Planificare Unitati

COMUNICARE N LIMBA ROMN -Planificare anual
Aria curricular: Limb i comunicare

Numr de ore: 6 ore/sptmn (5 ore+1 or lectur)
Nr.
Spt
Tema
Coninuturile
crt.
mna
1.
I
S NE
1. Fi de lucru exerciii recapitulative
REAMINTIM
3. Fi de lucru - exerciii recapitulative
4. Evaluare iniial
5. Lectur: Povesti din clasa I
2
II
S NE
REAMINTIM
4. Evaluare iniial
5. Lectur: nvtoarea mea din clasa I de Edmondo de Amicis
3
III
TOAMNA
1. Alfabetul limbii romne literele mari i mici de mn
2. Sunetele limbii romne - vocale i consoane
DARNIC
3. Prezentarea proprie, prezentarea unei persoane
4. Grupurile de litere ce, ci actualizare
5. Grupurile de litere ge, gi actualizare
6. Lectur: nvtoarea mea din clasa I de Edmondo de Amicis
4
IV
LUMEA
1. Cartea, prietena copiilor actualizare
PLANTELOR
2. Cuprinsul unei cri
3. Elemente de politee verbal: salutul, formularea unei cereri
4. Grupurile de litere che, chi actualizare
5. Grupurile de litere ghe, ghi actualizare
6. Lectur: Cheia de aur sau minunatele aventuri ale lui Buratino de
Aleksei Tolstoi
5
V
POVESTEA
1. Intonarea propoziiei, punctul, semnul ntrebrii actualizare
PLANTELOR
2. Cererea i oferirea unor informaii
3. Semnul exclamrii intonarea propoziiilor exclamative
4. Exerciii aplicative fi de lucru
5. Lectur: Cheia de aur sau minunatele aventuri ale lui Buratino de
Aleksei Tolstoi
6
VI
PLANTELE DIN 1. Textul literar
JURUL
2. Organizarea textului
NOSTRU
3. Componentele comunicrii dialogite
4. Lectur: Ce te legeni? de Mihai Eminescu
7
VII
LUMEA
1. Linia de dialog iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog
NECUVNTT 2. Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de b
OARELOR
sau p
4. Lectur: Balada unui greier mic de George Toprceanu
VACAN
8
VIII
POVESTEA
1. Scrierea corect a cuvintelor care conin ie, ea, ia
ANIMALELOR
2. Exerciii recapitulative
3. Lectur: Cntec de George Toprceanu
9
IX
ANIMALELE
1. Dou puncte
DIN JURUL
2. Virgula
NOSTRU
3. Textul literar narativ titlul, autorul, textul
5. Lectur: Amintiri din copilrie de Ion Creang
10
X
LUMEA
1. Cuvntul desprirea cuvintelor n silabe la capt de rnd
APELOR
2. Scrierea corect a cuvintelor care conin oa, ua, u
3. Recunoaterea personajelor
Nr.
ore
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
11
XI
STELUE DE
GHEA
12
XII
INUTURI
NDEPRTATE
13
XIII
REGATUL DE
GHEA MAGIA
SRBTORILO
R DE IARN
14
XIV
CLTORIA
APEI
15
XV
MEDII DE
VIA
16
XVI
17
XVII
MNNC
SNTOS,
CRESC
SNTOS!
N PRAG DE
VACAN
18
XVIII
19
XIX
20
XX
TERRA,
PLANETA
ALBASTR
21
XXI
BUN VENIT,
PRIMVAR!
UN MEDIU
CURAT, UN
CORP
SNTOS!
S FIM
SNTOI!
5. Lectur:Iarna pe uli de George Cobuc

1. Formularea de ntrebri i rspunsuri (I)
2. Povestirea oral a unui text narativ
3. Punctuaia actualizare (I)
4. Lectur: Colindtorii de George Cobuc
1. Textul literar liric strofa, versul
2. Scrierea corect a cuvintelor care conin literele ,
3. Scrierea cuvintelor care conin ie, ea, ia, ua, oa, u actualizare
5. Lectur: Crciunul copiilor de Octavian Goga
1. Aezarea textului scris de mn n pagin copierea, transcrierea
2. Scrierea corect a cuvintelor care conin litera x
3. Identificarea unui obiect, a unei persoane, a unui loc
5. Lectur: Uite, vine Mo Crciun de Otilia Cazimir
VACANA DE IARN
1. Felicitarea
3. Lectur: Doi frai cumini de Elena Farago
1. Textul literar actualizare
2. Scrierea funcional biletul de informare
3. Introducerea cuvintelor noi n vocabularul propriu
5. Lectur: Motanul pedepsit de Elena Farago
1. Scrierea imaginativ alctuirea unor texte dup imagini(I)
2. Alineatul
3. Scrierea corect a cuvintelor care conin literele , , x actualizare
4. Lectur: Copilul cel iste de Petre Ispirescu
1. Exerciii recapitulative sunet, silab, cuvnt
2. Exerciii recapitulative propoziia
3. Exerciii recapitulative textul
4. Evaluare sumativ
5. Lectur: Evaluare - Povestea a doi pui de tigru numii Minigra i
Aligru de Nina Cassian
VACANA INTERSEMESTRIAL
2. Lectur: Povestea a doi pui de tigru numii Minigra i Aligru de Nina
Cassian
1. Poezii despre universul copilriei
2. Formularea de ntrebri i rspunsuri (II)
3. Exprimarea corect
4. Lectur: Povestea gtelor de George Cobuc
1. Scrierea imaginativ Alctuirea unor texte dup benzi desenate (I)
2. Alctuirea cuvintelor, enunurilor, textelor scurte
3. Scrierea corect a cuvintelor ntr-un/ ntr-o
4. Lectur: Strbunul strbunilor-Burebista de Dumitru Alma
1. Scrierea imaginativ - Alctuirea unor texte dup un ir de ntrebri(I)
2. Scrierea corect a cuvintelor dintr-o/ dintr-un
3. Cuvinte cu neles asemntor
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
22
XXII
CLTORIND
PRIN AR CMPIILE
23
XXIII
CLTORIND
PRIN AR DEALURILE
24
XXIII
CLTORIND
PRIN AR
MUNII
25
XXV
PRINTRE
STELE
27
XXVII
28
XXVIII
29
XXIX
30
XXX
31
XXXI
32
XXXII
33
XXXIII
4. Exerciii aplicative - fi de lucru

5. Lectur: Strbunul strbunilor-Burebista de Dumitru Alma
1. Povestirea oral dup imagini
2. Scrierea corect a cuvintelor sau/ s-au
3. Cuvinte cu neles opus
4. Exerciii recapitulative - fi de lucru
5. Lectur: Legenda Vrancei
1. Povestirea oral dup benzi desenate
2. Scrierea corect a cuvintelor ntr-un/ ntr-o, dintr-un/ dintr-o, sau/
s-au actualizare
3. Cuvinte care au aceeai form i neles diferit
5. Lectur: Ocolul infinitului mic pornind de la nimic de Marin Sorescu
1. Povestirea oral dup un ir de ntrebri
2. Scrierea corect a cuvintelor sa/ s-a
3. Alctuirea unor texte dup imagini (II
5. Lectur: Fluierul fermecat de Victor Eftimiu
1. Alctuirea unor texte dup benzi desenate (II)
2. Punctuaia actualizare
3. Lectur: Fluierul fermecat de Victor Eftimiu
26 COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN!

SRBTORIM
1. Alctuirea unor texte dup un ir de ntrebri (II)
PATELE
2. Exerciii aplicative Fi de lucru
3. Lectur: Gndcelul de Emil Grleanu
ZIUA I
1. Desprirea textului n fragmente
NOAPTEA
2. nelegerea mesajului unui text
3. Scrierea corect a cuvintelor sau/ s-au, sa/ s-a actualizare
4. Lectur: Spaima zmeilor de Ioan Slavici
SIMFONIA
1. Scrierea funcional Biletul de solicitare
FLORILOR
2. Descrierea unui obiect, fenomen sau a unei persoane
3. Elemente care pot mpiedica o comunicare
4. Exerciii aplicative Fi de lucru
5. Lectur: Spaima zmeilor de Ioan Slavic
HARNICI CA
1. Desprinderea nvturii unui text
ALBINELE
2. Scrierea funcional Biletul de mulumire
3. Scrierea corect a cuvintelor care conin vocale duble
4. Poveti ndrgite jocuri de rol
5. Lectur: Vara de Demostene Botez
PARTENERI
1. Cartea, ziarul sau revista clasei
CU
2. Textul nonliterar/ informativ
ELECTRICITAT 3. S ne exprimm corect!
EA
4. Dezvoltarea unor enunuri simple.
5. Lectur: Vara de Nicolae Labi
LUMEA
1. Afiul
SUNETELOR
2. Exprimarea prerii proprii
3. Reguli de comunicare eficient
4. Micul scriitor
5. Lectur: Vara de Otilia Cazimir
BUN VENIT,
1. Personaje preferate
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
5+1
VAR!
34
XXXIIII
IAT CE TIM!
35
XXXV
ADUNM
ROADELE
6. Lectur: Lebedele de H. Ch. Andersen
5. Lectur: Lebedele de H. Ch. Andersen
5. Test de evaluare final
6. Lectur: Evaluare
5+1
5+1
MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI -Planificare anual

Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Numr de ore: 5 ore/sptmn
Nr. Spt TEMA
Coninuturi
crt. mna
1.
I
S NE
1. Caracteristicile anotimpului toamna - Numerele naturale de la 0 la 100
REAMINTIM!
(formare, citire, scriere)
2.Caracteristicile anotimpului toamna - Numerele naturale de la 0 la 100
(comparare,ordonare)
3. Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la100
4. Aflarea termenului necunoscut
5. Probleme
2.
II
S NE
REAMINTIM!
4. Evaluare iniial
3.
III
TOAMNA
1.Numerele naturale de la 0 la 1000 (formare, citire, sciere)
DARNIC
2. Caracteristicile anotimpului toamna
4.
IV
LUMEA
PLANTELOR
5.
POVESTEA
PLANTELOR
1. Reproducerea (nmulirea) plantelor cu ajutorul insectelor - Numerele

naturale de la 0 la 1000 (formare, citire, scriere)
2. Reproducerea (nmulirea) plantelor cu ajutorul vntului - Numerele
naturale de la 0 la 1000 (formare, citire, sciere)
3. Reproducerea (nmulirea) plantelor - Numerele naturale de la 0 la 1000
(formare, citire, sciere)
4. Creterea plantelor - Numerele naturale de la 0 la 1000 (formare, citire,
sciere)
5. Creterea plantelor - Numerele naturale de la 0 la 1000 (formare, citire,
sciere)
1. Nevoi de baz ale plantelor - Numerele naturale de la 0 la 1000
(comparare, ordonare)
2. Nevoi de baz ale plantelor (lumina) - Numerele naturale de la 0 la 1000
Nr.
ore
5
5
5
6.
VI
PLANTELE DIN
JURUL
NOSTRU
7.
VII
LUMEA
NECUVNTTOARELOR
8.
VIII
POVESTEA
ANIMALELOR
9.
IX
ANIMALELE
DIN JURUL
NOSTRU
10.
LUMEA
APELOR
3. Nevoi de baz ale plantelor (apa) - Numerele naturale de la 0 la 1000

4. Nevoi de baz ale plantelor (cldura) - Numerele naturale de la 0 la
1000 (comparare, ordonare)
5. Nevoi de baz ale plantelor - Numerele naturale de la 0 la 1000
1.Nevoi de baz ale plantelor - Numerele naturale de la 0 la 1000 (numere
pare,numere impare)
2.Nevoi de baz ale plantelor - Numerele naturale de la 0 la 1000
(estimare/rotunjire)
(recapitulare)
(evaluare)
1. Reproducerea (nmulirea) animalelor - Adunarea numerelor naturale de
la 0 la 1000, fr trecere peste ordin
2. Reproducerea (nmulirea) animalelor - Scderea numerelor naturale de
la 0 la 1000, fr trecere peste ordin
3. Reproducerea (nmulirea) animalelor - Adunarea i scderea numerelor
naturale de la 0 la 1000, fr trecere peste ordin
4. Creterea animalelor - Aflarea termenului necunoscut
5. Creterea animalelor - Probleme
VACANT
1. Nevoi de baz ale animalelor - Adunarea numerelor naturale de la 0 la
1000, cu trecere peste ordinul unitilor
2. Nevoi de baz ale animalelor domestice - Adunarea numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu trecere peste ordinul unitilor
3. Nevoi de baz ale animalelor slbatice - Adunarea numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu trecere peste ordinul zecilor
4. Nevoi de baz ale animalelor domestice - Adunarea numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu trecere peste ordinul zecilor
5. Nevoi de baz ale animalelor slbatice - Adunarea numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu trecere peste ordinul unitilor i al zecilor
1. Nevoi de baz ale animalelor - Scderea numerelor naturale de la 0 la
1000, cu trecere peste ordinul zecilor
1000, cu trecere peste ordinul zecilor
1000, cu trecere peste ordinul unitilor i al zecilor
1. Balta - Aflarea termenului necunoscut
2. Iazul - Aflarea termenului necunoscut
3. Lacul - Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 1000
(recapitulare)
4. Recapitulare
5. Evaluare
11.
XI
STELUE
GHEA
DE
12.
XII
INUTURI
NDEPRTATE
13.
XIII
REGATUL
GHEA
14.
XIV
CLTORIA
APEI
15.
XV
MEDII
VIA
16.
XVI
MNNC
SNTOS
CRESC
SNTOS
17.
XVII
N PRAG DE
VACAN
18.
XVIII
UN MEDIU
CURAT UN
CORP
SNTOS
DE
DE
1. Caracteristicile anotimpului iarna - nmulirea numerelor naturale n

concentrul 0 -100, folosind adunarea repetat de termeni egali
2. Caracteristicile anotimpului iarna - nmulirea numerelor naturale n
concentrul 0 -100, folosind adunarea repetat de termeni egali
3. Caracteristicile anotimpului iarna - nmulirea cnd unul dintre factori
este 2
este 2
este 3
1. Pdurea - nmulirea cnd unul dintre factori este 3
2. Deertul - nmulirea cnd unul dintre factori este 4
3. Deertul - nmulirea cnd unul dintre factori este 4
4. Polul Nord - nmulirea cnd unul dintre factori este 5
5. Polul Nord - nmulirea cnd unul dintre factori este 5
1. Polul Sud - nmulirea cnd unul dintre factori este 1 sau 0
2. Polul Sud - nmulirea cnd unul dintre factori este 6
3. Polul Nord i Polul Sud - nmulirea cnd unul dintre factori este 6
4. Polul Nord i Polul Sud - nmulirea cnd unul dintre factori este 7, 8 sau
9
5. Pdurea - nmulirea cnd unul dintre factori este 7, 8 sau 9
VACANA DE IARN
1. Delta Dunrii - nmulirea cnd unul dintre factori este 10
2. Delta Dunrii - nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 -100
(exerciii i probleme)
3. Marea Neagr - nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 -100
4.Marea Neagr-nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 -100
1.nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 -1000 (exerciii i probleme)
2.nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 -1000 (recapitulare)
3.nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 -1000 (evaluare)
1. Dieta - mprirea numerelor naturale n concentrul 0 -100, folosind
scderea repetat de termeni egali
2. Dieta - mprirea numerelor naturale n concentrul 0 -100, folosind
scderea repetat de termeni egali
3. Dieta - Legtura dintre nmulire i mprire . Proba nmulirii.Proba
mpririi
4. Exerciiul fizic - Legtura dintre nmulire i mprire. Proba
nmulirii.Proba mpririi
1. Igiena personal - mprirea la 2
2. Igiena personal - mprirea la 2
3. Igiena locuinei - mprirea la 3
4. Igiena clasei - mprirea la 3
5. Recapitulare
6. Evaluare
1. mprirea la 4
2. mprirea la 4
3. mprirea la 5
4. mprirea la 5
5
5
19.
XIX
S FIM
SNTOI
20.
XX
PLANETA
ALBASTR
(TERRA)
21.
XXI
BUN VENIT,
PRIMVAR!
22.
XXII
CLTORIND
PRIN AR
23.
XXIII
CLTORIND
PRIN AR
24.
XXIV
CLTORIND
PRIN AR
25.
XXV
PRINTRE
STELE
1. Boli provocate de virusuri - mprirea la 6. mprirea la 7

2. Boli provocate de virusuri (prevenie) - mprirea la 6. mprirea la 7
3. Boli provocate de virusuri (prevenie) - mprirea la 8. mprirea la 9
4. Boli provocate de virusuri (tratare) - mprirea la 8. mprirea la 9
1. Pmntul (uscat) - Cazuri speciale de mprire
2. Pmntul (ap) - Aflarea unui numr necunoscut
3. Pmntul (atmosfer) - Aflarea unui numr necunoscut
4. Pmntul (uscat, ap, atmosfer) - Probleme
1. Caracteristicile anotimpului primvara - Ordinea efecturii operaiilor
1. Cmpia - Recapitulare - Exerciii i probleme
2. Cmpia - Exerciii i probleme
3. Cmpia - Exerciii i probleme
4. Evaluare
1. Dealurile - Fracii (jumtate/doime)
2. Dealurile - Fracii (jumtate/doime)
3. Dealurile - Fracii (sfert/ptrime)
4. Dealurile - Fracii (sfert/ptrime)
1. Munii - Fracii echivalente
2. Munii - Fracii echivalente
3. Munii - Exerciii i probleme
4. Evaluare
1. Planetele Sistemului Solar - Figuri geometrice (triunghiul)
2. Planetele Sistemului Solar - Figuri geometrice (triunghiul)
3. Planetele Sistemului Solar - Figuri geometrice (ptratul)
4. Planetele Sistemului Solar - Figuri geometrice (ptratul)

27.
XXVII
SRBTORIM
PATELE
28.
XXVIII
ZIUA I
NOAPTEA
29.
XXIX
SIMFONIA
FLORILOR
30
XXX
HARNICI CA
ALBINA
31.
XXXI
PARTENERI
CU
ELECTRICITATEA
1.Ciclul zi-noapte - Figuri geometrice (dreptunghiul)

2.Ciclul zi-noapte - Figuri geometrice (dreptunghiul)
3.Ciclul zi-noapte - Figuri geometrice (cercul,semicercul)
4.Ciclul zi-noapte - Figuri geometrice (axe de simetrie)
1.Fore exercitate de magnei - Corpuri geometrice (cubul)
2.Fore exercitate de magnei - Corpuri geometrice (cuboidul)
3.Fore exercitate de magnei - Corpuri geometrice (cilindrul)
4.Fore exercitate de magnei - Corpuri geometrice (conul)
5.Fore exercitate de magnei - Corpuri geometrice (sfera)
1.Lungimea - metrul (m), centimetrul (cm), milimetrul (mm)
4.Instrumente de msur
1.Organizarea i reprezentarea datelor
1.Corpuri i materiale care conduc electricitatea - Capacitatea: litrul (l),
mililitrul (ml)
2.Corpuri i materiale care conduc electricitatea - Capacitatea: litrul (l),
mililitrul (ml)
5
5
32.
XXXII
LUMEA
SUNETELOR
33.
XXXIII
BUN VENIT,
VAR!
34.
35.
XXXIV
XXXV
IAT CE TIU!
ADUNM
ROADELE
3.Corpuri i materiale care conduc electricitatea - Masa: kilogramul (kg),

gramul (g)
4.Corpuri i materiale care conduc electricitatea - Masa: kilogramul (kg),
gramul (g)
1.Intensitatea i tria sunetelor - Timpul (ora)
2.Intensitatea i tria sunetelor - Timpul (ziua)
3.Intensitatea i tria sunetelor - Timpul (anotimpurile)
4.Intensitatea i tria sunetelor - Timpul (exerciii i probleme)
1.Caracteristicile anotimpului vara - Banii (leul)
2.Caracteristicile anotimpului vara - Banii (leul)
3.Caracteristicile anotimpului vara - Banii (euro)
4.Caracteristicile anotimpului vara - Banii (euro)
Recapitulare final
Evaluare final
5
5
DEZVOLTARE PERSONAL -Planificare anual

Aria curricular: Consiliere i orientare
Numr de ore: 1 or/sptmn
Nr. Spt
Tema
crt. mna
1
I
EVALUARE INIIAL
2
II
EVALUARE INIIAL
3
III
AUTOCUNOATERE I ATITUDINE
POZITIV FA DE SINE I FA DE
CEILALI
4
IV
Coninuturile
Nr.
ore
1
1
1
Asemnri i deosebiri dintre sine i ceilali
Eu i ceilali
VI
VII
IX
10
11
12
13
XI
XII
XIII
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
27
28
CEILALI
CEILALI
CEILALI
CEILALI
VACAN
CEILALI
CEILALI
RUTINE I SARCINI DE LUCRU
dup criteriul aspect fizic

dup criteriul gen

dup criteriul vrst

dup criteriul tip de vestimentaie
Diversitate. Fiecare este unic
Diversitate. Diferene individuale
Cum folosim timpul?

