Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei

Specializarea Psihologie

Interviu
Risc i rezilien

Subiect: Oana Petcu

Intervievator: Mihai Oana Maria, seria 2, gr 7

1. Evenimente de via defavorabile

Cnd Oana avea 12 ani, bunicul din partea tatlui a murit. Oana l descrie ca fiind un om
blnd,bun, total diferit de bunica, stingea conflictele pe care le ncepea bunica i ncerca s
menin armonia. Din pcate, acesta a murit de ziua ei, ntr-un mod violent (lovit de tren) deci
este un episod recurent. Au existat unele zvonuri, care au fost luate n considerare de poliie, cum
c ar fi ncercat s se sinucid, dar Oana le respinge, pe motiv c nu era n firea lui i c oricum
avea un auz slab, aa cum motiva tatl ei.
Familia a primit un telefon care i-a ntiinat despre moartea btrnului, nu au fost n localitate.
Din ce mi-a spus ea, a ntristat-o vestea, cum era normal, dar nu a constituit o traum. Cu toate
acestea acum, ziua ei de natere reprezint i un motiv de ntristare, motiv pentru care consider c
Oana a ncercat s integreze modelul de buntate i armonie al bunicului ei. ( La final, cnd am
rugat-o s se caracterizeze printr-un cuvnt, mi-a spus tot cuvntul armonie).
Un alt eveniment de via important a fost inundaia din oraul ei, care a determinat pierderea
afacerii pentru tatl ei i, implicit, o perioad mai dificil dpdv financiar. Anul urmtor o alt
inundaie lovete oraul i Oana i amintete cu tristee de perioada n care i sczuse interesul
pentru activiti sociale, retrgndu-se n cas.
Oana i aduce aminte cum tatl ei, de obicei jovial i plin de via, s-a schimbat n aceast
perioad, n care a trebuit s reconstruiasc tot ceea ce pierduse. Oana se simte neputincioasa si
incearca sa
Plecarea fratelui ei mai mare, de care era foarte apropiat, ntr-un alt ora, pentru a-i continua
studiile, marcheaz nceputul unei perioade de dor i promisiunea c se vor regsi la Bucureti,
cnd vor fi amndoi la facultate.
Plecarea Oanei la liceu reprezint un alt moment important, uor destabilizant. Acest eveniment
este discutat pe larg n partea de final a lucrrii.
2. Structura familial i statut economic
n primii doi ani de via, tensiunile dintre mam i bunica din partea tatlui sunt frecvente.
Mama nu este crezut dect la proba contrarie, cnd familia se mut, n cele din urm, n ora.
Oana mrturisete c mama ei i povestea c bunica nu ar fi dorit o fat, ci un alt biat, i cum, n
multiplele lor certuri, i spunea tinerei mame s plece cu fata i s lase biatul. Dup ce tnra
familie a plecat din casa bunicilor, lucrurile s-au calmat. Oana nu dorete s i cunoasc bunica
mai mult i nici s se neleag mai mult cu ea.
Oana nu i amintete aceast perioad, i este povestit de mam, dar i dispreuiete bunica n
principal din solidaritate pentru mam. Nu a avut nimic de comentat despre ideea bunicii de a
avea numai nepoi biei.
Fraii mamei ei i, apoi, copiii acestora au populat , rnd pe rnd casa familiei, n tranziia
acestora spre ora. Oana spune c ei sunt familia ei extins. n urma acestor evenimente, un
verior a fost integrat n familie, ca un frate mai mic, i s-a mutat cu cei doi frai n Bucureti.

3. Practici de parentaj
Oana i fratele ei au fost mereu tratai diferit de prinii ei, cei doi aduli nelegndu-le
individualitatea. Fratelui i este ncurajat pasiunea pentru desen i creativitatea, fr s i se cear
s renune la firea lui artistic. Oanei i este ncurajat autonomia i iniiativa, munca depus la
coal, i sunt ascultate dorinele i luate n serios. Putem caracteriza stilul lor parental drept
democratic, cu mai mult investire din partea mamei, care primete toate vetile bune i proaste,
iar tatl primind numai pe cele pozitive. Oana comenteaz c el ar fi fost protejat astfel, pentru a
fi scutit de un alt stres, suplimentar celui adus de profesie.
Chiar dac prinii stabileau mpreun, cnd cei doi copii erau mai mici, regulile, mama era cea
care se asigura de respectarea lor, mai mult ca tatl. Mai trziu, copiilor li se comunicau regulile
i erau negociate uneori, dar mereu explicate, n aa fel nct nu se simeau constrni.
4. Conflicte verbale i tulburri ale dispoziiei
Nu au fost raportate, dect n prima parte a copilriei, lucru de care Oana nu i amintete, dar
care i-a fost adus la cunotin. Nu erau conflicte n diada parental, dect ntre bunic i mam,
lucru care o ntrista pe cea din urm.
5. Comportamente parentale antisociale sau psihotice- nu este cazul.

