LEGEA EDUCAIEI NAIONALE

2010
TITLUL I
DISPOZIII GENERALE
Art. 1. Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea dreptului fundamental la nvare pe tot
parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea sistemului
de nvmnt precolar, primar, secundar i teriar, public, privat i confesional.
Art. 2.
(1) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas
a
individualitii umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori
care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru cetenia activ, pentru
incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.
(2) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele
de nvmnt preuniversitar, superior i la educaia permanent, indiferent de condiia
social i material, de gen, ras, etnie, naionalitate, apartenen politic sau religioas sau orice
alt form de discriminare.
Art. 3. Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior din Romnia sunt:
(1) Principiul echitii, n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare;
(2) Principiul calitii, n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de
referin i la bune practici internaionale;
(3) Principiul relevanei, n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare personal i
social-economice;
(4) Principiul eficienei, n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale maxime,
prin gestionarea resurselor existente;
(5) Principiul descentralizrii, n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai
direct n proces;
(6) Principiul rspunderii publice, n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund
public de performanele lor;
(7) Principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i a dialogului
intercultural;
(8) Principiul autonomiei universitare;
(9) Principiul libertii academice;
(10) Principiul transparenei, concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a
rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora;
(11) Principiul independenei fa de dogme religioase i fa de doctrine politice;
(12) Principiul incluziunii sociale;
(13) Principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia.
Art. 4. Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finalitate
principal formarea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de
cunotine, deprinderi/abiliti i atitudini, necesare pentru:
40

a) mplinirea i dezvoltarea personal prin realizarea propriilor obiective n via, conform

intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii
durabile.
Art. 5.
(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt,
dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz de
conflict ntre acestea, se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd cu prima zi a
anului colar, respectiv universitar, urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), modificrile sau completrile prezentei legi care
vizeaz evalurile naionale de la finalul nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd
cu promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n
vigoare a modificrii sau a completrii.
Art. 6.
(1) n Romnia, sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn, conform legislaiei
n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt se stabilete de
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a Guvernului i sunt
iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 7.
(1) n unitile i instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate educaiei i formrii
profesionale, sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate, precum i orice
activiti care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau psihic a copiilor i a
tinerilor, activitile de natur politic i prozelitismul religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt public este interzis.
Art. 8.
(1) nvmntul public este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri i programe de studii, se pot
percepe taxe n condiiile stabilite de prezenta lege.
(2) Statul, prin organismul specializat al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, stabilete anual costul standard per elev sau precolar, cost care st la baza finanrii
de baz. De suma aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul public, precum i
precolarii i elevii din nvmntul obligatoriu privat i confesional, care studiaz n uniti de
nvmnt acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(3) Finanarea nvmntului preuniversitar se face dup principiul resursa financiar urmeaz
elevul, n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la
unitatea de nvmnt la care acesta nva.
(4) Pentru finanarea din fonduri publice a nvmntului public i finanarea nvmntului
privat acreditat se asigur anual minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv, iar
pentru activitatea de cercetare tiinific, se asigur minimum 1% din produsul intern brut al
anului respectiv.
(5) Autoritile publice locale au obligaia de a asigura, n condiiile legii, resursele i condiiile
41

necesare pentru ca elevii s frecventeze cursurile nvmntului obligatoriu.

(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatorii economici, precum i de alte
persoane fizice sau juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse
proprii i alte surse legale.
Art. 9.
(1) n Romnia, nvmntul este serviciu public i se desfoar, n condiiile prezentei legi, n
limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie internaional.
(2) n fiecare localitate, se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de
studiu cu limba de predare romn i, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale, ori
se asigur colarizarea n limba matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi
cetenii romni, indiferent de naionalitate. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul
de ore necesar i suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice asigur
condiiile materiale i resursele umane care s permit nsuirea limbii romne.
(4) Att n nvmntul public, ct i n cel privat, documentele colare i universitare oficiale,
nominalizate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se ntocmesc
numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de
predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, traduceri oficiale ale
documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii.
Art. 10.
(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu
respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul
Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu
predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n
strintate, poate susine lectorate n universiti din strintate, precum i cursuri de limb,
cultur i civilizaie romneasc.
Art. 11.
(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale,
precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale.
(2) Statul acord, din bugetul de stat, burse sociale de studii copiilor si tinerilor provenii din
familii defavorizate, precum i celor instituionalizai, prin intermediul instituiilor de asisten i
protecie social.
(3) Statul sprijin elevii i studenii cu performane colare i universitare, care au o comportare
exemplar i dovedesc motivaie i rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profesional
sau n activiti culturale i sportive.
(4) Statul i ali factori interesai susin activitile de performan de nivel naional i
internaional ale elevilor i ale studenilor.
(5) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale.
nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naional de
nvmnt preuniversitar.
(6) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat,
adaptat i de asisten educaional, social, medical complex, destinat persoanelor cu
42

cerine educaionale speciale.

(7) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de
nvmnt vor fi sprijinii prin decontul transportului la cea mai apropiat unitate de nvmnt
sau vor primi cazare i mas gratuite n internatele colare.
Art. 12.
(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de
lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de
fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine,
formrii de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de atitudini semnificative din perspectiv
personal, civic, social i/sau ocupaional.
Art. 13.
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic
strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale
profesorilor, a asociaiilor reprezentative ale prinilor, a sindicatelor reprezentative din
nvmnt, a asociaiilor reprezentative ale elevilor,
a asociaiilor reprezentative ale
studenilor i ale autoritilor administraiei publice, ale mediului de afaceri i a
organizaiilor neguvernamentale finanatoare care susin programe educative/ federaii ale
furnizorilor de servicii sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public privat, prin msuri specifice cuprinse
n hotrri ale Guvernului i ordine ale ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 14.
(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific, n cadrul nvmntului public n
universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului
de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului
gimnazial sau liceal, dup caz, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia
religioas a rii, potrivit recensmntului oficial reactualizat. nfiinarea, organizarea i
funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional, prin nfiinarea
i administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt privat, conform prevederilor
prezentei legi.

TITLUL II
NVMNTUL PREUNIVERSITAR
1. DISPOZIII GENERALE
Art. 15.
(1) nvmntul obligatoriu este de 10 clase i cuprinde nvmntul primar i cel
gimnazial.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la forma de zi, nceteaz la vrsta de 18
ani.
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de
43

nvmnt, nvmntul liceal este generalizat i gratuit.

Art. 16. Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, copiii beneficiaz de alocaia de
stat pentru copii, n condiiile legii.
Art. 17.
(1) Planurile-cadru pentru nvmntul primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca
domeniu disciplinar de studiu, parte a trunchiului comun. Copiilor aparinnd cultelor
recunoscute, indiferent de numrul lor, li se asigur dreptul constituional de a participa la ora de
religie, conform confesiunii proprii.
(2) La solicitarea scris a prinilor sau a tutorelui legal instituit, elevul poate s nu frecventeze
orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr acest domeniu disciplinar de studiu.
(3) La cerere, n locul orei de religie, elevii pot urma cursuri de istoria religiilor, istoria culturii i
artelor sau alte cursuri utile n formarea comportamentului etic, social sau comunitar.
Art. 18.
(1) n sistemul naional de nvmnt, au personalitate juridic unitile de nvmnt public,
dac se organizeaz i funcioneaz dup caz, astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi i precolari;
c) cu minimum 150 de precolari.
(2) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile administraiei
publice locale, n baza avizului conform al inspectoratelor colare, pot aproba, organizarea i
funcionarea unor structuri de nvmnt, fr personalitate juridic ca pri ale unei uniti de
nvmnt cu personalitate juridic - i subordonate aceluiai ordonator principal de credite, n
condiiile legii.
(3) n cazul instituiilor de nvmnt confesional existente la data intrrii n vigoare a prezentei
legi, cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca,
n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s elaboreze o metodologie de
funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic, patrimonial,
financiar i administrativ.
(4) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale, n care numrul
total al elevilor i precolarilor cu cerine educaionale speciale nu se ncadreaz n prevederile
alin. (1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu personalitate juridic.
Art. 19.
1) Autoritile administraiei publice locale asigur n condiiile legii buna desfurare a
nvmntului preuniversitar n arealul n care acestea i exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le revin n
organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.
Art. 20.
(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul preuniversitar,
trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la
o filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Statul promoveaz principiile nvmntului democratic i garanteaz dreptul la educaie
difereniat, pe baza pluralismului educaional, n acord cu privatitile de vrsta i individuale.
44

