Anexa 6

Scopul: Cercetarea particularitilor memoriei

involuntare
(utiliznd metoda observrii)
Numele,pr
enumele
elevului

Rndurile pentru memorare

Grosu Olga

I.
II.

Dicov
Adrian

Pripa
Ctalina

I.
II.

I.
II.

C1= 6 / 8 = 0.75

Procesul-verbal al
reproducerii

Numrul
rspunsuril
or corecte

21,6,5,15,8,5,9,1,2,8,74,3 10,21,6,8,5,12,3,4,

Num
rul
greeli
lor
2

13,7,32,5,1,17,4,11,29,2

1,2,4,10,11,18,29,32

21,6,5,15,8,5,9,1,2,8,74,3 1,2,6,5,9,75,74,21,8

13,7,32,5,1,17,4,11,29,2

21,6,5,15,8,5,9,1,2,8,74,3 6,16,8,5,9,12,3,1

13,7,32,5,1,17,4,11,29,2

2,5,7,11,17,32,33,50

4,5,7,11,13,32, 33,50

C2= 7 / 9 = 0.77

C1= 6 / 9 = 0.66

C2= 6 / 8 = 0.75

C1= 6 / 8 = 0.75

C2 = 6 / 8 = 0.75

Concluzia:

n urma efecturii acestui experiment utiliznd metoda

observrii am obinut ca cei 3 elevi care au fost supui acestui experiment ,
reproducerea lor n scris este mai eficint.
Pentru primul elev Grosu Olga , dup ce Olga a studiat irul propus ei i sa
spus sa le reproduca rimul ir dupa care sa scrie al doilea ir n ordinea cresctoare,
am obervar ca ei ii venea mai usor sa le scrie n ordinea cresctoare de unde rezult
ca ea memorizeaz mai bine n scris.

Pentru Dicov Adrian, dup ce a studiat ambele iruri de cifre i numere ,iam
propus sa le reproduca din C1 i C2 obervm ca Adrian memorizeaz mai bine n
scris.
Pentru Pripa Ctlina, dup ce i sa propus 2 iruri de numere i cifre , i sa
prous sa le reproduc dupa ce am analizat rezultatele ei pot spune ca la ea ambele
tipuri de memorare sunt dezvolatate deoarece am obinut acelai rezultat.