Program zilnic de lucru
Alternana efort/relaxare (timp de lucru/ timp
liber)
VACAN IARN
XIV
Importana timpului n nvare
XV
COMUNICARE COLAR EFICIENT
Elemente de ascultare activ contactul
vizual
XVI
COMUNICARE COLAR EFICIENTElemente de ascultare activ postura
RECAPITULARE
XVII
COMUNICARE COLAR EFICIENTElemente de ascultare activ vocea
EVALUARE SUMATIV
(intonaia, accentul)
XVIII
TRIRE I MANIFESTARE EMOIONAL
Emoii de baz - bucuria
XIX
Emoii de baz tristeea
XX
Emoii de baz - frica
XXI
Emoii de baz - furia
XXII
INTERACIUNI SIMPLE CU FIINE I Abiliti necesare n relaiile cu ceilali
OBIECTE FAMILIARE
XXIII
INTERACIUNI SIMPLE CU FIINE I Comportamente acceptate n relaiile cu
OBIECTE FAMILIARE
ceilali
XXIV
INTERACIUNI SIMPLE CU FIINE I Respectul n relaiile cu ceilali
OBIECTE FAMILIARE
XXV
ABILITI I ATITUDINI DE NVARE
Condiiile nvrii: factori favorizani/
resurse (instrumente, persoane, contexte)
XXVII
ABILITI I ATITUDINI DE NVARE
Condiiile nvrii: factori de stres/
obstacole (instrumente, persoane, contexte)
XXVIII IGIENA PERSONAL
Norme de igien n contexte variate
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
29
XXIX
IGIENA PERSONAL
30
31
XXX
XXXI
EXPLORAREA MESERIILOR
32
XXXII
33
34
35
XXXIII
XXXIV
XXXIV
JOAC-TE!
RECAPITULARE
EVALUARE FINAL
Importana normelor de igien pentru

sntate, nvare i relaiile cu ceilali
La ce folosesc meseriile?
Utilitatea social a meseriilor produse
realizate
Utilitatea social a meseriilor beneficii
pentru sine i pentru comunitate
1
1
1
1
1
1
1
ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE Planificare anual
11
Aria curricular: Arte/Tehnologii

Numr de ore: 2 or/sptmn
Nr.
SptTema
crt. mna
1
I
S NE REAMINTIM!
2
II
III
IV
VI
VII
VIII
IX
10
11
XI
12
XII
13
XIII
14
XIV
15
XV
16
XVI
17
XVII
18
XVIII
Coninuturile
1. mi amintesc...
2. mi amintesc...
1. mi amintesc...
S NE REAMINTIM!
2. mi amintesc...
TOAMNA DARNIC
1.Toamna (repetiie, desen)
2.Coronia roadelor (decupare, lipire, ndoire)
LUMEA PLANTELOR
1.Viaa unei frunze (haurare, repetiie)
2.Crizantema (tiere, lipire, pensulaie)
POVESTEA PLANTELOR
1.Ghiveciul fermecat (lipire)
2.Arborele curcubeu (linia modulat, pensulaie)
PLANTELE DIN JURUL NOSTRU 1.Nuferi (modelare, presare, pensulaie)
2.Toamna n pdure (colaj presare, pensulaie,
lipire)
LUMEA
1.Mama i puiul (decupare, lipire)
NECUVNTTOARELOR
2.Copiii din crng scen din poveste
(pensulaie)
VACAN
POVESTEA ANIMALELOR
1.Iepurele (tangram)
2.Animalul preferat (desen)
ANIMALELE DIN JURUL NOSTRU 1.Documentar despre animale (vizionare, desen)
2.Curcanul ( tiere, lipire)
LUMEA APELOR
1.Pe lac (decupare, lipire, modelare, rupere,
tiere, incizie, origami)
STELUE DE GHEA
1.Omul de zpad (decupare, pensulaie, lipire)
2.Ninge, ninge nencetat (decupare, pensulaie,
lipire)
INUTURI NDEPRTATE
1.Felicitare pentru Mo Crciun (decupare,
tampilare, lipire, pensulaie)
2.Scrisoare ctre Mo Crciun (caligrafie,
decupare, nuruire)
REGATUL DE GHEA
1.Ghirlanda (nirare)
2.Mo Crciun (pensulaie, decupare, lipire)
VACANA DE IARN
CLTORIA APEI
1.La patinoar (decupare-colaj, tiere, ndoire,
lipire)
2.Vieuitoarele mrii (pensulaie)
MEDII DE VIA
1.n deert (colaj pensulaie, lipire)
2.Ursul polar (decupare, pensulaie, lipire)
MNNC SNTOS
1.Chipul meu (pensulaie, decupare, lipire)
CRESC SNTOS
2.Piramida alimentelor (desen)
N PRAG DE VACAN
1.Coul de gunoi (decupare, pensulaie, lipire)
2.Camera mea (desenare, colorare)
UN MEDIU CURAT
1.Tablou de iarn (pictur, fotografie, desen,
UN CORP SNTOS
grafic)
12
Nr.
ore
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
19
XVIX
S FIM SNTOI
20
XX
PLANETA ALBASTR (TERRA)
21
XXI
BUN VENI, PRIMVAR!
22
XXII
CLTORIND PRIN AR
23
XXIII
CLTORIND PRIN AR
24
XXIV
CLTORIND PRIN AR
25
XXV
PRINTRE STELE
2.Colaj
1.Batista (2 ore) ( cusut)
1.Pmntul (mototolire, rupere,lipire)
2.Prietenii Pmntului (decupare, conturare)
1.Primvara (colajpensulaie, lipire, pulverizare)
2.Felicitare pentru mama (decupare, pensulaie,
ndoire)
1.Umbrelue zburtoare (amprentare, pensulaie)
2. Cmpia (pensulaie, stilizare)
1.Trenuleul (decupare, pensulaie, lipire)
2.Dealul (desen, stilizare, repetiie)
1.Rzboiul de esut
2.Covoraul de la munte (esut cu benzi din
material textil)
1.Planetele (pensulaie, cusut)
2.Racheta (decupare, tiere, lipire, conturare)
2
2
2
2
2
2
2

27
XXVII
SRBTORIM PATELE
28
XXVIII
ZIUA I NOAPTEA
29
XXIX
SIMFONIA FLORILOR
30
XXX
HARNICI CA ALBINELE
31
32
XXXI
XXXII
PARTENERI CU ELECTRICITATEA
LUMEA SUNETELOR
33
XXXIII
BINE AI VENIT, VAR!
34
XXXIV
IAT CE TIM!
35
XXXV
ADUNM ROADELE
34
XXXIV
VINE VACANA MARE!
1.Couleul (mpletire)
2.Oul de Pate (decupare, lipire)
1.Cer nstelat (pensulaie)
2.O zi nsorit (pensulaie, decupare, lipire)
1.Ppua (tiere)
2.Cordonul ppuii (croetat)
1.Joc paharul de prins albina (modelare,
ansamblare)
2.Jocul preferat (pensulaie)
1.Vaza(2 ore) (pensulaie)
1.Canarul (tiere, asamblare, ndoire)
2.Colivia (tiere, lipire)
1.Vara (pensulaie)
2.Invitaia (decupare, tiere, lipire, caligrafie,
pensulaie)
1.Costumul meu pentru carnaval(2 ore)(tiere,
pliere, asamblare)
1.Unde-mi voi petrece vacana? Evaluare (desen,
pensulaie)
2.Bucuriile verii. Evaluare (colaj)
1.Ariciul suport de creioane (2 ore)
(modelare, incizie, presare, pensulaie)
13
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
MUZIC I MICARE -Planificare anual

Aria curricular: Educaie fizic, sport si sntate/ Arte
Numr de ore: 2 ore/ sptmn
Nr.
Spt
Tema
Coninuturile
crt.
mna
1.
I
S NE REAMINTIM!
Cntece cunoscute de la clasa I
2
II
S NE REAMINTIM!
Cntece cunoscute de la clasa I
3
III
Cntarea vocal
TOAMNA DARNIC
- Cntarea n colectiv, n grupuri mici i individual
4
IV
LUMEA PLANTELOR
Cntarea vocal
- Poziia, emisia natural, dicia
5
V
POVESTEA PLANTELOR
Cntarea vocal
- Tonul
- Semnalul de nceput
- Sincronizarea
6
VI
PLANTELE DIN JURUL
Timbrul
NOSTRU
- Sunete din mediul nconjurtor
7
VII
LUMEA
Timbrul
NECUVNTTOARELOR
- Sunete muzicale vocale
VACAN
8
VIII
POVESTEA ANIMALELOR Percuia corporal divers
9
IX
ANIMALELE DIN JURUL

NOSTRU
10
LUMEA APELOR
11
XI
12
XII
13
XIII
Cntarea cu acompaniament
- Acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic
Cntarea cu acompaniament
- Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii
STELUE DE GHEA
Jucrii muzicale
- Orchestra de jucrii
INUTURI NDEPRTATE Interpretarea
- Nuane Tare,ncet,mediu
REGATUL DE GHEA Melodia
MAGIA SRBTORILOR
- Sunete nalte/ joase
DE IARN
- Mersul melodiei
VACANA DE IARN
14
Nr.
ore
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
14
XIV
CLTORIA APEI
15
16
XV
XVI
MEDII DE VIA
MNNC SNTOS,
CRESC SNTOS!
17
XVII
N PRAG DE VACAN
18
XVIII
19
XIX
20
XX
21
XXI
22
XXII
23
XXIII
24
XXIV
25
XXV
27.
28
29
30
31
32
33
Melodia
- Legtura dintre text i melodie (strofa i refrenul)
- Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
Improvizaia ritmic spontan
Micare pe muzic
- Dirijatul intuitiv
- Micri sugerate de text
Evaluarea cntecelor nvate
UN MEDIU CURAT, UN
Micare pe muzic
CORP SNTOS!
- Pasul cadenat/ Marul
- Micri sugerate de ritm
- Dansul
S FIM SNTOI!
Cntarea vocal
- Cntarea n colectiv, n grupuri mici i individual
TERRA, PLANETA
Melodia
ALBASTR
- Legtura dintre text i melodie (strofa i refrenul)
- Genuri muzicale: folclorul copiilor
BUN VENIT, PRIMVAR! Timbrul
CLTORIND PRIN AR Interpretarea
- CMPIILE
- Nuane Tare,ncet,mediu
DEALURILE
- Cntec vesel/ trist
MUNII
- Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lan, dialog,
grupe alternative)
PRINTRE STELE
Ritmul
- Sunet lung/ scurt

SRBTORIM PATELE
Ritmul
- Marcarea structurilor ritmice
- Audiia interioar
XXVIIII ZIUA I NOAPTEA
Interpretarea
grupe alternative)
XXIX SIMFONIA FLORILOR
Timbrul
XXX
HARNICI CA ALBINELE
Timbrul
XXXI PARTENERI CU
Micare pe muzic
ELECTRICITATEA
- Pasul cadenat/ Marul
- Micri sugerate de ritm
- Dansul
XXXII LUMEA SUNETELOR
Timbrul
- Sunete muzicale instrumentale
(toba, pianul, vioara)
XXXIII BUN VENIT, VAR!
Interpretarea
XXVII
15
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
34
XXXIV
IAT CE TIM!
35
XXXV
ADUNM ROADELE
grupe alternative)
Audiie muzical
Audierea unor cntece interpretate de copii
Cntarea prin diferite procedee
Evaluarea cntecelor nvate
2
2
Planificare integrat pe uniti de coninut

Spt
mn
a
Tema
Disci Domeniul
plina
Coninuturile
ROADE
BOGATE
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Fi de lucru
exerciii
recapitulative
2. Fi de lucru
exerciii
recapitulative
3. Fi de lucru exerciii
recapitulative
4. Evaluare iniial
5. Lectur: Puiorii
de Emil Grleanu
EVALUARE
INIIAL
MEM
Numere
tiinele vieii
Comp
e
tene
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
Evalua
rea
compete
16
Activiti de nvare
- ordonarea alfabetic a unor cuvinte date

- formularea oral a unor ntrebri sau solicitri cu scopul
nelegerii unui mesaj oral
- alctuirea unor propoziii prin care se formuleaz o solicitare, o
ntrebare, o mulumire, o rugminte, un ndemn, un salut etc.
- dialoguri despre sine, despre familie, colegi, despre animalul
preferat, activitile preferate/ desfurate etc.
- formularea unei opinii referitoare la un personaj/ o ntmplare/ un
mod de comportament etc.
- selectarea unor enunuri/ imagini corespunztoare subiectului
unui text audiat - formularea unor ntrebri i rspunsuri orale la
ntrebri legate de tema i mesajul textului audiat
- identificarea personajelor dintr-un text audiat
- identificarea enunurilor adevrate/ false referitoare la textul
audiat
- repovestirea unor poveti citite sau audiate
- adaptarea stilului de a citi n funcie de scopul urmrit (de cutare
a unui cuvnt, a unei idei)
- fi de lucru
nelor
dobn
dite n
clasa I
II
EVALUARE
INIIAL
DP
1.1
ROADE
BOGATE EVALUARE
INIIAL
AVAP
Desen
Pictur
Confecii i
jucrii
Colaj
1. mi amintesc...
2. mi amintesc...
1.1
1.2
2.2
2.3
2.4
ROADE
BOGATE
MM
Cntarea
vocal
Cntece cunoscute
de la clasa
pregtitoare
1.4
2.1
- nsuirea cntecelor pe traseul: colectiv grupuri mici - colectiv

- reproducerea unor structuri ritmice din cntece, nsoite de dirijat
intuitiv
TOAMNA
DARNIC
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Alfabetul limbii
romne literele
mari i mici de
mn
2. Sunetele limbii
romne - vocale i
consoane
3. Prezentarea
proprie, prezentarea
unei persoane
4. Grupurile de
litere ce, ci
actualizare
5. Grupurile de
litere ge, gi
actualizare
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
- identificarea vocalelor i consoanelor n silabe i cuvinte

- desprirea cuvintelor n silabe - stabilirea poziiei unui sunet n
silab/ cuvnt - schimbarea sensului unui cuvnt prin schimbarea
unei silabe/ unui sunet
- alegerea rspunsurilor corecte la ntrebri legate de mesajul
textului audiat, dintr-o pereche/ serie de variante date
- formularea de rspunsuri la ntrebri referitoare la textul audiat
(Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauz?, Cu
ce scop? etc.)
- oferirea unor informaii despre sine, despre familie, colegi, despre
activitile preferate etc., folosind enunuri - jocuri de rol
- povestirea unor vise, poveti etc.
- citirea n forme variate a enunurilor i textelor scurte ( citire cu
voce tare/ n oapt/ n gnd; citire n lan, pe roluri, citire tafet
etc.)
17
- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin folosirea

diferitelor forme de comunicare
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n echip
(prezentarea unor forme originale de salut n cadrul crora copiii
atribuie o
nsuire/calitate care-i face unici i diferii de
ceilali; obinerea unor produse unice: decuparea unei hrtii
mpturite n forme diferite, colorarea unui obiect, interpretarea n
manier proprie a unui rol etc., desenarea conturului minii sau a
amprentelor personale etc.)
- confecionarea unor cadouri de tipul lucru
manual
- analizarea unor personaje din poveti/ povestiri sau din viaa
real, n scopul identificrii unor asemnri i deosebiri ntre sine
i acestea
- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor
utilizate;
- jocuri de asociere forma-culoare-provenien;
explicarea semnificaiilor propriilor lucrri/creaii;
- realizarea colajului- exersarea utilizrii corecte a instrumentelor
de lucru: creionul, pensula, foarfeca, aparatul foto, camera video,
acul etc;
- exersarea modului de ngrijire / pstrare instrumentelor i
materialelor de lucru;
- exersarea muchilor ai minii.
TOAMNA
DARNIC
MEM
Numere
tiinele vieii
tiinele
Pmntului
AUTOCUN
OATERE
I
ATITUDINE
DP
Autocunoate
-re
i stil de via
sntos
6. Lectur: Balada
unui greier mic de
George Toprceanu
1. Caracteristicile
anotimpului toamna
- Numerele naturale
de la 0 la 100
(formare, citire,
scriere)
2. Caracteristicile
anotimpului toamna
- Numerele naturale
de la 0 la 100
(comparare,
ordonare)
3. Adunarea i
scderea numerelor
naturale de la 0 la
100
4. Aflarea
termenului
necunoscut
5. Probleme
Eu i ceilali
- memorare, din proprie iniiativ, a unor poezii i ghicitori

1.1
1.2
1.4
1.6
3.1
5.2
6.2
1.1
18
- completarea de iruri de numere mai mici dect 1000 sau de

obiecte ordonate, respectnd reguli precizate;
- completarea unor spaii lacunare dintr-un ir de
obiecte/simboluri/numere;
- identificarea algoritmului de rezolvare a unor exerciii;
- verbalizarea modului de rezolvare a unor exerciii i probleme;
- ordonarea unor jetoane cu numele zilelor sptmnii sau ale
lunilor anului;
- planificarea /repartizarea unor responsabiliti personale/de grup
pe o perioad determinat de timp;
- reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul numrtorii de
poziionare;
- citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000;
- transcrierea cu cifre a unor numere din intervalul 0 1000, scrise
n cuvinte;
- jocuri de asociere a numerelor mai mici dect 1000 cu
reprezentarea lor prin desen;
- identificarea ordinelor i claselor;
- evidenierea cifrei unitilor/zecilor/sutelor dintr-un numr;
- numrare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3 etc., n
ordine cresctoare i descresctoare, cu precizarea limitelor
intervalului (de la ...pn la)
- reprezentarea zecilor, a sutelor i a miei prin simboluri (forme
geometrice, liniue, bile colorate, etc.)
- generarea de numere mai mici dect 1000, ale cror cifre
ndeplinesc condiii date (ex.: precizarea cifrei unitilor/
zecilor/sutelor);
- aflarea unui numr/a unor numere, respectnd anumite condiii;
- aezarea n ordine cresctoare/descresctoare a unor numere
date;
- identificarea vecinilor unui numr de la 0 la 1000;
- identificarea numerelor pare i impare dintr-un ir dat;
- selectarea unor numere dup un criteriu dat (ex.: Transcriei
numerele mai mari dect 395 i mai mici dect 405);
- identificarea numrului mai mic/mai mare pe baza algoritmului de
comparare a dou numere mai mici dect 1000;
- numrare cu pas dat (din 2 n 2, din 20 n 20, din 100 n 100 etc.)
cu sau fr suport intuitiv;
- compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0
1000, folosind obiecte, desene i numere;
- jocuri de rol care solicit compunerea/ descompunerea numerelo
din concentrul 0-100 (ex.: La cumprturi, n parcare etc.);
- identificarea semnificaiei datelor unei probleme
- identificarea cuvintelor care sugereaz operaii aritmetice (a dat,
a primit, s-a spart, a distribuit n mod egal, pentru fiecare etc)
- rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, desene sau
reprezentri simbolice;
i acestea
- rezolvarea unor fie de lucru pentru identificarea asemnrilor i
POZITIV
FA DE
SINE I
FA DE
CEILALI
TOAMNA
DARNIC
deosebirilor dintre sine i ceilali
AVAP
Desen
Colaj
1.Toamna (repetiie,
desen)
2.Coronia roadelor
(decupare, lipire,
ndoire)
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate

- jocuri de asociere form-culoare;
- identificarea mai multor texturi, a formelor n micare, a formelor
ce au suferit deformri minore, e.t.c;
- gruparea unor instrumente i materiale n funcie de domeniu
(aceasta folosete la desen, pictur, modelaj, construcii, confecii,
foto-video);
- folosirea liniei i punctului cu scop decorativ;
- realizarea colajului.
TOAMNA
DARNIC
MM
Cntarea
vocal
Cntarea vocal
- Cntarea n grup
si individual
1.4
2.1

- interpretarea cntecelor nsoit de dirijarea cu ambele brae,
urmnd o micare egal jos-sus;
- interpretarea cu solist i cor a cntecelor cu refren (exemplu: n
poian***, Floarea mea***)
III
LUMEA
PLANTELOR
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Cartea, prietena
copiilor
actualizare
2. Cuprinsul unei
cri
3. Elemente de
politee verbal:
salutul, formularea
unei cereri
4. Grupurile de
litere che, chi
actualizare
5. Grupurile de
litere ghe, ghi
actualizare
6. Lectur: Furtuna
de George
Toprceanu
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
3.4
III
LUMEA
PLANTELOR
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Reproducerea
(nmulirea)
plantelor cu ajutorul
insectelor
Numerele naturale
de la 0 la 1000
(formare, citire,
sciere)
2. Reproducerea
(nmulirea)
plantelor cu ajutorul
vntului Numerele
1.1
1.2
1.4
1.6
3.1
4.2
- formularea unor ntrebri i rspunsuri orale la ntrebri legate de

tema i mesajul textului audiat
- completarea unor enunuri lacunare cu informaii dintr-un text
audiat
- folosirea dicionarului pentru nelegerea unor termeni/ expresii
din mesajele orale n care contextul nu a oferit sensul noiunilor
- vizitarea unor librrii/ biblioteci i observarea organizrii spaiului
standurilor de carte
- identificarea i corectarea greelilor de exprimare
- formularea de enunuri dup ilustraii sau folosind cuvinte date
- crearea unor scurte povestiri orale dup o imagine/ o suit de
imagini i dup un ir de ntrebri
- citirea selectiv n funcie de anumite repere (alineatul, linia de
dialog) sau respectnd un detaliu/ o idee din text (joc: Gsete i
citete)
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului i autorului unui text
- decodarea unor informaii din manual (viniete, cuprins etc.), a
simbolurilor ntlnite n drumul spre coal, n pliante/ reclame/
reviste pentru copii etc.
- realizarea unor colecii de plante din diferite medii de via, la
nivelul clasei;
- reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul numrtorii de
poziionare;
- transcrierea cu cifre a unor numere din intervalul 0 1000, scrise
n cuvinte;
- jocuri de asociere a numerelor mai mici dect 1000 cu
reprezentarea lor prin desen;
- identificarea ordinelor i claselor;
- evidenierea cifrei unitilor/zecilor/sutelor dintr-un numr;
- numrare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3 etc., n ordine
19
naturale de la 0 la
1000 (formare,
citire, sciere)
3. Reproducerea
(nmulirea)
plantelor
Numerele naturale
de la 0 la 1000
(formare, citire,
sciere)
4. Creterea
plantelor
Numerele naturale
de la 0 la 1000
(formare, citire,
sciere)
5. Creterea
plantelor
Numerele naturale
de la 0 la 1000
(formare, citire,
sciere)
III
AUTOCUN
OATERE
I
ATITUDINE
POZITIV
FA DE
SINE I
FA DE
CEILALI
LUMEA
PLANTELOR
DP
Autocunoate
re
i stil de via
sntos
Asemnri i
deosebiri dintre sine
i ceilali dup
criteriul aspect fizic
1.1
AVAP
Desen
1.Viaa unei frunze