(3) Absolvenii clasei a X-a pot urma programul de diplom al Bacalaureatului Internaional, n
conformitate cu metodologia Organizaiei Bacalaureatului Internaional, cu asumarea
costurilor corespunztoare. Diploma obinut n urma promovrii Bacalaureatului
Internaional este recunoscut i confer aceleai drepturi cu diploma obinut n urma
promovrii examenului naional de bacalaureat.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar
conform unei metodologii aprobate prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
2. STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT PREUNIVERSITAR
Art. 21.
(1) Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i al instituiilor de
nvmnt de diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii de instruire i de
educare.
(2) Sistemul naional de nvmnt cuprinde uniti i instituii de nvmnt public, privat i
confesional acreditate.
(3) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt, filiere i
profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru
profesionalizarea progresiv.
Art. 22.
(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele
niveluri:
a) educaia timpurie (0 6 ani), format din nivelul anteprecolar (0-3 ani) i nvmntul
precolar (36 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;
c) nvmntul secundar care cuprinde:
- nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V
IX;
- nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu XXII/XIII cu
urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
d) nvmntul teriar non-universitar, care cuprinde nvmntul
postliceal.
(2) nvmntul preuniversitar se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu Registrul Naional al
Calificrilor.
Art. 23.
(1) nvmntul obligatoriu este format din nvmntul primar i cel secundar
inferior.
(2) nvmntul profesional cuprinde clasele a X-a i a XI-a din nvmntul liceal filiera
tehnologic i dup caz, urmate de un stagiu de pregtire practic.
(3) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din nvmntul liceal, filiera
tehnologic.
(4) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional, nvmnt tehnic
i nvmnt postliceal.
45

Art. 24.
(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt de zi, seral, cu
frecven redus, la distan i, pentru copiii cu cerine educaionale speciale, nedeplasabili, la
domiciliu sau la spital.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt de zi. n mod excepional, pentru persoanele care au
depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n alte
forme de nvmnt, n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 25. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre a
Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti pilot,
experimentale i de aplicaie.
Educaia anteprecolar
Art. 26.
(1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i centre de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul educativ al acesteia,
standardele de calitate i metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre de
Guvern iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare se face de ctre
autoritile Administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea
standardelor de calitate i a legislaiei n vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie anteprecolar se
reglementeaz prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de
servicii de educaie timpurie acreditai, publici sau privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n conformitate cu
prevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Sntii.
nvmntul precolar
Art. 27.
(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i
sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti independente sau n cadrul unor uniti colare,
cu aprobarea inspectoratului colar.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur condiiile pentru
generalizarea treptat a nvmntului precolar.
nvmntul primar
Art. 28.
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz cu program de diminea.
(2) n clasa pregtitoare, sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani pn la data nceperii
anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii
n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani, pn la sfritul anului calendaristic,
46

dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.

(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de cursuri
de tip ,,A doua ans, n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele care, din
diferite motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt pn la 14 ani.
nvmntul gimnazial
Art. 29.
(1) nvmntul gimnazial este, de regul, nvmnt de zi.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu autoritile
administraiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale
de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru persoane care
depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit
nvmntul secundar inferior, gimnazial.
(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n nvmntul liceal sunt
obligai s finalizeze pn la vrsta de 18 ani cel puin un program de pregtire profesional care
permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului Naional al Calificrilor.
(4) Programele de pregtire profesional, menionate la aliniatul (3), sunt organizate prin
unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta
de 18 ani.
(5) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de unitatea de
nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale prin consultare cu angajatorii.
(6) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii.
Organizarea i desfurarea examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de
Autoritatea Naional a Calificrilor.
(7) Absolvenii programelor de pregtire profesional menionate la alin. (3) pot continua studiile
n nvmntul liceal tehnologic. Recunoaterea rezultatelor nvrii dobndite n vederea
continurii studiilor este reglementat prin metodologia aprobat prin Ordin al ministrului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
nvmntul liceal
Art. 30.
(1) nvmntul liceal, cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile uman i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin
planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional,
specializri diferite n cadrul profilurilor precizate la alin. (1).
3) Durata studiilor n nvmntul liceal - forma de nvmnt de zi - este de 3 ani filiera
teoretic 3 sau 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru filiera tehnologic n
conformitate cu planurile cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Pentru formele de nvmnt seral sau cu frecven redus, durata studiilor se
prelungete cu un an.
(4) nvmntul liceal, se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt de zi. Acesta se
poate organiza i poate funciona i ca nvmnt seral sau cu frecven redus, n unitile de
nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice
locale.
47

(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai
multe profiluri. n cadrul profilurilor, se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale
sau specializri, conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor
nivelului de calificare stabilit prin Cadrul Naional al Calificrilor. Absolvenii care promoveaz
examenul de certificare dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform EUROPASS.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului
sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor Administraiei publice locale,
avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele
strategice regionale, judeene i locale.
(8) Calificrile care pot fi dobndite prin nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n Registrul
Naional al Calificrilor i sunt aprobate prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
nvmntul profesional
Art. 31.
(1) nvmntul profesional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic sau, dup
caz, vocaional, pentru calificri din Registrul Naional al Calificrilor, n funcie de nevoile
pieei muncii identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale,
judeene i locale.
(2) nvmntul profesional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic, i pe
baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea
Forei de Munc (ANOFM), pe baza unor contracte de colarizare.
(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice, care au finalizat un stagiu de
pregtire practic, pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de
certificare stabilit prin Cadrul Naional al Calificrilor.
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice se pot organiza la nivelul
unitii de nvmnt i/sau la agenii economici cu care unitatea de nvmnt are ncheiate
contracte pentru pregtire practic sau la organizaii gazd din strintate n cadrul unor
programe ale Uniunii Europene-componenta de formare profesional iniial. Durata stagiului
de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul
Educaiei Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Agenii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse de
colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri
de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale.
(6) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire
profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma
consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza
standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale.
(7) Absolvenii nvmntului profesional, care decid s nu continue studiile liceale, dobndesc
certificat de absolvire, portofoliu de educaie permanent i foaia matricol.
(8) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii
profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform Europass.
(9) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale
este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie,
care se d publicitii la nceputul clasei a X-a.
48

Art.32. Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal filiera tehnologic prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar non-universitar a creditelor profesionale obinute n
cadrul nvmntului profesional i n nvmntul liceal filiera tehnologic;
b) gratuitate la colarizarea n cadrul colilor postliceale publice;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material;
d) garantarea gratuitii primului an de studiu pentru absolvenii de nvmnt liceal filiera
tehnologic admii n profilurile corespunztoare din nvmntul superior public.
nvmntul de art i sportiv
Art. 33.
(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n
aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv se stabilesc de
ctre inspectoratele colare, cu avizul conform al autoritilor administraiei publice locale,
conform legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit
criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv
respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor locale,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate organiza cluburi colare i uniti
de nvmnt preuniversitar cu program sportiv sau de art, integrat sau suplimentar.
(5) nvmntul de art i sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu program de art,
respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti
de nvmnt primar, gimnazial i liceal.
(6) Organizarea nvmntului artistic i sportiv se face prin regulamente aprobate de Ministrul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare, se
constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti
de nvmnt de acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive
proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul
conducerilor acestor uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.
Art. 34.
(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri
sportive sau artistice, campionate colare, festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin
material.
(2) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate, Comitetul
Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale pot sprijini financiar i material
49

activitile de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.

