CAMPANIA GLOBAL PENTRU EDUCAIE

EDIIA 2015

Parteneri:

Stimai parteneri,
V mulumim pentru interesul acordat Campaniei Globale pentru Educaie!
Sub sloganul Votm pentru educaie!, Campania Global pentru Educaie din acest an se apleac
asupra locului ocupat de dreptul la educaie ntre prioritile agendei internaionale. 2015 este anul
limit pentru atingerea Obiectivelor Educaiei pentru Toi i Obiectivelor de Dezvoltare ale Mileniului
i, de aceea, campania va avea dou componente majore. Prima component este dedicat analizei
progreselor realizate n ultimii 15 ani n privina asigurrii accesului universal la educaie, punndu-se
n eviden i aspectele care au rmas nendeplinite i avndu-se n vedere grupurile vulnerabile de
copii pentru care coala rmne un vis. A doua component a campaniei i propune s sensibilizeze
comunitatea internaional n vederea reafirmrii accesului universal la educaie ca prioritate a
agendei de dezvoltare pentru urmtorii 15 ani.

n anul 2000, liderii lumi au promis c, pn n anul 2015, toi copiii vor putea absolvi mcar coala
primar. Datele contrazic aceast promisiune: n lume, exist 58 de milioane de copiii care nu au acces la
educaia primar. Fetele, copiii cu dizabiliti i copiii care triesc n zone de conflict reprezint cele mai
vulnerabile grupuri din punct de vedere al accesului la educaie. Dac progresele vor continua s se nregistreze
n acelai ritm ca i pn acum, accesul universal la educaia primar ar deveni realitate abia n anul 20861, i ar
fi nevoie de aproape un secol pn cnd toi copiii ar putea finaliza mcar un an de nvmnt gimnazial.

n Romnia, mai mult de 1 din 10 copii cu vrsta corespunztoare nvmntului primar nu particip la
educaie. n anul colar anterior (2013/2014), procentul copiilor cu vrsta ntre 7 i 10 ani care frecventau
coala primar era de 87,4% (n scdere cu peste un punct procentual fa de anul colar anterior). 2 n plus,
ntr-un singur an colar (2012/2013), un numr de circa 24.400 copii au abandonat nvmntul primar i
gimnazial.3

Acest pachet de resurse v va oferi mai multe informaii despre Campanie, despre planurile pentru
Sptmna de Aciune i despre activitile la care poate participa coala dumneavoastr. Sperm c
v vei altura altor milioane de oameni din ntreaga lume, lund parte la aceste demersuri. Nu ezitai
s ne contactai la salvaticopiii.gce@gmail.com pentru orice informaie suplimentar.

Sursele acestor date: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002266/226662E.pdf i: [http://www.globaleducationfirst.org/3965.htm].

Setul naional de indicatori de incluziune social corespunztori anului 2013, Ministerul Muncii, Familiei, Proteciei Sociale i Persoanelor Vrstnice, 2014
3
Analiza sistemului de nvmnt preuniversitar din Romnia din perspectiva unor indicatori statistici, Institutul de tiinele Educaiei, 2015
2

Pag. 2

CUPRINS

Pachetul de resurse cuprinde:

1.

Informaii generale

Pagina 4

2.

Despre aceast ediie a Campaniei

Pagina 5

3.

Ce poate face coala dumneavoastr

Pagina 6

4.

Resurse pentru coli

Pagina 7

5.

Informaii i date de interes

Pagina 10

6.

Model de invitaie pentru factorii de decizie

Pagina 15

7.

Scopul i obiectivele ediiei 2015

Pagina 17

8.

Solicitrile tematice i mesaje cheie

Pagina 19

9.

Fi de evaluare

Pagina 22

1.

Informaii generale:

Campania Global pentru Educaie (CGE) este o iniiativ a societii civile, nceput n anul 1999, care
are ca scop combaterea crizei globale din domeniul educaiei. Dreptul la educaie este un drept

Pag. 3

fundamental al omului, iar misiunea noastr este de a ne asigura c autoritile iau msuri pentru a
respecta fiecrei persoane dreptul la o educaie public gratuit i de calitate.
Printre membrii notri se numr peste 100 de organizaii neguvernamentale naionale, regionale i
internaionale, sindicate ale cadrelor didactice i activiti pentru drepturile copilului. mpreun,
atragem atenia guvernelor asupra promisiunilor pe care le-au fcut n mod repetat de a asigura
Educaia pentru Toi. Pentru a face acest lucru, mobilizm cetenii s-i fac vocile auzite, facem lobby
pe lng oamenii politici i oficialii guvernelor, atragem atenia mass media, monitorizm i ntocmim
rapoarte cu privire la aciunile autoritilor i ntreprindem orice alte activiti care pot atrage atenia
publicului i a factorilor de decizie asupra provocrilor din domeniul educaiei. Suntem convini c
cetenii care, mpreun, i fac vocile auzite, au un impact puternic asupra politicilor i aciunilor
autoritilor.
CGE este susinut de coaliii din peste 90 de ri din ntreaga lume. Fiecare dintre aceste coaliii este
alctuit din organizaii neguvernamentale, sindicate ale cadrelor didactice, asociaii ale prinilor,
grupri de tineret, organizaii comunitare i organizaii ale societii civile active n domeniul educaiei.
Acestea monitorizeaz la nivel naional angajamentele asumate de autoriti i urmresc s
responsabilizeze factorii de decizie n vederea respectrii acestor angajamente.
n Romnia, Campania Global pentru Educaie este susinut i promovat de o coaliie format din:
Organizaia Salvai Copiii, Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice, Centrul Municipiului Bucureti de
Resurse i Asisten Educaional, World Vision Romnia, Roma Education Fund Romnia, Centrul Romilor
pentru Intervenie Social i Studii Romani Criss, Centrul pentru Educaie i Dezvoltare Profesional Step
by Step, Federaia Naional a Asociaiilor de Prini, Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu
Dizabiliti, Asociaia OvidiuRo i Federaia Sindicatelor Libere din nvmnt.