(haurare, repetiie)
2.Crizantema
(tiere, lipire,
pensulaie)
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
Pictur
Colaj
20
cresctoare i descresctoare, cu precizarea limitelor intervalului

(de la ...pn la)
- reprezentarea zecilor, a sutelor i a miei prin simboluri (forme
geometrice, liniue, bile colorate, etc.)
- generarea de numere mai mici dect 1000, ale cror cifre
ndeplinesc condiii date (ex.: precizarea cifrei unitilor/
zecilor/sutelor);
- aflarea unui numr/a unor numere, respectnd anumite condiii;
date;
- identificarea i explicarea unor schimbri/evenimente din viaa
plantelor, a animalelor i a omului, ca urmare a ciclului zi-noapte;
- explicarea rolului aerului/oxigenului pentru supravieuirea speciei
umane, a plantelor i animalelor;
- descrierea condiiilor pentru supravieuirea oamenilor, animalelor
plantelor;
- realizarea unor colaje pentru evidenierea caracteristicilor unor
medii de via: lac/iaz/balt; pdure; delt; mare etc. ;
- asocierea unor caracteristici speciale ale plantelor i animalelor
cu anumite caracteristici ale mediului n care triesc, n scopul
recunoaterii adaptrilor la mediu;
- gruparea unor animale dup mediul de via (terestru/acvatic) i
adaptrile la mediu etc;
atribuie o nsuire/calitate care-i face unici i diferii de ceilali;
obinerea unor produse unice: decuparea unei hrtii mpturite n
forme diferite, colorarea unui obiect, interpretarea n manier
proprie a unui rol etc., desenarea conturului minii sau a
- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate;

- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic pentru a identifica forme,
culori, materiale, tehnici, obiecte artistice; discutarea mesajului i
a impresiilor;
ce au suferit deformri minore, etc;
foto-video);
- realizarea compoziiei folosind tehnicile cerute;

- realizarea colajului.
IV
IV
LUMEA
PLANTELOR
MM
Cntarea
vocal
Cntarea vocal
-Poziia, emisia
natural, dicia
1.1
2.1
3.1
POVESTEA
PLANTELOR
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
3.4
POVESTEA
PLANTELOR
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Intonarea
propoziiei, punctul,
semnul ntrebrii
actualizare
2. Cererea i
oferirea unor
informaii
3. Semnul
exclamrii
intonarea
propoziiilor
exclamative
4. Exerciii
aplicative fi de
lucru
5. Lectur: Ce te
legeni? de Mihai
Eminescu
1. Nevoi de baz
ale plantelor Numerele naturale
de la 0 la 1000
(comparare,
ordonare)
2. Nevoi de baz
ale plantelor
(lumina) - Numerele
naturale de la 0 la
1000 (comparare,
ordonare)
3. Nevoi de baz
ale plantelor (apa)Numerele naturale
de la 0 la 1000
(comparare,
ordonare)
4. Nevoi de baz
ale plantelor
(cldura)- Numerele
naturale de la 0 la
1000 (comparare,
ordonare)
5. Nevoi de baz
21
1.2
1.3
1.6
3.1
4.2
- micarea braelor sus-jos la sunetele de nlimi diferite (exemplu

- cntecul Coroana de Gr. Teodosiu)
- audiie interioar (un vers cntat cu vocea, un vers n gnd)
nsoite de dirijat intuitive sau cu acompaniamentul jucriilor
muzicale
intuitiv
- organizarea unui joc de micare, utiliznd onomatopeele din
cntecele nvate, sugestive pentru anumite elemente de limbaj
muzical (intensitate, durat, nlime)
ce scop? etc.)
ntrebare, o mulumire, o rugminte, un ndemn, un salut etc. oferirea unor informaii despre sine, despre familie, colegi, despre
activitile preferate etc., folosind enunuri - jocuri de rol reformularea unor propoziii prin schimbarea intonaiei sau a
accentului, n funcie de scopul comunicrii
- fi de lucru
- recitarea unor poezii pe teme familiare
- compararea unor grupuri de obiecte prin punerea elementelor

unele sub altele, ncercuirea prilor comune, punerea n
coresponden;
- scrierea rezultatelor obinute prin comparare, utiliznd semnele <
>, =;
- compararea a dou numere naturale mai mici dect 1000, atunci
cnd acestea au acelai numr de sute/de zeci/de uniti, cu
ajutorul numrtorii de poziionare;
date;
- ordonarea cresctoare/descresctoare a unor numere naturale
de trei cifre prin compararea acestora dou cte dou;
- identificarea unor numere mai mici dect 1000 n condiii
precizate;
- identificarea numrului mai mic/mai mare pe baza comparrii a
dou numere mai mici dect 1000 i scrierea relaiei;
- compararea rezultatelor obinute la exerciii cu operaii de acela
ordin;

de la 0 la 1000
(comparare,
ordonare)
IV

plantelor;
- exerciii de identificare a unor reguli de comportament n relaia
cu ceilali, pe baza discutrii unor situaii concrete din experiena
elevilor
- exerciii de identificare a premiselor pentru a coopera cu ceilali
(hobby-uri, interese comune, activiti preferate etc.)
- exerciii-joc de difereniere a comportamentelor
facilitatoare/frenatoare care contribuie sau nu la iniierea i
pstrarea unei prietenii: cooperare, competiie, compromis
AUTOCUN
OATERE
I
ATITUDINE
POZITIV
FA DE
SINE I
FA DE
CEILALI
POVESTEA
PLANTELOR
DP
Autocunoate
-re i stil de
via sntos
Asemnri i
i ceilali dup
criteriul gen
2.3
AVAP
Pictur
1.Ghiveciul
fermecat (lipire)
2.Arborele curcubeu
(linia modulat,
pensulaie)
1.1
2.1
2.3

foto-video);
- realizarea colajului;
IV
POVESTEA
PLANTELOR
MM
Cntarea
vocal
Cntarea vocal
- Tonul
- Semnalul de
nceput
- Sincronizarea
1.1
1.4
2.1
2.3
3.4
PLANTELE
DIN JURUL
NOSTRU
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Textul literar
2. Organizarea
textului
3. Componentele
comunicrii
dialogite
4.Lectur:
Somnoroase
psrele de Mihai
Eminescu
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
- audiia joc pentru diferenierea intuitiv a duratelor, a

intensitilor, a nlimii i a tempoului; asocierea acestora cu
micri sugestive ale braelor
- crearea unei atmosfere propice nsuirii cntecului, prin
prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite
muzicale
intuitiv
- selectarea i organizarea unor sunete pentru crearea unei idei
muzicale proprii;
- Mic vntul frunzele D.Cuclin
- identificarea personajelor dintr-un text audiat - precizarea locului
i timpului aciunii prezentate ntr-un text audiat
- ordonarea cronologic a imaginilor care reprezint momente ale
aciunii textului audiat
- relatarea, n succesiune logic, a ntmplrilor din textul audiat
- precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind expresiile: la
nceput, mai nti, prima dat, apoi, dup aceea, pn la urm etc
- recunoaterea personajelor unui text dup descrierea nfirii
lor sau dup prezentarea aciunilor acestora
- participarea la discuii n perechi/ n grup pe teme de interes
(timpul liber, animalul preferat, cartea preferat, prezentarea
produselor activitii colare etc.)
Colaj
22
PLANTELE
DIN JURUL
NOSTRU
MEM
Numere
tiinele vieii
AUTOCUN
OATERE
I
ATITUDINE
POZITIV
FA DE
SINE I
FA DE
CEILALI
DP
Autocunoate
re
i stil de via
sntos
PLANTELE
DIN JURUL
NOSTRU
AVAP
Modelaj
Colaj
Pictur
1. Nevoi de baz
de la 0 la 1000
(numere pare,
numere impare)
2. Nevoi de baz
de la 0 la 1000
3. Nevoi de baz
de la 0 la 1000
4. Nevoi de baz
de la 0 la 1000
(recapitulare)
5. Nevoi de baz
de la 0 la 1000
(evaluare)
Asemnri i
i ceilali dup
criteriul vrst
1.2
1.3
1.6
3.1
4.2
1.Nuferi (modelare,
presare, pensulaie)
2.Toamna n pdure
(colaj presare,
pensulaie, lipire)
1.1
1.3
2.3
2.4
23
2.3
- formularea unor ntrebri referitoare la subiecte de interes

- formularea unor mesaje n care s-i exprime intenia de a primi
informaii/ lmuriri n legtur cu un aspect/ o problem din spaiul
familiar
- formularea unor enunuri scurte, clare, prin care s solicite sprijin
n condiiile nenelegerii unui mesaj oral
- copieri i transcrieri de litere, silabe, cuvinte, propoziii
- autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor scrise, prin
compararea cu un model
- copierea unor texte scurte, exersnd ncadrarea n spaiul pagini
respectarea proporiei ntre litere i a spaiului ntre cuvinte
- estimarea ordinului de mrime a unor grupuri de
obiecte/reprezentri simbolice/numere;
- aproximarea unor valori numerice: sume cheltuite pentru un
obiect/ serviciu, vrsta unor arbori/ animale;
- rotunjirea la zeci i /sau sute a unui numr dat;
- estimarea rezultatului unui calcul fr efectuarea calculului;
- scrierea unui ir de numere pare/impare, avnd date limitele
intervalului;
- identificarea, scrierea i citirea relaiei de ordine ntre numere
date;
plantelor;
- exerciii de identificare a premiselor pentru a coopera cu ceilali
(hobby-uri, interese comune, activiti preferate etc.)

utilizate;
- realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor din mediul
cunoscut;
- exersarea utilizrii corecte a instrumentelor de lucru;
- exersarea modului de ngrijire / pstrare a instrumentelor i
PLANTELE
DIN JURUL
NOSTRU
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Timbrul
-Sunete din mediul
nconjurtor
1.1
1.2
1.3
3.1
VI
LUMEA
NECUVNT
TOAREL
OR
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Linia de dialog
iniierea,
meninerea i
ncheierea unui
dialog
2. Scrierea corect
a cuvintelor care
conin consoana m
nainte de b sau p
3. Exerciii
aplicative fi de
lucru
4. Lectur: Iepurele
i broasca estoas
dup Lev Tolstoi
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
VI
LUMEA
NECUVNTTOARELOR
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Reproducerea
(nmulirea)
animalelor Adunarea
numerelor naturale
de la 0 la 1000, fr
trecere peste ordin
2. Reproducerea
(nmulirea)
animalelor Scderea
numerelor naturale
de la 0 la 1000, fr
trecere peste ordin
3. Reproducerea
(nmulirea)
animalelor Adunarea i
scderea numerelor
naturale de la 0 la
1000, fr trecere
peste ordin
4. Creterea
animalelor - Aflarea
termenului
necunoscut
1.4
1.5
1.6
3.1
4.2
5.2
24
- jocul Ghici de unde se aude sunetul?

- exersarea acuitii auditive de difereniere spaial a sunetelor
(exemplu - jocul De unde se aude?)
- marcarea intuitiv a unor elemente de limbaj muzical din cntece
cu ajutorul anumitor jucrii muzicale cu sonoriti potrivite sau
folosind percuia corporal - sunete egale, pauza de ptrime,
intensiti diferite
- n poian***,
- utilizarea formulelor de adresare, de solicitare, de mulumire,
corespunztoare unui anumit context
- jocuri de rol: ntlniri cu personaje fantastice, ntmplri petrecute
n vis, cltorii n lumi imaginare
- identificarea unor obiecte/ fiine prin descoperirea caracteristicilo
acestora pe baza unor ntrebri i rspunsuri, n cadrul unor jocuri
de grup
- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text pe tem
cunoscute
- transcrierea sau copierea unor mesaje n cadrul unor activiti
individuale sau comune
- fi de lucru
- efectuarea de adunri/scderi cu numere mai mici dect 1000,
fr trecere peste ordin i verificarea prin operaia invers;
- evidenierea proprietilor adunrii (comutativitate, asociativitate,
element neutru), fr precizarea terminologiei;
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i fr
trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea corect a
unitilor, zecilor i sutelor;
- adunarea cardinalelor unor mulimi care au acelai numr de
elemente;
- jocuri de extragere repetat a unui anumit numr de elemente
dintr-o mulime dat;
- evidenierea mai multor modaliti de grupare a elementelor unei
mulimi pentru determinarea cardinalului acesteia;
- aflarea unei sume de termeni egali prin rezolvarea unor probleme
practice;
- rezolvarea de probleme n care sunt necesare operaii de acela
ordin/ de ordine diferite;
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanei, proba
adunrii/scderii sau prin ncercrii;
- transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea
5. Creterea
animalelor Probleme
VI
numerelor sau a ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care

sugereaz operaia, prin adugarea unei ntrebri etc.;
plantelor;
- elaborarea unor lucrri individuale sau n echip despre prietenie
- elaborarea unor compuneri despre prieteni, universul extins al
copilului (prietenii frailor/ surorilor)
- crearea unor mesaje de mulumire adresate colegilor/ prietenilor
AUTOCUNOATERE
I
ATITUDINE
POZITIV
FA DE
SINE I
FA DE
CEILALI
DP
Autocunoate
-re i stil de
via sntos
Asemnri i
i ceilali dup
criteriul tip de
vestimentaie
2.3
LUMEA
NECUVNTTOARELOR
AVAP
Pictur
Colaj
1.Mama i puiul
(decupare, lipire)
2.Copiii din crng
scen din poveste
(pensulaie)
1.1
1.3
2.1
2.3

cunoscut;
ce au suferit deformri minore etc;
- gruparea unor instrumente i materiale n funcie
de domeniu (aceasta folosete la desen, pictur, modelaj,
construcii, confecii, foto-video);
-realizarea colajului.
LUMEA
NECUVNTTOARELOR
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Timbrul
-Sunete muzicale
vocale
1.1
1.3
2.1

- jocul Mergi cum se cnt!
- micarea braelor sus-jos la sunetele de nlimi diferite
intensiti diferite
- Sprinteoara L.Comes
25
VII
POVESTEA
ANIMALELOR
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Scrierea corect
a cuvintelor care
conin ie, ea, ia
2. Exerciii
recapitulative
3. Lectur: Cmila
i girafa
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
- desprirea cuvintelor n silabe

- stabilirea poziiei unui sunet n silab/ cuvnt
- schimbarea sensului unui cuvnt prin schimbarea unei silabe/
unui sunet
- identificarea unor cuvinte date dup criterii precum: numr de
sunete, sunet iniial, sunet final etc.
- citirea unor cri, poveti, poezii, reviste, articole din reviste
electronice, enciclopedii etc. din iniiativa copilului
- cutarea unei anumite cri la colul de lectur sau la bibliotec jocuri de tip Loto, Domino, Bingo, cu imagini, cuvinte sau
simboluri
- prezentarea oral a unor cri/ poveti citite individual sau n grup
VII
POVESTEA
ANIMALELOR
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Nevoi de baz
ale animalelor Adunarea
numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu
trecere peste
ordinul unitilor
2. Nevoi de baz
ale animalelor
domesticeAdunarea
numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu
trecere peste
ordinul unitilor
3. Nevoi de baz
ale animalelor
slbatice- Adunarea
numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu
trecere peste
ordinul zecilor
4. Nevoi de baz
ale animalelor
domesticeAdunarea
numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu
trecere peste
ordinul zecilor
5. Nevoi de baz
ale animalelor
slbatice Adunarea
numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu
trecere peste
ordinul unitilor i
al zecilor
1.4
1.5
1.6
3.1
4.2
5.2
- efectuarea de adunri cu numere mai mici dect 1000, cu trecere
peste ordin i verificarea prin operaia invers;
- identificarea elementelor unei a doua mulimi, fiind date
elementele primei mulimi i regula de coresponden;
- identificarea regulii pentru o coresponden de urmtorul tip:
6268; 6369; 6470
- rezolvarea de adunri, mental i n scris, trecere peste ordin,
respectnd algoritmul i aezarea corect a unitilor, zecilor;
elemente;
dintr-o mulime dat;
practice;
- transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea
numerelor sau a ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care
sugereaz operaia, prin adugarea unei ntrebri etc.;
plantelor;
26
VII

- crearea unor probleme dup imagini/ desene/scheme/ exerciii/
formule;
- completarea unor spaii lacunare dintr-un ir de obiecte/
simboluri/ numere;
atribuie o nsuire/calitate care-i face unici i diferii de
ceilali; obinerea unor produse unice: decuparea unei hrtii
mpturite n forme diferite, colorarea unui obiect, interpretarea n
manier proprie a unui rol etc., desenarea conturului minii sau a
AUTOCU
NOATERE
I
ATITUDINE
POZITIV
FA DE
SINE I
FA DE
CEILALI
DP
Autocunoate
re i stil de
via sntos
Diversitate. Fiecare
este unic
1.1
POVESTEA
ANIMALELOR
AVAP
Desen
Confecii i
jucrii
1.Iepurele
(tangram)
2.Animalul preferat
(desen)
1.1
2.1
2.2
2.3

-ralizarea lucrrii tangram;
foto-video);
-folosirea liniei i punctului cu scop decorativ;
-realizarea desenului.
VII
POVESTEA
ANIMALE
LOR
MM
Cntare
instrumental
Percuia corporal
(bti din palme, cu
degetul n banc, cu
palmele pe
genunchi)
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
VIII
ANIMALEL
E DIN
JURUL
NOSTRU
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Dou puncte
2. Virgula
3. Textul literar
narativ titlul,
autorul, textul
4. Exerciii
aplicative fi de
lucru
5. Lectur: Motanul
cu zurgli de Lev
Tolstoi
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
- micarea braelor sus-jos la sunetele de nlimi diferite (exemplu

- cntecul Coroana de Gr. Teodosiu)
- acompanierea cntecelor cu orchestra de jucrii muzicale sau cu
percuie corporal divers, care s marcheze fie ritmul, fie timpii
egali
- stabilirea unor micri speciale pentru fiecare cntec;
recunoaterea cntecelor dup micarea caracteristic
- Azi Grivei e mnios L.Comes
- alctuirea unor popoziii prin care se formuleaz o solicitare, o
- reformularea unor propoziii prin schimbarea intonaiei sau a
- jocuri de rol: La secretariatul colii; La casa de bilete, La
bibliotec etc., cu respectarea normelor de adresare civilizat prezentarea unor proiecte realizate individual sau n echip
- realizarea unor postere care s ilustreze reguli de comunicare
eficient (vorbirea pe rnd, ascultarea, pstrarea ideii)
- citirea unor mesaje din mediul cunoscut: reclame, afie, anunuri
enunuri, texte scurte etc.
27
VIII
VIII
ANIMALEL
E DIN
JURUL
NOSTRU
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Nevoi de baz
ale animalelor Scderea
numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu
trecere peste
ordinul unitilor
2. Nevoi de baz
numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu
trecere peste
ordinul unitilor
3. Nevoi de baz
numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu
trecere peste
ordinul zecilor
4. Nevoi de baz
numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu
trecere peste
ordinul zecilor
5. Nevoi de baz
numerelor naturale
de la 0 la 1000, cu
trecere peste
ordinul unitilor i
al zecilor
1.4
1.5
1.6
3.1
4.2
5.2
AUTOCU
NOATERE
I
DP
Autocunoate
-re i stil de
via sntos
Diversitate.
Diferene
individuale
1.1
28
- completarea unor grafice/ panouri cu titluri/ autori/ personaje ale

textelor citite de elevi
- scrierea corect a unor propoziii/ fraze/ a unui text scurt pe foaie
tip II, dictando, velin, respectnd ncadrarea n pagina de caiet
(tip II, dictando sau cu foaie velin), aprecierea spaiilor dintre liter
i cuvinte - realizarea unor plane/ etichete/ postere/ afie pe teme
familiare, dup modele date
- fi de lucru
- efectuarea de adunri/scderi cu numere mai mici dect 1000,
cu trecere peste ordin i verificarea prin operaia invers;
- identificarea elementelor unei a doua mulimi, fiind date
elementele primei mulimi i regula de coresponden;
- identificarea regulii pentru o coresponden de urmtorul tip:
6268; 6369; 6470
- rezolvarea scderi, mental i n scris, cu trecere peste ordin,
respectnd algoritmul i aezarea corect a unitilor, zecilor;
elemente;
dintr-o mulime dat;
practice;
plantelor;
formule;
i acestea
ATITUDINE
POZITIV
FA DE
SINE I
FA DE
CEILALI

