TERAPIE OCUPATIONALA

CURS 1

INTRODUCERE

Munca este cea care mbuntete calitatea

vieii oamenilor.
Ea organizeaz comportamentul uman fiind o
activitate contient ndreptat spre realizarea
unui scop.
Conform Dicionarului de Economie Politic, prin
munc, omul i folosete fora fizic i
intelectual acionnd asupra naturii cu corpul
su i mijloacele de munc, scopul fiind acela
de a transforma anumite obiecte i fore ale
naturii n produse necesare pentru satisfacerea
trebuinelor sale.

INTRODUCERE
Pe parcursul ontogenezei umane, tipul
fundamental de activitate uman se
schimb treptat n funcie de vrst. Astfel,
activitatea ludic este prima form
predominant de ocupare a timpului i
totodat o etap pregtitoare pentru
celelalte forme de activiti umane.

INTRODUCERE
O a doua manifestare fundamental a activitii
umane este nvarea. Apoi, activitatea
fundamental practicat cea mai mare parte a
vieii este munca. Importana acesteia este
reflectat i de transformrile la nivel psiho-fizic
ce apar ca urmare a pensionrii i a sistrii
acestei activiti. Deci ocupaia (munca) este
cea care l reprezint pe om, l menine n form
(att psihic ct i din punct de vedere fizic) i i
asigur satisfacerea trebuinelor i progresul.

INTRODUCERE
nsi stoparea activitii fr un motiv de
boal sau accident, poate duce la
mbolnvirea individului lipsindu-l de
imperioasa sa nevoie de a avea o
ocupaie i ulterior la degradarea psihic
i fizic a acestuia.

DEFINITII
n sprijinul acestor neajunsuri generate de
deficiena ocupaional, specialitii recomand
aplicarea uneia sau mai multor forme de terapia
ocupaional.
Prin terapia ocupaional (T.O.) nelegem acele
activiti dirijate de ndeplinire a unor sarcini cu
scopul de a recupera, menine i spori
capacitatea de munc a bolnavului n vederea
ameliorrii strii psiho-fizice a acestuia.

CINE?
T.O. se adreseaz acelor indivizi ale cror
posibiliti de adaptare la sarcinile zilnice
au sczut sau au fost estompate de
diverse tulburri de dezvoltare, infirmiti
fizice, boli psihice, disfuncii de natur
social, traume i depresii nervoase
generate de inactivitatea ce urmeaz
pensionrii, deficien mintal etc..

SCOP
T.O. are scopul de a depista i stimula
interesul subiecilor pentru diferite tipuri de
activiti. Ea include ergoterapia (E) i
artterapia (A).

ERGOTERAPIA
E. are ca scop readaptarea psihomotric,
reinseria profesional i social a bolnavului.
Reluarea muncii dup externare nu trebuie s
constituie pentru bolnav un factor de stress i
ncordare fizic i psihic. De aceea nu este
bine ca bolnavul, pe perioada spitalizrii, s-i
piard antrenamentul la efort i aptitudinile
psihomotrice.
Pentru acesta, E. ca proces medical cu finalitate
social i propune ocuparea timpului liber al
bolnavilor cu diverse activiti remunerate.

ACTIVITATI DE ERGOTERAPIE
Dintre aceste activiti enumerm: esut i
tapiserie, croetare, brodare, tmplrie,
sculptur, olrit, strungrie, mecanic fin,
croitorie, cizmrie, legtorie, cartonaj,
activiti agrozootehnice, cultura plantelor
i a florilor (bolnavi cu afeciuni de lung
durat) etc..

SCOPURILE ERGOTERAPIEI

stimularea ncrederii n sine i n ceilali a bolnavilor i

handicapailor pentru o ct mai normal dezvoltare a personalitii
lor i pentru evitarea degradrii acesteia;
amenajarea unor condiii de munc ergonomice i realizarea unor
programe de micri dirijate;
buna cooperare dintre medic, ergoterapeut i pacient ct i o
bun corelare ntre recuperarea medical i cea profesional;
diagnoza i prognoza evoluiei ulterioare a capacitilor
subiectului;
reintegrarea ct mai rapid i eficient a bolnavilor n viaa socioprofesional;
nlturarea prin reabilitarea imaginii de sine a strii de
dependen creat de ntmpinarea unor dificulti de relaionare
i aciune.

RECUPERARE, REABILITARE,
REEDUCARE
Recuperarea reprezint un proces de asisten medicopsiho-social ce are ca scop final reinseria n societate i
n producie a persoanelor deficiente.
Reabilitarea are o conotaie mai mult juridic nsemnnd
o restabilire a bunei reputaii, o dezminire a nvinuirilor
aduse, o reintegrare a unei persoane n drepturile pe care
le-a pierdut. n cazul nostru, termenul este sinonim cu cel
de readaptare.
Readaptarea este un concept folosit de unele ri din
Europa pentru a desemna o redare a unui mod de via
util pentru societate i pentru propria persoan. n cazul
nostru facem referire la readaptare social psihic, fizic
i profesional.

