PROIECT DIDACTIC

UNITATEA: COALA GIMNAZIAL BIRSESTI, TIGVENI, ARGE

PROPUNATOR: DUMITRESCU MIHAELA
CLASA: A VIII-A
OBIECTUL: LIMBA I LITERATURA ROMN
SUBIECTUL: O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale
TIPUL LECIEI: de evaluare a nsuirii noiunilor despre genul dramatic
OBIECTIVE CADRU:
Dezvoltarea capacitii de exprimare scris;
Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris;
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.1 s neleag semnificaia general a mesajului operei dramatice studiate;
4.2 s redacteze corect mesajul scris, utiliznd cunotinele de morfosintax;
3.1 s interpreteze un text literar, dovedind nelegerea acestuia;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- s recunoasc specia literar creia i aparine comedia O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale;
O2 s identifice tema comediei;
O3 s observe elementele structurale specifice comediei;
O4 s precizeze momentele subiectului comediei;
O5 s recunoasc rolul didascaliilor;
O6- s recunoasc modul de expunere dominant;
O7 - s ilustreze trsturile personajelor;
O8 - s identifice comicul de limbaj;
O9 -

s formuleze opinia personal, argumentat referitoare la apartenena textului la genul

dramatic,specia comedie.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul;
RESURSE UMANE: elevii clasei a VIII-a, cadrul didactic
FORME DE ORGANIZARE: individual;
TIMP. SPAIU: 50 de minute; sala de clas
2013 Orizont Didactic- revist educaional

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
1. Programe colare pentru clasele V-VIII. Aria curricular: limb i comunicare ,
Editura Cicero, Bucureti, 1999;
2. Parfene Constantin, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal ,
Editura Polirom, Iai, 1999;
3. Goia Vistian, Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu , Editura
Dacia, Cluj-Napoca, 2002;
4. Alina Pamfil, Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise,
Editura Paralela 45, Piteti, 2003;
5. Nicolae Eleftenie, Introducere n metodica studierii limbii i literaturii romne ,
Editura Paralela 45, Piteti, 2001
DESFURAREA ACTIVITII
EVENIMENTUL
ACTIVITII
1. ORGANIZAREA
COLECTIVULUI
DE ELEVI
2.
CAPTAREA
ATENIEI

3. ANUNAREA
SUBIECTULUI
LECIEI I A
OBIECTIVELOR
EVALURII

4.REZOLVAREA

OB
.

ACTIVITATEA DE INSTRUIRE
ACTIVITATEA
ACTIVITATE
PROFESORUL A ELEVILOR
UI
Verificarea
Elevul
de
prezenei elevilor
serviciu
face
Pregtirea
prezena elevilor
materialelor
Fiecare elev i
necesare
va
pregti
desfurrii leciei
obiectele
de
Stabilirea ordinii
scris

TIM
P
2min

METO
DE I
PROCE
DEE
conversa
ia

Profesorul
i
3min
informeaz pe elevi
c vor desfura o Recepioneaz
mesajul.
lecie de evaluare
explicaia
scris a noiunilor
studiate
despre
opera dramatic O
scrisoare pierdut
de I.L.Caragiale.
Scrie titlul leciei la
Exerciiul
tabl.
Primesc fiele i 40min

2013 Orizont Didactic- revist educaional

EVALUAR
E

-evaluare
scris :
-itemi cu
rspuns scurt
-itemi de
completare
-itemi cu
alegere
multipl
-itemi cu
alegere dual
-eseu
2

TESTULUI

5.DISCUTAREA
RSPUNSURILOR

Precizeaz n mod rezolv

itemii
clar
obiectivele propui pentru
urmrite
pe evaluare.
parcursul
activitii.
Predau testele,
Profesorul mparte confrunt
fiele
cu indicaiile
subiectele
.D profesorului cu
informaii necesare propriile
rezolvrii
rspunsuri.
subiectelor.

semistructura
t.
conversa
ia

4min

Precizeaz
eventualele
dificulti pe care
crede c le-au
ntmpinat elevii n
rezolvarea testului.

6. ASIGURAREA
RETENIEI I A
TRANSFERULUI

Precizez
elevilor Noteaz sarcina
sarcina pe care o pentru acas.
vor efectua acas.

2013 Orizont Didactic- revist educaional

EVALUARE SUMATIV: Comedia

Clasa a VIII-a

I. GEN I SPECIE
1

Indic dou trsturi ale operei dramatice.

(2x2=4p)

Precizeaz dou argumente care s susin apartenena la specia comedie a operei O

scrisoare pierdut de I.L.Caragiale.

(2x2=4p)

II.CONSTRUCIA SUBIECTULUI DRAMATIC

Avnd ca baza comedia O SCRISOARE PIERDUT de I.L. Caragiale, rspunde la
urmtoarele cerine:
1

Precizeaz timpul i spaiul aciunii.

(4p)

Explic ntr-un enun de 3-5 rnduri intriga aciunii.

Numete componena celor dou grupri

(8p)

politice, menionnd reprezentanii acestora

pentru Camera deputailor.

4

Prezint atitudinea celor trei personaje (Zoe, Tiptescu i Trahanache) n faa obiectului de
antaj scrisoarea deinut de Caavencu.

(8p)
( 6p)

Povestete rezolvarea conflictului piesei n 3-5 rnduri.

(8p)

III. PERSONAJELE PIESEI

A Recunoate personajul:
1

Eu vampir, ai ?............Caraghioz

(4p)

... famelie mare, renumeraie mic, dup buget

( 4p)

Stimabili, onorabili! Facei tcere! Sunt cestiuni importante la ordinea zilei...Avei puintica
rbdare

( 4p)

Trebuie sa ai curaj ca mine ! trebuie s-o iscleti. O dm anonim!

Aa da, o isclesc!

Eu familia mea, de la patusopt [...] lupt, lupt i d-i i lupt[...]

Dup lupte seculare, care au durat aproape treizeci de ani, iat visul nostru realizat. (4p)

2013 Orizont Didactic- revist educaional

(4p)
(4p)
(4p)

Eu te aleg , eu i cu brbatul meu

(4p)

B. Prezint cte o trstur de caracter a patru dintre personajele descoperite mai sus. ( 8p)
IV. SURSELE COMICULUI
1.Ilustrati prin exemple cum se realizeaz fiecare tip de comic:
- de situaie

(4x3=12p)

- de limbaj
- de caracter
- de nume

2013 Orizont Didactic- revist educaional

Se acord 10p din oficiu.