ANIMALELE DIN
JURUL
NOSTRU
AVAP
VIII
ANIMALEL
E DIN
JURUL
NOSTRU
MM
IX
LUMEA
APELOR
CLR
Foto-video
1.Documentar
despre animale
(vizionare, desen)
2.Curcanul ( tiere,
lipire)
1.1
1.3
2.2
2.3

foto-video);
cunoscut;
- realizarea jucriilor.
Cntare
instrumental
Cntarea cu
acompaniament
-Acompaniament
instrumental realizat
de cadrul didactic
1.1
2.2
3.3
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Cuvntul
desprirea
cuvintelor n silabe
la capt de rnd
2. Scrierea corect
a cuvintelor care
conin oa, ua, u
3. Recunoaterea
personajelor
4. Exerciii
aplicative fi de
lucru
5. Lectur:
Mrinimie de Emil
Grleanu
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1

egali
- utilizarea unor mariale naturale pentru confecionarea de jucrii
muzicale simple (exemplu: iragul de nuci, castanieta)
- alegerea cntecelor potrivite pentru acompaniamentul cu aceste
jucrii
- acompanierea cntecelor cu jucriile muzicale confecionate de
copii
- Psrelele T.Popovici
- analiza i sinteza fonetic a cuvintelor
- formarea unor cuvinte din silabe date
- formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe sau sufixe (fr
terminologie)
- jocuri de tip Fazan Cuvinte alintate
- stabilirea poziiei i a ordinii cuvintelor din propoziii de 4-6
cuvinte
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziii prin adugarea/
eliminarea unor cuvinte
- schimbarea ordinii cuvintelor n propoziie, fr a schimba
mesajul transmis
- jocuri de tipul: Continu propoziia, Cuvinte dintr-un cuvnt,
Cum poate fi?, Obiecte mari, obiecte mici, Propoziia
cresctoare etc.
audiat
Confecii i
jucrii
29
IX

- dramatizri
- cutarea unei anumite cri la colul de lectur sau la bibliotec
- fi de lucru
- investigarea unui mediu de via natural sau artificial
(balta/acvariul, pdurea/parcul etc.) pentru a identifica plantele i
animalele care l populeaz, condiiile de via i adaptrile la
mediu;
- efectuarea de drumeii n scopul de a observa medii de via
naturale;
- identificarea consecinelor unor aciuni ale omului asupra mediilo
de via explorate;
- exprimarea unor opinii (acord/dezacord) cu privire la anumite
atitudini i comportamente observate n mediile de via explorate;
- realizarea unor postere referitoare la regulile ce trebuie
respectate n pdure/la locul de picnic/ pe strad etc.;
formule;
simboluri/numere;
- crearea unui orar zilnic personalizat
- enumerarea activitilor ntr-o list Ce fac azi?
- analiza gradului de ndeplinire a programului zilnic
- investigarea programelor zilnice ale membrilor familiei
LUMEA
APELOR
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Balta - Aflarea
termenului
necunoscut
2. Iazul - Aflarea
termenului
necunoscut
3. Lacul - Adunarea
i scderea
numerelor naturale
de la 0 la 1000
(recapitulare)
4. Recapitulare
5. Evaluare
1.6
3.1
3.2
4.2
5.2
IX
RUTINE I
SARCINI
DE LUCRU
DP
Aspecte
specifice
ale organizrii
nvrii i
pregtirii
pentru
via la
colarul mic
Cum folosim
timpul?
3.1
IX
LUMEA
APELOR
AVAP
Colaj
1.Pe lac (decupare,

lipire, modelare,
rupere, tiere,
incizie, origami)
1.1
1.3
2.2
2.3
2.5

cunoscut;
-folosirea liniei cu scop decorativ;
- participarea la jocuri de rol cu jucrii i obiecte confecionate.
Cntarea cu
acompaniament
-Acompaniament de
jucrii muzicale
1.3
3.3

intensiti diferite
Desen
Pictur
LUMEA
APELOR
MM
Cntare
instrumental
30
realizat de copii
(trianglu, maracas,
clopoel,
tamburin)
STELUE
DE
GHEA
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Formularea de
ntrebri i
rspunsuri (I)
2. Povestirea oral
a unui text narativ
3. Punctuaia
actualizare (I)
4. Lectur: Iarna pe
uli de George
Cobuc
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
STELUE
DE
GHEA
MEM
Numere
tiinele
Pmntului
1. Caracteristicile
anotimpului iarna
-nmulirea
numerelor naturale
n concentrul 0
-100, folosind
adunarea repetat
de termeni egali
2. Caracteristicile
anotimpului iarna
nmulirea
numerelor naturale
n concentrul 0
-100, folosind
adunarea repetat
de termeni egali
3. Caracteristicile
anotimpului iarna
-nmulirea cnd
unul dintre factori
este 2
4. Caracteristicile
anotimpului iarna nmulirea cnd unul
dintre factori este 2
5. Caracteristicile
anotimpului iarna
-nmulirea cnd
unul dintre factori
este 3
1.5
1.6
3.1
6.2
5.2
31

jucrii
copii
- Ploaia C.Mere
- formularea unor ntrebri i rspunsuri orale la ntrebri legate de
tema i mesajul textului audiat - alegerea rspunsurilor corecte la
ntrebri legate de mesajul textului audiat, dintr-o pereche/ serie de
variante date
- selectarea/ formularea unor titluri potrivite textelor scurte audiate
- povestirea oral, cu ntrebri de sprijin, a unui fragment audiat
i cuvinte
- folosirea conveniilor limbajului scris (scrierea cu majuscul/ cu
alineat, utilizarea corect a semnelor de punctuaie)
- plasarea semnelor de punctuaie ntr-un text
elemente;
practice;
- efectuarea de nmuliri n concentrul 0-100 , prin adunri repetate
sau utiliznd proprieti ale nmulirii;
- evidenierea unor proprieti ale nmulirii (comutativitate,
asociativitate, element neutru), fr precizarea terminologiei;
- rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei sume de termen
egali;
- jocuri de tip LOTO cu numere;
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma/ diferena/ produsul/
ctul/ jumtatea/ sfertul/ dublul etc.;
- formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o tematic
dat/de la numere date/de la verbe/expresii care sugereaz
operaii;
lunilor anului;
- identificarea datei unor evenimente din viaa personal a
copilului;
- gsirea corespondenei dintre un eveniment i anotimpul n care
acesta are loc;
- completarea calendarului personal/ calendarului clasei cu
evenimente care au importan pentru copii/ activiti extracolare
- prezentarea unor evenimente/ntmplri personale i ordonarea
acestora;
formule;
RUTINE I
SARCINI
DE LUCRU
DP
Aspecte
specifice
ale organizrii
nvrii i
pregtirii
pentru
via la
colarul mic
Program zilnic de
lucru
3.1
STELUE
DE
GHEA
AVAP
Pictur
1.Omul de zpad
(decupare,
pensulaie, lipire)
2.Ninge, ninge
nencetat
(decupare,
pensulaie, lipire)
1.1
2.4
2.5
- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate ;

-participarea la jocuri de rol cu jucrii i obiecte confecionate;
materialelor de lucru.

intensiti diferite
jucrii
copii
egali
- Fluture de nea Costic Andrei
- autodictri cu autoevaluare sau evaluare n pereche
- formarea unor cuvinte din silabe date - formarea unor cuvinte pri
derivare cu prefixe sau sufixe (fr terminologie)
- desprirea cuvintelor n silabe - stabilirea poziiei unui sunet n
silab/ cuvnt
unui sunet
- concursuri de ghicitori, povestiri, recitri etc.
- jocuri care solicit schimbul unor mesaje scrise
- crearea i completarea unor rebusuri
- fi de lucru
elemente;
Colaj
STELUE
DE
GHEA
MM
Cntare
instrumental
Jucrii muzicale din

materiale i obiecte
refolosibile
1.3
2.2
3.3
XI
CLTORIA APEI
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
4.2
CLTORIA APEI
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Textul literar liric

strofa, versul
2. Scrierea corect
a cuvintelor care
conin literele ,
3. Scrierea
cuvintelor care
conin ie, ea, ia, ua,
oa, u actualizare
4. Exerciii
aplicative fi de
lucru
5. Lectur: Iarna pe
uli de George
Cobuc
1. Delta Dunrii
-nmulirea cnd
unul dintre factori
XI

- iniierea unei agende n care s fie precizat programul zilnic
- enumerarea activitilor ntr-o list Ce fac azi?
32
1.5
1.6
3.1
este 3
2. Delta Dunrii
-nmulirea cnd
unul dintre factori
este 4
3. Marea Neagr
-nmulirea cnd
unul dintre factori
este 4
4. Marea Neagr
-nmulirea cnd
unul dintre factori
este 5
5. Pdurea nmulirea cnd unul
dintre factori este 5
4.2
5.2
XI
RUTINE I
SARCINI
DE LUCRU
DP
Aspecte
specifice
ale organizrii
nvrii i
pregtirii
pentru
via la
colarul mic
Alternana
efort/relaxare (timp
de lucru/ timp liber)
3.1
XI
CLTORIA APEI
AVAP
Pictur
1.La patinoar
(decupare-colaj,
tiere, ndoire,
lipire)
2.Vieuitoarele mrii
(pensulaie)
1.1
2.1
2.3
Colaj
33

practice;
egali;
- rezolvarea de exerciii cu ordinea efecturii operaiilor;
plantelor;
formule;

Uilizate;
ce au suferit deformri minore
etc.;
foto-video);
-realizarea colajulu ;
XI
CLTORIA APEI
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Interpretarea
-Nuane - Tare/
ncet/ mediu
1.1
2.3
XII
INUTURI
NDEPRTATE
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Aezarea textului
scris de mn n
pagin copierea,
transcrierea
2. Scrierea corect
a cuvintelor care
conin litera x
3. Identificarea unui
obiect, a unei
persoane, a unui loc
4. Exerciii
aplicative fi de
lucru
5. Lectur: Pinul
singuratic dup
Alexandru Mitru
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
4.2
XII
INUTURI
NDEPRTATE
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Pdurea
-nmulirea cnd
unul dintre factori
este 1 sau 0
2. Deertul
-nmulirea cnd
unul dintre factori
este 6
3. Deertul
-nmulirea cnd
unul dintre factori
este 6
4. Polul Nord
-nmulirea cnd
unul dintre factori
este 7, 8 sau 9
1.5
1.6
3.1
4.2
5.2
34

micrisugestive ale braelor
- micarea braelor sus-jos la sunetele denlimi diferite
- joc pentru diferenierea n cntecele simple aduratelor i a
nlimilor sunetelor muzicale(jetoane ca simboluri convenionale
destructurare a melodiilor simple)
- Tot ce e pe lume D.D.Stancu
- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text pe teme
cunoscute
i cuvinte
- realizarea unor plane/ etichete/ postere/ afie pe teme familiare,
dup modele date
audiat
- formularea, n scris, a rspunsurilor la ntrebri pe teme familiare
care prezint interes
- compunerea unor texte scurte (3-7 enunuri) pe teme din sfera
de interes a copiilor, cu ajutorul unor imagini sau ntrebri
- scrierea unor dorine, vise (de ex., A dori s..., Visul meu est
s...), rime, poveti etc. pe propriul caiet, pe un caiet al clasei sau
ntr-un spaiu special amenajat (de ex.: Colul de creaie) - activit
care implic folosirea calculatorului pentru redactarea unor
enunuri/ texte scurte
- fi de lucru
elemente;
practice;
egali;
5. Polul Nord
-nmulirea cnd
unul dintre factori
este 7, 8 sau 9

plantelor;
- identificarea semnificaiei datelor unei probleme;
operaii;
- modificarea unei probleme fr ca tipul de problem s se
schimbe;
- transformarea problemelor de adunare n probleme de scdere
invers, a problemelor de nmulire n probleme de mprire i
invers;
- plasarea unor simboluri pentru activitile
programului zilnic n funcie de succesiune,
frecven, dificultate, durat
- completarea unor texte lacunare Eu nv mai bine , Cel mai
uor nv cu.., mi place s nv despre Pentru a memora
mai uor am nevoie de , Pentru a nva, prefer s folosesc
urmtoarele obiecte
XII
RUTINE I
SARCINI
DE LUCRU
DP
Aspecte
specifice
ale organizrii
nvrii i
pregtirii
pentru
via la
colarul mic
Importana timpului
n nvare
3.1
XII
INUTURI
NDEPRTATE
AVAP
Colaj
1.n deert (colaj

pensulaie, lipire)
2.Ursul polar
(decupare,
pensulaie, lipire)
1.1
1.3
2.2
2.5

utilizate;
- identificarea diferitelor forme pe reproduceri de art, n fotografii
sau n sculptur;
- realizarea jucriilor;
-explicarea semnificaiilor propriilor lucrri/creaii;
Melodia
-Sunete nalte/joase
1.1
2.1
2.3

- joc pentru diferenierea n cntecele simple a duratelor i a
nlimilor sunetelor musicale (jetoane ca simboluri convenional
de structurare a melodiilor simple)
- G.Enescu: Impresii din copilrie
Pictur
Confecii i
jucrii
INUTURI
NDEPRT
ATE
MM
35
XIII
REGATUL
DE
GHEA MAGIA
SRBTO
RILOR DE
IARN
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Felicitarea
2. Exerciii
recapitulative
3. Lectur:
eztoare literar
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
4.2
XIII
REGATUL
DE
GHEA
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Polul Sud nmulirea cnd unul

dintre factori este
10
2. Polul Sud nmulirea
numerelor naturale
n concentrul 0 -100
(exerciii i
probleme)
3. Polul Nord i
Polul Sud nmulirea
numerelor naturale
n concentrul 0 -100
(exerciii i
probleme)
4. nmulirea
numerelor naturale
n concentrul 0 -100
(exerciii i
probleme)
1.5
1.6
3.1
4.2
5.2
36

- scrierea unor bilete de mulumire, de informare, de solicitare, cu
respectarea conveniilor
- confecionarea unor felicitri cu diverse ocazii (Crciun, Pate, 8
Martie) i scrierea mesajelor corespunztoare folosind diverse
instrumente (stilou, creioane cerate, carioca, marker etc.)
- confecionarea unor fie, etichete, afie, materiale necesare n
activitatea zilnic
- marcarea prin chenare sugestive/ elemente grafice a unor
definiii, motouri, formule, mesaje, anunuri importante etc., cu
scopul de a le pune n eviden
- formularea, n scris, a rspunsurilor la ntrebri pe teme
familiare/ care prezint interes
elemente;
practice;
egali;
ordin/ de ordine diferite; - identificarea i explicarea unor
schimbri/evenimente din viaa plantelor, a animalelor i a omului,
ca urmare a ciclului zi-noapte;
plantelor;
operaii;
schimbe;
invers;
XIII
COMUNICA
RE
COLAR
EFICIENT
DP
Dezvoltare
emoional i
social
Elemente de
ascultare activ
contactul vizual
2.2
REGATUL
DE
GHEA
AVAP
Colaj
1.Ghirlanda
(nirare)
2.Mo Crciun
(pensulaie,
decupare, lipire)
1.1
1.3
2.3
2.4
Pictur
Confecii i
jucrii
XIII
XIV
- vizionarea unor secvene de film pentru identificarea expresiilor

corporale, faciale, verbale simple, care indic ascultarea activ
- utilizarea n comunicarea cu ceilali (familie, colegi, prieteni, cadr
didactice) a unor modaliti simple de ascultare activ: contact
vizual, postur adecvat, intonaie etc.
- completarea cu elemente grafice specifice ascultrii active a uno
personaje umane care exprim interes n comunicare
- realizarea unor desene cu persoanele care ascult activ/nu
ascult activ
- fie de lucru cu situaii de comunicare/ascultare activ din viaa
cotidian (acas, pe strad, n parc, la coal, la magazin, la film
etc.)
sau n sculptur;
-realizarea colajului;
REGATUL
DE
GHEA MAGIA
SRBTO
RILOR DE
IARN
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Melodia
-Genuri muzicale:
folclorul copiilor;
colinde
1.4
2.1
3.4

- interpretarea cu solist i cor a cntecelor cu refren
- discuii despre propriile creaii, analiza i aprecierea lor
- Iarna vesel Gr.Teodosiu
- Colinde
MEDII DE
VIA
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Textul literar
actualizare
2. Scrierea
funcional biletul
de informare
3. Introducerea
cuvintelor noi n
vocabularul propriu
4. Exerciii
aplicative fi de
lucru
5. Lectur: Zpada
i ghiocelul-legend
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
4.2

- confecionarea unor felicitri cu diverse ocazii (Crciun, Pate, 8
Martie) i scrierea mesajelor corespunztoare folosind diverse
instrumente (stilou, creioane cerate, carioca, marker etc.)
activitatea zilnic
- marcarea prin chenare sugestive/ elemente grafice a unor
definiii, motouri, formule, mesaje, anunuri importante etc., cu
scopul de a le pune n eviden
- folosirea dicionarului pentru nelegerea unor termeni/ expresii
din mesajele orale n care contextul nu a oferit sensul noiunilor
- vizitarea unor librrii/ biblioteci i observarea organizrii spaiulu
standurilor de carte
- fi de lucru
37
XIV
XIV
MEDII DE
VIA
MEM
Numere
tiinele vieii
1.nmulirea
numerelor naturale
n concentrul 0
-1000 (exerciii i
probleme)
2.nmulirea
numerelor naturale
n concentrul 0
-1000 (recapitulare)
3.nmulirea
numerelor naturale
n concentrul 0
-1000 (evaluare)
1.5
1.6
3.1
5.2
COMUNICA
RE
COLAR
EFICIENT
DP
Dezvoltare
emoional i
social
Elemente de
ascultare activ
postura
2.2
MEDII DE
VIA
AVAP
Desen
1.Felicitare pentru
Mo Crciun
(decupare,
tampilare, lipire,
pensulaie)
2.Scrisoare ctre
Mo Crciun
(caligrafie,
decupare, nuruire)
1.1
1.3
2.2
2.4

cunoscut;
-realizarea felicitarii ;
materialelor de lucru
Improvizaia ritmic
spontan
1.1
3.2

muzicale proprii;
- gruparea unor micri sau sunete astfel nct s genereze un
dans liber pe linii melodice proprii, simple
Pictur
Confecii i
jucrii
XIV
MEDII DE
VIA
MM
Elemente de
limbaj
muzical
38

elemente;
practice;
egali;
ordin/ de ordine diferite; - formularea i rezolvarea unor probleme
pornind de la o tematic dat/de la numere date/de la
verbe/expresii care sugereaz operaii;
schimbe;
invers;
- utilizarea n comunicarea cu ceilali (familie, colegi, prieteni, cadr
didactice) a unor modaliti simple de ascultare activ: contact
vizual, postur adecvat, intonaie etc.
- observarea, n jocuri de rol create de colegi, a elementelor
specifice ascultrii active
- Avionul D.Voiculescu
XV
XV
MNNC
SNTOS,
CRESC
SNTOS!
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Scrierea
imaginativ
alctuirea unor
texte dup
imagini(I)
2. Alineatul
3. Scrierea corect
a cuvintelor care
conin literele , , x
actualizare
4. Lectur:
Povestea unui om
lene de Ion
Creang
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
4.2
MNNC
SNTOS
CRESC
SNTOS
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Dieta - mprirea
numerelor naturale
n concentrul 0
-100, folosind
scderea repetat
de termeni egali
2. Dieta - mprirea
numerelor naturale
n concentrul 0
-100, folosind
scderea repetat
de termeni egali
3. Dieta - Legtura
dintre nmulire i
mprire . Proba
nmulirii.Proba
mpririi
4. Exerciiul fizic Legtura dintre
nmulire i
mprire. Proba
nmulirii.Proba
mpririi
1.5
1.6
3.1
4.1
4.2
5.2
39

- construirea unor enunuri pe baza unui set de cuvinte date i/ sau
a unui ir de imagini
- dramatizri ale unor fragmente din texte narative cunoscute
- recitarea unor poezii pe teme familiare - combinarea unor
propoziii care au legtur ntre ele, pentru a explora formarea
textului
citete)
unui sunet
dintr-o mulime dat;
- rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei sume/ diferene
de termeni egali;
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n concentrul 0-100 prin scderi
repetate sau recurgnd la nmulire;
- rezolvarea unor situaii practice de aflare a unei diferene de
termeni egali;
ordin/ de ordine diferite; - realizarea unui plan pentru micorarea
anselor de mbolnvire cu boli provocate de germeni;
- realizarea planului individual de meninere a strii de sntate
prin indicarea unei diete, a programului de exerciii fizice etc.;
- alctuirea unor postere care cuprind planul individual de
meninere a strii de sntate- / - realizarea unor jocuri de rol La
doctor pentru recunoaterea unor simptome ale unor boli
frecvente;
- stabilirea efectelor lipsei de igien asupra propriei persoane i a
celor din jur;
operaii;
schimbe;
invers;
XV
XV
MNNC
SNTOS
CRESC
SNTOS
DP
Dezvoltare
emoional i
social
Elemente de
ascultare activ
vocea (intonaia,
accentul)
2.2
- vizionarea unor secvene de film pentru

identificarea expresiilor corporale, faciale, verbale simple, care
indic ascultarea activ
- utilizarea n comunicarea cu ceilali (familie,
colegi, prieteni, cadre didactice) a unor modaliti simple de
ascultare activ: contact vizual, postur adecvat, intonaie etc.
AVAP
Desen
1.Chipul meu
(pensulaie,
decupare, lipire)
2.Piramida
alimentelor (desen)
1.1
2.1
2.2
2.5

- realizarea de aplicaii n oglind(chipul meu);
(aceasta folosete la desen, pictur, modelaj, construcii,
confecii, foto-video);
- realizarea trsturilor copiilor din mai multe zone ale lumii;

