PLANIFICARE CALENDARISTIC

CONSILIERE I ORIENTARE
ANUL COLAR: 2014 - 2015

SCOALA : Liceul Marin Preda Odorheiu Secuiesc

Diriginte: Vaipan Renilda
Filiera: TEORETIC
Profil: REAL
Specializarea: STIINTE ALE NATURII,
Clasa: a IX-a

Semestrul I
Modulul
0
Or la
dispoziia
dirigintelui

1.Autocunoate
re i dezvoltare
personal

Submodulul
1
- Probleme organizatorice;

Tema
2
Organizarea
clasei si stabilirea
responsabilitatilor
Prelucrarea ROI
si a procedurilor;

Autocunoatere:
Cum m vd eu,
- Incredere in sine;
cum m vd
- Factorii care influeneaz ceilali?
increderea in sine;

Nr.
de
ore
3
1

Data
4
S1

S2

S3

Competene
specifice

Strategii de realizare
(Metode i mijloace)

1.1
Argumentarea
importantei
ncrederii n
sine, pentru
evolutia
personala

Modaliti de
evaluare /
Feed-back
7

- brainstorming;
- fie
- dezbaterea;
comparative;
- prezentarea personal - autoevaluarea
printr-un pliant / reclam /
carte de vizit;
- exerciii de cunoatere i
intercunoatere.

Observaii
8

2.Comunicarea
i abilitile
sociale

Comunicare:
- Forme de comunicare
eficienta;

3.Managementul Managementul
informaiilor i informaiilor:
al nvrii
- Resurse informatice si
comunicationale de
informare cu privire la
invatare, munca si cariera;

Managementul nvrii:
- Tipuri de invatare;
-Tipuri si niveluri de
performante in invatare;
- Cerinte scolare.

Forme de
comunicare

S4

Ascultam si apoi
vorbim!

S5

Ce stil de
invatare am?

S6-7

S8

S9-10

Sursele
contemporane de
informare

nvarea
permanent

2.1 Exersarea - exerciii de comunicare

comunicarii
verbal, non-verbal i
eficiente
para-verbal;
- chestionar privind
comunicarea asertiv;
- plan personal de aciune
pentru dezvoltarea
asertivitii.
3.1 Exersarea
abilitilor de
utilizare a unor
resurse de
informare
variate,
referitoare la
propria
activitate

discuii
de
grup,
dezbateri;
consultarea
unor
documente oficiale;
- discuii cu consilierul
colar cu privire la sursele
de
informare
despre
educaie i piaa muncii.

3.2 Analizarea
corespondentelor dintre
resursele
personale de
nvatare si
cerintele
scolare, n
context liceal

- dezbateri;
- consultarea documentelor
oficiale cu privire la
nvarea permanent;
- eseu cu tema: Educaia
permanent - o necesitate

-rezolvarea
rapid a
diverselor
situaii
problematice;
-ameliorarea
relaiei elevelev, elevprofesor;
chestionar
privind
utilizarea
diverselor
surse
de
informare;
realizarea
unui mate-rial
privind
succesul
colar, folosind
diverse surse
de informare.
- autoevaluarea
- comentarii i
aprecieri
ale
eseurilor;

4.Planificarea
carierei

5.Calitatea
stilului de via

Or la
dispoziia
dirigintelui

Planificarea si dezvoltatrea Vreau s fiu.!

carierei:
- Cariera: definire;
Hexagonul
- Factorii care influeneaz intereselor
alegerea carierei;

S11

S12

Profilul
realizarilor
personale
Calitatea relaiilor sociale: Puterea
- Factorii care amelioreaza anturajului
calitatea relatiilor sociale;
- Factorii care deterioreaza Factorii care
calitatea relatiilor sociale;
influenteaza
(ex. Violenta domestica)
calitatea
- Relatii sociale optime
relatiilor sociale

S13

S14

S15

Calitatea optiunilor
Sunt aa cum
privind cariera:
triesc, triesc
- Alegerea carierei din aa cum sunt
perspectiva stilului de viata
intentionat
Planul meu de
viata

S16

S17

- Analiza activitii
Bilanul
desfurate n semestrul I;
activitii
- Stabilirea msurilor i semestriale
aciunilor necesare pentru
mbuntirea activitii.

S18

4.1 Analizarea
conceptului de
carier i a
factorilor care
influeneaz
alegerea
carierei

- discuii de grup;
- dezbateri;
- sondaje de opinie cu
privire la factorii care
influeneaz alegerea i
dezvoltarea carierei;
- analiza exemplelor.

