Metode de cercetare n tiinele sociale

syllabus
Titulari disciplin
Conf. univ. dr. Loredana Ivan
loredana.ivan@comunicare.ro
Conf. univ. dr. Valeriu Frunzaru
valeriu.frunzaru@comunicare.ro
Descrierea i obiectivele cursului
Cursul i propune familiarizarea studenilor cu principalele metode i tehnici folosite n
cercetarea din diferite arii ale comunicrii i deprinderea studenilor s foloseasc datele
cercetrii tiinifice pentru elaborarea strategiilor de comunicare i rezolvarea unor probleme
specifice.
Studenii vor fi capabili s construiasc chestionare, grile de interviu, fie de observaii i
scheme de categorii, s conduc cercetri proprii, folosind metodele i tehnicile de
cercetare nvate.
Studenii vor putea formula ipoteze de cercetare i vor operaionaliza corespunztor
conceptele utilizate.
Studenii vor fi capabili s disting ntre metodele cantitative i cele cantitative de cercetare i
s cunoasc specificul fiecrei tehnici predate.
Structura cursului
1. Principii care stau la baza cercetrii n tiinele sociale. Etica n cercetare. Ipoteze i
cauzalitate
2. Operaionalizarea conceptelor. Niveluri de msurare
3. Validitatea i fidelitatea msurrii
4. Proiectarea unei cercetri bazate pe chestionar (I)
5. Proiectarea unei cercetri bazate pe chestionar (II)
6. Analiza de coninut (I)
7. Analiza de coninut (II)
8. Ancheta pe baz de interviu: tipuri de interviuri, particulariti, avantaje, limite i
oportunitatea utilizrii interviului n domeniul comunicrii
9. Focus grupul.
10. Observaia i specificul ei n domeniul comunicrii
11. Cercetarea etnometodologic i observaia participativ
12. Experimentul (I). Testarea ipotezelor cauzale
13. Experimentul (II). Tipuri de experimente i exemple
Structura seminarului
1. Ipoteze i cauzalitate
2. Operaionalizarea conceptelor. Nivele de msurare
3. Proiectarea unei cercetri bazate pe chestionar
4. Analiza de coninut
5. Focus grupul
6. Fia de observaie
7. Experimentul
Modaliti de evaluare
1

Nota final va fi obinut pe baza evalurii activitii de seminar (50%) i a examenului final
(50%) care va cuprinde att ntrebri nchise, de tip gril, ct i ntrebri deschise (probleme
care msoar capacitatea studentului de a aplica metodele de cercetare nvate).
Nota de la seminar i nota de la examenul final trebuie sa fie de minimum 5 pentru a
promova. Prin urmare, nu pot participa la examenul final dect studenii care au obinut
minimum nota 5 la seminar.
Nota de la seminar se compune din:
- nota la activitatea din timpul seminarului (prezen activ i rezolvarea temelor
specifice fiecrui seminar): 20%
- nota obinut la o aplicaie care conine o gril de analiz de coninut care va fi
predat la data de 9 ianuarie (joi), 2014, ora 18, la Cancelarie (birou profesori): 40%
- nota obinut la o aplicaie care conine un ghid de focus grup care va fi predat la data
de 9 ianuarie (joi), 2014, ora 18, la Cancelarie (birou profesori): 40%
Cele dou aplicaii trebuie s cuprind dou seciuni:
1. Trebuie specificate tema i ipotezele sau ntrebrile de cercetare (1 pagina)
2. Instrumentul de cercetare grila de analiz de coninut sau ghid de focus grup (2-4
pagini)
Aplicaiile trebuie scrise cu diacritice, Times New Roman, la 1.5 rnduri, mrimea literei 12.
Aplicaiile pot fi predate personal sau de ctre un coleg. Aplica iile trebuie s fie tiprite,
capsate, cu numele i grupa pe prima pagin, fr folie protectoare (doar hrtie).
Condiii de participare
Pentru a putea ntra n examen, prezena la seminar trebuie s fie de minimum 50% (4
prezene).
Condiii de promovare
Pentru a promova, studentul trebuie s aib cunotine minime cu privire la construirea
ipotezelor i a instrumentelor de cercetare.
Criterii de evaluare
Pentru obinerea notei 10, studentul trebuie s dea dovad de o foarte bun cunoatere a
metodelor i tehnicilor studiate:
- implicarea activ n cadrul discuiilor i exerciiilor de la seminar;
- capacitatea de a distinge specificul fiecrei metode i tehnici de cercetare nvate;
- capacitatea de a construi instrumente de cercetare: chestionare, grile de interviu, fie de
observaie, scheme de categorii i de a mbunti calitatea acestora prin pretestare;
- capacitatea de a utiliza procedee diferite, specifice tehnicilor de cercetare nvate;
- n cadrul aplicaiilor, construirea de instrumente de cercetare cu respectarea indicaiilor
oferite la curs.
Bibliografia cursului
BARBIE, Earl. (2010). Practica cercetrii sociale. Iai: Editura Polirom
CHELCEA, Septimiu. (2004). Iniierea n cercetarea sociologic. Bucureti: comunicare.ro.
DUA, Adrian i FRUNZARU, Valeriu. (2011). Scala analog vizual. O alternativ la scala
de rspuns tip Likert, International Review of Social Research, 1, pp. 91-103.
KRUEGER, Richard A., CASEY, Mary Anne [2000](2005). Metoda focus grup. Ghid practic
2