- organizarea unui joc de micare, utilizn onomatopeele din
- marul pas egal pe muzic
- joc pe audiie: micarea difereniat, la alegerea copiilor, funcie
de nunan sau tempo
- desenarea unui personaj din cntec Exemplu: cntecul
Leneul, de Al.Hrisanide, cntecul Azi Grivei e mnios,
de L.Comes
- dans liber, cu obiect portabil
- joc pe audiie: sincronizarea micrilor n perechi, pe o muzic
audiat
- desfurarea unui joc cu personaje pe muzica audiat sau pe
cntec
- R.Schumann: Cavalerul cluului de lemn
- formarea unor cuvinte din silabe date
terminologie) - jocuri de tip Fazan Cuvinte alintate
unui sunet
Pictur
Colaj
XVI
MNNC
SNTOS,
CRESC
SNTOS!
MM
Micare pe
muzic
Micare pe muzic
- Dirijatul intuitiv
- Micri sugerate
de text
1.1
3.1
3.2
3.4
UN MEDIU
CURAT, UN
CORP
SNTOS!
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Exerciii
recapitulative
sunet, silab,
cuvnt
2. Exerciii
recapitulative
propoziia
3. Exerciii
recapitulative
textul
4. Exerciii
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
4.1
40
XVI
UN MEDIU
CURAT
UN CORP
SNTOS
MEM
Numere
tiinele vieii
aplicative fi de
lucru
5. Lectur:
Povestea unui om
lene de Ion
Creang
4.2
1. Igiena personal
- mprirea la 2
2. Igiena personal
- mprirea la 2
3. Igiena locuinei
-mprirea la 3
4. Igiena clasei
-mprirea la 3
5. mprirea la 4
1.5
1.6
3.1
4.1
4.2
5.2
41

- oferirea unor informaii despre sine, despre familie, colegi,
despre activitile preferate etc., folosind enunuri
- jocuri de rol
- reformularea unor propoziii prin schimbarea intonaiei sau a
- schimbarea topicii propoziiei, cu accentuarea unor detalii ale
mesajului transmis
- transformarea/ completarea unor enunuri dup modele date
- identificarea i corectarea greelilor de exprimare
familiar
- jocuri de rol: ntlniri cu personaje fantastice, ntmplri
petrecute n vis, cltorii n lumi imaginare
- fi de lucru
dintr-o mulime dat;
de termeni egali;
termeni egali;
ordin/ de ordine diferite; - realizarea unui plan pentru micorarea
meninere a strii de sntate; - - realizarea unor jocuri de rol La
frecvente;
celor din jur;
XVI
RECAPITU
LA
RE
DP
XVI
UN MEDIU
CURAT
UN CORP
SNTOS
AVAP
1.1
2.2
2.3
3.1
Colaj
Pictur
Desen
XVI
XVII
1.Coul de gunoi
(decupare,
pensulaie, lipire)
2.Camera mea
(desenare, colorare)
1.1
1.3
2.3
UN MEDIU
CURAT, UN
CORP
SNTOS!
MM
Micare pe
muzic
Micarea pe
muzic:
-Jocuri populare din
zon
2.2
3.2
N PRAG
DE
VACAN
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
1. Exerciii
recapitulative
2. Evaluare
sumativ
3. Lectur: Evaluare
- Bunica de tefan
Octavian Iosif
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
42

operaii;
schimbe;
invers;
ascult activ
etc.)
- crearea unor mesaje de mulumire adresate
colegilor/prietenilor
cunoscut;
- acompanierea melodiilor populare audiate

- desfurarea unui dans popular liber pe cntecul Hora (din
folclorul copiilor), valorificnd elementele de micare deja
asimilate
- dans popular pe un cntec de joc din zon
audiat
cntec
- Hora
- Cntece i jocuri populare din zon
familiar
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
XVII
XVII
N PRAG
DE
VACAN
MEM
EVALUARE
SUMATIV
DP
Numere
tiinele vieii
2.4
3.1
3.3
3.4
4.1
4.2
1. mprirea la 4
2. mprirea la 5
3. mprirea la 5
4. Recapitulare
5. Evaluare
1.5
1.6
3.1
4.1
4.2
5.2
1.1
2.2
2.3
3.1
43

- jocuri de rol: ntlniri cu personaje fantastice, ntmplri
petrecute n vis, cltorii n lumi imaginare
- Evaluare sumativ
dintr-o mulime dat;
de termeni egali;
termeni egali;
- realizarea unui plan pentru micorarea anselor de mbolnvire
cu boli provocate de germeni;
frecvente;
celor din jur;
operaii;
schimbe;
invers;
ascult activ
XVII
N PRAG
DE
VACAN
AVAP
Colaj
Pictur
1.Tablou de iarn
(pictur, fotografie,
desen, grafic)
2.Colaj
1.1
2.2
2.3
2.4
Desen
Foto-film
N PRAG
DE
VACAN
MM
Cntarea
vocal
Evaluarea
cantecelor invatate
2.1
2.2
3.1
3.4
XVIII
S FIM
SNTOI!
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Poezii despre
universul copilriei
2. Formularea de
ntrebri i
rspunsuri (II)
3. Exprimarea
corect
4. Lectur:
Negustorul de
mandarine
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.3
4.1
XVIII
S FIM
SNTOI
MEM
Numere
tiinele vieii
1. Boli provocate de
virusuri -mprirea
la 6. mprirea la 7
virusuri (prevenie)
1.5
1.6
3.1
4.1
4.2
44
etc.)
utilizate;
-folosirea liniei cu scop decorativ;
-exersarea utilizrii corecte a instrumentelor de lucru;
-exersarea modului de ngrijire / pstrare a instrumentelor i

urmnd o micare egaljos-sus;
egali
- discuii despre propriile creaii, analiza iaprecierea lor
- Azi Grivei e mnios L.Comes
- Avionul D.Voiculescu
- Floarea mea ***
- formularea unor ntrebri i rspunsuri pe baza textului citit
- identificarea i analizarea ilustraiilor care nsoesc textul citit
- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui fragment dintr-un
text citit
- formularea unor rspunsuri la ntrebri, n legtur cu un scurt
text citit
- utilizarea limbajului verbal i nonverbal corespunztor, n vederea
asigurrii/ meninerii ateniei interlocutorului (contact vizual,
expresie facial, claritate n exprimare, ton)
- exprimarea prin mimare a diferitelor emoii i reacii
- interpretarea emoiilor i reaciilor celorlali - jocuri de
recunoatere a unor personaje, a unor poveti dup indicii date
- prezentarea unor lucrri personale
- dramatizri ale unor poveti cunoscute/ texte citite
dintr-o mulime dat;
XVIII
XVIII
-mprirea la 6.
mprirea la 7
virusuri (prevenie)
-mprirea la 8.
mprirea la 9
virusuri (tratare)
-mprirea la 8.
mprirea la 9
5.2
TRIRE I
MANIFEST
ARE
EMOIONA
L
DP
Dezvoltare
emoional i
social
Emoii de baz bucuria
2.1
S FIM
SNTOI
AVAP
Confecii i
jucrii
1.Batista(2 ore)
(cusut)
1.1
2.1
2.3
2.4
45
de termeni egali;
termeni egali;
ordin/ de ordine diferite; - investigarea cauzelor posibile pentru
anumite boli (ex. gripa); - realizarea unui plan pentru micorarea
meninere a strii de sntate; - realizarea unor jocuri de rol La
frecvente;
celor din jur;
- organizarea unor jocuri de tip Ce s-ar ntmpla dac?
- realizarea unui plan pentru micorarea anselor de mbolnvire
cu boli provocate de germeni;
frecvente;
celor din jur;
operaii;
schimbe;
- dialoguri avnd ca suport imagini care surprind emoii de baz,
cu ajutorul crora s se analizeze, de exemplu, strile de tristee,
fericire, relaxare, fric etc. (Ce fac atunci cnd sunt...)
- aplicarea unor tehnici art-creative prin care s se exprime diferite
stri emoionale: desene, cntece, modelaje din lut i plastilin,
roluri n teatru, colaje, tapiserii din materiale textile etc.
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea unor roluri, pentru
exersarea exprimrii emoiilor n situaii variate
- dezbateri despre legtura dintre emoii i
comportamente
utilizate;
ce au suferit deformri minore
etc.;
-realizarea jocului;
- exersarea modului de ngrijire/ pstrare a instrumentelor i
S FIM
SNTOI!
MM
Cntarea
vocal
Cntarea vocal
-Cntarea n
colectiv
2.1
2.2
3.4
XIX
TERRA,
PLANETA
ALBASTR
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Scrierea
imaginativ
Alctuirea unor
texte dup benzi
desenate (I)
2. Alctuirea
cuvintelor,
enunurilor, textelor
scurte
3. Scrierea corect
a cuvintelor ntr-un/
ntr-o
4. Lectur:
Vrjitorul din Oz de
Frank Baum
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.3
4.1
XIX
PLANETA
ALBASTR
(TERRA)
MEM
Numere
tiinele
Pmntului
1. Pmntul (uscat)
- Cazuri speciale de
mprire
2. Pmntul (ap) Aflarea unui numr
necunoscut
3. Pmntul
(atmosfer) Aflarea unui numr
necunoscut
4. Pmntul (uscat,
ap, atmosfer) Probleme
1.5
1.6
3.1
4.1
4.2
46

muzicale
intuitiv
egali
muzicale proprii;
- Crticica mea ***
- identificarea unor obiecte/ fiine prin descoperirea
caracteristicilor acestora pe baza unor ntrebri i rspunsuri, n
cadrul unor jocuri de grup
- identificarea trsturilor unui personaj, descrierea unui loc, a
unui fruct, a unei flori etc.
terminologie) - jocuri de tip Fazan Cuvinte alintate
unui sunet
- jocuri de recunoatere a unor personaje, a unor poveti dup
indicii date
- realizarea unor investigaii referitoare la aer: umflarea unui balon
scufundarea unui pahar nclinat ntr-un vas cu ap; realizarea une
moriti, arderea unei lumnri sub un vas de sticl etc. plecnd de
la ntrebarea Cum putem vedea aerul?;
de termeni egali;
- realizarea unor experiene simple care evideniaz micarea
aerului (ex.: modificarea direciei flcrii unei lumnri la
poziionarea acesteia la diferite nlimi n cadrul unei ui);

XIX
TRIRE I
MANIFEST
ARE
EMOIONA
L
DP
Dezvoltare
emoional i
social
Emoii de baz
tristeea
2.1

- aplicarea unor tehnici art-creative prin care s se exprime diferite
stri emoionale: desene, cntece, modelaje din lut i plastilin,
roluri n teatru, colaje, tapiserii din materiale textile etc.
PLANETA
ALBASTR
(TERRA)
AVAP
Colaj
1.Pmntul
(mototolire,
rupere,lipire)
2.Prietenii
Pmntului
(decupare,
conturare)
1.1
1.3
2.3

utilizate;
cunoscut;
-ralizarea jocului.
TERRA,
PLANETA
ALBASTR
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Melodia
-Genuri muzicale :
folclorul copiilor,
BUN VENIT,
PRIMVAR!
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Scrierea
imaginativ Alctuirea unor
texte dup un ir de
ntrebri (I)
2. Scrierea corect
a cuvintelor dintr-o/
dintr-un
3. Cuvinte cu
neles asemntor
4. Exerciii
aplicative - fi de
lucru
5. Lectur: Vestitorii
primverii de
George Cobuc
Confecii i
jucrii
2.2
3.4
XIX
XX
47
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1

egali
muzicale proprii;
- Ghicitori A.Ivcanu

- identificarea unor obiecte/ fiine prin descoperirea
caracteristicilor acestora pe baza unor ntrebri i rspunsuri, n
cadrul unor jocuri de grup
- identificarea trsturilor unui personaj, descrierea unui loc, a
unui fruct, a unei flori etc.
- cuvinte cu neles asemntor
terminologie)
unui sunet
indicii date
- fi de lucru
- realizarea unor minicri pe teme de interes comun sau persona

XX
XX
XXI
BUN VENIT,
PRIMVAR!
MEM
Numere
tiinele
Pmntului
1. Caracteristicile
anotimpului
primvara - Ordinea
efecturii operaiilor
2. Caracteristicile
anotimpului
primvara - Ordinea
3. Caracteristicile
anotimpului
primvara - Ordinea
4. Caracteristicile
anotimpului
primvara - Ordinea
1.4
1.5
1.6
3.1
5.2
6.2
TRIRE I
MANIFEST
ARE
EMOIONA
L
DP
Dezvoltare
emoional i
social
Emoii de baz frica
2.1
BUN VENIT,
PRIMVAR
!
AVAP
Colaj
1.Primvara (colajpensulaie, lipire,

pulverizare)
2.Felicitare pentru
mama (decupare,
pensulaie, ndoire)
1.1
1.3
2.3
2.5

sau n sculptur;
BUN VENIT,
PRIMVAR
!
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Timbrul
- Sunete din mediul
nconjurtor
1.1
1.2
1.3
3.1
CLTORI
ND PRIN
CLR
Comunicare
oral
1. Povestirea oral
dup imagini
1.1
1.2

folosind percuia corporal - sunete egale,
pauza de ptrime, intensiti diferite
- A.Vivaldi: Anotimpurile - Primvara
- construirea unor enunuri pe baza unui set de cuvinte date i/ sau
a unui ir de imagini
Pictur
48

- rezolvarea unor situaii problematice reale prin utilizarea
operaiilor de adunare i scdere n concentrul 0-1000, respectiv
de nmulire i mprire n concentrul 0-100;
lunilor anului;
copilului;
acesta are loc;
acestora;
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea unor roluri, pentru
exersarea exprimrii emoiilor n situaii variate
- dezbateri despre legtura dintre emoii i comportamente
AR CMPIILE
XXI
XXI
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
2. Scrierea corect
a cuvintelor sau/ sau
3. Cuvinte cu
neles opus
4. Exerciii
recapitulative - fi
de lucru
5. Lectur: Vestitorii
primverii de
George Cobuc
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1
CLTORIND PRIN
AR
MEM
Numere
tiinele
Pmntului
1. Cmpia Recapitulare Exerciii i probleme

2.
Cmpia Exerciii i probleme
3. Cmpia Exerciii i probleme
4. Evaluare
1.4
1.6
3.1
5.1
5.2
TRIRE I
MANIFEST
ARE
EMOIONA
L
DP
Dezvoltare
emoional i
social
Emoii de baz furia
2.1
CLTORIND
PRIN AR
AVAP
Colaj
1.Umbrelue
zburtoare
(amprentare, pensulaie)
2. Cmpia
(pensulaie,
stilizare)
1.1
1.3
2.3
2.4
Pictur
Confecii i
jucrii
49
- dezvoltarea unor enunuri simple prin folosirea de conectori

elementari: i, atunci, ns, deoarece, dac, atunci etc.
- formularea unor rspunsuri la ntrebri printr-o suit de enunuri
- cuvinte cu neles opus
terminologie)
unui sunet
- fi de lucru
- recunoaterea n desene/ imagini/ machete/ filme documentare/
prezentri a unor forme de relief (muni, cmpii) sau medii de
via;
- realizarea unor albume/colaje/puzzle-uri cu formele de relief sau
cu mediile de via, individual sau la nivelul clasei;
- compunerea unui spaiu plastic, utiliznd forme geometrice, astfe
nct s evidenieze caracteristici observabile ale formelor de relie
i utilizarea unui set de culori convenionale pentru acestea;
- selectarea unor imagini care reprezint anumite forme de relief
(muni, dealuri, cmpii) dintr-o serie de imagini date;
- identificarea semnificaiei datelor unei probleme;
de nmulire i mprire n concentrul 0-100;
- dezbateri despre legtura dintre emoii i comportamente
- exerciii de identificare a soluiilor proprii pentru exprimarea n
mod sntos a emoiilor
- scrierea unor texte formate din 4-5 propoziii despre cum s-au
simit n diverse situaii

cunoscut;
-realizarea obiectelor;
XXI
CLTORIND PRIN
AR CMPIILE
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Interpretarea
- Nuane
Tare,ncet,mediu
1.1
2.3
XXII
CLTORIND PRIN
AR
DEALURILE
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1
XXII
CLTORIND PRIN
AR
MEM
Numere
tiinele
Pmntului
1. Povestirea oral
dup benzi
desenate
2. Scrierea corect
a cuvintelor ntr-un/
ntr-o, dintr-un/
dintr-o, sau/ s-au
actualizare
3. Cuvinte care au
aceeai form i
neles diferit
4. Exerciii
aplicative fi de
lucru
5. Lectur: Prinesa
i bobul de mazre
de H. Ch. Andersen
1. Dealurile - Fracii
(jumtate/doime)
(jumtate/doime)
(sfert/ptrime)
(sfert/ptrime
INTERACI
UNI
SIMPLE CU
FIINE I
OBIECTE
FAMILIARE
DP
Dezvoltare
emoional i
social
Abiliti necesare n
relaiile cu ceilali
2.3
XXII
50
1.6
2.2
3.1
5.1
5.2

nlimilor sunetelor musicale (jetoane ca simboluri
convenionale de structurare a melodiilor simple)
- Cucule, pasre sur I.D.Chirescu
- dezvoltarea unor enunuri simple prin folosirea de conectori
elementari: i, atunci, ns, deoarece, dac, atunci etc.
- formularea unor rspunsuri la ntrebri printr-o suit de enunuri
- cuvinte care au aceeai form i neles diferit
terminologie)
unui sunet
- fi de lucru
indicii date
- utilizarea fraciilor jumtate, respectiv sfert, utiliznd suport

concret sau desene (pizza, tort, mr, pine, cutie de bomboane,
caiet etc.);
- marcarea jumtii/ sfertului de suprafa a unei figuri geometrice
cu fracia corespunztoare: , respectiv ;
via;
- asocierea rezolvrii unei probleme cu o reprezentare
grafic/desen; marcarea jumtii/sfertului cu fracia
corespunztoare: , respectiv ;
- exerciii de identificare a unor reguli de
comportament n relaia cu ceilali, pe baza discutrii unor situaii
concrete din experiena elevilor
CLTORI
ND PRIN
AR
AVAP
Pictur
Colaj
Desen
1.Trenuleul
(decupare,
pensulaie, lipire)
2.Dealul (desen,
stilizare, repetiie)
1.1
1.3
2.2
2.3

utilizate;
sau n sculptur;
- explicarea semnificaiilor propriilor lucrri/creaii;
- folosirea liniei cu scop de contur;
- folosirea punctului cu scop decorativ;
- realizarea colajuluii.

- Leneul Al.Hrisanide
- identificarea trsturilor unui personaj, descrierea unui loc, a unu
fruct, a unei flori etc.
- fi de lucru
indicii date
- realizarea unor desene i a unor poveti pornind de la experiene
senzoriale (ceva ce a vzut i i-a atras atenia, sunete, gusturi,
mirosuri, atingerea unei suprafee)
XXII
CLTORIND PRIN
AR
DEALURILE
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Interpretarea
- Cntec vesel/ trist
1.1
2.3
XXIII
CLTORIND PRIN
AR
MUNII
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Povestirea oral
dup un ir de
ntrebri
2. Scrierea corect
a cuvintelor sa/ s-a
3. Alctuirea unor
texte dup imagini
(II)
4. Exerciii
aplicative fi de
lucru
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
XXIII
CLTORIND PRIN
AR
MEM
Numere
tiinele
Pmntului
5. Lectur: Prinesa
i bobul de mazre
de H. Ch. Andersen
1. Munii - Fracii
echivalente
2. Munii - Fracii
echivalente
3. Munii - Exerciii
i probleme
4. Evaluare
51
1.6
2.2
3.1
5.1
- utilizarea fraciilor jumtate, respectiv sfert, utiliznd suport

concret sau desene (pizza, tort, mr, pine, cutie de bomboane,
caiet etc.);
- identificarea fraciilor echivalente: 1/2=2/4;
via;
XXIII
XXIII
XXIV
XXIV
INTERACI
UNI
SIMPLE CU
FIINE I
OBIECTE
FAMILIARE
DP
Dezvoltare
emoional i
social
Comportamente
acceptate n relaiile
cu ceilali
2.3

CLTORIND PRIN
AR
AVAP
Desen
1.Rzboiul de esut
2.Covoraul de la
munte (esut cu
benzi din material
textil)
1.1
1.3
2.3
2.4

utilizate;
cunoscut;
-realizarea lucrrii;;
CLTORIND PRIN
AR
MUNII
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Interpretarea
- Procedee
armonico-polifonice
(solist-cor, lan,
dialog, grupe
alternative)
1.4
2.1
PRINTRE
STELE
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Alctuirea unor
texte dup benzi
desenate (II)
2. Punctuaia
actualizare
3. Lectur: De ce
nu se ntlnesc
soarele i luna
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3

muzicale
intuitiv
- D.D.Stancu: Ciobnaul
indicii date
PRINTRE
STELE
MEM
Numere
tiinele
Pmntului
1. Planetele
Sistemului Solar Figuri geometrice
(triunghiul)
2. Planetele
Sistemului Solar -
2.1
2.2
3.1
Confecii i
jucrii
52
- identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi,

dreptunghi, cerc
- recunoaterea i descrierea formei obiectelor/ feelor unor corpur
din mediul apropiat
- conturarea formelor geometrice plane (ptrat, triunghi,
dreptunghi, cerc), cu ajutorul instrumentelor de
Figuri geometrice
(triunghiul)
3. Planetele
(ptratul)
4. Planetele
(ptratul)
XXIV
INTERACI
UNI
SIMPLE CU
FIINE I
OBIECTE
FAMILIARE
DP
Dezvoltare
emoional i
social
Respectul n relaiile
cu ceilali
2.3
PRINTRE
STELE
AVAP
Pictur
1.Planetele
(pensulaie, cusut)
2.Racheta
(decupare, tiere,
lipire, conturare)
1.1
2.3
2.4