2. Despre aceast ediie a Campaniei:

Anul 2015 ofer celor care militeaz pentru educaie o oportunitate extraordinar de a revendica

Pag. 4

realizarea accesului la educaie pentru toi i de a stabili direcia n care se ndreapt educaia unei
ntregi generaii. n anul 2000, liderii lumii i-au asumat o serie de promisiuni menite s garanteze
tuturor accesul la educaie pn n anul 2015. Printre aceste promisiuni s-au numrat i aducerea
fiecrui copil la coal i mbuntirea alfabetizrii adulilor cu 50%. Acum, cnd ne apropiem de
termenul limit, este clar c s-au realizat progrese semnificative, ns promisiunile fcute n anul 2000
nu vor fi ndeplinite. Ca suporteri ai educaiei, avem obligaia de a scoate n eviden ce s-a realizat i
ce nu s-a ndeplinit, de a atrage atenia politicienilor att asupra progreselor, ct i asupra eecurilor i
de a solicita ca aceste promisiuni s fie onorate.
n acelai timp, anul 2015 ne ofer ansa de a privi n viitor. n acest an, comunitatea mondial va
stabili un nou cadru att pentru educaie, ct i pentru dezvoltare sustenabil. Acest nou cadru va
da tonul i va stabili prioritile pentru politicile i aciunile autoritilor din acest moment i pn n
anul 2030. n condiiile n care factorii de decizie se pregtesc s formuleze acest nou set de
angajamente, este esenial ca societatea civil s aib un cuvnt de spus n legtur cu aceste
angajamente, asigurnd astfel c aceste promisiuni reflect drepturile, nevoile i prioritile
cetenilor.
Din aceste motive, n anul 2015, membrii i susintorii Campaniei Globale pentru Educaie vor
promova pe durata Sptmnii de Aciune, dar nu numai importana dreptului la educaie ca
prioritate a comunitii mondiale pentru perioada 2000 2030. Vom solicita guvernelor s-i asume
responsabilitatea pentru promisiunile nendeplinite n perioada 2000 2015 i le vom cere s-i
asume noi angajamente ambiioase care s garanteze transpunerea n realitate a dreptului la educaie
n perioada 2015-2030. Acest an ne ofer o ocazie unic de a produce o schimbare n bine n perioada
urmtoare. i suntem hotri s profitm la maxim de aceast ocazie.

3.

Ce poate face coala dumneavoastr?

Pag. 5

colile pot veni n sprijinul campaniei oricnd, dar mai ales pe durata Sptmnii de Aciune (4 10 mai
2015), perioad n care, mpreun, ncercm s atragem atenia factorilor de decizie asupra
importanei educaiei ca drept fundamental al fiecrui copil i ca bun public al societii.
Activitile pe care le propunem unitilor de nvmnt partenere includ:

Prezentarea i discutarea unor date i informaii cheie privind semnificaia anului 2015 pentru accesul la
o educaie de calitate pentru toi copiii (cu ajutorul prezentrii PPT disponibil n dou variante pe
pagina Campaniei, al studiilor de caz - video sau narative i al documentului cu date de interes privind
accesul la educaie);
Jocul erpi i scri care ofer copiilor posibilitatea de a nelege mai bine care sunt dificultile care
trebuie depite pentru ca fiecare copil s poat beneficia de o educaie de calitate, dar i care sunt
msurile prin care factorii de decizie pot contribui la accesul universal la educaie;
Dezbateri cu prinii i cu factorii de decizie - n cadrul unor astfel de evenimente, putei analiza mai
bine situaia i problemele ntmpinate pe plan local din perspectiva accesului tuturor copiilor la o
educaie de calitate. De asemenea, astfel de dezbateri v pot oferi oportunitatea de a stabili o legtur
mai strns cu factorii care v pot sprijini n soluionarea problemelor ntmpinate;
Invitnd factorii de decizie s discute cu elevii despre ce pot face ei, sau autoritile pe care le reprezint
pentru a susine accesul tuturor copiilor la o educaie de calitate pe plan local, judeean, naional sau
internaional;
Oferind elevilor oportunitatea de a adresa factorilor de decizie mesaje privind msurile care trebuie
luate pentru ca fiecare copil s aib acces la o educaie de calitate. n cazul copiilor de vrste mai mici,
aceste mesaje pot fi adresate cu ajutorul figurinelor (machetele 3D puse la dispoziia unitilor de
nvmnt i care pot fi asamblate i personalizate cu mesaje adresate de copii factorilor de decizie). n
cazul elevilor de vrste mai mari, putei folosi afiul ediiei din acest an, care poate fi completat fie cu
mesajele cheie pe care elevii dvs le consider a fi cele mai relevante sau cu propriile mesaje n sprijinul
educaiei;

Dac invitai un factor de decizie, copiii trebuie s foloseasc acest prilej pentru a adresa ntrebri privind
implicarea invitatului n asigurarea educaiei de calitate pentru toi copiii.
Nu uitai s informai coordonatorul Campaniei cu privire la activitile avute n vedere, mai ales dac factorii
de decizie de la nivel nalt (membri ai Parlamentului, prefeci, preedini ai consiliilor judeene, primari ai
municipiilor reedin de jude) accept s se alture activitilor dvs.
Datele noastre de contact sunt: Organizaia Salvai Copiii, Persoan de contact: Roxana Paraschiv Coordonator
Telefon:0745/664674, e-mail: salvaticopiii.gce@gmail.com

4.

