PROIECT DIDACTIC

DATA: 19.05.2015
CLASA: a IV-a
INVATATOARE: Todirasc Ioana-Andreea
ARIA CURRICULAR: Om si societate
DISCIPLINA: Educatie civica
UNITATEA DE INVATARE: Drepturile copilului
TIPUL LECTIEI: Recapitulare
SUBIECTUL: Respectarea i nclcarea drepturilor copilului
DURATA: 50min
SCOPUL ACTIVITII :

Stimularea refleciei asupra respectrii drepturilor i ndatoririlor copilului n cadrul grupului;

nelegerea legturii dintre drepturi i obligaii.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s gseasc cuvinte cu neles opus pentru cele propuse n joc;
- s identifice drepturi i ndatoriri ale copilului;
- s recunoasc situaii diferite n care drepturile copilului nu sunt respectate, pe baza unor texte
suport , propunnd situaii de rezolvare;
- s stabileasc legtura dintre drepturi i obligaii;
- s evidenieze importana respectrii drepturilor i obligaiilor n contexte variate de via;
STRATEGII DIDACTICE:
1. Resurse procedurale:
Metode si procedee: conversatia, explicatia.
Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe.
2. Resurse materiale: - texte- suport, flip-chart, plane , fie de lucru n grup,
3. Forme de organizare: frontal , individual i pe echipe;
4. Foeme de evaluare: observarea sistematic, , evaluare oral, evaluare scris.
5. resurse temporale: 45 minute;
6. resurse umane : 8 elevi i educatorul.
7. 1Resurse spatiale: sala de clas.
BIBLIOGRAFIE:
Convenia cu privire la drepturile copilului, Bucureti, 2006;

1
1

SCENARIUL DIDACTIC
Coninutul activitii

Etapele
activitii

1. Moment
organizatoric.

2. Captarea
ateniei

Activitatea educatorului

Resurse
Activitatea
elevilor

Metode

Mijloace

Forme de
organizare

Forme
de
evaluare

Conversaia,
explicaia
Exerciiul-joc

Plana cu
jocul

Frontal
individual

Apreciere
verbal

Asigur climatul psihopedagogic

adecvat pentru buna desfurare a
activitii;
Pregtesc materialele necesare.
Pentru a descoperi subiectul
activitii organizez jocul: Ascult
i m contrazice
Zgrcit Darnic
Des Rar
Needucat- Educat
Slab Puternic
Moale Tare
Greu
Uor
Cald Rece
Permite - Interzice

Elevii gsesc
cuvintele cu
neles opus
pentru cele
propuse n
joc.

(Anexa 1)
3. Anunarea
temei i a
obiectivelor

Anun tema,,Drepturile i
ndatoriririle copiluluiprecum i
obiectivele activitii pe nelesul
elevilor.
Cer elevilor s enumere tipurile de
grupuri din care pot face parte.

Solicit elevilor s completeze n dreptul

fiecrui enun scris pe plana expus, cu

4.Reactualizare

A n dreptul celor adevrate i F n

Elevii asculta
cu atenie.

Elevii
enumer
tipuri de
grupuri din
care pot face
parte.

Conversaia,

Frontal
Apreciere
verbal

Conversaia,
Conversaia,
explicaia

Frontal

a cunotinelor

dreptul celor false:

a) Omul este o fiin ce poate tri izolat.
b) Orice copil are dreptul la o familie.
c ) Relaiile din cadrul grupului de joac se
bazeaz pe ajutor reciproc, respect i
colaborare.

Apreciere
verbal

plan

Rspund la
ntrebri i
completeaz
csuele

Exerciiul

Ascult
explicaiile

Conversaia,
explicaia

Frontal

d) Orice persoan care face parte dintr-un

grup are att drepturi ct i ndatoriri.
(anexa 2)
Scriu la tabla titlul lectiei Drepturile si
indatoririlr copiilor iar elevii scriu pe caiete.
Definesc noiunile de drepturi i

tabla

ndatoriri
5. Desfurarea

activitii

Frontal

Apreciere
verbal

Pe echipe

Apreciere
verbal

Drepturi = prioriti, beneficii

ndatorire = Datorie de a face ceva;

sarcin obligatorie; obligaie.

mpart clasa n trei grupe.

Fiecare grup primete un text.

Elevii vor citi textul, vor recunoate
drepturile care s-au nclcat i vor gsi
rezolvri ale situaiei respective.
( anexa 3 )

Rspund la
ntrebri
Elevii citesc,
recunosc ce
drepturi au
fost nclcate,
gsesc situaii
de rezolvare.