-ralizarea lucrri ;

intensiti diferite
muzicale proprii;
- Ion Chirescu: Mama
ce scop? etc.) - ordonarea cronologic a imaginilor care
reprezint momente ale aciunii textului audiat
- relatarea, n succesiune logic, a ntmplrilor din textul audiat
- precizarea evenimentelor din textul audiat, folosind expresiile: la
nceput, mai nti, prima dat, apoi, dup aceea, pn la urm etc
- recunoaterea personajelor unui text dup descrierea nfirii
lor sau dup prezentarea aciunilor acestora
- fi de lucru
Confecii i
jucrii
XXIV
XXV
geometrie/abloanelor;
- identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen
dat/ dintr-o figur geometric fragmentat;
- gruparea unor forme/corpuri geometrice dup criterii date;
- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice;
- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice
nvate;
- recunoaterea planetelor Sistemului Solar pe plane/modele
simple/ n filme documentare;
- discutarea unor articole care prezint Sistemul Solar;
PRINTRE
STELE
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Ritmul
- Sunet lung/scurt
1.3
2.3
3.4
ZIUA I
NOAPTEA
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Alctuirea unor
texte dup un ir de
ntrebri (II)
2. Exerciii
aplicative Fi de
lucru
3. Lectur: De ce
nu se ntlnesc
soarele i luna
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
53
4.3
XXV
XXV
ZIUA I
NOAPTEA
MEM
Numere
tiinele
Pmntului
1.Ciclul zi-noapte Figuri geometrice

(dreptunghiul)
(dreptunghiul)
(cercul,semicercul)
(axe de simetrie)
2.1
2.2
3.1
4.2
ABILITI
I
ATITUDINI
DE
NVARE
DP
Aspecte
specifice
ale organizrii
nvrii i
pregtirii
pentru
via la
colarul
mic
Condiiile nvrii:
factori favorizani/
resurse
(instrumente,
persoane, contexte)
3.2
ZIUA I
NOAPTEA
AVAP
Pictur
1.Cer nstelat
(pensulaie)
2.O zi nsorit
(pensulaie,
decupare, lipire)
1.1
2.1
2.2
2.4
Ritmul
- Marcarea
structurilor ritmice
1.1
1.3
2.1
Confecii i
jucrii
XXV
ZIUA I
NOAPTEA
MM
Elemente de
limbaj
muzical
54
- identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi,

dreptunghi, cerc
- recunoaterea i descrierea formei obiectelor unor corpuri din
mediul apropiat
- conturarea formelor geometrice plane (ptrat, triunghi,
dreptunghi, cerc), cu ajutorul instrumentelor de geometrie/
abloanelor;
- identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen
dat/ dintr-o figur geometric fragmentat;
- gruparea unor forme geometrice dup criterii date;
- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice;
- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice
nvate;
- investigarea apariiei zilei i nopii prin modelare un glob se
rotete n sens invers acelor de ceasornic i este luminat cu o
lantern;
- realizarea unor experiene care evideniaz micarea Lunii n
jurul Pmntului/unui satelit n jurul unei planete;
- explicarea apariiei zilei i nopii ca urmare a rotaiei Pmntului
n jurul axei sale, prin modelare;
- crearea unor tiri despre cum nva elevii de
clasa a II-a, elevii mai mari, adulii
- prezentarea unor scurte proiecte despre condiiile de nvare de
acas i de la coal
- realizarea unor scurte interviuri adresate colegilor de clas sau
prinilor: Dac ai fi director, ce ai pstra i ce ai schimba la
coal, pentru ca elevii s nvee mai bine, mai uor i cu
plcere?
- Cum nvau bunicii notri? - invitarea la clas a unor bunici
care s relateze experienele personale din copilrie despre
nvare: coala, clasa, condiiile de acas, cadrele didactice,
rechizitele etc.)
- interviuri aplicate membrilor familiei despre importana nvrii
ce au suferit deformri minore, etc.;
- Audiia interioar

intensiti diferite
- L.van Beethoven: Concertul pentru vioar n
Re major Rondo
XXVI
SRBTO
RIM
PATELE
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Desprirea
textului n
fragmente
2. nelegerea
mesajului unui text
3. Scrierea corect
a cuvintelor sau/ sau, sa/ s-a
actualizare
4. Lectur: La Pati
de George Cobuc
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
XXVI
SRBTO
RIM
PATELE
MEM
Numere
tiinele Fizicii
1.Fore exercitate
de magnei Corpuri geometrice
(cubul)
2.Fore exercitate
(cuboidul)
3.Fore exercitate
(cilindrul)
4.Fore exercitate
(conul)
5.Fore exercitate
(sfera)
1.6
2.2
3.1
4.1
5.2
ABILITI
I
ATITUDINI
DE
NVARE
DP
Aspecte
specifice
ale organizrii
nvrii i
pregtirii
Condiiile nvrii:
factori de stres/
obstacole
(instrumente,
persoane, contexte)
3.2
XXVI
55
- formularea oral a mesajului/ nvturii desprinse dintr-un text

citit
- discutarea textelor scurte, fraz cu fraz, relevnd nume, cuvinte
familiare i expresii elementare
text citit
text citit
- aranjarea unei suite de propoziii dup ordinea logic de
desfurare a evenimentelor din mesajul audiat
- emiterea unor predicii asupra firului narativ al textului citit
citete)
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului i autor- citirea unor
cri, poveti, poezii, reviste, articole din reviste electronice,
enciclopedii etc. din iniiativa copilului
- recunoaterea i descrierea formei obiectelor/ feelor unor corpur
din mediul apropiat
- recunoaterea unor corpuri geometrice n mediul apropiat (cub,
cuboid, sfer, cilindru, con);
- gruparea unor corpuri geometrice dup criterii date;
- decuparea pe contur a desfurrii unui corp geometric dat: cub,
cuboid, cilindru, con;
- investigarea forelor exercitate de magnei asupra altor magnei
sau materiale magnetice cu evidenierea polilor N i S i a
atraciei/respingerii dintre polii opui/identici;
- investigarea materialelor conductoare i izolatoare n cadrul unui
circuit electric simplu;
- realizarea unui plan pentru construirea unui joc cu magnei;
- descrierea planului de lucru pentru investigarea materialelor
conductoare i izolatoare;
de nmulire i mprire n concentrul 0-100
- organizarea datelor unei probleme n tabel sau n grafice simple
n scopul rezolvrii
- rezolvarea de probleme n mai multe moduri;
- elaborarea n echipe a unor postere: Cum nvm?
- jurnalul nvrii prin imagini sau cuvinte (cum nv, ce mi place
s nv, uor i greu n activitatea de nvare, cine m ajut)
pentru
via la
colarul
mic
SRBTO
RIM
PATELE
AVAP
Colaj
1.Couleul
(mpletire)
2.Oul de Pate
(decupare, lipire)
1.1
1.3
2.2
2.3

sau n sculptur;
- realizarea lucrrii .
XXVI
SRBTO
RIM
PATELE
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Interpretarea
- Procedee
armonico-polifonice
(solist-cor, lan,
dialog, grupe
alternative)
1.4
2.1
XXVII
SIMFONIA
FLORILOR
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Desprirea
textului n
fragmente
2. nelegerea
mesajului unui text
3. Scrierea corect
a cuvintelor sau/ sau, sa/ s-a
actualizare
4. Lectur: La Pati
de George Cobuc
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
XXVII
MSURM,
APOI
AFLM!
MEM
Numere
Msurri
1.Lungimea - metrul
(m), centimetrul
(cm), milimetrul
(mm)
2.Lungimea - metrul
(m), centimetrul
(cm), milimetrul
1.6
3.1
6.1
5.2

muzicale
intuitiv
- Hristos a inviat !
citit
text citit
text citit
- emiterea unor predicii asupra firului narativ al textului citit
citete)
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului i autor- citirea unor
cri, poveti, poezii, reviste, articole din reviste electronice,
enciclopedii etc. din iniiativa copilului
- ordonarea unor obiecte date, pe baza comparrii succesive
(dou cte dou) a lungimii / capacitii / masei lor;
- identificarea unor obiecte pe baza unor caracteristici privind
lungimea/capacitatea/ masa acestora (mai lung, mai scurt);
- estimarea unor dimensiuni (Care copii sunt aproximativ la fel de
nali?);
56
(mm)
3.Lungimea - metrul
(m), centimetrul
(cm), milimetrul
(mm)
4.Instrumente de
msur
XXVII
IGIENA
PERSONAL
DP
Autocunoate
-re i stil de
via
sntos
Norme de igien n
contexte variate
1.3
SIMFONIA
FLORILOR
AVAP
Colaj
1.Ppua (tiere)
2.Cordonul ppuii
(croetat)
1.1
2.1
2.2
2.3
2.5

- realizarea obiectelor decorative;

intensiti diferite
- Floarea mea ***
citit
Confecii i
jucrii
XXVII
XXVIII

operaii;
schimbe;
invers;
n scopul rezolvrii
simboluri/ numere;
- amenajarea clasei ntr-un mod prietenos (estetic vizual, condi
de nvare etc.), care s respecte reguli simple de igien
- discuii despre importana regulilor de igien n viaa noastr
- realizarea unor proiecte n grupuri mici despre
regulile de igien i prezentarea acestora n clas
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igien personal n diferite
contexte
SIMFONIA
FLORILOR
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Timbrul
- Sunete din mediul
nconjurtor
1.1
1.2
1.3
3.1
HARNICI
CA
ALBINELE
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
1. Desprinderea
nvturii unui text
2. Scrierea
funcional Biletul
1.1
1.2
1.3
1.4
57
XXVIII
XXVIII
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
de mulumire
3. Scrierea corect
a cuvintelor care
conin vocale duble
4. Poveti ndrgite
jocuri de rol
5. Lectur: Ce
miros au meseriile
de Gianni Rodari
2.1
2.2
2.3
3.1
3.3
3.4
4.1
4.2
HARNICI
CA ALBINA
MEM
Numere
Figuri i
corpuri
geometrice
Date
tiinele vieii
tiinele
Pmntului
1.Organizarea i
reprezentarea
datelor
2.Organizarea i
reprezentarea
datelor
3.Organizarea i
reprezentarea
datelor
1.2
3.1
5.1
5.2
IGIENA
PERSONAL
DP
Autocunoate
-re i stil de
via
sntos
Importana normelor
de igien pentru
sntate, nvare i
relaiile cu ceilali
1.3
HARNICI
CA
ALBINELE
AVAP
Modelaj
1.Joc paharul de
prins albina
(modelare,
ansamblare)
2.Jocul preferat
(pensulaie)
1.1
1.3
2.3
2.4
Pictur
Confecii i
jucrii
58

- realizarea unei Colecii de poveti individual sau comun
(album cu desene realizate de elevi n urma citirii/ audierii textelor,
nsoite de scurte prezentri scrise de mn sau la computer)
- prezentarea oral a unor cri/ poveti citite individual sau n
grup
- jocuri de rol/ dramatizri ale unor lecturi cunoscute, folosind
ppui pe deget, pe mn, marionete, mti etc. - participarea la
activiti de tipul ce e nou n lumea povetilor, n care copiii
ascult ntmplri/ evenimente/ secvene din poveti/ basme
povestite/ citite de copii sau aduli
- conversaii pe teme de interes pentru copii
- selectarea/gruparea unor figuri geometrice dup mai multe criteri
date;
- selectarea materialelor de lucru dup mai multe criterii date (ex.:
Alegem materiale tari, aspre i colorate.)
- nregistrarea observaiilor din investigaii n tabele;
- construirea unor grafice simple (cu bare) pe baza unor informaii
date/ culese;
- clasificarea materialelor investigate n conductori, izolatori, cu
proprieti magnetice;
n scopul rezolvrii;
simboluri/ numere;
- realizarea unor scurte descrieri verbale despre efectele igienei
personale asupra sntii
- elaborarea n echip a unor scurte compuneri
despre sntate i igien (splarea minilor, folosirea spunului,
respectarea orelor de mas, etc.)
- (auto)administrarea unor fie de observare a respectrii regulilor
de igien personal
- organizarea i implicarea elevilor n studii foarte simple care s
investigheze rolul i consecinele respectrii/ nerespectrii regulilo
de igien personal (chestionar, interviu, prezentare de rezultate)
cunoscut;
-realizarea jocului.
HARNICI
CA
ALBINELE
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Timbrul
- Sunete din mediul
nconjurtor
- Sunete muzicale
vocale
1.1
1.2
1.3
3.1
XXIX
PARTENERI CU
ELECTRICI
TATEA
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Cartea, ziarul sau

revista clasei
2. Textul nonliterar/
informativ
3. S ne exprimm
corect!
4. Dezvoltarea unor
enunuri simple.
5. Lectur: Ce
miros au meseriile
de Gianni Rodari
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.3
3.4
4.1
4.2
XXIX
PARTENERI CU
ELECTRICI
TATEA
MEM
Numere
Msurri
tiinele Fizicii
1.Corpuri i
materiale care
conduc
electricitatea
Capacitatea: litrul
(l), mililitrul (ml)
2.Corpuri i
materiale care
conduc
electricitatea
Capacitatea: litrul
(l), mililitrul (ml)
3.Corpuri i
materiale care
conduc
electricitatea
Masa: kilogramul
(kg), gramul (g)
4.Corpuri i
materiale care
conduc
electricitatea Masa: kilogramul
(kg), gramul (g)
1.6
3.1
5.2
6.1
6.4
59

- jocul Ghicete instrumentul! (percuie, pian, vioar)
intensiti diferite
- Albinia mea dup Delcasso
- prezentarea unor lucrri personale
- dramatizri ale unor poveti cunoscute/ texte citite
- jocuri de tip Loto, Domino, Bingo, cu imagini, cuvinte sau
simboluri
text citit
text citit
- alegerea potrivit a unor uniti neconvenionale pentru
msurarea masei;
- msurarea masei unor obiecte folosind etaloane de forme i
mrimi diferite; consemnarea rezultatelor i discutarea lor;
- modificarea unei reete culinare simple n vederea realizrii unui
numr mai mare/mai mic de porii;
- aprecierea maselor unor obiecte, cntrite n propriile mini ;
- compararea maselor unor obiecte dintre care masa unuia se
cuprinde de un numr ntreg de ori n masa celuilalt;
- ordonarea unor obiecte date, pe baza comparrii
succesive (dou cte dou) a capacitii / masei lor;
- identificarea unor obiecte pe baza unor caracteristici privind
lungimea/capacitatea/ masa acestora (plin, gol, mai uor,mai
greu etc.);
- estimarea unor dimensiuni (Care copii cntresc aproape la fel?;
n cte pahare pot vrsa sucul dintr-o sticl de 2l?);
- echilibrarea leagnului-balansoar de ctre copii cu mase
asemntoare/ diferite;
- cntrirea unor obiecte folosind metoda balanei;
- msurarea capacitii unor obiecte i exprimarea acesteia n
mililitri;
- msurarea masei unor obiecte i exprimarea acesteia n
kilograme/grame;
- identificarea instrumentelor de msur potrivite pentru efectuarea
unor msurtori (vasul gradat, cntarul, balana);
- msurarea unor cantiti/volume, cu instrumente de msur
potrivite (ex.:, a masei corporale, a masei ghiozdanului, a
volumului de ap dintr-un recipient negradat etc.);
XXIX
EXPLORAREA
MESERIILOR
DP
Aspecte
specifice
ale organizrii
nvrii i
pregtirii
pentru
via la
colarul
mic
La ce folosesc
meseriile?
3.3
XXIX
PARTENERI
CUELECTRI
CITATEA
AVAP
Pictur
1.Vaza(2 ore)
(pensulaie)
1.1
2.4
2.6
PARTENERI
CUELECTRI
CITATEA
MM
Micare pe
muzic
Micare pe muzic
- Pasul cadenat/
Marul
- Micri sugerate
de ritm
- Dansul
3.1
3.2
60
- aflarea propriei mase cu ajutorul cntarului;

- rezolvarea de probleme practice folosind unitile de msur
(Cntrete cu balana 2 mere etc.);
scheme/ exerciii/ formule;
formule;
operaii;
schimbe;
invers;
n scopul rezolvrii
- jocuri didactice despre meserii De-a vnztorul, De-a
prezentatorul TV, De-a buctarul etc.
- vizite la locuri de munc interesante pentru copii (fabrica de
ciocolat, cabinet de stomatologie, primrie, redacie de tiri,
centrul pompierilor etc.).
- crearea unor postere originale despre specificul meseriilor i
beneficiile acestora pentru membrii comunitii
- dezbateri despre produsele/rezultatele unor meserii, utilitatea
meseriilor (mecanicul repar o main stricat, medicul ne
trateaz cnd sunte mbolnavi, pictorul creeaz tablouri frumoase
etc.)
- realizarea de lucrri n care se asociaz elemente de exprimare
plastic, cu alte forme de exprimare artistic

- stabilirea unor micri speciale pentru
fiecare cntec; recunoaterea cntecelor dup micarea
caracteristic
- marul pas egal pe muzic
de nunan sau tempo
- desenarea unui personaj din cntec Exemplu: cntecul
Leneul, de Al.Hrisanide, cntecul Azi Grivei e mnios,
XXX
LUMEA
SUNETELOR
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Afiul
2. Exprimarea
prerii proprii
3. Reguli de
comunicare
eficient
4. Micul scriitor
5. Lectur:
Soldelul de plumb
de H. Ch. Andersen
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.3
3.4
4.1
4.2
XXX
LUMEA
SUNETELOR
MEM
Numere
Msurri
tiinele Fizicii
1.Intensitatea i
tria sunetelor Timpul (ora)
2.Intensitatea i
tria sunetelor Timpul (ziua)
3.Intensitatea i
tria sunetelor Timpul
(anotimpurile)
4.Intensitatea i
tria sunetelor Timpul (exerciii i
probleme)
1.6
3.1
4.2
5.2
6.2
61
de L.Comes
- desfurarea unui dans popular liber pe cntecul Hora (din
folclorul copiilor), valorificnd elementele de micare deja
asimilate
- dans popular pe un cntec de joc din zon
audiat
cntec
- Joc n cerc A. Ivcanu
activitatea zilnic - marcarea prin chenare sugestive/ elemente
grafice a unor definiii, motouri, formule, mesaje, anunuri
importante etc., cu scopul de a le pune n eviden
- completarea unui jurnal personal sau al clasei, folosind desene,
decupaje i enunuri scurte
- crearea unor liste de cuvinte/ idei legate de o tem propus
- ascultarea unor experiene ale colegilor de clas i exprimarea,
n scris, a prerilor i a reaciilor personale
- realizarea unor desene i a unor poveti pornind de la
experiene senzoriale (ceva ce a vzut i i-a atras atenia, sunete,
gusturi, mirosuri, atingerea unei suprafee)
- redactarea unor idei despre o melodie ascultat
- completarea unor grafice/ panouri cu titluri/ autori/ personaje ale
textelor citite de elevi
- recomandarea unor cri/ poveti/ povestiri colegilor
- citirea unor texte n urma recomandrilor fcute de prini, cadre
didactice, bibliotecar, colegi
- repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite evenimente i
informaii
- realizarea de experimente care s evidenieze inte-nsitatea/ tria
sunetului;
- identificarea efectelor intensitii i triei sunetelor asupra
vieuitoarelor;
- identificarea unor instrumente de msurare a timpului: ceas de
perete, ceasul electronic, ceasul;
- poziionarea acelor ceasului pe baza unei cerine date i citirea
orei indicate, folosind pasul de 5 minute (ora 8 fix, ora 9 i un sfert
15 minute, ora 10 i jumtate/ 30 de minute, ora 7 i 20 de minute
etc.);
- marcarea pe cadrane de ceas desenate a jumtii i sfertului de
or;
- realizarea unei corespondene ntre ora indicat de ceasul cu ace
indicatoare i cel electronic;
- nregistrarea duratei unor activiti i ordonarea lor dup criterii
variate (durat, momentul nceperii etc.);
- calcularea numrului de ore/ zile / sptmni dintr-un interval dat
operaii;
XXX
XXX
XXXI
schimbe;
n scopul rezolvrii
- jocuri de prezentare a profesiilor prin costumaii din materiale
reciclabile - Parada meseriilor
- crearea unui pliant (cu imagini decupate, desene, mesaje cheie)
n care s prezinte meseriile din zona n care locuiesc i produsele
diferitelor meserii
- realizarea de sondaje de opinie cu privire la specificul i utilitatea
unor meserii
EXPLORAREA
MESERIILOR
DP
Aspecte
specifice
ale organizrii
nvrii i
pregtirii
pentru
via la
colarul
mic
Utilitatea social a
meseriilor
produse realizate
3.3
LUMEA
SUNETELOR
AVAP
Colaj
1.Canarul (tiere,
asamblare, ndoire)
2.Colivia (tiere,
lipire)
1.1
2.2
2.3
2.4
- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate ;

-realizarea lucrrii origami;
- exersarea muchilor mici ai minii .
LUMEA
SUNETELOR
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Timbrul
- Sunete muzicale
instrumentale
(toba, pianul,
vioara)
1.1
1.2
1.3
3.1
BUN VENIT,
VAR!
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Personaje
preferate
2. Exerciii
recapitulative
3. Exerciii
recapitulative
4. Exerciii
recapitulative
5. Exerciii
recapitulative
6. Lectur:
Soldelul de plumb
de H. Ch. Andersen
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3