- chestionar de
interese;
- autoevaluare
(identificarea
propriilor
limite i a
modalitilor
de depire a
acestora)
5.1
- comentarea unor filme i - identificarea
Identificarea
texte cu tematic specific; unei atitudini
caracteristicilor - discuii de grup;
pozitive fa de
relatiilor
- dezbateri.
minoriti;
sociale, din
- observarea
perspectiva
unui
calitatii
comportament
acestora
nediscriminatoriu.
5.2 Analizarea - discuii de grup;
- autoevaluare;
relaiei dintre
- activiti de grup
- identificarea
stilul de via
(realizarea de afie,
resurselor
i alegerea
postere, etc.);
personale
carierei.
- comentarea unor texte cu pentru
tematic specific.
mbuntirea
calitii vieii.
- discuii;
- evaluarea
- aprecieri i critici asupra corect a
activitii desfurate.
activitii
desfurate;
- stabilirea de
msuri i
aciuni realiste
pentru
mbuntirea
activitii.

Semestrul al II-lea
Modulul

Submodulul

Tema

1.Autocunoatere Crestere si schimbare:

Eu, tnr
i
dezvoltare -Adolescena: caracteristicile adolescent.
personal
dezvoltrii fizice, cognitive,
emoionale;

2.Comunicarea
i abilitile
sociale

Autocontrol emotional:
- Tehnici de autocontrol
emotional

3.Management Managementul nvrii:

ul informaiilor - Tipuri de invatare;
i al nvrii
-Tipuri si niveluri de
performante in invatare;
- Cerinte scolare.

Nr.
de
ore
1

Data
S1

Autocunoastere

Inteligena
emoional

S 3-5

Cum imi
utilizez
timpul?

S6

Inteleg ce
citesc?

S7

Creativitate i
originalitate

S8

S2

Modaliti de
evaluare /
Feed-back
1.2 Examinarea - exerciii individuale i de - autoevaluare;
caracteristicilor grup pentru nelegerea i - chestionar privind
specifice
interpretarea
caracteristicile
adolescenei
comportamentelor,
fizice,
cognitive,
emoiilor, atitudinilor
emoionale;
specifice adolescenei;
- formularea unor criterii
de autoevaluare a
dezvoltrii personale pn
la aceast vrst.
2.2
Aplicarea - exerciii de optimizare a - aprecierea
tehnicilor
de gestionrii emoiilor;
materialelor despre
autocontrol
- dezbatere privind
inteligena
emoional
diferitele mituri legate de
emoional;
emoii;
- succesul aplicrii
- redactarea unor
unui program
materiale informative
propriu de pregtire
privind inteligena
emoional pentru
emoional.
diferite activiti
3.2 Analizarea
- dezbatere;
- aprecierea
corespondente- exerciii individuale i de eseurilor;
lor dintre
grup
- aprecieri verbale
resursele
- eseu cu tema: Ce
asupra activitilor.
personale de
nseamn s fii original?.
nvatare si
cerintele
scolare, n
context liceal
Competene
specifice

Strategii de realizare
(Metode i mijloace)

Obser/
vaii

4.Planificarea
carierei

5.Calitatea
stilului de via

Planificarea si dezvoltatrea
carierei
- Cariera: definire;
- Factorii care influeneaz
alegerea carierei;

Cariera - intre
dorinta si
realitate

Profesia
trebuie facuta
doar din
pasiune?
Calitatea relaiilor sociale: Agresivitate i
- Factorii care amelioreaza violen n
calitatea relatiilor sociale;
lumea n care
- Factorii care deterioreaza triesc
calitatea relatiilor sociale;
(ex. Violenta domestica)
Ce sa fac cand
- Relatii sociale optime
sunt furios?
Violenta
domestica
Calitatea optiunilor
Comportamen
privind cariera:
te de risc
- Alegerea carierei din pentru
perspectiva stilului de viata sanatate
intentionat
(consum de
alcool, tutun,
droguri)

Or la
dispoziia
dirigintelui

- Analiza activitii
desfurate n anul colar
2013-2014;
- Discutarea exemplelor de
bun practic;
- Dificulti ntmpinate n
desfurarea activitii.

Bilanul
activitii

S10

S11
S12

S13

1
2

S14
S15-16

S17
S18

4.1 Analizarea
conceptului de
carier i a
factorilor care
influeneaz
alegerea carierei

- dezbatere;
- exerciii individuale i de
grup privind profesiile la
mod;
- discuii privind alegerea
profesiei i dezvoltarea
carierei;

- nelegerea
necesitii alegerii
unei profesii
adecvate;
- autoevaluarea.

5.1 Identificarea - comentarea unor texte i

caracteristicilor filme cu tematic
relatiilor
specific;
sociale, din
- discuii de grup;
perspectiva
- eseu cu tema: Violena
calitatii acestora n viaa de zi cu zi.
Modaliti de prevenire
sau de intervenie

- observarea unui
comportament
adecvat;
- aprecierea
eseurilor.

5.2 Analizarea
relaiei dintre
stilul de via i
alegerea
carierei.

- autoevaluare
privind propria
alimentaie;
- aprecieri verbale
asupra activitilor.

- dezbatere;
- exerciii individuale i de
grup;
- analiza exemplelor,
discuii

- discuii;
- evaluarea corect a
- aprecieri i critici asupra activitii
activitii desfurate.
desfurate;
- stabilirea de
msuri pentru
mbuntirea activitii.
Prof. Vaipan Renilda

S9
Scoala
altfel