(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu instituii, cu
organizaii i cu alte persoane fizice sau juridice pentru asigurarea resurselor financiare i
materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a nvmntului artistic sportiv integrat i
suplimentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de nivel regional i naional.
nvmntul postliceal
Art. 35.
(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale din cadrul Registrului
Naional al Calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i este parial
subvenionat de stat.
(3) colile de maitri sunt coli postliceale.
(4) nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de complexitatea calificrii i de
numrul de credite pentru educaie i formare profesional.
(5) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile
prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din
sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale.
colarizarea poate s fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin
contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i stimuleaz,
inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul postliceal, n parteneriat public
privat.
(6) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a
Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat
integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob prin decizie de inspectoratul
colar i se comunic Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(7) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de
unitatea de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.
(8) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (7), absolvenii de liceu,
cu sau fr diplom de bacalaureat.
(9) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n nvmntul postliceal sunt
recunoscute de ctre universiti, n baza deciziilor Senatului, ca uniti de credite transferabile
pentru nivelul licen.
nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
Art. 36.
(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n
limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile
legii.
(2) n funcie de necesitile locale, se pot organiza, la cerere i n condiiile legii, grupe, clase
sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n
limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn, indiferent de
limba sa matern i de limba n care a studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n
50

localitate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n
condiiile legii.
(5) a) Pe raza unei uniti administrativ teritoriale, cu mai multe instituii de nvmnt cu
predare n limbile minoritilor naionale, funcioneaz cel puin o unitate colar
cu
personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi;
b) n cadrul unitilor de nivel gimnazial sau liceal, cu predare n limbile minoritilor naionale,
singulare n municipiu sau ora, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi;
c) Elevii aparinnd minoritilor naionale care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de
a nva n limba lor matern, sunt sprijinii prin decontul transportului la cea mai apropiat
coal cu predare n limba minoritii respective sau primesc cazare i mas gratuite n internatul
unitii de nvmnt cu predare n limba minoritii respective unde au fost colarizai.
(6) a) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu numrul de clase n
organele de conducere ale unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor
echivalente, cu respectarea competenei profesionale, potrivit legii;
b) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale unul dintre directori va fi un
cadru didactic din rndul minoritii respective, cu respectarea competenei profesionale.
(7) Cadrele didactice, care predau la grupe sau clase cu elevi aparinnd minoritilor naionale,
trebuie s fac dovada competenei profesionale n limba minoritii respective i au dreptul la
pregtire i perfecionare n limba de predare. Fac excepie cadrele didactice care predau limba i
literatura romn.
(8) a) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale didactice
specifice disciplinelor predate n limba matern;
b) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a
minoritilor i manuale traduse din limba romn.
(9) a) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n
comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor, se poate folosi limba de predare.
b) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se noteaz
i n limba de predare.
(10) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea ministerului de resort, va
funciona i o secie de resurse de cercetare i inovare n nvmntul cu predare n limbile
minoritilor naionale.
(11) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale, costul standard per elev i precolar se calculeaz dup un coeficient
mrit pe baza factorilor de corecie, lund n considerare limba de predare. n cazul acestor
uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i precolari.
Acest coeficient de limb se aplic i n cazul unitilor colare n limba romn, aflate n
condiii similare.
Art. 37.
(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, toate
disciplinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura romn.
(2) a) Disciplina Limba romn se pred, pe tot parcursul nvmntului preuniversitar, dup
programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea respectiv.
b) Testele la disciplina limba i literatura romn se elaboreaz pe baza programei
speciale.
c) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul preuniversitar i
lucrrile semestriale pentru elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale
se elaboreaz n baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de curriculumul naional.
51

(3) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la limba i literatura

matern, la istoria i tradiiile minoritilor naionale respective i la educaia muzical se
realizeaz n baza programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective de experi
cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii respective i aprobate potrivit legii.
(4) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu predare
n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n condiiile legii,
ca disciplin de studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile minoritii
naionale respective. Programele i manualele la disciplina istoria i tradiiile minoritii
naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor naionale
Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale
identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii
toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn.
6) a) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se introduce, ca
disciplin de studiu, Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n limba
matern. Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
b) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile minoritilor naionale
din Romnia.
(7) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern pentru
disciplinele, respectiv modulele de pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei
de specialitate i n limba romn.
(8) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire pot fi
susinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.
nvmntul special i special integrat
Art. 38.
(1) nvmntul special i special integrat organizat pentru persoanele cu cerine educaionale
speciale se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i
gradul de deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca nvmnt
de zi. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n conformitate
cu legislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de asisten,
oferite copiilor cu cerine educaionale speciale.
Art. 39.
(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de
nvmnt de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n grupe
integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i
special integrat, sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
funcie de tipul i gradul deficienei.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum i
pregtirea i formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor
cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
52

(4) Durata colarizrii copiilor cu dizabiliti poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta
lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin Ordin al ministrului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 40.
(1) Evaluarea, asistena psiho-educaional, orientarea colar i orientarea profesional a
copiilor, a elevilor i a tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale se realizeaz
de ctre Centrele Judeene de Resurse i de Asisten Educaional (CJRAE), prin serviciile de
evaluare i de orientare colar i profesional, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Stabilirea gradului de handicap al elevilor cu dizabiliti se realizeaz de ctre comisiile din
cadrul CJRAE n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul Direciei Judeene
de Asisten Social i Protecia Copilului.
(3) Profesionalizarea elevilor/tinerilor cu dizabiliti se face n uniti de nvmnt special i de
mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(4) Elevii i tinerii cu dizabiliti pot dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i
gradului de deficien.
(5) Calificrile profesionale care pot fi dobndite de elevii i tinerii cu CES, nivelurile de
calificare i durata pregtirii sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii Tineretului i
Sportului mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i Ministerul Sntii i
sunt aprobate prin hotrre de Guvern.
Art. 41.
(1) Copiii, elevii i tinerii cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale, integrai n
nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional prin cadre didactice de sprijin i
itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre Centrul
Judeean de Resurse i de Asisten Educaional i se reglementeaz prin metodologii specifice
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de nvmnt
special n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea
alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a
nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul de protecie a copilului,
precum i de gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii cu cerine
educaionale speciale din cadrul Direciilor Generale de Asisten Social i Protecia Copilului.
Art. 42.
(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de spitalizare
mai mari de patru sptmni, se pot organiza, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare
n care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti, sunt
nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se face de ctre
inspectoratul colar, la propunerea Centrului Judeean de Resurse i de Asisten Educaional,
conform unei metodologii cadru, elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, penitenciare pentru minori i
tineri i penitenciare pentru aduli se realizeaz cu respectarea curriculumului naional. Resursa
uman necesar pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
53

