S citim n palm

Publicat de Venera I.
S citim n palm este un joc de comunicare, de cunoatere i autocunoatere, care i
stimuleaz pe copii s se descopere i, totodat, s-i descopere i s-i neleag pe
ceilali, nvndu-i s fie tolerani, prietenoi, contieni de calitile i de visurile lor.
Jocul i ncurajeaz s se exprime, s transmit celorlali gnduri, emoii, ntmplri
din viaa lor. De asemenea, le ntrete ncrederea n sine i n cei din jur, ajutndu-i si valorizeze potenialul.
Fiecare participant la joc va dispune, la nceputul jocului, de o coal de hrtie pe care va trebui s-i
deseneze conturul propriei palme. Dup aceea, fiecare copil va fi lsat s scrie pe foaie, n dreptul
fiecrui deget al minii, urmtoarele lucruri pe care le apreciaz cu privire la propria persoan:
(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

lucrurile
oamenii
-

lucruri

talentul,
visurile,
care
din

l
viaa

de

care

calitile

sale;

ateptrile

sale;

ntristeaz,
sa

pe
este

care
care

displac;

ndrgete;

mndru,

mulumit.

n podul palmei, fiecare copil este rugat s enumere acele lucruri mrunte care i aduc bucurie
(6).

Participanilor la joc li se va acorda suficient timp pentru gndire (pn cnd toi vor completa pe
hrtie toate elementele menionate).
Pe rnd, fiecare copil va fi invitat apoi s-i citeasc palma (aadar, cea desenat pe foaie i
completat corespunztor). Ceilali copii vor fi ndrumai s asculte, n linite, expunerea aceluia care
vorbete.
Jocul se ncheie atunci cnd toi participanii vor fi terminat de citit propria palm, deci propria
poveste, propria caracterizare.
La final, copiii pot pune ntrebri, pot aduce completri, pot discuta pe baza informaiilor
descoperite de la colegii de joc.

O poveste personalizata - energizare mentala, amuzament

Metoda: hora cuvintelor

Participanti: copii cu varste cuprinse intre 4 si 15 ani
Initiator/facilitator: educatoare, prof. diriginte, parintele, consilierul,
trainer specializat in educatie
Descriere:Facilitatorul incepe povestea si ii invita pe copii sa o continuie
dupa modelul :
Ex: A fost odata un print....el avea un.... si o......Intr-o zi tatal sau, imparatul....,
l-a chemat si i-a spus:................
Mima de poveste - energizare, amuzament
Metoda: iprovizatia, jocul de rol
Participanti: copii cu varste cuprinse intre 4 si 15 ani
Initiator/facilitator: educatoare, prof. diriginte, parintele, consilierul,
trainer specializat in educatie
Descriere:Facilitatorul alege un personaj dintr-o poveste cunoascuta. El
comunica pe rand copiilor personajul ales si le cere sa mimeze actiuni specifice
acestuia. Copiii trebuie sa recunoasca personajul.
Strategii:
Jocul este individual sau se poate juca in echipa.
Eu pot - joc motivational
Metoda: conversatia
Participanti: copii cu varste cuprinse intre 6 si 15 - 18 ani
Initiator/facilitator: educatoare, prof. diriginte, parintele, consilierul,
trainer specializat in educatie
Descriere: Facilitatorul are o mingiuta speciala pe care scrie EU POT. La
inceputul jocului fiecare copil isi exprima singur o aptitudine, o abilitate sau o
deprindere pe care o cunoaste. Coordonatorul il lauda si il intreaba ce i-ar
placea sa faca in plus pentru a descoperi la ce anume intampina dificultati,
incurajandu-l sa incerce sa le depaseasca.
Te cunoasc...ma cunosti - autocunoastere, intercunoastere,
comunicare
Metoda: conversatia
Participanti: copii cu varste cuprinse intre 3 si 18 ani
Initiator: copii, parinti educatori
Descriere
Initiatorul va cere copiilor, in functie de varsta acestora, sa deseneze pe o coala