Resurse pentru coli

Pag. 6

Pentru ediia din acest an, resursele pentru coli se mpart n dou categorii, n funcie de vrsta
copiilor participani la activiti:
a. Resurse pentru precolari i elevii claselor primare
b. Resurse pentru elevii de gimnaziu i liceu
Aceast diviziune reprezint doar o recomandare, cadrele didactice implicate n organizarea
activitilor Campaniei avnd deplina libertate de a selecta resursele pe care le consider cele mai
potrivite pentru elevii lor.

I.
Prezentarea campaniei Votm pentru educaie! (2 variante precolar i
primar, gimnaziu i liceu)
Pentru a introduce copiii n tematica ediiei din acest an a Campaniei Globale pentru Educaie, am
pregtit o prezentare Power Point, n dou variante (una pentru precolari i elevii claselor primare, iar
cealalt pentru elevii de gimnaziu i liceu).
Prezentarea se bazeaz pe imagini sugestive i poveti de via ale unor copii care nu se bucur pe
deplin de dreptul la educaie i care sper ca deciziile ce urmeaz a fi adoptate n anul 2015 s le
deschid drumul spre coal.
Informaiile care trebuie transmise de cadrele didactice care susin prezentarea sunt incluse n note la
fiecare pagin/slide, putnd fi imprimate i prezentate fr a fi vizibile pe ecran n timpul rulrii
prezentrii.

II.

Jocul erpi i scri (precolar i primar)

Jocul erpi i scri i propune s ajute elevii s neleag mai bine care sunt dificultile care trebuie
depite pentru ca fiecare copil s poat beneficia de o educaie de calitate, dar i care sunt msurile
prin care factorii de decizie pot contribui la accesul universal la educaie.
Jocul (prezentare, reguli, tabla de joc) poate fi descrcat de pe pagina web a Ediiei 2015 a Campaniei
Globale pentru Educaie.

III.

Figurine 3D (precolar i primar)

Pag. 7

Pentru a da prilejul celor mai mici participani la Campania Global pentru Educaie s transmit
mesajul lor de sprijin pentru educaie, am pus la dispoziia colilor participante o machet care poate fi
transformat ntr-o figurin 3D. Macheta conine indicaii precise pentru asamblare (prin tiere,
ndoire i lipire), iar, pe pieptul figurinei rezultate, exist un spaiu special unde copiii s scrie care sunt
msurile pe care le solicit factorilor de decizie n vederea asigurrii accesului la educaie pentru toi
copiii.
V recomandm s ncurajai copiii s personalizele figurinele (prin culori, desene etc) i s gsii cea
mai potrivit modalitate de a le prezenta factorilor de decizie relevani. De exemplu:
- copiii le pot drui factorilor de decizie prezeni la activitile din coli,
- cu sprijinul autoritilor locale, putei s expunei cele mai reuite figurine n sediul
primriei/consiliului local sau n alt spaiu public,
- putei posta fotografii cu figurinele pe pagina web a colii,
- v rugm s ne trimitei fotografii cu cele mai reuite figurine pe mail la adresa
salvaticopiii.gce@gmail.com sau direct pe pagina de facebook a organizaiei noastre
https://www.facebook.com/SalvatiCopiiiRomania

IV.

Scenet O zi la grdina zoologic (precolar i primar)

Scenariul aceste scenete reprezint un bun mijloc de a prezenta copiilor cu vrsta sub 10 ani care sunt
beneficiile educaiei, care sunt obstacolele care-i in departe de coal pe copiii din cele mai
vulnerabile zone ale lumii i ce pot face copiii care se bucur pe deplin de dreptul la educaie pentru a
promova cauza accesului universal la educaie.
n funcie de timpul avut la dispoziie, de resursele de care dispunei i de interesele elevilor dvs, putei
decide s punei n scen aceast scenet sau doar s citii scenariul celor mici, ca pe o poveste.

V.

Studii de caz i date de interes privind accesul la educaie (toate nivelurile)

Pentru ediia din acest an a Campaniei, am pregtit patru studii de caz video care ne prezint situaia
accesului la educaie pentru copiii din Nigeria ara cu cel mai mare numr de copiii n afara colii.
De asemenea, punem la dispoziia colilor i patru studii de caz narative.
Pentru a-i ajuta pe participanii la Campanie s neleag mai bine care sunt obstacolele n calea
realizrii accesului universal la educaie, am pregtit i un document cu date i informaii de interes,
care reliefeaz principalele categorii vulnerabile de copii din perspectiva accesului la educaie: copiii cu
dizabiliti, copiii care triesc n regiuni afectate de conflicte armate, dezastre naturale sau alte situaii

