1.

Date generale:
Profesor: Larisa-Florica Pop
Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Nr.1 Chied
Data: 14.01.2015
Clasa: a VI-a
Disciplina: Limba i literatura romn
Subiectul: Pronumele
Tipul leciei: sistematizare i recapitulare a cunotinelor
Scopul: consolidarea cunotinelor dobndite
Durata: 50 minute

2. Obiective:

2. 1. Obiective fundamentale:
sistematizarea si consolidarea cunotinelor despre pronumele personal;
dezvoltarea capacitii de analiz morfo-sintactic i de scriere corect;

2. 2. Obiectivele operaionale ale leciei: la sfritul leciei elevii vor fi capabili:

O1- s recunoasc pronumele personal n cadrul flexiunii dup persoan, numr, gen i caz;
O2- s precizeze formele accentuate i pe cele neaccentuate ale pronumelui personal;
O3- s disting funciile pronumelui personal n cadrul propoziiei;
O4- s formuleze enunuri cu diferite pronume i adjective pronominale

2. 3. Obiective formativ-educaionale:
- O6- s dezvolte gndirea i curajul;
- O7- s formeze deprinderi de comunicare oral i scris;
- O8- s formeze deprinderi de lucru cu fie, exerciii, date specifice temei studiate.

3. Strategia didactic; metode i procedee:

Strategie mixt, exerciiul
Metode i procedee: exerciiul, demonstraia, cubul, problematizarea, ciorchinele, compunerea gramatical

 Forme de organizare: activitate individual alternat cu activitatea pe grupe

Forme de evaluare: observarea curent; chestionarea oral, fie de lucru
Locul desfurrii orei: sala de clas
Capaciti de nvare: clas omogen cu ritmuri de nvare relativ apropiate

4. Resurse: - umane: elevii clasei a VI-a

- materiale: foi de lucru, cret colorat, tabl, plan, cub, fie de lucru , flipchart

5. Bibliografie:
1. manual: Elena Mazilu-Ionescu, Valentina Jercea, Manual de Limba romn pentru clasa a VI-a, Editura Didactic i Pedagogic
2. Pamfil Alina, Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Ed. Paralela 45, 2003.
3. Mihaela Secrieru, Metodica predrii limbii romne, Editura StudIS, Iai, 2008

SCENARIUL DIDACTIC

Secvenele

Ob

Activitatea profesorului

Activitatea

leciei

Tim

elevilor

Resurse

Resurse

Forme de

materiale

procedurale

organizar

Evaluare

e
O2*

Profesorul salut elevii, prezint

Moment

comisia i pregtete materialele

Elevii se pregtesc

caiete,

organizatori

i climatul necesar desfurrii

pentru lecie

manuale

c
Verificarea

activitilor propuse pentru lecie

Numete un elev s citeasc

Elevul

temei de

rezolvarea temei de cas i

citete rezolvarea

cas

verific calitatea rspunsului,

temei de cas

Captarea
ateniei

O1,

corectnd, dac este cazul

Pentru a-i face pe elevi ct mai

O2

receptivi la cele communicate n individual

clas,

le

propun

elevilor

numit

caiete,

Elevii lucreaz

un ncercnd

conversaia

plan
brainstorming
rspunsul

tuturor elevilor la lecia propiu-

subiectiv

plane ( pe fiecare fiind scris cte

un cuvnt). Dup ce planele au
fost ntoarse cu partea scris ctre
elevi, acetia au la dispoziie dou
minute pentru a formula enunul
corect n care s utilizeze toate
cuvintele de pe tabl.

Un

elev

scrie

Cine va termina primul, acela enunul corect pe

va veni la tabl i va scrie enunul tabl
corect, nu nainte de a fi ascultat
de ctre profesor i colegi.

activitate

evaluare

frontal

oral

activitate

evaluare

individual

oral

prin care se urmrete participarea corect.

ale clasei au fost deja lipite nite

observare

frontal

exerciiu de dezghe ( Anexa 1) formuleze enunul

zis. Pe una din cele dou table

activitate

conversaia
3

conversaia,

Anexa 1 Exerciiu de dezghe

unui substantiv, locul, este, care, ine, Pronumele,de vorbire, partea.

Anexa 2 Cubul
1.DESCRIE
1. Scrie un scurt text n care s descrii pronumele personal, posesiv i demonstrativ.
1. Descrie adjectivul pronominal.
2. COMPAR
1. Compar i explic prin ce se deosebesc urmtoarele forme:

Al tu

- cinele tu

Aceea

- fetia aceea

(pe) mine

- m

Acetia

- pomii acetia

A sa

- maina sa

El

- l-

3. ASOCIAZ
1. Completeaz coloanele tabelului cu urmtoarele pronume i adjective pronominale: al meu, ie, acest (penar), ei, (mama) sa, acelai, vou, ale tale,
(primavara) aceasta, lui, asta, a noastr, (fratele) tu, aceia, ale sale.
Pronume personal

Pronume posesiv

Adjectiv

pronominal Pronume demonstrativ

posesiv
2. Asociaz fiecrui pronume posesiv i demonstrativ de la exerciiul 1 cte un substantiv.

Adjectiv
demonstrativ

pronominal

4. ANALIZEAZ
Analizeaz pronumele i adjectivele pronominale din textul urmtor:
-

Aceasta e fotografia de la ziua mea, cnd ai mei m-au lsat s invit muli copii.

Pe noi ne-a prins n cadru?

Sigur! n acestea suntem toi.

5. APLIC
Aplic, n enunuri:
-

pronume personal, persoana a II-a, numrul plural:

adjectiv pronominal posesiv, persoana I, numrul singular:

pronume demonstrativ de apropiere, gen feminin, numrul plural:

pronume posesiv, persoana a III-a, gen feminin, numrul singular:

adjectiv pronominal demonstrativ de deprtare, gen masculin, numrul singular.:

pronume personal, persoana a III-a, numrul singular, gen feminin, forma neaccentuat.

6. ARGUMENTEAZ
1. Stabilete funcia sintactic i cazul cuvintelor subliniate. Argumenteaz!

Mama mea este profesoar.

Eu nu vorbesc cu acest copil.

Rochia acestei fete mi place mai mult.

I-am dat surorii tale un buchet de flori.

Vara aceasta vom pleca la munte.

Al meu unchi m viziteaz mereu.

SCHEMA TABLEI
Pronumele recapitulare
Pronumele este partea de vorbire care ine locul unui substantiv.
Anexa 3 Ciorchinele

P
R
O
N
U
M
E
L
E