PROIECTAREA OREI DE DIRIGENIE

Data: 23.10.2013
Denumirea instituiei de nvmnt: Liceul Teoretic Gheorghe Asachi.
Clasa: a VII-a A.
Subiectul: Omul i necesitile vitale
Forma de organizare: Lecia mixt.
Tipul leciei: Mixt.
Timp alocat: 45 min.
Profesor: Burc Zinaida.
Obiective operaionale:
O1S identifice judeci de valoare privind importana celor dou noiuni;
O2S-i argumenteze modul de apreciere a trebuinelor vitale.
O3S determine condiiile i factorii supravieuirii.
Strategia didactic
METODE I PROCEDEE: conversaia, demonstraia, jocul didactic, explicaia, problematizarea, exerciiul, munca independent,

agenda paralel, braistorming, turul galeriei, explozia stelar.

Bibliografia: Cerbuca Pavel, Mija Violeta, Parlicov Eugenia. Manual pentru clasele gimnaziale. Chiinu tiina, 2012.

Desfurarea activitii:
Etapele leciei

Introducere
activitate

Obiective

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Profesorul salut elevii. Face apelul i noteaz absenii. Elevii salut profesorul i se pregtesc de lecie.
Le spune elevilor s se pregteasc de lecie.

Motivarea
pentru
activitate;
Enunarea
obiectivelor;

Prin metoda Agenda paralel, profesorul roag elevii Elevii realizeaz o paralel ntre om i alte vieti.
s realizeze, timp de 3 min, o paralel ntre fiina homo
sapiens (omul) i alte vieuitoare.

Realizarea activitii/
obiectivelor
O1

Profesorul scrie pe tabl un nceput de fraz, iar elevii Elevii i expun ideile n lan.
trebuie s l continue, folosind metoda Braistorming.
,,Omul are nevoie de.
Elevii noteaz tema nou i ascult obiectivele
Profesorul anun tema nou i obiectivele ei.
leciei.
Profesorul afieaz pe tabl un citat solicitnd elevilor
s mediteze asupra lui i s-i expun ideile proprii.
,,Copiilor s le druim dragostea noastr, dar nu i
gndurile noastre pentru c ei au propriile lor gnduri.
(Khalil Gibran)
Profesorul propune elevilor pentru vocabular noiunea
de trebuin vital.

O3

Trebuinele reprezint sistemul cerinelor primare

rezultate direct din procesele, mecanismele i relaiile
omului, ca individ i grup social, cu mediul natural i
social, asigurnd funcionarea relativ normal a omului
i societii.

Elevii comenteaz citatul propus.

Elevii noteaz noiunea de trebuin.

Profesorul le spune elevilor c exist trebuine

biologice, psihice, sociale i ecologice.

O2

O3

Profesorul mparte clasa n 4 echipe, fiecare echip

primete cte un plic cu un exerciiu.
Elevii, primind cte un exerciiu, ncearc s
S argumenteze n baza unor exemple din viaa argumenteze n baza exemplelor proprii.
cotidian necesitatea acestor trebuine.
1.Trebuinele biologice reprezint cldura, lumin,
adpost, elemente chimice, creterea, micarea etc.
2.Trebuinele psihice sunt emotivitatea, securitatea,
informaie, contacte umane.
3.Trebuinele sociale sunt viaa n grup, relaiile interumane, crearea de unelte, aprare etc.
4.Trebuinele ecologice sunt sntatea mediului,
armonia dintre natura intern i natura extern,
capacitatea de autorefacere a naturii etc.
Nevoia de supravieuire (mncare, ap, somn)
Nevoia de siguran (s fie protejat, recunoscut,
Profesorul mparte clasa n 7 grupuri i cere elevilor,
iubit, s poat iubi, s poat fi neles, s se poat
prin metoda Turul galeriei s realizeze postere n care exprima i s fie ascultat cu adevrat.)
s prezinte nevoile unui copil. Fiecare grup extrage cte Nevoia de socializare i de a aparine unei familii,
o ,,nevoie.
unui mediu, unei etnii, unui grup de o anumit
credin (religie)
Nevoia de recunoatere i de participare (s fie
implicat, s coopereze, s fac singur, s i exprime
creativitatea)
Una din principala nevoie solicitat la scar global este
Nevoia de a fi diferit: Sunt unic i tot ceea ce simt
cea de supravieuire.
mi aparine.
Supravieuitorul trebuie sa aib o atitudine mentala Nevoia de a evolua
pozitiva pentru a supravieui. Este esenial ca el sa-si Nevoia de actualizare, de individualizare.
doreasc, n primul rnd, sa supravieuiasc. Fr
aceasta dorina, toate cunotinele acumulate se
dovedesc inutile. Pentru a supravieui cu succes, nu este

O3

destul s tie sa-si construiasc adposturi, sa-si procure

hrana, apa sau s navigheze fr mijloace de orientare
moderne. Aceste cunotine sunt necesare, dar nu
suficiente.
Pentru a supravieui cu succes, persoana trebuie sa
posede
ceea
ce
se
numete
atitudinea
supravieuitorului. Aceasta atitudine se construiete
prin antrenament.
S descoperim prin metoda Explozia stelar cteva din
sfaturi pentru a supravieui n aceast lume crud.
Argumenta-i.
Anexa 1

Necesitile umane
Realizarea
ului

feedback-

Profesorul solicit elevilor realizarea unui minieseu pe

tema: ,,Cum s supravieuiesc pe o insul

- Cunoate-te pe tine nsuti!: fa-ti timp sa

descoperi cine eti, sa i identifici punctele slabe si
pe cele forte si antreneaz-te acolo unde eti mai
puin pregtit;
- Anticipeaz-ti temerile!: identifica ceea ce te-ar
speria cel mai tare dac ai fi nevoit s fii ntr-o
situaie de supravieuire i antreneaz-te pentru a
putea aciona eficient; ideea nu este s elimini
teama, ci s poi aciona eficient n prezenta ei;
- Fii realist!: evalueaz situaia obiectiv;
pregtete-te pentru ceea ce e mai ru i spera
pentru ceea ce e mai bine;
- Adopta o atitudine pozitiva!: nva s gseti
ceva pozitiv n orice mprejurare;
- Antreneaz-te!: pregtirea s cuprind situaiile
pe care este probabil s le ntlneti ntr-o situaie de
supravieuire, iar antrenamentul s fie ct mai
realist.

Cunoate-te pe tine nsui

Antreneaz-te!
Anticipeaz-i temerile

Adopt o atitudine pozitiv!

Fii realist!