Pag. 8

de violen, precum i situaia fetelor n anumite zone ale lumii. Am adugat i o serie de date i
informaii referitoare la accesul la educaie n Romnia.
Datele de interes privind accesul la educaie se gsesc pe pagina Campaniei i ntr-o variant adaptat
pentru precolari i elevii claselor primare.
Putei solicita elevilor s acceseze aceste studii de caz, s-l aleag pe acela care i impresioneaz n cea
mai mare msur i s prezinte acest studiu de caz colegilor, n cadrul activitilor desfurate pe
durata Sptmnii Globale de Aciune (4 10 mai 2015).
Cele patru studii de caz video, pot fi gsite pe youtube.com, la adresele:
a. Hadiza, Kaltume si Ruqaya: https://www.youtube.com/watch?v=u_IC7T3t6h4
b. Joshua: https://www.youtube.com/watch?v=iv-Jnqc4fTU
c. Precious Luka: https://www.youtube.com/watch?v=TiIbRmkI82M
d. Sefiyat: https://www.youtube.com/watch?v=d76z5vjlfBo
Pe lng acestea, v sugerm i un spot video emoionant despre obstacolele ntmpinate de copii din
Romnia n drumul spre coal. Putei prezenta i acest clip, solicitnd elevilor s identifice, din
imagini, care sunt aceste obstacole:
e. Sunt aceeai generaie, trebuie s fie aceeai promoie:
https://www.youtube.com/watch?v=Z0jSQvm17AQ

VI.

Dezbateri (gimnaziu i liceu)

Putei organiza dezbateri n cadrul unitii de nvmnt, invitnd elevi, prini, cadre didactice i
factori de decizie, pentru a analiza care sunt cele mai vulnerabile grupuri de copii la nivel local din
perspectiva accesului la educaie, care sunt factorii care mpiedic accesul acestor copii la o educaie
de calitate i care sunt msurile prin care fiecare categorie de participani la dezbatere (factori de
decizie, profesori, prini, colegi) pot contribui la depirea acestor obstacole.

Pag. 9

5.

Informaii i date de interes

n anul 2000, liderii lumi au promis c, pn n anul 2015, toi copiii vor putea frecventa mcar coala
primar. Datele contrazic aceast promisiune: n lume, exist 58 de milioane de copii care nu au acces
la educaia primar. Fetele, copiii cu dizabiliti i copiii care triesc n zone de conflict reprezint cele
mai vulnerabile grupuri din punct de vedere al accesului la educaie. Dac progresele vor continua s
se nregistreze n acelai ritm ca i pn acum, accesul universal la educaia primar ar deveni realitate
abia n anul 20864, i ar fi nevoie de aproape un secol pn cnd toi copiii ar putea finaliza mcar un
an de nvmnt gimnazial.
n aceti 15 ani, prin eforturi comune, au fost realizate progrese importante. n ultimii 15 ani, numrul
copiilor nscrii la coala primar a crescut cu 50 de milioane. Milioane de oameni au susinut dreptul
fiecrui copil la educaie. n anul 2008, am nregistrat un record uluitor 8,8 milioane de oameni au
participat la cea mai mare lecie din lume. n anul 2014, dup luni de eforturi ale celor care
promoveaz educaia, liderii lumii, att cei din rile donatoare, ct i cei din rile n curs de
dezvoltare, s-au angajat s aloce educaiei globale peste 23 de miliarde de euro.

Date statistice
Negative

58 de milioane de copii nu frecventeaz coala primar, iar ali 68 de milioane nu beneficiaz

de educaie gimnazial. Asta nseamn c, n prezent, 126 de milioane de copii nu merg la
coal echivalentul ntregii populaii a Japoniei. 1 din 10 copii cu vrsta nvmntului
primar nu are acces la educaie.
n regiunile n curs de dezvoltare, peste 1 din 4 copii nscrii n nvmntul primar se
confrunt cu riscul de abandon colar.5
Unul din trei copii nenscrii la coal este afectat de dizabiliti.
Aproape jumtate din cei 58 de milioane de copii care nu particip la nvmntul primar
triesc n regiuni afectate de conflicte armate.6
Exist 31 de milioane de fete cu vrsta colii primare care nu au mers niciodat la coal 7

Sursele acestor date: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002266/226662E.pdf i:

[http://www.globaleducationfirst.org/3965.htm].
5
The Millennium Development Report 2014, UN (2014)
6
ibid

Pag. 10

n ritmul actual, abia n anul 2086 vom vedea c toi copiii lumii finalizeaz patru clase primare,
iar, n cazul gimnaziului, accesul universal va fi realizat abia n 2111. 8
La nivel mondial, 250 de milioane de copii - muli din grupuri vulnerabile nu dobndesc nici
mcar abiliti minime de citit i socotit, cu att mai puin competenele mai evoluate de care
ar avea nevoie pentru a-i realiza ntregul potenial.9
Anual, ar fi nevoie de 26 de miliarde de dolari pentru a acoperi costurile pentru colile i
cadrele didactice suplimentare de care ar fi nevoie pentru a educa toi copiii lumii.10

Pozitive

n ultimii 15 ani, numrul copiilor nscrii la coala primar a crescut cu 50 de milioane

n perioada 2000 2008, progresele au fost remarcabile dac s-ar fi meninut ritmul din acea
perioad, toi copiii lumii ar fi fost nscrii la coal pn n anul 2015.
A crescut i numrul fetelor care frecventeaz coala primar, astfel nct, n prezent, raportul
este de 97 de fete la 100 de biei.
Numeroase ri au nregistrat progrese remarcabile n generalizarea accesului la educaia
primar. Laos, Rwanda i Vietnam sunt ri care au redus numrul copiilor care nu merg la
coal cu peste 85%, n comparaie cu situaia n care se aflau n anul 2006.
n Etiopia, numrul copiilor care merg la coal a crescut cu 2,2 milioane, iar n India cu 5,5
milioane.
Numeroase state s-au angajat s aloce miliarde de euro pentru a sprijini financiar educaia
pentru toi copiii.