Analiza psihologic a datelor

Factorii de risc la care a fost supus Oana au inut, n principal, de tipologia evenimentelor de
via. Unele dintre ele au caracter traumatizant, dar ea i-a gsit resursele pentru a putea trece de
impas i pentru a nva din fiecare din ele. Familia mare i suportiv a fost un mare factor de
protecie, care a impulsionat-o pe Oana s fie mereu mai optimist, s i urmeze intele i s
munceasc mereu pentru ele.
Factorii de risc la care a fost expus Oana sunt factori familiali (pierderea bunicului de ziua de
natere, mutarea fratelui i apoi a ei), factori n relaie cu comunitatea i n relaie cu oraul n
care locuiesc (cele dou inundaii).
Factorii de protecie sunt, n principal, protectori i in, n principal, de familie. n primul rnd,
inteligena peste medie a Oanei a favorizat ntelegerea evenimentelor din jurul ei, a cauzelor, a
ajutat-o s i formuleze noi inte i s aibe contacte bune cu cei din jurul su, uneori profunde.
Familia a reuit s i stimuleze resursele interioare i s i creeze sentimentul de siguran i
stabilitate, din mijlocul creia a putut pleca susinut. Aici intr att natura relaiilor cu prinii,
ct i stilul educativ democratic.
Faptul c prinii i-au expus copiii la numeroase contacte sociale cu persoane din grupul lor de
vrst i cu aduli a fost important pentru dezvoltarea armonioas a stimei de sine, a autonomiei
sociale, a asumrii rolului, copiii avnd ncredere n forele proprii i neavnd probleme de
timiditate mai trziu. Oana povestete c era un copil tupeist, c spunea cnd ceva nu era pe
placul ei sau cnd simea c este nedreptit.

n timpul adolescenei relaia cu prinii a cptat un caracter de profunzime, Oana prelund

cteva caracteristici de la acetia i nglobndu-le n idealul ei (hotrrea, munca, respectul).
Analiza celui mai impactant eveniment.
Argumentare
Cel mai recent impactant eveniment este momentul n care Oana se mut n Bucureti, pentru a
urma liceul pe care dorea s l urmeze. Ca urmare a mutrii ntr-un mediu complet nou, ea se
simte pierdut, fr prietenii i familia ei, reuind s treac, datorit voluntariatului i implicrii
n activiti extracuriculare, peste aceast perioad.
Identificarea mecanismelor de aprare
Am identificat raionalizarea pe parcursul discursului, Oana argumentnd c a avut propriile
motive pentru care a ales s plece n Bucureti (voia s fac cel mai bun liceu din ar i s aibe
parte de educaia la care visa). Oana i canaliza toat hotrrea n studii i n terminarea liceului.
Identificarea strategiilor de coping
Faptul c a descoperit o asociaie n care s i investeasc resursele i n care a cunoscut multe
persoane care aveau acelai mod de gndire a ajutat-o s treac peste ocul din clasa a noua. Fiind
orientat ctre viitor, optimist i ambiioas, a reuit s reziste toat durata primului an,
stabilindu-i inte noi constant. De asemenea, gndul c se va putea ntoarce acas, unde i-ar
regsi prietenii a ajutat-o. Sociabil i empatic, a reuit s i fac prieteni noi i s se
acomodeze noii viei.
Concluzie.
Datorit faptului c a fost ncurajat, din snul familiei, s fie rezilient, s i doreasc de la ea
nsi mai mult, a ajutat-o enorm pe Oana s-i mobilizeze resursele i s rmn optimist. n
urma anilor de liceu, a nvat s i dozeze corect timpul si activitile, n aa fel nct s fac tot
ce i propune.

Experiena personal. M-am bucurat enorm s aud modul n care vorbete despre munc, despre
investirea constant a eforturilor n ceea ce i place. Oana este o prezen care inspir. Datorit
modului cum a expus evenimentele, ntr-un fel liniar, am putut reine uor povestea ei. Consider
c numrul mare de contacte pe care l-a avut n copilrie i adolescen, precum i faptul c a
avut mereu de-a face cu schimbri mari a ajutat-o s devin mai rezilient i mai puternic,
curajoas i sociabil.