(5) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al
altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate,
pentru stimulare, compensare i pentru recuperarea handicapului.
Art. 43. nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de
programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice alternative,
adoptate tipului i gradului de handicap i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
Art. 44.
(1) n funcie de evoluia copilului, se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special
spre coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau
de ctre prinii copilului/tutorelui legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de
reorientare se ia de ctre comisia de expertiz, din cadrul Centrului Judeean de Resurse i de
Asisten Educaional, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
Art. 45. n vederea profesionalizrii i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu dizabiliti,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale poate organiza ateliere protejate.
nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte
Art. 46.
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de nvmnt, ct
i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin Ordin al ministrului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Coordonarea aciunilor precizate la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de Instruire
Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea
copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de
inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil,
simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material.
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de programe
educative care le respect privatitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste
programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului
cu noi domenii, de mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii conform
ritmului individual de nvare.
Programul coala dup coal
Art. 47.
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s-i extind activitile
cu elevii dup orele de curs, prin programe de tip coala dup coal.
54

(2) n parteneriat cu autoritile administraiei publice locale i cu asociaiile de prini, prin

coala dup coal, se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea
competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare remedial.
Acolo unde acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii
nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3) Programele de tip coala dup coal se organizeaz n baza unei metodologii aprobate
prin Ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Statul poate finana programul coala dup coal pentru copiii i elevii din grupurile
dezavantajate, potrivit legii.
Alternativele educaionale
Art. 48.
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar, pot fi iniiate i organizate alternative educaionale,
cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente
aprobate prin ordin al ministrului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale, se face potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternative dispun de autonomie organizatoric i
funcional, n conformitate cu specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor naionale
sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la
recunoaterea de ctre inspectoratele colare judeene i Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile,
federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
nvmntul privat i confesional
Art. 49.
(1) nvmntul privat i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de
nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n
vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc
unitile de nvmnt preuniversitar privat i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s
le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(3) Unitile private de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome att din punct de
vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat,
garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor de
nvmnt preuniversitar privat i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de
Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile
fiind stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul privat, n condiiile legii, respectnd n ntregime
drepturile acestuia.
(7) Patrimoniul unitilor de nvmnt privat i confesional preuniversitar este proprietatea
privat a fondatorilor. Directorii unitilor de nvmnt privat sunt numii de conducerea
persoanei juridice fondatoare. Actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului colar pe
55

raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.

3. REEAUA COLAR
Art. 50.
(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate, respectiv
autorizate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i privat se organizeaz de ctre autoritile
administraiilor publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru nvmntul
special, liceal i postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean, respectiv
de ctre consiliul general al municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu
avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3)n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n
alternative educaionale integrate n uniti colare publice sau private.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i de
nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an, pentru
anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a
Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar public se pot nfiina i pot
funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de
parteneriat ntre uniti de nvmnt public i privat acreditate, ntre acestea i ageni
economici, precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri
interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil sunt
supuse acreditrii i evalurii periodice i acreditrii, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, autoritile administraiei publice locale, cu avizul
conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu
prevederile legale, pot decide desfiinarea unei coli i arondarea elevilor la alte uniti colare
mai performante, asigurnd toat logistica necesar.
Art. 51.
(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile de
nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a rezultatelor
nvrii i evalurii acestora
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va
reglementa prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 52.
(1) n nvmntul preuniversitar formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu,
dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie, 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai mult
de 9;
b) nvmntul precolar: grupa, n medie de 15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai
56

mult de 20;
c) nvmntul primar: clase n medie de 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de
25;
d) nvmntul gimnazial: clasa, n medie de 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult
de 30;
e) nvmntul liceal: clasa, n medie de 25 de elevi, dar nu mai puin de 20 i nu mai mult de
30;
f) nvmntul postliceal: clasa, n medie de 25 de elevi, dar nu mai puin de 20 i nu mai mult
de 30.
(2) Situaiile speciale privind formaiunile de elevi sau de precolari, aflate sub efectivul minim
sau peste efectivul maxim, se aprob de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt,
cu asumarea tuturor consecinelor financiare.
4. CURRICULUMUL NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
Art. 53.
(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul Naional elaborat n conformitate cu
nevoile specifice dezvoltrii personale, nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti,
n baza principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul Naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al
programelor colare din nvmntul preuniversitar.
Art. 54.
(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele
de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/ domeniile de studiu/ modulele de pregtire
obligatorii, iar Curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu/ modul de pregtire
din planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin
teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i
evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv
modulele de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre
instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
i se aprob prin ordin al ministrului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale ofertate la
nivel naional, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt.
Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i pe
baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire/
opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea Consiliului profesoral,
Consiliului consultativ al elevilor, Comitetului reprezentativ al prinilor, precum i a
reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a agenilor economici cu care unitatea de
nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de
Consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate, n
proiect, de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
57

Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul privat, se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i programele colare
pentru Curriculumul Naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau planurile i programele de nvmnt, similare sau alternative nvmntului de
stat, aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic si
confesional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu fiecare cult n parte i sunt aprobate prin ordin al ministrului.
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale i
sunt aprobate prin ordin al ministrului.
Art. 55.
(1) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20
de ore pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la nvmntul gimnazial i
30 de ore pe sptmn la nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i
evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate,
conform prezentei legi.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul de
ore prevzute pentru studierea limbii materne i a istoriei i tradiiei minoritilor.
(3) n cadrul Curriculumului Naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n planurilecadru de la nivelul nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul liceului.
(4) n cadrul Curriculumului Naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n planurilecadru pentru nvmntul obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.
(5) Pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu, Programa colar acoper 75% din orele de
predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei,
domeniului de studiu respective. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din
care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului
de studiu este folosit pentru nvare remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru
consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare,
conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
Art. 56.
(1) Curriculumul pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv,
emoional i social ale copiilor i pe remedierea precoce a deficienelor de dezvoltare.
(2) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional constituie echipe multidisciplinare
de intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea
i asistena precoce corespunztoare a celor cu dizabiliti sau cu risc n dezvoltarea
competenelor personale.
Art. 57.
(1) Curriculumul Naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de
competene-cheie care determin profilul de formare a elevului:
a) Competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul minoritilor
naionale;
b) Competene de comunicare n limbi strine;
c) Competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) Competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i
cunoatere;
58

e) Competene sociale i civice;

f) Competene antreprenoriale;
g) Competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) Competena de a nva s nvei.
(2) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii (TIC) constituie o disciplin opional
pentru elevii din clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i
liceal.
(3) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i
formarea competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.
Art. 58.
(1) n unitile de nvmnt public sau privat se utilizeaz numai manuale colare aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei
profesionale, acele manuale colare din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, care vor fi utilizate n procesul didactic.
(4) Elevii din nvmntul public i din nvmntul obligatoriu privat acreditat beneficiaz de
manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile
minoritilor, n condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice i din alte materiale
didactice care, prin coninut, sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care
cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale, n
scopul mbuntirii calitii procesului educaional.
Art. 59.
(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i funcioneaz
pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care includ
programe colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri
metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de legea
dreptului de autor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul de
publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit
oricrui elev sau profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda asisten
elevilor n timpul sau n afara programului colar, sau pentru cei care, din motive de sntate,
temporar nu pot frecventa coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei
colare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
5. EVALUAREA I CERTIFICAREA REZULTATELOR NVRII
Art. 60.
(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru fiecare
disciplin,domeniul de studiu respectiv modul de pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul primar, respectiv
59

prin note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar non-universitar sau