- jocul Ghicete instrumentul! (percuie, pian, vioar)
intensiti diferite
- Copilul clre T.Popovici
- identificarea personajelor dintr-un text audiat
- dramatizri
- recomandarea unor cri/ poveti/ povestiri colegilor
- citirea unor texte n urma recomandrilor fcute de prini, cadre
didactice, bibliotecar, colegi
- repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite evenimente i
informaii
Confecii i
jucrii
62
XXXI
BUN VENIT,
VAR!
MEM
Numere
Msurri
tiinele vieii
tiinele
Pmntului
1.Caracteristicile
anotimpului vara
Banii (leul)
2.Caracteristicile
anotimpului vara
Banii (leul)
3.Caracteristicile
anotimpului vara
Banii (euro)
4.Caracteristicile
anotimpului vara
Banii
(euro)
1.3
1.4
1.6
3.1
5.2
6.2
6.3
XXXI
EXPLORAREA
MESERIILOR
DP
Aspecte
specifice
ale organizrii
nvrii i
pregtirii
pentru
via la
colarul
mic
Utilitatea social a
meseriilor
beneficii pentru sine
i pentru comunitate
3.3
XXXI
BINE AI
VENIT,
VAR!
AVAP
Desen
1.Vara (pensulaie)
2.Invitaia
(decupare, tiere,
lipire, caligrafie,
pensulaie)
1.1
1.3
2.1
2.2
2.3
Pictur
Colaj
63

lunilor anului;
copilului;
acesta are loc;
acestora;
- recunoaterea bancnotelor de 1 leu, 5 lei, 10 lei, 50 lei, 100 lei,
200 lei, 500 lei
- schimbarea unui grup de monede/bancnote cu o bancnot/ un al
grup de bancnote sau monede avnd aceeai valoare;
- adunarea i scderea n limitele 0-1000, folosind bancnotele i
monedele nvate;
- implicarea copiilor n experiene n care s decid
singuri dac pot/nu pot cumpra un obiect cu suma de bani de
care dispun;
- jocuri de utilizare a banilor;
- compararea unor sume de bani compuse din monede i
bancnote diferite;
- rezolvarea unor probleme de cheltuieli/ buget/ cumprturi, oral
i scris, folosind adunarea i/ sau scderea, nmulirea, mprirea
- jocuri: Schimbul de cartonae, La cumprturi, n excursie;
obiect/serviciu, vrsta unor arbori/animale;
operaii;
schimbe;
n scopul rezolvrii
- crearea unor postere originale despre specificul meseriilor i
beneficiile acestora pentru membrii comunitii
- dezbateri despre produsele/rezultatele unor meserii, utilitatea
meseriilor (mecanicul repar o main stricat, medicul ne
trateaz cnd sunte mbolnavi, pictorul creeaz tablouri frumoase
etc.)
unor meserii
- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor uilizate;
cunoscut;
ce au suferit deformri minore etc.;

-participarea la lucrarea colectiv;
-folosirea liniei cu scop de contur;
XXXI
BUN VENIT,
VAR!
MM
Elemente de
limbaj
muzical
Interpretarea
- Procedee
armonico-polifonice
(solist-cor, lan,
dialog, grupe
alternative)
1.4
2.1
XXXII
IAT CE
TIM!
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Exerciii
recapitulative
2. Exerciii
recapitulative
3. Exerciii
recapitulative
4. Exerciii
recapitulative
5. Lectur: Ce e
mai uor? de V.
Oseeva
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
XXXII
IAT CE
TIU!
MEM
Numere
Figuri i
corpuri
geometrice
Date
Msurri
tiinele vieii
tiinele Fizicii
tiinele
Pmntului
Recapitulare final
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
3.1
4.2
5.1
5.2
64

muzicale
- reproducerea unor structuri ritmice dincntece, nsoite de dirijat
intuitiv
- Vulpea i gtele A.M.Ionescu
- audierea unor poveti, descrieri, instruciuni i indicaii i
manifestarea reaciilor corespunztoare la acestea
- ilustrarea printr-o imagine/ serii de imagini/ band desenat a
mesajului transmis de un text audiat
- schimbarea ordinii cuvintelor n propoziie, fr a schimba
mesajul transmis
- jocuri de tipul: Continu propoziia, Cuvinte dintr-un cuvnt,
Cum poate fi?, Obiecte mari, obiecte mici, Propoziia
cresctoare etc.
- prezentarea unor proiecte realizate individual sau n echip
(tip II, dictando sau cu foaie velin), aprecierea spaiilor dintre
litere i cuvinte
date;
operaii;
schimbe;
- ordonarea cresctoare/ descresctoare a unor numere naturale
de trei cifre prin compararea acestora dou cte dou;
obiect/serviciu, vrsta unor arbori/ animale;
- rotunjirea la zeci i / sau sute a unui numr dat;
XXXII
RECAPITU
LARE
DP
XXXII
IAT CE
TIM!
AVAP
1.1
1.3
2.1
2.2
2.3
3.2
3.3
Colaj
1.Costumul meu
pentru carnaval(2
ore)(tiere, pliere,
asamblare)
65
1.1
2.2
2.4
- estimarea rezultatului unui calcul fr efectuarea calculului;

intervalului;
- recunoaterea planetelor Sistemului Solar pe plane/modele
simple/ n filme documentare;
- discutarea unor articole care prezint Sistemul Solar;
via;
i acestea
contexte
ascult activ
diferitelor meserii
unor meserii
uilizate;
-folosirea liniei cu scop de contur
-transformarea resturilor textile n podoabe sau obiecte de decor
prin diferite tehnici: tiere n fii, mpletire.
XXXII
IAT CE
TIM!
MM
Audiii
Audierea unor
cntece interpretate
de copii
1.1
2.1
2.2
2.3
3.1
3.4
XXXIII
ADUNM
ROADELE
CLR
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
XXXIII
ADUNM
ROADELE
MEM
Numere
Figuri i
corpuri
geometrice
Date
Msurri
tiinele vieii
tiinele Fizicii
tiinele
Pmntului
1. Exerciii
recapitulative
2. Exerciii
recapitulative
3. Exerciii
recapitulative
4. Exerciii
recapitulative
5. Test de evaluare
final
6. Lectur: Evaluare
- Evocri despre
nvtorul Ion
Creang de Jean
Bart
Evaluare final
66
1.2
1.3
1.5
1.6
3.1
4.1
4.2
5.2

poian***, Floareamea***)
muzicale
intuitiv
egali
muzicale proprii;
- A.Vivaldi: Anotimpurile - Primvara
- scrierea cuvintelor obinute prin completarea sau combinarea
unor silabe
- transcrieri selective de cuvinte i fraze dintr-un scurt text pe teme
cunoscute
- crearea unor liste de cuvinte/ idei legate de o tem propus
- ascultarea unor experiene ale colegilor de clas i exprimarea,
n scris, a prerilor i a reaciilor personale
- test de evaluare final
- scrierea rezultatelor obinute prin comparare, utiliznd semnele
<, >, =;
date;
intervalului;
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl suma/ diferena/ produsul/
XXXIII
EVALUARE
FINAL
DP
XXXIII
ADUNM
ROADELE
AVAP
1.1
1.3
2.1
2.2
2.3
3.2
3.3
Pictur
Desen
Colaj
ADUNM
ROADELE
MM
Cntarea
vocal
1.Unde-mi voi
petrece vacana?
Evaluare (desen,
pensulaie)
2.Bucuriile verii.
Evaluare (colaj)
1.1
1.3
2.2
2.3
Cntarea prin
diferite procedee
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
67
ctul/ jumtatea/ sfertul/ dublul etc.;

n scopul rezolvrii;
i acestea
contexte
ascult activ
diferitelor meserii
unor meserii
cunoscut;
-realizarea colajului i exprimarea opiniilor personale n legtur
cu ceea ce va conine aceasta (prin poze,filmulee, imagini..).

intensiti diferite
muzicale
de nunan sau tempo
- A.Dvoak: Dans slovac, nr.8
XXXIV
VINE
VACANA
MARE!
CLR
XXXIV
VINE
VACANA
MARE!
MEM
JOAC-TE!
DP
VINE
VACANA
MARE!
AVAP
XXXIV
VINE
VACANA
MARE!
MM
Comunicare
oral
(ascultare,
vorbire,
interaciune)
Citire/ lectur
Scriere/
redactare
Elemente de
construcie a
comunicrii
1. Unde i vei
petrece vacana
mare?
2. Pagin de jurnal
(jurnal de lectur)
3. Jocuri distractive
4. Lectur:
eztoare literar
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
- scrierea unor dorine, vise (de ex., A dori s..., Visul meu este
s...), rime, poveti etc. pe propriul caiet, pe un caiet al clasei sau
ntr-un spaiu special amenajat (de ex.: Colul de creaie)
- jocuri care solicit schimbul unor mesaje scrise
- realizarea unor desene i a unor poveti pornind de la experiene
senzoriale (ceva ce a vzut i i-a atras atenia, sunete, gusturi,
mirosuri, atingerea unei suprafee)
- realizarea unei Colecii de poveti individual sau comun
(album cu desene realizate de elevi n urma citirii/ audierii textelor,
nsoite de scurte prezentri scrise de mn sau la computer)
Modelaj
1.Ariciul suport de
creioane (2 ore)
(modelare, incizie,
presare, pensulaie)
1.1
2.1
2.2
2.3
2.5

-participarea la jocuri de rol cu jucrii i obiecte confecionate.
Cntarea
vocal
-Evaluarea
cantecelor invatate
1.1
1.4
2.1
2.2
2.3

intuitiv
de structurare a melodiilor simple)
Rebusuri
Jocuri
Confecii i
jucrii
68
LIMBA ENGLEZ-Planificare pe uniti de coninut

Spt
mna
1.
Teme
Vocabular
Coninuturi
Compe
tene
Activiti de nvare
Hello!How
are you
today?
Cities,
countries
Hello!
How are you today?
Im happy.
Where are you from?Im from Romania.
1.1
2.1
2.3
4.1
2.
Meet my
friend!
Sports and
activities
This is my friend ,Polly.

Do you like sports?
Yes,I do.
What sport do you like?
I like tennis.
What does Tom like?
Tom likes football.
1.1
2.1
2.2
2.3
4.1
- introducerea unui prieten: Ea e prietena mea Polly.

-rspuns la ntrebri simple:i place sportul?
Ce sport i place?
-recitarea unei poezii scurte-Prietenului meu i place
ceaiul
-participarea la jocuri de construire a unor mesaje;
-intonarea unui cntec;Alearg i stai!
- redactarea unor mesaje simple ;
3.
Autumn
Poster
hobbies
What do I like?
What does my friend like?
3.1
-realizarea unui afi cu colaje i etichete pentru

exprimarea hobbiurilor;
4.
Who is it?
Appearance,
adjectives,
clothes
This is Emma.
Who is it?
Who has got curly hair?
She has got straight hair.
1.1
2.1
2.3
4.1
-prezentarea unei persoane folosind cteva detalii

familiare :nume, gen, vrst,trsturi;
-realizarea unui proiect de prezentare personal :
numele, vrsta, hobby-ul, unde locuiete ;
-participarea la jocuri de comunicare-joc de rol;
- redactarea unor mesaje scrise simple ;
5.
Trick or
Treat?
Halloween
items,adjectives
The pumpkin is big.
1.1
2.1
2.3
4.1
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu

individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte;
-recitarea unei poezii scurte-Halloween fericit
-redactarea unor mesaje scrise simple
;exemplu:Goblin este scund si fericit.
6.
Where are
you?
Rooms,
furniture,
Im in the living room.

My dog is under my chair.
1.1
2.1
-citirea unor mesaje scrise simple i scurte cu accent

pe cuvintele care exprim poziii(n,pe ,sub,n faa,n
69
-oferirea rspunsului la salut:Bun ziua,Bun

- rspuns la ntrebri simple: Unde locuieti? De
unde eti? Locuiesc....Sunt din.
-intonarea unui cntec;
-participarea la jocuri de construire a unor
mesaje;exemplu:De unde eti?Sunt din America.
- redactarea unor mesaje simple ;
Where is
it?
prepositions
Wheres the bird?
2.3
2.4
4.1
spatele);
-redactarea unor mesaje simple ;exemplu:Pasrea
este n copac.
-participarea la jocuri de comunicare prin cererea i
oferirea unor informaii scurte i simple referitoare la
localizarea obiectelor-Gsete obiectul
7.
Autumn
Poster
Halloween items
Trick or Treat!
3.1
-realizarea unui afi pe care se marcheaz prin lipire

imagini specifice srbtorii de Halloween ;
8.
This is my
town
Prepositions,
town items
There is a shop opposite the school.

Is there a theatre between the school and
the restaurant?
1.1
2.1
2.3
4.1
-repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu

corecte;
-redactarea unor mesaje simple ;exemplu:Este un
spital n faa teatrului.
- recitarea unei poezii scurte-Aici este biserica
9.
Where is
your
house?
Instructions,
prepositions
Where is your house?

Go along the street.
1.1
2.1
2.3
2.4
4.1
-realizarea de dialoguri simple profesor-elev, elev-elev

(cu sprijin) pentru localizarea cldirilor ;
-cererea i oferirea unor informaii scurte i simple
referitoare la localizarea unor cldiri ;exemplu:Unde
este casa ta?
-redactarea unor mesaje simple ;
-redactarea unei invitaii la srbtorirea unei zile de
natere pornind de la mesaje de felicitri(pot fi
descrcate de pe site-uri de felicitri online);
10.
Autumn
Poster
Town items
My town
3.1
-realizarea unui afi cu imagini i etichete cldirile

reprezentative pentru un ora;
11.
Whats
the time?
Time,numbers
Whats the time?

Its four oclock.
1.1
2.1
2.3
4.1
12.
I get up at
Time,daily
-formularea unor ntrebri simple i rspunsuri la

aceste ntrebri exprimarea timpului;exempluCt est
ceasul?Este trei.
-redactarea unor mesaje scurte-rspunsuri la ntrebri
-citirea unor mesaje scurte;
- recitarea unei poezii Imi place s m trezesc
dimineaa
-participarea la jocuri de pantomim identificare a
mesajului i reproducere a acestuia prin
pantomim;-Ora ceaiului
-citirea si redactarea unor mesaje scurte;exemplu:Ea
1.1
70
seven
oclock
routine
1.3
2.1
2.2
2.3
4.1
13.
Here
comes
Santa!
Christmas items
1.1
1.3
2.1
2.3
4.1
14.
The
seasons
Seasons,
irregular plurals
The leaves are yellow.

Its autumn.
1.1
2.1
2.3
4.1
15.
What is
the
weather
like?
Weather,
seasons,
rhyming words
What is the weather like?

Its rainy.
Whats the weather like in summer?
Its hot.
1.1
2.1
2.3
4.1
16.
Winter
Poster
Weather,
seasons,
clothes
What is the weather like in summer?

What do you wear in summer?
3.1
17.
Evaluation
18.
I have got
a big
umbrella
se trezete la ora apte.Ea nu se trezeste la ora opt.

-corelarea mesajelor cu imaginile corespunzatoare
acestora;
-rspunsuri verbale i redactarea acestora;exemplu:T
te trezeti la ora zece?Nu.
-recunoaterea fazelor zilei i desenarea unor aciuni
corespunzatoare acestora;
-concurs de mesaje nsoite de pantomim;Ghicete
corecte;
-redactarea unei scrisori pentru Mo Crciun;
-joc de recunoatere a denumirilor obiectelor specifice
srbtorii Crciunului;
-intonarea unui cntec de CrciunRudolf cel cu nasul
rou
-decodarea unui mesaj i ndeplinirea
instruciunii;exemplu:Decoreaz oseta pentru
cadouri.
corecte;
- citirea si redactarea unor mesaje
scurte;exemplu:Sunt ghiocei peste tot.Este
primvar.
-pluralul neregulat;exemplufrunz-frunze
-recitarea unei poezii-Ce faci primvara?
-intonarea unui cntec-Anotimpurile
-rspunsuri verbale la ntrebri;exemplu:Cum este
vremea?Vremea este ploioas.
-redactarea rspunsurilor la ntrebri;
-realizarea corespondenei dintre imagini si mesaje
scrise;
-jocuri de pronunie;gsirea de cuvinte care
rimeaz;exemplu:umbrel-Cenureasa
-intonarea unui cntec-Cum este vremea?
-jocuri de asociere a imaginilor cu mesajele transmise
de acestea;
-realizarea unui afi cu imagini i etichete;
1.1
2.1
2.3
4.1
Adjectives,
features,toys,
body
I have got a doll.

Its a dirty doll.
Who has got a ball?
1.1
1.3
2.1
71

-rspunsuri la intrebri i redactarea
acestora;exemplu:A cui este mingea?Cine are un
parts,clothes
Dan has got a ball.

Its a green big ball.
2.3
4.1
balon verde mare?

-descrierea jucriei favoritenume,trsturi,mbrcminte;
-descrierea unui animal;
- recitarea unei poezii :Elefantul
-participarea la jocuri de pantomim identificare a
mesajului i reproducere a acestuia prin
pantomim-Elefantul
--repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu
corecte;
-rspunsuri la ntrebari i redactarea
acestora;exemplu:Ce iau ei in vacan?
Sue ia n vacant.
- exerciii de asociere a imaginilor cu mesajele
transmise de acestea;exemplu:Ann pleac n
America.Ea merge cu..
-desenarea unor obiecte vestimentare;denumirea
acestora;
-joc de recunoatere ,denumire i poziionare a
obiectelor vestimentare;exemplu:n geamantan este o
fust.
-realizarea unui colaj-album de grup n care sunt
marcate n scris numele membrilor grupului i hobbyurile lor;
19.
On
holiday
Ways of
transport,
clothes,
I go on holiday by plane.
She goes on holiday by car.
She doesnt go train.
1.1
2.1
2.3
4.1
20.
Winter
Poster
Names,
hobbies
My class
3.1
21.
On the
swing
Park items
There is a lake in the park.

Is there a lake in the park?
Yes,there is.
1.1
1.3
2.1
2.3
4.1

corecte;
-exerciii de gsire a rspunsului corect-alegere
multipla;exemplu:Este n parc un zmeu?Da,este.Nu,n
este.
-intonarea unui cntec-Dac vesel se triete,bate
aa
-joc de rol-Btrnul surd
22.
Can you
ride a
bike?
Can-ability
Sports and
activities
I can ride a bike.

Can you ride a bike?
Yes ,I can.No ,I cant.
1.1
2.1
2.3
4.1
23.
Surprise
birthday
party
Party
items,numbers,g
iving commands
Hide!
Surprise!
How old are you?
How old is Ann?

-exerciii de asociere a imaginilor cu mesajele
corespunztoare;
-formularea de intrebri i gsirea rspunsurilor
alegere multipl;
-redactarea rspunsurilor;
-citirea unor mesaje trsnite i asocierea lor cu
imaginile corespunztoare;
-recitarea unei poezii-Pot s bat cu ambele mini
-jocuri de intuire a unor animale pe baza unor
informaii;exemplu:Este mare?Poate s zboare?Este
pasre?
Formularea de ntrebri i redactarea
rspunsurilor:exemplu:Ci ani are Ann?Ea are opt
ani.
1.1
2.1
2.3
72
Shes eight.
4.1
-asocierea unor mesaje cu imaginile

corespunztoare;exemplu:Acesta este tortul
meu.Completarea unor mesaje cu cuvintele
corespunztoare;exemplu:.este cinele
nnei.Acesta este cinele Annei.
-intonarea unui cntec-La muli ani!
-proiect-realizarea unei felicitri;
-realizarea unui afi cu etichete pentru anumite imagin
cu tema Ziua mamei
24.
Spring
Poster
Party items
Mothers Day
3.1
25.
Where do
they live?
Animal habitats,
prepositions
Cows live on the farm.

Where do crocodils live?
They live in the river.There are camels in
the desert.
1.1
2.1
2.3
4.1

corecte;
-redactarea rspunsurilor la ntrebri;exemplu:Unde
locuiesc cmilele?Cmilele locuiesc n deert.
-pluralul neregulat;exemplu:oarece-oareci
asocierea unor mesaje cu imaginile corespunztoare;
26.
Easter
Bunny
Holidays,
prepositions
Where are the Easter Eggs?

The red egg is under the tree.
1.1
2.1
2.3
4.1
27.
Lets play!
Rhyming
words,riddles,od
d words
Where you go and rhymes with pool is

school.
The bee drinks tea.
1.1
2.1
2.3
4.1

corecte;
-completarea unor mesaje cu cuvintele
corespunztoare;exempluOul rou este.Oul rou
este lng pui.
-proiect-redactarea unei scrisori ctre iepura;
-rspunsuri la ntrebri i redactarea lor;exemplu:Cum
este vremea?vremea este insorit.
-recitarea unei poezii-Primvara
-gsirea de cuvinte care rimeaz i alctuirea umor
mrsaje trsnite cu ajutorul acestora;exemplu:albinceai-Albina bea ceai.
-intuirea diferenelor dintre dou imagini i redactarea
acestora;
-gasirea unor mesaje cu ajutorul exerciiilor
matematice;
28.
Spring
Poster
29.
I am an
actor
sunflower
Can you help me?

