3.3 Analizarea relaiilor cauzale prezente n desfurarea fenomenelor fizice din cadrul domeniilor studiate;
Obiective operationale:
O1: -sa defineasca fenomenul de refractie a luminii pe baza unor exemple cunoscute din viata de zi cu zi.;
O2: -sa creioneze grafic fenomenul de reflexie si refractie tinand seama de exemplele enumerate;
O3:-sa deduca cele doua legi ale refractiei pe baza iamginilor continute in fisele primite si pe baza analogiei privind legile
reflexiei;
O4:-sa enumere doua deosebiri ale celor doua fenomene: reflexia si refractia;
Strategii didactice:
resurse procedurale: conversaia euristic, demonstraia, nvarea prin descoperire,observarea investigativ, metoda
exerciiului,rezolvare de probleme;
resurse materiale: fie de lucru, calculator,videoproiector, aparatur de laborator
resurse umane: clasa neomogen din punct de vedere al capacitii de nvare ;
metode de evaluare:- Verificare curent oral
- Observarea sistematic a elevilor

forme de organizare: frontal, individual, grupe

Durata: 50 minute
Locul desfurrii: laboratorul de fizica
Bibliografie:
1. Clark, C., Enescu, G., Grindei, I. Manual pentru clasa a VII-a, Editura All
2. Mceanu, F., Fizic probleme i teste pentru gimnaziu, Editura Corint
3. www.walter-fendt.de/ph14ro

Desfurarea leciei
C.S.

C1

Etapele leciei

Activitatea
Cadrului didactic

1.Moment
organizatoric
1

Noteaz absenii, pregtete materialale

necesare desfurrii leciei

2.Verificarea
cunotinelor
anterioare.Veri
ficarea temei
10

Adreseaz elevilor ntrebri :

Ce este reflexia?
Enunai legile reflexiei.
De ce atunci cnd este ntuneric nu
vedem?Ce este indicele de refracie?Cum
se propag lumina?

3.Anuntarea
noii teme i a
obiectivelor
1
3.Dirijarea
nvrii
3.1 Reactualiza
rea unor
cunotine
dobndite
anterior

Anunta tema leciei i obiectivele

nvrii;

Pentru a parcurge cu succes etapele

propuse, este necesar s ne reamintim
unele cunotine nsuite anterior. Pe baza
celor nvate la capitolul Lumin i
sunet s rspundei la urmtoarele
ntrebri:Lumina se propag instantaneu?
In medii diferite,lumina se propaga cu
aceeai vitez?

Elevilor

Rspund
ntrebrilor
profesorului

Strategii didactice
Resurse
Resurse
Forme de
procedurale materiale organizare

Conversaia
euristic

Tabla
creta

Frontal

Rspund
ntrebrilor
profesorului.

Conversaia
euristic

Conversaia
euristic

Verificare
curent oral.
Observare
Sistematic

Rezolvare de
probleme

Ascult
Notez pe
caiete.

Metode/ins
trumente
de evaluare
i notare

Tabla
creta

Frontal

Frontal

Verificare
curent oral.

C2
3.2 Captarea
ateniei

Le arat elevilor un pahar ca n figura:

C3,4
Le arat o can cu o moned (fr ap i
cu ap n can).Ce observai?Cum v
explicai ceea ce observai?

3.3
Prezentarea
coninutului
C3,4

Observare
investigativ.

Intrebri provocare:
Cnd suntem la mare, cum se vd
picioarele n ap?Par mai scurte?Cum par
obiectele de pe fundul unui bazin (par mai
apropiate dect sunt n realitate)

Def. Schimbarea directiei de propagare

a luminii la trecerea dintr-un mediu
transparent in alt mediu transparent este
fenomenul de refractie a luminii.
Le solicit elevilor pe baza fiselor de
lucru oferite, studierea celor 4
cazuri(fenomenul de refracie a luminii si
implicit reflexia, pentru medii cu indici de
refractie diferiti);

mediul1: aer
mediul2: apa

Observare
sistematic

nvarea prin
descoperire
Elevii
observ,descri
u ceea ce
observ i
explic de ce
au loc
fenomenele
observate.
Elevii i
noteaz in
caiet.

Elevii vor
primi fise de
lucru pe baza
carora vor
stabili o relatie
de cauzalitate
intre indicele
de refractie si
drumul razei
refractate
(www.walterfenndt.de/ph14
ro)
-observa
drumul razelor
de lumina in
cazurile
exemplificate;

mediul1: aer
mediul2: sticla
-formuleaza
concluzii pe
baza
observatiilor ;

Observare
investigativ.
Pahar de
sticl cu ap
i un creion;
Pe grupe

nvarea prin
descoperire

Conversaie
euristic

O can de
cafea i o
moned.

Videoproiect
or,tabla,caiet
ul

Frontal

4.Fixarea
cunotinelor
8

mediul1: apa
mediul2: aer

Elevii sunt
ateni,rspund
ntrebrilor
adresate de
catre profesor.

Elevii si
notez tema.
Caietul,tabla

mediul1: sticla
mediul2: aer

Legile refraciei:
Legea I:raza refractat se afl in acelai
plan cu raza incident si normala in
punctul de incidenta.
Legea II: raportul dintre sinusul unghiului
de inciden si sinusul unghiului de
refracie este egal cu raportul dintre
indicele de refracie al mediului al doilea
i cel al primului mediu.

5.Asigurarea
reinerii i
consolidrii
cunostintelor
Adncimea aparent

Observare
sistematic

Un obiect cufundat ntr-un mediu i

observat din alt mediu este observat mai
sus fa de adncimea real la care se
afl el.

6.Asigurarea
feed-back-ului

Inventariem principalele momente ale

leciei, solicitnd elevilor s rspund clar
i precis:
In cazul refraciei unghiul de inciden
este egal cu unghiul de refracie ?Razele
de lumin n cazul refraciei se ntorc n
mediul din care provin ?
Le solicit elevilor folosirea manualului
pentru consolidarea
cunotintelor.Anunarea temei.

-apreciaz elevii cu activitate foarte bun

si bun ,iar la sfarsit noteaz un numar de
4 elevi.

Aprecieri
verbale i prin
somboluri
numerice