prin punctaje, n mod similar testelor internaionale.
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele
didactice se realizeaz prin inspecia colar.
Art. 61.
(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st la baza planurilor
individuale de nvare. n acest scop, se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd
funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie
remedial.
Art.62.
(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri
obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n
diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare
formale, nonformale i informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteaz
ncepnd cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
Structura i caracteristicile evalurilor
Art. 63.
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de
evaluare a competenelor cognitive, emoionale i sociale ale copilului.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea achiziiilor
fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea
planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i planurile
individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie documente din portofoliul
educaional al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului realizeaz,
prin eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul
primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel
primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin
dou probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i
comunicare va cuprinde limba romn, limba modern I i limba matern, pentru elevii din
clasele cu predare n limbile minoritilor. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea
planurilor individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit
tip de liceu. Rezultatele evalurii i planurile individualizate de nvare se comunic prinilor
elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului.
(5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional disciplinar obligatorie a
60

tuturor elevilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale.
Evaluarea se face prin urmtoarele probe:
a) o prob transdisciplinar de evaluare a competenelor de comunicare n limba romn, limba
matern i ntr-o limb de circulaie internaional - prob scris;
b) o prob transdisciplinar de evaluare a competenelor la matematic i tiine prob scris;
c) o prob de evaluare a competenelor de utilizare a calculatorului - prob practic;
d) o prob transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale prob oral.
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n Portofoliul educaional al elevului.
Art. 64.
(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a portofoliului
educaional i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.
(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal este asigurat pe baza
unui proces de consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei
a X-a este cel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a IX-a.
Art. 65.
(1) Admiterea la liceu se realizeaz dup urmtoarea procedur:
a). n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite de liceu,
admiterea se va realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;
b). n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de
liceu, admiterea se face lund n calcul, n proporie de 70% portofoliul educaional al elevului
media de absolvire a nvmntului obligatoriu i media la probele de la evaluarea naional de
la sfritul clasei a IX-a i n proporie de 30% nota obinut la disciplina de admitere stabilit
de liceu.
(2) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului educaional al
elevului.
(3) Metodologia cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a X-a este elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i este dat publicitii, pentru fiecare
generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt liceal care solicit
organizarea probei suplimentare de admitere au obligaia de a anuna public disciplinele la care
se susine proba, programele i procedurile de organizare ale acesteia pn, cel mai trziu, la
nceputul clasei a VIII-a.
Art. 66.
(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol, parte a
portofoliului educaional, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces,
n condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de
bacalaureat.
(2) La finalul clasei a XII-a/ a XIII-a, se va susine examenul naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul naional de
bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul
superior, n condiiile legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:
A. prob de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn;
B. prob de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern,
pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
C. probe de evaluare a competenei lingvistice la cele dou limbi de circulaie internaional
61

studiate pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de

competen corespunztor Cadrului European Comun de Referin pentru Limbi. Elevii
care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere
internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine, au dreptul la
recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform
unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
D. prob de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul
de competen, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care
promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere
european pentru certificarea competenelor digitale, au dreptul la recunoaterea i la
echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii
aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
E. probe scrise de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal, dup
cum urmeaz:
a. prob scris la limba i literatura romn prob comun pentru elevii de la toate
filierele, profilurile i specializrile;
b. prob scris la limba i literatura matern prob comun pentru elevii de la toate
filierele, profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a
minoritilor naionale;
c. dou probe scrie, difereniate, dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic:
i. matematic;
ii. prob transdisciplinar din tiinele naturii (fizic, chimie i biologie).
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:
i. geografie;
ii. prob transdisciplinar din tiine socio-umane (istorie, economie, sociologie, filozofie,
psihologie).
3. pentru filiera tehnologic:
i. prob scris la disciplina specific profilului;
ii. prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire.
4. pentru filiera vocaional:
i. prob practic sau scris, dup caz, specific profilului sau specializrii;
ii. prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.
(5) Absolvenii care, pe parcursul nvmntului liceal, au studiat o singur limb modern
susin proba de evaluare a competenei lingvistice prevzut la alin.(4) C la limba modern de
circulaie internaional studiat.
(6) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n
condiiile legii. Calendarul, metodologia precum i modul de organizare i desfurare a
examenului de bacalaureat se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de liceu.
(7) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de
certificare a calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de
organizare a examenului de certificare a calificrii se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la
nceputul ultimei clase de liceu.
62

(8) Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul de certificare a

calificrii primesc certificat de calificare, corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul Naional al
Calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n format EUROPASS.
(9) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului de
bacalaureat.
Art. 67.
(1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii nvmntului
secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a) au susinut probele prevzute la art.66, alin. (4) lit. A), B) C) i D);
b) au susinut probele scrise prevzute la art.66, alin.(4), lit.E) i au obinut cel puin nota 5 la
fiecare dintre acestea;
c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a notelor obinute la probele
scrise precizate la art.66, alin. (4) lit. E) cel puin egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz diploma
de bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile prevzute la art.66, alin. (4) lit. A), B), C) i
D), li se elibereaz certificate care atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de
competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promovarea probelor
scrise prevzute la art.66, alin. (4) lit. E).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n sesiunile
urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile susinute conform art.66, alin. (4) lit. A), B), C) i
D), respectiv rezultatele la probele scrise prevzute la art.66, alin. (4) lit. E) care au fost
promovate cu cel puin nota 5.
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului naional de
bacalaureat.
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine examenul naional de
bacalaureat i examenul de certificare a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile
ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(7) Evalurile prevzute la art.66, alin. (4) lit. A), B), C) i D) se organizeaz i se desfoar la
nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa
unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a inspectorului
colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific.
(8) Probele scrise la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art.66, alin. (4) lit. E), se
susin dup ncheierea anului colar, n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al ministrului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dintre cadrele didactice universitare de predare,
avnd titlul tiinific de doctor sau de un cadru didactic din nvmntul liceal, avnd gradul
didactic I i performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n alt jude
dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care susin probele scrise
ale examenului naional de bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte uniti de
nvmnt dect cele din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de
bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat sunt publice.
6. RESURSA UMAN
63

Beneficiarii educaiei
Art. 68.
(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i
elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile anteprecolarilor, ale
precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea n general sunt beneficiari teriari ai nvmntului
preuniversitar.
Art.69.
(1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate prin
consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor
sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor i prin consultarea obligatorie a reprezentanilor
beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a asociaiilor reprezentative de prini, a
reprezentanilor mediului de afaceri, ai autoritilor administraiei publice locale i ai societii
civile.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Consiliului Naional al
Elevilor i organizaii guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un statut
n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin Ordin al Ministrului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de
nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.
Art. 70.
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale la
educaie, prin activiti extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar, n
cluburi, n palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n
alte uniti acreditate n acest sen.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie extracolar
se stabilesc prin regulament aprobat prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
Art. 71.
(1) Elevii de la cursurile de zi din nvmntul preuniversitar public pot beneficia de burse de
performan, de burse merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat
i numrul acestora se stabilete anual prin hotrre a Consiliului Local, respectiv a Consiliului
judeean/ consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de
merit, a burselor de studiu i a celor de ajutor social, se stabilesc anual, n consiliile de
administraie ale unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu
integralitatea efecturii de ctre elevi a activitilor colare.
(4) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia de burse, potrivit
prevederilor legale.
64