Thank you!
73
3.1
-realizarea unui afi cu animale care triesc n diferite

habitate;
2.4
- jocuri de rol n perechi ntre colegi sau ntre professo

i elevi;
30.
Letter to a
penfriend
31.
What can
you do in
English?
32.
Evaluation
Letter,
penfriend,Post,p
ostman,
countries,activiti
es,sports
Dear Mary,
Bye,
1.1
2.1
2.3
4.1
revision
-redactarea unei scrisori ctre un prieten;

corecte;
1.1
2.1
2.3
4.1
LIMBA FRANCEZ- Planificare pe uniti de coninut

CLASA A II-A
Coninuturi
Vocabular
Com Activiti de nvare
pe
tene
Spt
mn
a
Uniti de
invare
Bonjour ! Que
fais-tu
aujourdhui ?
Donner et demander
des informations
personnelles. Parler
de soi
Je suis.. jai .ans. je

suis de .
1.1
2.1
Mon ami
Prsenter quelquun
Parler de son ami
Mon ami(e) sappelle.. il

/elle a ans. Il /elle est
de . Il/elle aime .
1.1
1.2
2.2
Atelier de
travail 1
Identifier des mots

connus
Trouve et colle ltiquette

correspondante!
1.1
3.1
Cest qui ?
Identifier des
personnes.
Faire le portrait
physique
Il /elle a les cheveux .,

les yeux .etc.
1.1
1.2
2.1
74
Exerciii de repetare dup model, repetarea

dup profesor a unui mesaj simplu individual/
n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei
corecte ;
Exerciii de identificare prin asociere de
imagini; Exerciii de simulare a unui dialog;
Activitate ludica
corecte ; Exerciii de recitare; Exerciii de
simulare;
Activitate ludic;
Exerciii de participare la expunerea proiectelor
de grup care conin etichete cu imagini si
cuvintele corespunzatoare; exercitii de
completare a cuvintelor; reperarea etichetelor
i asocierea lor cu imaginea; desenare si
colorare
corecte ; Exerciii de simulare; Activitate ludic;
Nr.
ore
Re
a. m
b. p
met
c. fo
pere
a. m
b. p
met
dial
c. fo
pere
a. m
b. p
Exe
dida
c. fo
indi
a. m
b. p
met
dial
O es-tu ? o
est-il ? o estelle ?
Donner des
informations
spatiales. Les
prpositions de lieu.
Mon chien est sur /sous

la table, mon chat est
sur/sous la chaise etc.
1.1
2.1

Ma ville
Reconnaitre les
difices de la ville.
Sorienter en ville.
Demander/donner
des informations.
Cest ma ville. Dans ma

ville il y a une cole, un
supermarch, un cinma,
une poste etc.
1.1
1.2
2.1

corecte ; Exerciii de simulare a unui dialog;
Exerciii de identificare prin asociere de imagini
O habitestu ?
Demander/ donner
des informations sur
lenvironnement.
O habites-tu ? jhabite
.
droite/ gauche,
derrire, devant
1.1
1.3
2.1
Exerciii de intuire a sensului unei propoziii pe

baza unei imagini; Exerciii de repetare dup
model; Exerciii de identificare prin asocierea
imaginii cu cuvntul; Recitarea unei poezii
simple;
Atelier de
travail 2
Identifier des mots

connus
Ecrire une invitation
Trouve les mots pour

complter et colle une
maison ! Dessine et
colorie des masques !
1.1
3.1
Quelle heure
est-il ?
Demander/donner
lheure
Quelle heure est-il ? il est
1.1
1.2
2.1
10
Mon
programme
Demander/donner
son programme
quelle heure tu prends

le petit djeuner? quelle
heure tu vas lcole ?
1.1
1.2
2.1
11
Les saisons
Identifier et donner
les saisons de
lanne
Les saisons de lanne, il

fait chaud, il fait froid,
jaime lt, ma saison
prfre est
1.1
1.1
2.1
12
Atelier de
travail 3
Identifier des mots

connus
crire une lettre au
Pre Nol
Trouve ltiquette
correspondante et les
mots pour complter la
lettre! Dessine ton
cadeau prfr !
1.2
3.1
13
Je sais lire
Identifier la rgle : on
ne lit pas le e
final. Lire des mots
connus
Retiens ! lis le dialogue.

Trouve des mots avec
e final
1.1
1.2
2.1
14
Atelier de
travail 4
Identifier des mots

connus
crire des mots avec
Mots croiss
1.2
2.1

colorare
corecte; Exerciii de pronunie;
Exerciii de identificare i completare;
corecte ; Exerciii de pronunie;
Exerciii de completare
corecte ; Exerciii de pronunie; Exercitii de
recitare;
de grup care conin etichete cu imagini
reprezentnd aceste cuvinte; exercitii de
colorare
75
c. fo
pere
a.m
b. p
met
dial
c. fo
pere
a. m
b. p
met
lucr
c. fo
cole
a. m
b. p
met
lucr
c. fo
cole
a. m
b. p
Exe
dida
c. fo
indi
a. m
b. p
met
c. fo
indi
a. m
b. p
exe
c. fo
indi
a. m
b. p
exe
c. fo
indi
a. m
b. p
Exe
dida
c. fo
indi
a. m
b. p
exe
c. fo
indi
a. m
b. p
exe
e final
15
Jai un grand
parapluie
Identifier des objets.

Dcrire des objets.
Avoir personnes du
singulier
16
En vacances
17

i asocierea lor cu imaginea
Exerciii de repetare dup model; repetarea
corecte; Exerciii de asociere si completare;
Recitarea unei poezii simple;
1.1
1.2
2.1
Demander/Donner
ses vacances
Voil un parapluie. Jai un

grand / petit parapluie. Tu
as un grand/petit
parapluie. Il a un
grand/petit parapluie.
Cest un grand ballon
bleu.
Pour aller en vacances, je
prends le bus/le
train/lavion .
1.1
1.2
2.1

corecte; Exerciii de asociere si completare;
Exercitii de identificare; Activitate ludica
Atelier de
travail 5
Identifier et crire des

mots connus
Trouve et cris le mot

correspondant !
1.1
3.1
18
Joue avec
moi !
Demander et donner
des informations
personnelles
Je fais du piano, je fais du

vlo, je joue dans le parc,
etc.
1.1
1.2
3.1

colorare
corecte; Exerciii de identificare; Exercitii de
completare; Activitate ludica
19
Tu peux faire
du vlo ?
Identifier et nommer
les jeux prfrs
Je peux faire du tennis, je

peux faire du vlo etc.
1.1
1.2
2.1

corecte; Exerciii de identificare; Exercitii de
completare; Recitarea unei poezii simple;
20
Joyeux
anniversaire!
Parler de soi. Faire

des vux.
Joyeux anniversaire !
cest mon gteau
danniversaire, etc.
1.1
1.2
2.1

corecte; Exerciii de identificare; Exerciii de
colorare;
21
Atelier de
travail 6
Identifier et crire des

mots connus

correspondant !
1.1
1.2
3.1
22
O vivent les
animaux
Identifier et nommer
les animaux et leur
habitat
Le lion vit dans la fort/ la

vache vit la ferme/ le
poisson vit dans la rivire
etc.
1.1
1.2
2.1

colorare
corecte; Exerciii de identificare si asociere;
Audierea cntecului
Un lphant se balanait
23
Joyeuses
Pques !
Faire des vux.

Demander /donner
le jour de Pques.
Joyeuses Pques ! On
mange des ufs. La nuit
de Pques on va
lglise
1.1
1.2
2.2

76
c. fo
indi
a. m
b. p
exe
c. fo
indi
a. m
b. p
exe
dida
c. fo
pere
a. m
b. p
Exe
c. fo
indi
a. m
b. p
met
dial
c. fo
pere
a. m
b. p
exe
de p
c. fo
pere
a. m
b. p
met
lucr
c. fo
pere
a. m
b. p
Exe
c. fo
indi
a. m
play
b. p
met
lucr
c. fo
indi
a. m
b. p
exe
de p
Exerciii de colorare; Recitarea unei poezii

simple
Recitarea unei poezii simple
24
Les jours de
la semaine
Identifier les jours de

la semaine
Les jours de la semaine
1.2
2.1
25
Atelier de
travail 7
Identifier et crire les

jours de la semaine

correspondant !
1.2
2.1

completare a cuvintelor
26
Les mtiers
Identifier les mtiers
Les mtiers : professeur,

facteur, policier, mdecin,
institutrice, pompier,
docteur, boulanger,
chauffeur, cuisinier
1.2
2.1
1.3

27
Atelier de
travail 8
Identifier et crire les

mtiers
Trouve ltiquette
correspondante ; cris le
mot correspondant !
1.2
3.1
28
Lcole
Identifier des mots

familiers ; lunivers
de lcole
Lexique de lcole : le
pupitre, le plumier, la
classe, etc.
1.1
1.2
2.1
29
Je sais lire
Identifier la rgle :
ai > [e]. Lire des
mots connus
Retiens ! lis le dialogue.

Trouve des mots avec
ai
1.1
1.2
2.1
30
Un jeu pour
toi !
Sensibilisation aux
sons spcifiques du
franais
Trouve les mots qui

riment ! Trouve les mots
cachs !
1.1
1.2
2.1

colorare
Recitarea unei poezii
Exerciii de identificare si asociere; Exercitii de
completare; Exerciii de identificare a obiectelor
31
Atelier de
travail 9
Identifier des mots

connus
Trouve les images

correspondantes !
1.1
3.1

32
Je suis un
petit acteur
Rciter des posies,

dire une devinette
Culture et civilisation
franaise : fable de La
Fontaine : La cigale et la
fourmi. Devinette
1.1
2.1
3.1

corecte; Activitate ludic; Recitarea unei poezii
simple
33
Une lettre
mon ami
Donner/demander
des informations
personnelles. crire
une lettre.
Je suis Monique. Jai 7

ans. Jaime nager
1.1
2.1
3.1

77
c. fo
pere
a. m
b. p
exe
de p
c. fo
pere
a. m
b. p
Exe
dida
c. fo
indi
a. m
b. p
met
dial
c. fo
pere
a. m
b. p
Exe
c. fo
indi
a. m
b. p
Exe
c. fo
indi
a. m
b. p
exe
c. fo
indi
a. m
b. p
Exe
c. fo
indi
a. m
b. p
Exe
c. fo
indi
a. m
b. p
met
lucr
c. fo
pere
a. m
b. p
Exe
c. fo
34
Tu es fort en
franais ?
Donner des
informations
personnelles sur ses
activits prfres
Je peux : chanter une

chanson en franais, dire
les couleurs, dire les
quatre saisons de
lanne
1.1
2.1
2.2
realizarea unei scrisori

PLANIFICARE PE UNITI DE NVARE-LIMBA GERMAN

Coninuturi
Vocabular
Com
Activiti de nvare
pe
tene
Fragen und
Ich heie.. Ich bin
1.1
Exerciii de repetare dup model, repetarea dup profesor a
eigenen
. Jahre alt. Ich
2.1
unui mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea
Information
komme aus .
pronuniei, intonaiei corecte ;
geben.
Exerciii de identificare prin asociere de imagini; Exerciii de
simulare a unui dialog; Activitate ludica
Sich vorstellen. Mein Freund heit.. 1.1
Vorstellen sein
Er ist..Jahre alt. Er
1.2
Freund.
kommt aus . Er
2.2
pronuniei, intonaiei corecte ; Exerciii de recitare; Exerciii
mag.
de simulare;
Activitate ludic;
Identifizieren die Finde die Bilder und
1.1
Exerciii de participare la expunerea proiectelor de grup care
unbekannten
klebe Sie ein!
3.1
conin etichete cu imagini si cuvintele corespunzatoare;
Wrter
exercitii de completare a cuvintelor; reperarea etichetelor i
asocierea lor cu imaginea; desenare si colorare
indi
a. m
b. p
Exe
c. fo
indi
Sp
t
Uniti de
invare
Guten Tag !
Wie geht es
dir heute?
Mein Freund
Arbeitszeit 1
Wer ist ?
Identifizieren die
anderen.
Bezeichnen das
physisch Portrt
Er hat .Haar,
.Augen
1.1
1.2
2.1

pronuniei, intonaiei corecte ; Exerciii de simulare; Activitate
ludic;
Wo ist er ?
Wo ist sie?
Wo bist du?
Platz
Prpositionen.
Mein Hund ist

auf/unter dem Tisch.
Meine Katze ist
auf/unter dem Stuhl
1.1
2.1

ludic;
Meiner Stadt
Das ist meine Stadt .

In meiner Stadt gibt
es eine Schule, ein
Kino, ein Postamt etc.
1.1
1.2
2.1

pronuniei, intonaiei corecte ; Exerciii de simulare a unui
dialog; Exerciii de identificare prin asociere de imagini
Wo wohnst
du?
In die Stadt.
Sich orientieren.
Fragen und
Information
geben
Fragen und
Information
geben
Wo wohnst du ? ich
wohne in .
Links/ rechts /
gegenber
1.1
1.3
2.1
Exerciii de intuire a sensului unei propoziii pe baza unei

imagini; Exerciii de repetare dup model; Exerciii de
identificare prin asocierea imaginii cu cuvntul; Recitarea
unei poezii simple;
Arbeitszeit 2
Finde die Bilder und

klebe Sie ein!
1.1
3.1

Wie spt ist
Identifizieren
die
unbekannten
Wrter. Eine
Invitation
schreiben
Wie spt ist
Wie spt ist es? Es
1.1
78
Nr
ore
a
b
d
c.
p
a
b
lu
c.
p
a
co
b
in
c.
in
a
b
lu
c.
p
a
b
lu
c.
p
a
b
e
c.
co
a
b
e
c.
co
a
co
b
in
c.
in
a
es ?
es? Es
ist.Uhr
ist.Uhr
1.2
2.1

pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de pronunie;
10
Meinem
Programm
Fragen und
Information
geben
Um wieviel Uhr gingst

du in die Schule ?
1.1
1.2
2.1

pronuniei, intonaiei corecte ; Exerciii de pronunie; Exerciii
de completare
11
Die
Jahreszeiten
Fragen und
Informationnen
geben.
Die Jahreszeiten/ es
ist kalt/es ist warm/
regnet esich mag der
Sommer
1.1
1.1
2.1
12
Arbeitszeit 3

klebe Sie ein!
1.2
3.1
13
Ich kann
lesen
Identifizieren die
unbekannten
Wrter. Ein Brief
fr
Weihnachtsman
n schreiben.
Die Regeln
erkennen.
Lesen

pronuniei, intonaiei corecte ; Exerciii de pronunie; Exercitii
de recitare;
conin etichete cu imagini reprezentnd aceste cuvinte;
Lies den Dialog !
1.1
1.2
2.1

pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de pronunie;
14
Arbeitszeit 4
Identifizieren die
unbekannten
Wrter.
Kreuzwortrtsel
Kreuzwortrtsel
1.2
2.1

asocierea lor cu imaginea
15
Ich habe ein

Regenschirm
Identifizieren die
Objekten.
beschreiben
Das ist einen

Regenschirm. Er ist
gro / rot/ klein
1.1
1.2
2.1
Exerciii de repetare dup model; repetarea dup profesor a

pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de asociere si
completare; Recitarea unei poezii simple;
16
Die Ferien
Fragen und
Information
geben
In die Ferien
1.1
1.2
2.1

pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de asociere si
completare; Exercitii de identificare; Activitate ludica
17
Arbeitszeit 5
Identifizieren die
Wrter
Finde und schreibe

die Wrter
1.1
3.1

18
Wir spielen
zusammen
Fragen und
Information
geben
Sport machen
1.1
1.2
3.1

pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de identificare; Exercitii
de completare; Activitate ludica
19
Kannst du mit
dem Fahrrd
gehen ?
Fragen und
antworten
Ich spiele Tennis, ich

gehe mit dem Fahrrad
1.1
1.2
2.1

pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de identificare; Exercitii
de completare; Recitarea unei poezii simple;
20
Es ist mein
Glckwunsch !
Alles Gute zum
1.1
79
b
lu
c.
in
a
b
in
c.
in
a
b
in
c.
in
a
co
b
in
c.
in
a
b
in
c.
in
a
b
in
c.
in
a
b
e
c.
in
a
b
in
c.
p
a
b
in
c.
in
a
b
lu
c.
p
a
b
in
c.
p
a
Geburtstag!
Geburtstag.
1.2
2.1

pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de identificare; Exerciii
de colorare;
21
Arbeitszeit 6
Identifizieren die
Wrter
Finde und schreibe

die Wrter
1.1
1.2
3.1

22
Die Tiere
Identifizieren die
Tiere
Der Lwe, der Br,

die Haustiere/ die
Wildtiere
1.1
1.2
2.1

pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de identificare si
asociere; Audierea cntecului
Un lphant se balanait
23
Frohe Ostern
Es ist
Osternzeit.
Frohe Ostern
1.1
1.2
2.2

asociere; Exerciii de colorare; Recitarea unei poezii simple
24
Die
Wochentage
Die
Wochentage
Die Wochentage
1.2
2.1

asociere; Recitarea unei poezii simple
25
Arbeitszeit 7
Identifizieren die
Wochentage
Finde und schreibe

die Wrter
1.2
2.1

exercitii de completare a cuvintelor
26
Die
Handwerke
Identifizieren die
Handwerke
Lehrer, Polizist, Arzt,

Feuerwehrmann,
Fahrer
1.2
2.1
1.3

ludic;
27
Arbeitszeit 8
Identifizieren die
Wrter

klebe Sie ein!
1.2
3.1

asocierea lor cu imaginea
28
Die Schule
Die Schule
Die Schulsachen
1.1
1.2
2.1

asociere; Recitarea unei poezii
29
Ich kann
lesen
Die Regeln
erkennen.
Lesen
Lies den Dialog
1.1
1.2
2.1

pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de pronunie;Exerciii
de identificare i completare;
30
Spielen
spielen
Lerne die Reime.
1.1
Exerciii de identificare si asociere; Exercitii de completare;
80
b
e
in
c.
p
a
co
b
in
c.
in
a
C
b
m
lu
ca
c.
in
a
b
in
c.
p
a
b
in
c.
p
a
b
in
c.
in
a
b
lu
c.
in
a
co
b
in
c.
in
a
b
d
c.
in
a
b
in
c.
in
a
Welche Wrter
reimen
1.2
2.1
Exerciii de identificare a obiectelor
31
Arbeitszeit 9
Identifizieren die
Wrter
Finde die Bilder !
1.1
3.1

exercitii de completare a cuvintelor; reperarea etichetelor
32
Ich bin
Knstler
Lerne die
Reime, Rtsel
Rtsel
1.1
2.1
3.1

pronuniei, intonaiei corecte; Activitate ludic; Recitarea unei
poezii simple
33
Brief fr
meinem
Freund
Ein Brief
schreiben
Ich bin Peter. Ich bin7

Jahre alt. Ich bin
Schler
1.1
2.1
3.1

asociere; realizarea unei scrisori
34
Sprichst du
gut Deutsch?
Fragen und
Information
geben
Ich kann singen,

lesen, spielen
1.1
2.1
2.2

asociere;
35
valuation 2
Evaluatuion
Wiederholungen
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
Joc de rol dup imagini date

Exerciii de identificare i asociere; Exercitii de completare;
Exercitii de recapitulare
81
b
E
c.
in
a
co
b
E
c.
in
a
b
e
d
c.
p
a
b
d
c.
in
a
b
d
c.
in
a
lu
b
co
c.
fr

Planificare Unitati

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Unitati

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

COMUNICARE N LIMBA ROMN -Planificare anual

Aria curricular: Limb i comunicare

5. Lectur:Iarna pe uli de George Cobuc

4. Exerciii aplicative - fi de lucru

26 COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN!

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI -Planificare anual

1. Reproducerea (nmulirea) plantelor cu ajutorul insectelor - Numerele

3. Nevoi de baz ale plantelor (apa) - Numerele naturale de la 0 la 1000

1. Caracteristicile anotimpului iarna - nmulirea numerelor naturale n

1. Boli provocate de virusuri - mprirea la 6. mprirea la 7

26 COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN!

1.Ciclul zi-noapte - Figuri geometrice (dreptunghiul)

3.Corpuri i materiale care conduc electricitatea - Masa: kilogramul (kg),

DEZVOLTARE PERSONAL -Planificare anual

Asemnri i deosebiri dintre sine i ceilali

dup criteriul aspect fizic

Asemnri i deosebiri dintre sine i ceilali

Asemnri i deosebiri dintre sine i ceilali

Diversitate. Fiecare este unic

Diversitate. Diferene individuale

Cum folosim timpul?

Importana normelor de igien pentru

ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE Planificare anual

Aria curricular: Arte/Tehnologii

PLANETA ALBASTR (TERRA)

BUN VENI, PRIMVAR!

26 COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN!

BINE AI VENIT, VAR!

VINE VACANA MARE!

MUZIC I MICARE -Planificare anual

ANIMALELE DIN JURUL

26 COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN!

Planificare integrat pe uniti de coninut

- ordonarea alfabetic a unor cuvinte date

- nsuirea cntecelor pe traseul: colectiv grupuri mici - colectiv

- identificarea vocalelor i consoanelor n silabe i cuvinte

- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin folosirea

- memorare, din proprie iniiativ, a unor poezii i ghicitori

- completarea de iruri de numere mai mici dect 1000 sau de

deosebirilor dintre sine i ceilali

- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate

- nsuirea cntecelor pe traseul: colectiv grupuri mici - colectiv

- formularea unor ntrebri i rspunsuri orale la ntrebri legate de

1.Viaa unei frunze

cresctoare i descresctoare, cu precizarea limitelor intervalului

- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate;

- realizarea compoziiei folosind tehnicile cerute;

- micarea braelor sus-jos la sunetele de nlimi diferite (exemplu

- compararea unor grupuri de obiecte prin punerea elementelor

ale plantelor Numerele naturale

- descrierea condiiilor pentru supravieuirea oamenilor, animalelor

- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate;

- audiia joc pentru diferenierea intuitiv a duratelor, a

- formularea unor ntrebri referitoare la subiecte de interes

- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor

- jocul Ghici de unde se aude sunetul?

numerelor sau a ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care

- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate;

- audiia joc pentru diferenierea intuitiv a duratelor, a

- desprirea cuvintelor n silabe

- identificarea semnificaiei datelor unei probleme

- numirea materialelor, instrumentelor i tehnicilor utilizate;

- micarea braelor sus-jos la sunetele de nlimi diferite (exemplu