[https://www.gov.uk/government/speeches/lynne-featherstone-planning-for-the-decade-beyond-2015]
UNESCO (2014) Education for All Global Monitoring Report 2013/4
9
UNESCO (2014) Education for All Global Monitoring Report 2013/4
10
UNESCO (2014) Education for All Global Monitoring Report 2013/4, p112
8

Pag. 11

Un altfel de catalog
Sunt ri care au nregistrat progrese impresionante n realizarea educaiei pentru toi, n timp ce alte
ri mai au nc multe de fcut.

Excelent!

Vietnam s-au realizat mbuntiri masive n ceea ce privete numrul copiilor colarizai, inclusiv n
ceea ce privete copiii din grupurile dezavantajate, iar raportul de un cadru didactic la 19 elevi asigur
i un nvmnt de calitate11
Nota primit: 10
Rwanda accesul la educaie a crescut cu 93%!
Nota primit: 9
Nepal n 2003, sub 85% din copii mergeau la coal, n prezent, procentul este de 97%! Raportul de
1 profesor la 26 de copii contribuie la asigurarea unui nvmnt de calitate.
Nota primit: 10
Burundi Progres incredibil n ultimii ani. n anul 2003, puin peste jumtate dintre copii mergeau la
coal, n prezent aproape 95% dintre copii sunt colarizai.
Nota primit: 8
Marea Britanie Rmne unul dintre cei mai mari donatori pentru educaia din rile n curs de
dezvoltare.
Nota primit: 9

11

EFA Global Monitoring Report 2014, p.54

Pag. 12

Progrese realizate, dar este nevoie de mai mult

Etiopia au fost construite mii de coli, iar numrul copiilor care merg la coal a crescut cu peste un
milion, fa de situaia din anul 2000.12 n schimb, copiii din mediul rural se confrunt cu un risc mult
mai mare de a nu participa la educaie, iar fiecrui profesor i revin, in medie, 50 de elevi!13
Nota primit: 6
India Numrul copiilor care nu merg la coal a sczut masiv, de la 15 milioane la 1,4 milioane. Cu
toate acestea, calitatea educaiei las mult de dorit 60% dintre elevii de clasa a 8-a nu tiu s
foloseasc o rigl, iar o treime dintre copiii necolarizai sunt copii cu dizabiliti.14
Nota primit: 6
Bangladesh S-au nregistrat progrese apreciabile n creterea numrului de copii care merg la coal
i n colarizarea fetelor, dar multe coli sunt deschise doar 2-3 ore pe zi, iar proporia copiilor cu
dizabiliti care nu merg la coal este un motiv de dezamgire - 69%.15
Nota primit: 7

Mai sunt multe de fcut

Columbia Crete numrul copiilor care nu merg la coal n prezent, acest numr este de peste
dou ori mai mare n comparaie cu situaia de acum 5 ani.16
Nota primit: 4
Pakistan Peste 5 milioane de copii nu au acces la educaie. De asemenea, n multe zone ale rii,
cum ar fi provincia Khyber Pakhtunkhwa (de unde este Malala Yousafzai), fetele nu sunt ncurajate
sau chiar li se interzice s mearg la coal.

12

EFA Global Monitoring Report 2014, p.60

http://www.aworldatschool.org/country/ethiopia
14
http://www.unicef.org/sowc2013/
15
http://www.aworldatschool.org/country/bangladesh
16
EFA Global Monitoring Report 2014, p.54
13

Pag. 13

Nota primit: 4
Nigeria La nivel mondial, este ara cu cel mai mare numr de copii care nu merg la coal peste 10
milioane. De asemenea, n multe cazuri, numrul de elevi pe clas este de peste 100. 17
Nota primit: 2

17

http://www.aworldatschool.org/country/nigeria

Pag. 14

6.

Model de invitaie pentru factorii de decizie

Dac avei n vedere s invitai factori de decizie la activitile desfurate n unitatea dvs. de
nvmnt, v propunem urmtorul model de invitaie:
Denumirea i sigla colii

Datele de contact ale colii

Data
Stimat doamn/ Stimate domnule (numele)
Ne adresm dumneavoastr pentru a v invita la coala (numele/numrul scolii) s luai parte la
activitile pe care le vom desfura n cadrul Campaniei Globale pentru Educaie, sub sloganul Votm
pentru educaie!. Aceste activiti marcheaz Sptmna de Aciune pentru Educaie (4 - 10 mai
2015), care, n acest an, i propune s promoveze importana dreptului la educaie ca prioritate a
comunitii mondiale pentru perioada 2000 2030.

n anul 2000, liderii lumii au promis c, pn n anul 2015, toi copiii vor putea absolvi mcar coala
primar. Datele contrazic aceast promisiune: n lume, exist 58 de milioane de copii care nu au acces
la educaia primar. Fetele, copiii cu dizabiliti i copiii care triesc n zone de conflict reprezint cele
mai vulnerabile grupuri din punct de vedere al accesului la educaie. Dac progresele vor continua s se
nregistreze n acelai ritm ca i pn acum, accesul universal la educaia primar ar deveni realitate
abia n anul 208618, i ar fi nevoie de aproape un secol pn cnd toi copiii ar putea finaliza mcar un
an de nvmnt gimnazial.
n Romnia, mai mult de 1 din 10 copii cu vrsta corespunztoare nvmntului primar nu particip la
educaie. n anul colar anterior (2013/2014), procentul copiilor cu vrsta ntre 7 i 10 ani care
frecventau coala primar era de 87,4% (n scdere cu peste un punct procentual fa de anul colar
anterior).19 n plus, ntr-un singur an colar (2012/2013), un numr de circa 24.400 copii au abandonat
nvmntul primar i gimnazial.20

n acelai timp, anul 2015 ne ofer ansa de a privi n viitor. n acest an, comunitatea mondial va
stabili un nou cadru att pentru educaie, ct i pentru dezvoltare sustenabil. Acest nou cadru va
da tonul i va stabili prioritile pentru politicile i aciunile autoritilor din acest moment i pn n
anul 2030.
18

Sursele acestor date: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002266/226662E.pdf i: [http://www.globaleducationfirst.org/3965.htm].