Art. 72.
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit
n cabinete medicale i psihologice colare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat.
(2) La nceputul fiecrui ciclu de nvmnt preuniversitar se realizeaz examinarea strii de
sntate a elevilor, n baza unei metodologii comune a Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerului Sntii.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt public se obine fr taxe.
Art. 73.
(1) Elevii beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de
suprafa,naval i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot
parcursul anului calendaristic.
(2) Ca msur de protecie special, elevii instituionalizai beneficiaz de gratuitate pentru
categoriile de transport auto, feroviar sau naval.
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz cheltuielile de
transport din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile de
nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 de km.
(4) Pentru distane mai mari de 50 de km, se asigur decontarea sumei reprezentnd
contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe semestru.
(5) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la concerte, la spectacole
de teatru, de oper, de film i la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii
publice.
(6) De prevederile acestui articol beneficiaz, de asemenea, elevii din nvmntul privat
acreditat.
(7) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de
gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (5).
Art. 74.
(1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul primar i gimnazial colarizai cu sprijinul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o alt localitate, li se asigur,
dup caz, servicii de transport, mas i internat, al autoritilor administraiei publice locale, al
agenilor economici, al colectivitilor locale, al societilor de binefacere, al altor persoane
juridice sau fizice.
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru copiii provenind din
mediul rural defavorizat sau din grupuri socioeconomice dezavantajate. Modalitatea de
subvenionare se stabilete prin hotrre a Guvernului.
Art. 75.
(1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nmatriculrii anteprecolarilor,
respectiv a precolarilor sau a elevilor, un contract educaional, n care sunt nscrise drepturile i
obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional-tip este aprobat prin Ordin al Ministrului
Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului i este particularizat, la nivelul fiecrei uniti de
nvmnt, prin decizia consiliului de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional de ctre unitatea de nvmnt este
sancionat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu
prevederile metodologiei specifice, aprobat prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(3) Printele sau tutorele legal instituit este obligat s ia msuri pentru colarizarea elevului, pe
65

perioada nvmntului obligatoriu. Nerespectarea acestei prevederi din culpa printelui sau a
tutorelui legal instituit reprezint contravenie i se sancioneaz cu amend ntre 100 i 1000 lei
sau cu munc echivalent n folosul comunitii, prestat de printe sau de tutorele legal instituit.
(4) Amenzile sau munca n folosul comunitii sunt aplicate de ctre autoritatea administraiei
publice locale sau judeene, dup caz, la sesizarea directorului unitii de nvmnt. Sumele de
bani ncasate pot fi utilizate exclusiv n folosul nvmntului preuniversitar.
Art. 76
Instituiile i unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, n conformitate
cu legea, dac servesc politicii educaionale a sistemului naional de nvmnt i dac nu sunt
contrare intereselor statului romn i legislaiei n vigoare.
Personalul din nvmntul preuniversitar
Art.77.
(1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal didactic, personal
didactic auxiliar i personal administrativ sau nedidactic.
(2) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic asociat.
(3) Personalul didactic auxiliar este definit conform prevederilor prezentei legi.
(4) Personalul administrativ i desfoar activitatea n baza Legii numrul 53/2003 - Codului
Muncii cu modificrile i completrile ulterioare.
Art. 78.
Funciile didactice pe tipuri i forme de nvmnt, precum i condiiile pentru ocuparea
acestora se stabilesc n conformitate cu dispoziiile prezentei legi.
Art. 79.
(1) n nvmntul preuniversitar public i privat, posturile se ocup prin concurs organizat la
nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic, conform unei metodologii-cadru
elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La concurs se poate
prezenta orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
(3) Angajarea personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face
prin ncheierea contractului individual de munc de ctre directorul unitii, cu aprobarea
consiliului de administraie.
Art. 80.
(1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice auxiliare i
administrative dintr-o unitate de nvmnt sunt coordonate de ctre director. Consiliul de
administraie al unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatele
acestuia.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a personalului didactic auxiliar i
administrativ n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul
unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.
Art. 81.
(1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual
evaluarea activitii personalului didactic i didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se
stabilete prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
66

(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei Consiliului de administraie privind acordarea
calificativului anual i a gradaiei de merit.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt programul naional de
stimulare a excelenei didactice, finanat din propriul buget, din care se premiaz excelena
didactic.
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii programului naional de
stimulare a excelenei didactice se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar se face i n funcie de
performanele profesionale, conform legii.
(6) Inspectoratele colare judeene realizeaz auditarea periodic a resursei umane din
nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la cunotina celor n cauz, consiliului
de administraie al unitii de nvmnt i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
Art. 82.
Deciziile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar i
disponibilizarea se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre Consiliul de administraie, la
propunerea directorului, conform legii. Angajatorul este unitatea de nvmnt.
7. CONDUCEREA SISTEMULUI I A UNITILOR DE NVMNT
Art. 83.
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de specialitate al
administraiei publice centrale elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul
nvmntului preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept
de iniiativ i de execuie n domeniul politicii financiare i a resurselor umane din sfera
educaiei.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n domeniul nvmntului
preuniversitar, urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre
aprobare, cifrele de colarizare, pe baza propunerilor unitilor de nvmnt, a
autoritilor locale, a agenilor economici, avnd n vedere recomandrile studiilor de
prognoz, centralizate, avizate i transmise de ctre inspectoratele colare judeene/al
Municipiului Bucureti;
e) coordoneaz elaborarea i aprob curriculumul naional i sistemul naional de evaluare,
asigur i supravegheaz respectarea acestora;
f) evalueaz i aprob manualele colare; asigur finanarea i achiziionarea, prin
inspectoratele colare judeene/al Municipiului Bucureti, de manuale colare pentru
unitile de nvmnt, conform legii;
g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a unitilor
subordonate i a unitilor conexe;
h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului;
i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor cu
aptitudini deosebite;
67

k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i a

tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale;
l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i propune msuri
corespunztoare Guvernului i autoritilor publice locale abilitate;
m) coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i formarea iniial i continu
a personalului didactic pentru politicile de interes naional;
n) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza standardelor naionale;
p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii cu alte state i cu
organismele internaionale specializate n domeniul nvmntului, formrii profesionale
i a cercetrii tiinifice;
q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, a diplomelor, a
certificatelor i a titlurilor tiinifice eliberate n strintate, pe baza unor norme interne,
ncaseaz taxe, n lei i n valut, pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de vizarea i
de recunoaterea actelor de studii, conform legii;
r) stabilete structura anului colar;
s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al implementrii
politicilor educaionale naionale;
t) construiete i asigur funcionarea optim a platformei colare de e-learning, precum i a
bibliotecii colare virtuale;
u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea acestora;
v) d publicitii i prezint anual, n faa Parlamentului, Raportul privind starea
nvmntului preuniversitar n Romnia;
w) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor statistice pentru sistemul
naional de indicatori privind educaia.
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
nfiineaz, organizeaz i finaneaz consilii naionale sau agenii. Organizarea i funcionarea
acestora este stabilit prin ordin de ministru.
Art. 84.
(1) Inspectoratele colare judeene sunt servicii publice deconcentrate ale Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului cu personalitate juridic avnd, n principal,
urmtoarele atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului la
nivel judeean/ al municipiului Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor de predare-nvare
i respectarea standardelor naionale/indicatorilor de performan prin inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor i instituiilor
de nvmnt;
d) asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice locale, colarizarea elevilor i
monitorizeaz participarea la cursuri a acestora pe durata nvmntului obligatoriu;
e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile colare la nivelul
unitilor de nvmnt din jude;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului pe aria judeului precum i a proiectelor derulate de
unitile colare i cele conexe n cadrul programelor Uniunii Europene n domeniul
educaiei i tineretului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea administraiei publice locale i
68