Exerciiul

Problematizarea
Studiul de caz
Conversaia

Fie de
lucru pe
echipe
Frontal

Apreciere
verbal

6. Obinerea
performanei

Joc didactic: Gsete-mi perechea!

mpart elevilor bileele pe care sunt
scrise drepturi i ndatoriri ale
copilului , apoi i solicit s
completeze tabelul, cu drepturile i
ndatoririle corespunztoare.

Exerciiul-joc
Elevii extrag
bileelele din
Conversaia,
coule, le
citesc, apoi le
aeaz n tabel

7. Evaluare

Impart elevilor fie i le voi explica

cum le vor rezolva. .(Anexa 4)
Verific, oral, modul cum au completat

Elevii rezolv
sarcinile
fielor.

Conversaia,
explicaia

Elevii ascult.

Conversaia,

Plana cu
tabelul;
Coule cu
bileele
Flipchart

Fie de
evaluare

Frontal

individual

fiele.

8. ncheierea
activitii

Fac aprecieri generale i individuale

asupra modului de desfurare a
activitii i a participrii elevilor.
Solicit elevii s- i prezinte starea
emoional dup desfurarea acestei
activiti.

frontal

Apreciere
verbal

Evaluarea
scris

Anexa1

Ascult i m contrazice
Zgrcit Des NeeducatSlab Moale Greu Cald Permite 5

Anexa 2

Completeaz cu A n dreptul enunurilor adevrate i F n

dreptul celor false:
a) Omul este o fiin ce poate tri izolat.
b) Orice copil are dreptul la o familie.
c ) Relaiile din cadrul grupului de joac se bazeaz pe ajutor
reciproc, respect i colaborare.
d) ntre membrii grupului colar nu exist relaii de
respingere i competiie.
e)Orice persoan care face parte dintr-un grup are att
drepturi ct i ndatoriri.
6

Grupa 1
Citii , cu atenie, textul i rspundei la urmtoarele ntrebri:
Ce drepturi s-au nclcat?
Gsii o rezolvare situaiei din text !
,, Un coleg de-al tu vine la coal din ce n ce mai rar. El i motiveaz de
fiecare dat doamnei nvtoare c a fost bolnav. Observi c este nengrijit i cu
vnti pe corp.

Grupa 2
Citii , cu atenie, textul i rspundei la urmtoarele ntrebri:
Ce drepturi s-au nclcat?
Gsii o rezolvare situaiei din text !
,, Un copil, vecin cu tine este inut nemncat, nchis n cas. Este bolnav i nu
este dus la doctor.

Grupa 3
Citii , cu atenie, textul i rspundei la urmtoarele ntrebri:
Ce drepturi s-au nclcat?
Gsii o rezolvare situaiei din text !
,, Karla este o feti care a venit la noi n clas de curnd. Este o feti de
culoare. n pauze st trist. Nici unul din colegii mei nu discut cu ea.

Anexa 4
Nume:

Data:

Fi de lucru
1. Enumer trei drepturi ale copilului:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ncercuiete numai ndatoririle copilului:
teme,

spat,

igien,

clcat rufe,

citit

3. Completeaz ciorchinele cu ndatoririle care reies din drepturile prezentate:

Grupul colar
Drepturi

ndatoriri

S primeti manuale
gratuite.

S mprumui cri de la
biblioteca colii.

S beneficiezi de explicaiile
profesorului.

DREPTURI

GRUP DE
JOAC
Grupul colar

-dreptul de a fi
ascultai...
.

-dreptul de a nu fi
discriminai...
-

dreptul de a fi
respectai

NDATORIRI

DREPTURI

GRUP
FAMILIAL

- la dragoste, i

protecie...
- de a beneficia de
ngrijire medical

- de a fi iubii i
respectai...
10

NDATORIRI

drepturi
-dreptul la un mediu curat, acas, la coal
sau oriunde s-ar afla...

indatoriri
- de a pstra curenia i de a proteja mediul
nconjurtor.

-dreptul de a avea o familie

- de a-i asculta i respecta pe prini.

-dreptul la educatie

- de a nva ct mai mult i de a-i ajuta i pe

alii s nvee.
- S restitui crile mprumutate de la
biblioteca colii n bun stare.
- de a nu-i discrimina pe ceilali.

-dreptul de a imprumuta o carte de la

bibliotec
-dreptul de a nu fi discriminai...
-dreptul la dragoste, nelegere i protecie...

-dreptul la libertatea de gndire, de

contiin i religie...

-dreptul de a fi ascultai...

-dreptul de a beneficia de ngrijire medical

adecvat..

de a se purta frumos cu cei din jur, de a nu

fi agresivi
de a respecta modul de gndire i religia
altor persoane.
de a-i asculta pe ceilali.

- de a avea

GSETE-MI PERECHEA!
11

grij de sntatea lor.

12