Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Dup parerea mea,nvarea centrat pe elev se difer de cea tradiional prin urmtoarele:aici au
loc schimburi de informaii,nu doar predarea informaiilor,elevii pun ntrebri i rezolv
probleme,diversitatea evalurilor,au loc activiti interactive i cel mai important lucru se
consolideaz colaborarea,munca n echip.Pentru a nelege mai bine conceptul de nvare
centrat pe elev,am s ofer un exemplu:Lecia pleac de la experienele elevilor,cuprinde
ntrebri i activiti care implic elevii,leciile cuprind diverse combinaii de activitri ,astfel
nct s permit abordarea stilurilor pe care le prefer elevii:vizual,practic,auditiv etc.
Ca metode:discuia,activiti de rezolvare a problemelor,activiti de simulare a muncii(att n
cadrul colii,ct i n cadrul unor activiti extracolare),studii de caz i scenarii reale,pe care
profesorii le pun la dispoziie elevilor,n cadrul testrilor,grupuri conversaionale,munc n
echip,proiecte,nvarea prin descoperire,jocuri i brainstorming.
Brainstorming- "asalt de idei"-o metod de stimulare a creativitii,ce const n enunarea
spontan a mai multor idei pentru soluionarea unei probleme.
De ce nvmntul centrat pe elev?Este foarte simplu:elevul devine nucleul procesului de
nvare,i asum responsabilitatea pentru rezultatele nvrii,nva independent i capat
capaciti de autoformare,este capabil s gndeasc autonom i critic,poate genera noi idei i
poate lucra n echip.
"Mediul nvrii centrate pe elev se concentreaz n primul rnd asupra satisfacerii nevoilor
elevului, n timp ce mediul nvrii centrate pe materie se concentreaz n primul rnd asupra
unui set de cunotine.