PRINCIPII DE BAZA ALE

ERGOTERAPIEI
fiina uman are nevoie fundamental de
ocupaie att pentru a se putea dezvolta i
menine ntr-o bun form fizic i psihic, ct i
pentru a-i putea satisface multitudinea de
trebuine i expectaii;
datorit unei boli este posibil ntreruperea
ocupaiei i deci apariia deficienei
ocupaionale;
ocupaia (munca) este organizatorul natural al
comportamentului din fiecare zi i tot ea are i
rol de reorganizare a conduitelor umane (D.V.
Popovici, Raluca Matei, 2005).

TERAPIE OCUPATIONALA
Prin recomandarea fcut de medic unui
pacient de a face terapie ocupaional se
nelege c pacientul poate participa, n
funcie de caz, la activiti productive sau
recreative n mod pasiv (excursii, piese de
teatru, muzic etc.) sau n mod activ
subiectul suferind se implic i particip la
activitatea terapeutic (ludoterapie,
meloterapie, dans etc.).

FISA DE RESOCIALIZARE

starea familial;
pregtirea profesional;
vechimea n munc;
debutul bolii;
aprecierea tipului de deficien;
observaii cu privire la posibilitile bolnavului n
activitile de atelier recomandri i restricii;
modificrile de randament;
aprecieri asupra rezultatului fizioterapiei i/sau
psihoterapiei.

BENEFICII ECONOMICE
indivizii handicapai sunt reintegrai n sfera
productiv;
se reduce incapacitatea temporar de munc i
se grbete reinseria n procesul productiv;
se obin economii la ajutoarele medicale i
pensiile de invaliditate;
se obine un aport material suplimentar pentru
unitatea sanitar sau de asisten social i
pentru subiecii tratai.

ARTTERAPIE
Prin artterapie nelegem terapie vizual
plastic,desen, modelaj, terapie muzical,
terapie prin dans, terapie prin teatru, terapie prin
poezie, terapie prin proz basme, poveti.
Artterapia este numit de unii autori (V. Preda)
psihoterapie prin mediere artistic, deoarece
ea este o modalitate terapeutic mediat prin
expresie artistic (poezie, teatru, dans, muzic)
i prin producii vizual-plastice (pictur, grafic,
modelaj, sculptur, colaje).

DEFINITII ARTTERAPIE
Artterapia este o modalitate psihoterapeutic
specific pus la dispoziia persoanei pentru a
se cunoate, pentru a se face fa dificultilor
vieii cotidiene i pentru a surmonta aceste
dificulti (V.Preda, 2003, pag.22)

Artterapia se bazeaz pe funciile sale

creative (funcia fizionomic, funcia de
manevrare i de generalizare a formelor, funcia
simbolistic) (Rodriguez, Troll, 2001, pag.137).

SCOPURILE ARTTERAPIEI

n cadrul art-terapiei, atenia nu se ndreapt asupra

valorii estetice a activitii artistice ci asupra procesului
psihoterapeutic, adic asupra exprimrii specifice i a
implicrii bolnavului n activitatea imaginativ-creativ, n
interpretarea produsului artistic i a tririlor afective i n
posibilitatea de a mprti propria experien cu artterapeutul.

Art-terapia se bazeaz pe puterea catartic,

expresiv i relaional a artei. n cadrul acesteia,
emoiile estetice, mpreun cu cele cognitive i morale,
contribuie la restaurarea echilibrului psihic al persoanei.
(V. Preda, 2003)

LUDOTERAPIA

Jocul, considerat de diveri autori ca fiind fie activitate

intelectual, fie activitate fizic sau o activitate agreabil,
fie ca plcere gratuit, este o modalitate de relaie ntre
subiect i mediu (lumea obiectelor i a relaiilor) ce
constituie o form primar a aciunii umane. El apare ca
o form de organizare a cogniiei, o cale spre
cunoatere.

Jocul contribuie la dezvoltarea personalitii

copilului, ndeplinind cerinele nvrii (transformarea,
modificarea structurilor i funciilor mintale i organizarea
lor dup modelul activitilor intelectuale).

TUPURI DE JOC
1)jocul explorator - manipulativ
Obiectele din mediul nconjurtor constituie o surs important de stimulare
i cunoatere prin intermediul experienelor de manipulare, de lovire, de
zguduire, de distribuire, de organizare a obiectelor (C-tin. Punescu, 1997).
2)jocul reprezentativ
Apare n momentul n care copilul atribuie simboluri obiectelor ca care se
joac, ceea ce denot i o0 mai bun organizare mental. Datorit
limbajului, obiectele pot avea funcionaliti diverse ducnd la socializarea
activitilor ludice (C-tin. Punescu, 1997).
3) jocul cu reguli
Acest joc face parte din categoria jocurilor cu rol i subiect i este
ntlnit ncepnd cu perioada precolar i continund pn la vrsta
a treia. Aceste jocuri conin numeroase subiecte i structuri ce sunt
transmise de la un copil la altul. Regulile se refer la conduitele de rol
i la obligaia de a rmne n rol pentru a permite replica partenerului.

EXERCITIU

PSIHOCOSMOGRAMA
Viziunea asupra universului interior
Viziunea asupra cosmosului
Ce este in microcosmos este si in
macrocosmos