pentru cercetarea aplicat. Iai: Editura Polirom.

MALHOTRA, Naresh K. [1996](2010). Marketing Research. An Applied Orientation. New
York: Pearson. (Capitol 9. Measurement and Scaling: Noncomparative Scaling
Techniques; Capitol 10. Questionnaire and Form Design, Capitol 15. Frequency
Distribution, Cross-Tabulation, and Hypothesis Testing, pp.481-490)
MARSHA, L. Richins, DAWNSON, Scott. (1992). A Consumer Values Orientation for
Materialism and its Measurement: Scale Development and Validation. Journal of
Consumer Research, 19 (3), 303-316.
PERETZ, Henry. (2003). Metode n sociologie. Observaia. Iai: Editura Institutul European.
SENKOWSKA, Ewa Drozda. (2000). Psihologie social experimental. Iai: Editura
Polirom.
SINGLY, Francois de., Blanchet, Alain, Gotman i Kaufmann, Jean-Claude. (1998). Ancheta
i metodele ei: chestionarul, interviul de producere a datelor, interviul comprehensiv.
Iai: Editura Polirom.
Bibliografia pentru seminar
Seminar 1. Construirea de ipoteze i ntrebri de cercetare
CHELCEA, Septimiu. (2004). Iniierea n cercetarea sociologic. Bucureti: comunicare.ro.
(Capitolul 2)
Seminar 2. Scale de msurare. Validitatea i fidelitatea
MALHOTRA, Naresh K. [1996](2010). Marketing Research. An Applied Orientation. New
York: Pearson. (Capitol 9. Measurement and Scaling: Noncomparative Scaling
Techniques)
MARSHA, L. Richins, DAWNSON, Scott. (1992). A Consumer Values Orientation for
Materialism and its Measurement: Scale Development and Validation. Journal of
Consumer Research, 19 (3), 303-316.
Seminar 3. Construirea chestionarului
CHELCEA, Septimiu. (2004). Iniierea n cercetarea sociologic. Bucureti: comunicare.ro.
(Capitolul 6)
MALHOTRA, Naresh K. [1996](2010). Marketing Research. An Applied Orientation. New
York: Pearson. (Capitolul 10. Questionnaire and Form Design, pp.349-358)
Seminar 4. Analiza de coninut
McCOMBS, Maxwell E i SHAW, Donald L. [1971](2009). The Agenda-setting Function of
Mass-media. n K. Krippendorff i M. A. Bock (eds.), The Content Analysis Reader
(pp. 99-104). Londra: Sage Publications.
CHELCEA, Septimiu. (2004). Iniierea n cercetarea sociologic. Bucureti: comunicare.ro.
(Capitolul 11)
Seminar 5. Construirea ghidului de focus grup
KRUEGER, Richard A., CASEY, Mary Anne [2000](2005). Metoda focus grup. Ghid practic
pentru cercetarea aplicat. Iai: Editura Polirom, pp. 1-90.
Seminar 6. Construirea fiei de observaie
Peretz, Henry. (2003). Metode n sociologie. Observaia. Iai: Editura Institutul European.
3

Seminar 7. Experimentul
Senkowska, Ewa Drozda. (2000). Psihologie social experimental. Iai: Editura Polirom
(Introducere, Capitole 1-3).