Setul naional de indicatori de incluziune social corespunztori anului 2013, Ministerul Muncii, Familiei, Proteciei Sociale i Persoanelor Vrstnice, 2014
20
Analiza sistemului de nvmnt preuniversitar din Romnia din perspectiva unor indicatori statistici, Institutul de tiinele Educaiei, 2015
19

Pag. 15

Din aceste motive, n anul 2015, membrii i susintorii Campaniei Globale pentru Educaie vor
promova pe durata Sptmnii de Aciune, dar nu numai importana dreptului la educaie ca
prioritate a statului roman i a comunitii mondiale pentru perioada 2000 2030.
Ne exprimm sperana c vei accepta s fii alturi de noi, lund parte la activitile noastre.
Copiii din (menionai clasa/clasele) vor lua parte la o activitate n cadrul creia vor afla mai multe
informaii despre importana accesului universal la educaie i semnificaia anului 2015 pentru ansa
fiecrui copil de a beneficia de o educaie de calitate.
V invitm s luai parte la aceast activitate i s oferii copiilor cteva informaii despre (opinia dvs cu
privire la importana accesului tuturor copiilor la o educaie de calitate) (SAU) (prioritile autoritilor
cu privire la asigurarea accesului la o educaie de calitate pentru toi copiii), precum i s rspundei la
eventualele ntrebri ale copiilor.
(includei cteva informaii cu privire la eveniment i cu privire la coala dvs, inclusiv data i ora
activitii, adresa colii i datele dvs. de contact)
Prezena dumneavoastr la acest eveniment ar fi foarte important, transmind copiilor din coala
noastr, dar i ntregii noastre comuniti, un semnal asupra faptului c acest subiect este de mare
importan, iar dumneavoastr, ca reprezentant al nostru, i acordai atenia pe care o merit.
Ne exprimm sperana c vei accepta s v alturai nou n cadrul acestui demers global.
Cu deosebita stima,
(semntura)

Pag. 16

7.

Scopul i obiectivele ediiei 2015

n acest an, scopul general al Campaniei Globale pentru Educaie este de a valorifica oportunitile
oferite de anul 2015 pentru a influena guvernele n urmtoarele direcii:
-

n plan individual, s-i asume angajamente i s ia msuri n sfera adoptrii de politici i alocrii de
resurse n vederea transpunerii n practic a promisiunilor asumate n 2000 i nc nerealizate
(Obiectivele Educaiei pentru Toi i Obiectivul 2 de Dezvoltare a Mileniului)
n plan colectiv, s i asume un cadru de dezvoltare post 2015 prin care comunitatea global s se
apropie de respectarea universal a dreptului la educaie, pn n anul 2030
S recunoasc rolul avut ncepnd cu anul 2000 de societatea civil n realizarea obiectivelor Educaiei
pentru Toi i s-i asume obligaia de a asigura participarea cetenilor la elaborarea i monitorizarea
agendei post 2015.

Obiectivele specifice stabilite de Campania Global pentru Educaie n vederea realizrii scopului
general au la baz un amplu proces de consultare cu membrii din ntreaga lume:
1. Guvernele susin promisiunile deja asumate:
o Pn la sfritul anului 2015, fiecare guvern n parte i asum angajamente concrete pentru
aprobarea i finanarea unor msuri prin care s se remedieze nerealizrile nc existente n
raport cu Obiectivele Educaiei pentru Toi i Obiectivele de Dezvoltare a Mileniului.
2. n domeniul educaiei, guvernele i asum, pentru viitor, promisiuni ambiioase i bazate pe drepturi :
o n mai 2015, membrii UNESCO reunii n cadrul Conferinei Mondiale a Educaiei, vor adopta un
cadru consolidat i mbuntit al Educaiei pentru Toi, valabil pentru perioada 2015 2030.
o n septembrie 2015, la New York, n cadrul Adunrii Generale a ONU, Statele membre ale
Organizaiei Naiunilor Unite vor adopta un set de Obiective De Dezvoltare Sustenabil pentru
perioada post 2015, incluznd un obiectiv de sine stttor referitor la educaie.
o Att obiectivul, ct i intele referitoare la educaia post 2015 vor fi cuprinztoare i vor avea
la baz drepturile, reflectnd totodat urmtoarele solicitri ale Campaniei Globale pentru
Educaie:
Educaie primar i secundar gratuit, universal i de calitate pentru toi copiii;
Servicii gratuite i universale de ngrijire i educaie pe durata copilriei timpurii;
Profesori bine formai, calificai i motivai pentru toi elevii;
Educaie echitabil i incluziv, prin care s fie eliminate toate problemele de acces sau
finalizare a studiilor din motive legate de srcie, gen, dizabilitate, etnie, limb sau alt
motiv de discriminare;

Pag. 17

Alfabetizare universal a tinerilor i adulilor;

Toi tinerii i adulii au acces la dobndirea unor abiliti de via i munc decent,
prin educaie i formare vocaional tehnic, att n sistem formal, ct i informal;
Mediu de nvare sigur i incluziv pentru toi copiii;
Curriculum complet i deschis care s permit dezvoltarea personal i care s includ
educaia pentru drepturile omului i educaia pentru cetenie global i dezvoltare
durabil.
Indicatorii pentru obiectivele i intele educaiei post 2015 sunt aliniai unei concepii despre
educaie extins i bazat pe drepturi, nu limiteaz scopul obiectivelor i intelor i contribuie
la realizarea pe deplin a obiectivelor n domeniul educaiei.