unitile de nvmnt;
h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului din aria judeului/ municipiului Bucureti;
i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul judeului, respectiv
municipiului Bucureti. Acest raport se face public;
j) aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeene nfiinarea unitilor
pentru educaie timpurie, nvmnt primar i gimnazial;
k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean/ al municipiului Bucureti;
l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n gestionarea
resurselor umane i a posturilor didactice la nivelul judeului;
m) monitorizeaz activitile de constituire, de vacantare i de ocupare a posturilor didactice
din unitile de nvmnt;
n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate n unitile de
nvmnt, precum i ntreaga baz de date a educaiei;
o) nainteaz spre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reeaua colar
din raza lor teritorial propus de autoritile administraiei publice locale, n
conformitate cu politica educaional, a documentelor strategice privind dezvoltarea
economic i social la nivel regional, judeean i local, dup consultarea unitilor de
nvmnt, a agenilor economici i a partenerilor sociali interesai;
p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene i respectiv a inspectoratului colar al municipiului
Bucureti se stabilete prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu consultativ.
Funcionarea acestora se realizeaz n baza unui regulament propriu aprobat de consiliul de
administraie, conform regulamentului-cadru aprobat prin Ordin al Ministrului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile minoritilor
naionale, sunt cuprini i inspectori colari pentru acest tip de nvmnt.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori colari pentru problemele
copiilor i tinerilor provenii din medii socioeconomice dezavantajate, de etnie rrom.
Conducerea unitilor de nvmnt
Art.85.
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar sunt conduse de consiliile de administraie i de
directori, ajutai, dup caz, de directori adjunci. n exercitarea atribuiilor ce le revin, consiliile
de administraie i directorii conlucreaz cu consiliul profesoral i cu comitetul de prini.
(2) Consiliul de administraie este organul de conducere a unitii de nvmnt i este format
din: 4 cadre didactice alese de ctre personalul didactic al colii, 4 reprezentani ai prinilor
desemnai de consiliul reprezentativ al prinilor i 4 reprezentani ai consiliului local, desemnai
de ctre Consiliul local i care nu pot fi cadre didactice n unitatea colar respectiv. Directorul
este membru de drept al consiliului de administraie.
(3) Dup constituirea consiliului de administraie, membrii acestuia aleg un preedinte de edin
din rndul cadrelor didactice, prin hotrre adoptat cu votul deschis al majoritii. Preedintele
de edin este ales pentru o perioad de cel mult 6 luni, conduce edinele consiliului de
administraie i semneaz hotrrile adoptate n aceast perioad.
69

(3) n nvmntul privat n componena consiliul de administraie sunt inclui reprezentani ai

fondatorilor. Conducerea consiliului de administraie este asigurat de persoana desemnat de
fondatori.
(4) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori este necesar, la solicitarea
directorului sau a dou treimi dintre membri. Metodologia-cadru de organizare i de funcionare
a consiliului de administraie este stabilit prin ordin de ministru.
(5) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii principale:
a) aprob proiectul de buget i execuia bugetar la nivelul unitii de nvmnt;
b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii de nvmnt;
c) aprob Curriculumul la Decizia colii la propunerea consiliului profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e) organizeaz concursul de ocupare a funciei de director i de director adjunct;
f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar i schema de personal
nedidactic;
g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice la propunerea consiliului
profesoral;
h) realizeaz evaluarea performanelor profesionale ale cadrelor didactice, ale cadrelor
didactice auxiliare i ale personalului administrativ;
i) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice;
j) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
k) aprob orarul unitii de nvmnt;
l) ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i metodologii ale Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art.86.
(1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt.
(2) Directorul unitii de nvmnt are urmtoarele atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a
acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt pe care o
conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de organizare i
funcionare al unitii de nvmnt;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i raportul de
execuie bugetar;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea, ncetarea
relaiilor contractuale de munc ale personalului din unitatea de nvmnt;
g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie, conform legii;
h) prezint, anual, un raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n instituia pe care o
conduce. Raportul este prezentat n faa comitetului de prini i este adus la cunotina
autoritilor administraiei publice locale i a inspectoratului colar judeean/ al
municipiului Bucureti;
i) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele statistice pentru sistemul
naional de indicatori privind educaia.
Art.87.
(1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea cadrelor didactice
din unitatea colar cu personalitate juridic, este prezidat de ctre director i se ntrunete
70

lunar sau ori de cate ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a 2/3 dintre
membrii personalului didactic.
(2) Atribuiile Consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b) stabilete codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea acestuia;
c) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului didactic;
d) propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia colii;
e) propune consiliului de administraie premierea i acordarea titlului de ,,profesorul
anului personalului cu rezultate deosebite la catedr;
f) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
g) propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale n cazul cadrelor
didactice, pentru slabe performane sau pentru nclcri ale eticii profesionale;
h) propune consiliului de administraie programele de formare i dezvoltare profesional
continu a cadrelor didactice;
i) alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraie;
j) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.
(3) La edinele consiliului profesoral particip, fr drept de vot, i reprezentani ai comitetului
de prini i, dup caz, reprezentani ai consiliului elevilor.
Instituiile i unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
Art. 88.
(1) Instituiile i unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: Casele Corpului
Didactic, Centrul Judeean de Resurse i Asisten Educaional, Centrul Naional de Instruire
Difereniat i Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar.
(2) Organizarea, managementul i finanarea instituiilor conexe intr n responsabilitatea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz Casa Corpului Didactic (CCD),
subordonat inspectoratului colar. Structura i atribuiile casei corpului didactic se stabilesc prin
ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional este o instituie specializat a
nvmntului preuniversitar, cu personalitate juridic, coordonat metodologic de inspectoratul
colar.
(5) Finanarea Centrului Judeean de Resurse i de Asisten Educaional se asigur de la
bugetul consiliului judeean/ bugetele consiliilor locale ale sectoarelor Municipiului Bucureti.
(6) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional organizeaz, coordoneaz
metodologic, monitorizeaz i evalueaz, dup caz, la nivel judeean/al municipiului Bucureti,
urmtoarele activiti i servicii educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/ psihologic, furnizate prin centrele judeene i prin
cabinetele de asisten psihopedagogic/ psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele logopedice
intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare de educaie
incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea Centrului Judeean de Resurse i Asisten
Educaional se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii,
71

Tineretului i Sportului.
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i funcioneaz conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de
la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar (UFIP) se organizeaz n
subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura,
organizarea i funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se stabilesc
prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 89.
(1) n nvmntul preuniversitar funcioneaz i palatele i cluburile copiilor, ca uniti de
nvmnt pentru activiti extracolare, aflate n subordinea inspectoratelor colare judeene/ al
Municipiului Bucureti.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti, subordonat Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, precum i palatele copiilor din judee, aflate n subordinea
inspectoratelor colare judeene au i rol metodologic pentru activitile extracolare;
(3) Organizarea i competenele unitilor de nvmnt pentru activiti extracolare se
stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
8. FINANAREA I BAZA MATERIAL A NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
Art. 90.
(1) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul
obligatoriu public i privat acreditat. Statul asigur finanarea de baz i pentru nvmntul
liceal i postliceal public. Finanarea se face n baza i n limitele costului standard per elev sau
precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) n nvmntul preuniversitar privat, taxele de colarizare se stabilesc de ctre Consiliul de
administraie al fiecrei instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile legii.
Art.91.
(1) Finanarea nvmntului preuniversitar public se asigur din fonduri publice sau din alte
surse, potrivit legii.
(2) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(3) Finanarea nvmntului preuniversitar privat acreditat se face din taxe, din fonduri publice,
n cazul nvmntului precolar i nvmntului obligatoriu, precum i din alte surse, potrivit
legii.
Art.92.
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ n domeniul
politicii financiare i al resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte ministere,
cu autoriti locale, structuri asociative reprezentative ale autoritilor administraiei publice
locale, cu asociaii reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale ale cadrelor
72

didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.