de hartie un obiect preferat, un logo, o culoare, o floare, un instrument

preferat. Respectand regula catenei fiecare copil va incepe prezentarea sa
astfel:
,,Te cunosc pe tine Andrei si stiu ca iti place ......iar eu iti pot spune despre
mine ca imi place.........."
Bomboana buclucasa - autocunoastere, pozitivare
Metoda: conversatia
Participanti: copii cu varste cuprinse intre 5 si 18 ani
Initiator: copii, educatori, prof. diriginti, psihologi scolari
Descriere. Facilitatorul are un cos plin cu bomboane. fiecare participant este
rugat sa ia din cos atatea bomboane cate doreste. dupa ce fiecare participant a
luat bomboanele este rugat sa spuna despre sine atatea lucruri frumoase cate
bomboane a luat din cos.
Ghemul magic-joc de intercunoastere si relationare pozitiva
Metoda: Conversatia
Participanti: copii de toate varstele incepand cu 3ani
Locul desfasurarii: in familie, cu prietenii, in gradinita, la scoala
Materiale: un ghem de ata
Initiator: un adult ( parinte, educator, trainer)
Descriere: initiatorul are in mana un ghem de ata colorata. El va oferi
ghemul unui participant spunandu-i de ce l-a ales: ,, te-am ales pentru ca esti
un prieten bun, ma ajuti...sau...te- am ales pentru ca tu stii jocuri
frumoase...etc". Ce ales prinde ata si ofera ghemul altui coleg spunandu-i ce
calitati a remarcat la el, de ce il apreciaza. Fiecare participant va alege cel putin
un coleg, pana ce ata va forma o retea asemanatoare unei panze de paianjen.
La sfarsit initiatorul adreseaza intrebarile:
Cum v-ati simtit in timpul jocului?
Ce ati aflat nou?
Concluzia apartine tot initiatorului ca va remarca faptul ca intrun colectiv/ grup/clasa toti colegii sunt conectati ca intr-o retea si
ca este esential ca relatiile lor sa fie bune.
Portretul colegului meu....
Obiective: intercunoastere, dezvoltarea interesului pentru ceilalti,
socializare

Cauta informatii despre un anumit coleg. Afla cat mai multe lucruri despre
colegul tau intreband-o atat pe invatatoarea voastra cat si pe alti colegi. La
sfarsitul cercetarii, mergi chiar la colegul tau si cereti-i informatiile necesare.
Realizeaza un desen infatisandu-l pe colegul tau. Gaseste asemanari intre felul
in care arata , preocuparile si preferinte lui si ale tale. Prezinta ,, Portretul
colegului...." in fata clasei.
Jocul numelui:

Este nevoie de o minge pe care fiecare participant o prinde si o trimite mai

departe,
altui
coleg
pronuntandu-i
numele.
Jocul poate fi transformat in functie de varsta copiilor. Pentru copii de clasele
3-4, de exemplu, facilitatorul poate solicita ca intr-o etapa anterioara copiii sa
se prezinte astfel: ,,sunt Ionut cel istet" , adaugand numelui o calitate care a
carei denumire sa inceapa cu initiala. Apoi, copiii isi transmit mingea dupa
modelul:
,,
prinde
mingea
Ionut
cel
istet"

Jocul sunetelor:
Copiii sunt impartiti in echipe de maxim 5 membri. Se alege o melodie simpla,
cantata de facilitator sau la un instrument muzical. Fiecare echipa coopereaza
la alegerea unui animal, a unui sunet specific si a unui cor de sunete care vor
reproduce
melodia
initiala.
Ex: echipa ratustelor canta in cor cantecelul ,,Melc, melc..."
Echipa pisicilor ( miau, miau) canta in cor cantecelul ,,Melc, melc..."
Jocul constructorilor
Copiii primesc materiale simple: sticle de plastic, betisoare, diverse hartii,
cartoane,cutii, lipici, creioane colorate etc. Facilitatorul formeaza echipe,
fiecare echipa avand sarcina de a construi cu ajutorul materialelor o cladire.
Fiecare echipa va realiza un proiect pentru cladirea construita si la sfarsit un
reprezentant va vorbi despre functiile acesteia constructiei.