3. Guvernele sprijin participarea cetenilor i asigur structurile i finanarea necesare pentru realizarea
promisiunilor asumate.
o

Procesul de punere n practic a obiectivelor asumate include angajamente clare i structuri

pentru participarea cetenilor la monitorizarea i evaluarea progreselor atinse n realizarea
obiectivelor post 2015.
Cadrul de dezvoltare post 2015 este nsoit de angajamente financiare: cheltuirea pentru
educaie a cel puin 20% din bugetele naionale, echivalentul a minim 6% din PIB, n condiiile
n care minim jumtate din aceste cheltuieli sunt alocate educaiei obligatorii. n plus, tot
educaia obligatorie este destinaia a 10% din asistena pentru dezvoltare.
Statele ncep s planifice punerea n practic a acestui nou cadru inclusiv mecanisme de
monitorizare a progreselor realizate (mai ales n ceea ce privete impactul asupra grupurilor
vulnerabile), asigur alocri financiare concrete i echitabile, precum i toate celelalte
elemente necesare pentru atingerea obiectivelor stabilite.

Pag. 18

8.

Solicitri tematice i mesaje cheie

Deoarece cadrul de dezvoltare post 2015 va acoperi educaia n toat complexitatea sa, mesajul cheie
adresat factorilor de decizie, n acest an, n cadrul Campaniei Globale pentru Educaie Votm pentru
educaie! este completat de un numr de solicitri i mesaje mai detaliate, ncadrate n cteva teme
de interes.
VOTM PENTRU EDUCAIA PUBLIC!
Educaia este un drept al omului, un bun public i una dintre obligaiile statului fa de cetenii
si.

Educaia trebuie s stea n centrul oricrui cadru de dezvoltare, pentru a se asigura atingerea
potenialului maxim al fiecrei persoane.

Educaia este un element esenial, fr de care nu pot fi realizate celelalte obiective globale de
dezvoltare.

Educaia reprezint o obligaie a statului: autoritile trebuie s asigure accesul la educaie public
gratuit pentru toi copiii.
VOTM PENTRU O EDUCAIE ECHITABIL, VOTM PENTRU O EDUCAIE INCLUZIV!

Dreptul la educaie poate fi realizat doar atunci cnd nu este afectat de discriminare i inegalitate.
Echitatea n educaie este esenial pentru realizarea tuturor obiectivelor i intelor propuse n
domeniul educaiei.
Accesul inegal la educaie i resursele educaionale adncesc i se reflect n inegalitile din
societate.
Ultimii 15 ani au demonstrat c autoritile trebuie s abordeze aceste inegaliti n mod special,
pentru a asigura calitatea i accesul egal la educaie.
Sistemele de educaie trebuie s fie incluzive, iar planurile autoritilor n domeniul educaiei
trebuie s prevad msuri concrete pentru a depi obstacolele cu care se confrunt grupurile
vulnerabile, inclusiv copiii cu dizabiliti, fetele, minoritile i comunitile nomade.

VOTM PENTRU O EDUCAIE DE CALITATE!

Educaia de calitate necesit resurse de calitate, mai ales n ceea ce privete cadrele didactice.
Educaia de calitate le ofer oamenilor cunotinele, competenele, atitudinea i creativitatea de

Pag. 19

care au nevoie pentru a rezolva problemele locale i globale i pentru a contribui activ la o
dezvoltare sustenabil i democratic a societii.
O agend global de dezvoltare pentru educaie trebuie s pun profesorii n centrul eforturilor de
realizare a calitii, dnd prioritate formrii iniiale i continue a acestora, reducnd numrul de
elevi din clas, asigurnd resursele i materialele didactice, mbuntind salarizarea i condiiile
de desfurare a activitii i asigurnd stimulentele potrivite.
Este esenial s se asigure c toi copiii nva s scrie, s citeasc i s socoteasc, dar atenia
acordat acestor direcii nu trebuie s dea natere unor decizii politice nguste care s limiteze
scopurile educaiei.
Educaia de calitate nu se definete doar prin notele obinute la examene i nici nu poate fi
realizat punnd accentul doar pe aceste rezultate, excluznd alte elemente cheie ale procesului
educaional.
O bun educaie include a nva s tii, s faci, s trieti mpreun cu ceilali i s fii; aceasta
include educaia pentru bunstare social i dezvoltare intelectual n sens mai larg.
Accentul pe calitate nu trebuie s devin un accent pe rezultate standardizate, tergnd toate
diferenele. Sistemele educaionale de calitate valorizeaz particularitile unice ale diferitelor
culturi i contexte i ncurajeaz diversitatea abilitilor elevilor.

VOTM PENTRU EDUCAIE PE TOT PARCURSUL VIEII!

Statele trebuie s promoveze participarea la toate nivelurile de educaie.

Dreptul la educaie ncepe la natere, iar asigurarea participrii tuturor copiilor la educaia
timpurie, primar, gimnazial i liceal trebuie s reprezinte un obiectiv fundamental.

Este esenial mbuntirea accesului la educaia superioar de calitate, la educaia i formarea

profesional, la alfabetizarea i educaia pentru aduli.
VOTM PENTRU INVESTIII N EDUCAIE!

