PROIECT DIDACTIC

PROPUNATOR:MIHAI GEORGIANA IRENA

DATA:
CLASA: a IX a
DISCIPLINA:Biologie
TEMA:Subincrengatura Coniferofitina
TIPUL LECTIEI:comunicare/insusire de noi continuturi
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1-sa evidentieze caracterele morfo-structurale si functionale de superioritate ale
reprezentantilor acestui grup de plante;
O2-sa compare ciclul de viata al coniferelor cu cele invatate anterior la ferigi si
muschi ;
O3-sa recunoasca speciile de conifere
O4-sa precizeze importanta coniferelor pentru om

STRATEGIA DIDACTICA

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE:conversatia

,observatia,explicatia,problematizarea,invatarea prin descoperire,
FORME DE ORGANIZARE:activitate frontala combinata cu activitate
individuala
RESURSE:capacitatile de invatare ale elevilor,abilitatile de folosire a
materialului biologic natural si a atlasului
MIJLOACE DIDACTICE:material biologic natural (ramuri si conuri de
conifere),planse,fise de lucru,atlas botanic,reviste,manual clasa IX
BIBLIOGRAFIE:
1. Ureche C,Ciucu C 2003 Focsani-Metodica predarii biologiei,Ed.Zedax;
2. Chifu T. si colab.2001 Iasi-Botanica sistematica,Ed.Univ AL.I.Cuza Iasi;
3. Danciu M. 2002 Brasov-Botanica forestiera,Ed Pentru viata;
4. Hisek F 1986-Guide du promeneur dans la nature
5. Mohan Ghe 1999 Bucuresti-Biologie manual pentru clasa a IX a
6. Reviste:Arborele lumii si Universul padurii ;

DESFASURAREA LECTIEI
OB.

ETAPELE
LECTIEI/
DURATA
Organizarea
clasei-1min

CONTINUTUL
STIINTIFIC AL
LECTIEI
Notarea absentelor
stabilirea ordinii,
Asigurarea celor
necesare lectiei

METODE si
PROCEDEE

MIJLOACE
DIDACTICE

Reactualizarea
cunostintelor
-8 min

Verificarea
cunostintelor
referitoare la
caracterele generale
ale ferigilor si
muschilor prin
intermediul unui
test de autoevaluare
Subincrengatura
Coniferofitina

Aplicare de
teste

fisa

Prezentarea
increngaturii
caracterele
morfostructurale si
functionale ale
reprezentantilor
coniferelor,
Ciclul de viata al
coniferelor:
-generatia
sporofitica
-generatia
gametofitica
Precizarea
importantei
coniferelor
Observarea unor
specii de conifere

Conversatie
Explicatie
Observatie

Anuntarea
subiectului
1min
Insusirea noului
continul
30 min
O1

O2

O3
O4
Aprecierea
performantei-10
min

Invatare prin
descoperire
Explicatie
Problematizar
e

EVALUARE

formativa

formativa
Plansa
Manual
Atlas
Botanic
Material
Biologic:
Conuri
Ramuri
Ierbar

Conversatie
Observatie
Demonstratie
Explicatie

Prezentarea fiselor
Observatie
de lucru
conversatie
Precizarea sarcinilor
de lucru

formativa

SCENARIU DIDACTIC

1.ORGANIZAREA CLASEI:
notarea absentilor,stabilirea ordini,asigurarea celor necesare lectiei:
2.REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR
se verifica cunostintele dobandite de elevi din lectia anterioara Ferigile si
Muschi punandu-se accent pe caracterele generale ale acestora si importantei
lor
3.ENUNTAREA OBIECTIVELOR LECTIEI:
la sfarsitul acestei lectii va trebui sa puteti indica coniferele prezente pe masa
de lucru,sa descrieti caracteristicile fiecarui tip de conifer ,sa stabiliti
importanta lor
4.PRECIZAREA NOULUI CONTINUL-DIRIJAREA INVATARII:
se distribuie elevilor o fisa de lucru
se dirijeaza activitatea didactica in ordinea itemilor propusi in fisa
5.APRECIEREA PERFORMANTEI :
se confirma raspunsurile corecte,notandu-se la tabla si in caiet sub forma
unui tabel
se apreciaza prin note raspunsurile date de elevi pe parcursul activitatii
didactice si se apreciaza prin calificative modul de lucru al grupului de elevi
6.ASIGURAREA TRANSFERULUI DE CUNOSTINTE:
realizarea unei colectii de conuri de conifere

FISA DE ACTIVITATE
1. Observa privind imaginile din atlas sau din reviste coronamentul
tisei,molidului,bradului,pinului,carcelului,jneapan
2. Examineaza ramura si conul de molid,brad si pin ce diferente observi?
3.Priveste frunzele si conurile de tuia si arborele vietii ,identifica deosebirile
dintre ele.
4.Denumeste singurul conifer indigen cu frunze cazatoare.
5.Precizeaza cum sunt conurile femele si mascule de pin
6.Indica ciclul de viata la conifere:
7.Specifica mediul de viata al coniferelor
8.Identifica importanta coniferelor.