Educaia trebuie s se bucure de o finanare suficient i sustenabil.

Accesul echitabil la educaie trebuie finanat ca bun public.
Finanarea educaiei i fondurile alocate trebuie s fie suficiente, progresive i orientate spre
grupurile vulnerabile.
Guvernele trebuie s aloce educaiei cel puin 20% din buget, echivalentul a minim 6% din PIB, iar
partenerii internaionali trebuie s direcioneze spre educaia de baz cel puin 10% din asistena
pentru dezvoltare oferit statelor n curs de dezvoltare.

Pag. 20

Cheltuielile pentru educaie trebuie s fie echitabile i s acorde prioritate educaiei pentru
comunitile marginalizate.

VOTM PENTRU TRANSPAREN N EDUCAIE!

Societatea civil are un rol crucial n a face auzit vocea cetenilor n procesul de selecie i
monitorizare a obiectivelor prioritate n educaie.
Societatea civil a jucat un rol esenial, ajutnd la realizarea progreselor nregistrate n atingerea
Educaiei pentru toi, inclusiv atrgnd atenia guvernelor asupra aspectelor neglijate.
Participarea societii civile este esenial pentru a garanta c viitoarele obiective adoptate n
domeniul educaiei vor fi relevante, legitime i eficiente.

CETENII VOTEAZ PENTRU EDUCAIE!

Educaia este o prioritate pentru cetenii din ntreaga lume.

Educaia a fost votat ca cel mai important domeniu i n cadrul sondajului Lumea Mea n 2015,
organizat de Naiunile Unite, la care au participat 7 milioane de oameni din ntreaga lume. Cnd
au rspuns la ntrebarea Care sunt cele mai importante aspecte pentru dvs i familia dvs?, cel
mai frecvent rspuns a fost o educaie bun, acest rspuns fiind dat de oameni din toate grupele
de vrst, din toate regiunile lumii i din ri cu toate nivelurile de dezvoltare.
Din perspectiva opiniei publice, educaia este cel mai important aspect al agendei post 2015 este
timpul ca autoritile s acorde aceeai importan dreptului la educaie pentru toi.
Pentru ca fiecare copil din Romnia s aib acces la o educaie de calitate, indiferent de situaia
financiar a familiei, de starea de sntate, de etnie sau de localitatea unde triete, participanii la
ediia din acest an a Campaniei Globale pentru Educaie solicit autoritilor romne:
1.
Finanarea adecvat a sistemului de educaie public, prin:
alocarea a cel puin 6% din PIB educaiei;
evaluarea transparent, mpreun cu partenerii din educaie, a sistemului actual de
finanare per elev, cu scopul de a adopta coreciile necesare, astfel nct finanarea educaiei s
fie cu adevrat adecvat, eficient i echitabil.
2.
mbuntirea sistemelor de evaluare n educaie, att n ceea ce privete unitile de
nvmnt, ct i activitatea cadrelor didactice i rezultatele elevilor, stimulnd eforturile de
integrare educaional a copiilor din grupurile vulnerabile.
3.
Adoptarea msurilor necesare pentru asigurarea unei educaii incluzive pentru copiii cu
dizabiliti/cerine educaionale speciale (cadre didactice calificate i specialiti de sprijin,
accesibilizare, mijloace didactice adecvate).
4.
Extinderea i finanarea public adecvat a unor programe care sprijin accesul la
educaie pentru copiii din grupurile vulnerabile coala dup coal, burse colare, asigurarea
sau decontarea transportului pentru elevii din mediul rural i nu numai.

Pag. 21

Fia de evaluare a activitilor derulate n coli

Acest formular va fi completat dup finalizarea activitilor din perioada 4 10 mai 2015, fiind
destinat evalurii la nivel naional i internaional a Campaniei.
Formularul va fi semnat de coordonatorul activitilor desfurate la nivelul fiecrei uniti colare.
Fia de evaluare trebuie s fie unic la nivelul unitii de nvmnt participante.
A: Informaii referitoare la participant:
Numele unitii colare/Numele organizaiei:

Judeul:
Localitatea:

Adresa:
Telefon:
Adres e-mail:

B: Bilan general
V rugm s completai numrul de participani la aciunile derulate n cadrul Campaniei:
Numrul total de copii participani la activitile organizate n perioada
4 - 10 mai 2015
Numrul total al cadrelor didactice participante la activitile organizate
n perioada 4 - 10 mai 2015
Numrul total de prini (sau ali membri ai familiei) participani la
activitile organizate n perioada 4 - 10 mai 2015
Numrul altor invitai participani la activiti (membri ai comunitii,
reprezentani ai autoritilor, specialiti etc.)

C: Informaii despre participarea factorilor de decizie (doar pentru unitile de nvmnt care au
desfurat activiti la care au participat factori de decizie)
Numele factorului de decizie participant

Funcia deinut

Numrul estimativ de elevi care au interacionat/dialogat cu factorii de

decizie n cadrul activitilor la care acetia din urm au fost prezeni:

D: Numele cadrelor didactice participante

Coordonator (i)

Alte cadre didactice participante

D: Confirmare
Confirm/Confirmm c informaiile prezentate anterior reflect cu acuratee aciunile derulate n
cadrul Campaniei. (Directorul unitii de nvmnt, director adjunct etc)
Nume:

Semntura:

Acest tabel trebuie completat imediat dup finalizarea tuturor activitilor desfurate pe durata
Sptmnii Globale de Aciune (4 10 mai 2015) i trebuie transmis pn la data de 17 mai 2015,
prin email la:
salvaticopiii.gce@gmail.com