(2) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de baz, finanarea
complementar i venituri proprii.
(3) Consiliile locale i consiliului judeean / bugetele consiliilor locale ale sectoarelor
Municipiului Bucureti pot contribui din bugetele proprii la finanarea de baz i complementar
a unitilor de nvmnt preuniversitar public.
Art.93
(1) Finanarea de baz format din costul standard per elev/precolar la care se adaug
coeficienii de corecie, stabilii prin hotrre de Guvern, se asigur din sumele defalcate din
unele venituri ale bugetului de stat, prin bugetele locale ale unitilor administrative teritoriale de
care aparin unitile de nvmnt preuniversitar public excepie fcnd liceele care se

73

finaneaz prin bugetele consiliilor judeene/ consiliile locale ale sectoarelor municipiului
Bucureti.
(2) Costul standard cuprinde cheltuielile de personal, materiale i servicii, manuale colare,
dotri generale prevzute de standardele de autorizare/ acreditare, ntreinere curent i cheltuieli
cu perfecionarea profesional, cu excepia celor care se suport din bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Finanarea de baz aprobat anual prin Legea Bugetului de Stat se repartizeaz pe comune,
orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre consiliile judeene/ consiliile
locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate a
inspectoratelor colare.
(4) Finanarea de baz se asigur pentru toate unitile de nvmnt preuniversitar publice.
Pentru unitile de nvmnt preuniversitar privat acreditate finanarea de baz se asigur
conform prevederilor art. 90(1) din prezenta lege.
(5) Finanarea de baz se aloc unitii de nvmnt n care este nscris elevul/precolarul i se
transfer la o alt unitate de nvmnt dac elevul/precolarul se transfer sau se
renmatriculeaz la o alt unitate de nvmnt.
(6) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar unde sunt condiii de izolare,
costul standard per elev i precolar se calculeaz cu un coeficient mrit de dispersare.
(7) Licitaiile pentru manuale colare, al cror coninut a fost avizat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, se organizeaz de consiliile judeene/consiliile locale ale
sectoarelor municipiului Bucureti. Achiziia de manuale colare se face de unitile de
nvmnt pe baza preurilor obinute la licitaiile organizate de consiliile judeene/ consiliile
locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
Art.94.
(1) Finanarea complementar se asigur din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de
stat, prin bugetele locale ale unitilor administrativ teritoriale de care aparin unitile de
nvmnt preuniversitar public excepie fcnd liceele care se finaneaz prin bugetele
consiliile judeene/ consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
(2) Finanare complementar aprobat anual prin Legea Bugetului de Stat se repartizeaz pe
comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre consiliile judeene/
consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitatea a
inspectoratelor colare.
(3) Finanarea de baz i finanarea complementar se fac pe baza contractului de performan
ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul localitii n a crei raz
teritorial se afl unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului judeean, n cazul
liceelor. Aceeai prevedere se aplic i pentru unitile de nvmnt liceal care au n structur
niveluri de nvmnt precolar, primar, gimnazial i postliceal.
(4) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu personalitate juridic rspunde de
ncadrarea n bugetul aprobat, n condiiile legii.
Art.95. Consiliile locale i consiliile judeene pot contribui la finanarea suplimentar, acordnd
granturi unitilor de nvmnt, n baza unei metodologii proprii.
Art.96.
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar public pot obine venituri proprii din activiti
specifice, conform legii, din donaii, sponsorizri sau din alte surse legal constituite.
74

(2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar sau suplimentar i sunt
utilizate conform deciziilor consiliului de administraie.
Art.97.
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz anual, n cadrul
programelor naionale aprobate prin hotrre a Guvernului, urmtoarele competiii:
a) Competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a fiecrei uniti de
nvmnt dup dou axe majore: incluziune i performan. n urma evalurilor dup
fiecare dintre cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri:Excelent,
Foarte bun, Bun, Satisfctor, Nesatisfctor. Sunt premiate att colile cu
excelen n incluziune, ct i cele cu excelen n performan, publice sau private.
colile care obin calificativul Satisfctor sau Nesatisfctor se supun monitorizrii
n vederea coreciei;
b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, colile vor desemna Profesorul anului, ca semn al excelenei n predare. La
nivel judeean i naional va fi desemnat Profesorul anului pentru fiecare disciplin din
planul de nvmnt. Excelena n predare va fi recompensat financiar, prin programul
naional de stimulare a excelenei didactice;
c) Performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaie tehnicotiinific i artistic i la olimpiadele sportive se recompenseaz financiar prin ordin al
ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se consult
cu asociaiile reprezentative ale prinilor, asociaiile reprezentative profesionale ale cadrelor
didactice, Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele reprezentative.
Art.98.
(1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre fiecare unitate de nvmnt
preuniversitar, conform normelor metodologice de finanare a nvmntului preuniversitar
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se aprob i se execut
conform legii.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i cheltuieli ale activitilor
finanate integral din venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu aceeai
destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie, se utilizeaz pentru finanarea altor
cheltuieli ale unitii de nvmnt.
(3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a liceelor i a centrelor judeene de Resurse i de
Asisten Educaional/ Centrul Municipal Bucureti de Resurse i de Asisten Educaional, se
asigur din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat
prin consiliile
judeene/consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, indiferent de locul de domiciliu
al copiilor, prin contract managerial.
Art.99.
(1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar, inclusiv pentru
nvmntul special:
a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, aprobate prin hotrre a Guvernului;
b) fondul de rezerv, constituit prin hotrre a Guvernului, pentru implementarea
descentralizrii;
75

c) componenta local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de Guvernul Romniei i

de organismele financiare internaionale, precum i rambursrile de credite externe aferente
proiectelor respective;
d) bursele pentru elevii din Republica Moldova, precum i bursele pentru elevii strini i etnicii
romni din afara granielor rii;
e) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale;
f) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice auxiliare, pentru
implementarea politicilor i strategiilor Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
g) finanarea, pe baz de hotrri ale Guvernului, a unor programe anuale sau multianuale de
investiii, de modernizare i de dezvoltare a bazei materiale a instituiilor publice de nvmnt
preuniversitar public, inclusiv consolidri i reabilitri de coli i dotri;
h) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin reglementri
specifice;
i) finanarea privind organizarea, pentru elevi, de concursuri pe obiecte de nvmnt i pe
meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie, concursuri i festivaluri cultural-artistice,
campionate i concursuri sportive colare, cu participare naional i internaional, precum i
olimpiade internaionale pe obiecte de nvmnt.
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic, palatele i
cluburile copiilor i elevilor, cluburile sportive colare, se asigur din bugetul de stat prin bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor pot s fie finanate i de
autoritile locale.
(4) Consiliul judeean/consiliile locale ale sectoarelor i Consiliul General al Municipiului
Bucureti aloc, prin hotrri proprii, fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la
dispoziia acestora, n vederea finanrii unitilor de nvmnt preuniversitar public, prin
finanarea complementar.
(5) Consiliul judeean/ consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti asigur fonduri
pentru organizarea i desfurarea olimpiadelor i a concursurilor colare judeene/ ale
municipiului Bucureti.
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor privind transportul pe calea ferat i cu
metroul se finaneaz prin bugetul Ministerului Transporturilor i Infrastructurii i din alte surse,
potrivit legii.
Art.100.
Constituirea i alocarea bugetului pentru nvmntul preuniversitar se face dup urmtoarea
procedur: Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin Unitatea pentru
Finanarea nvmntului Preuniversitar i prin inspectoratele colare judeene monitorizeaz
implementarea noului mecanism de finanare a nvmntului preuniversitar i asigur asisten
specializat unitilor i instituiilor din nvmntul preuniversitar. Primarul, n calitate de
ordonator principal de credite, rspunde n solidar cu directorul unitii de nvmnt de
utilizarea fondurilor bugetare, n condiiile legii.
Baza material a nvmntului preuniversitar public
Art.101.
(1) Baza material a nvmntului preuniversitar public const n ntreg activul patrimonial al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, al instituiilor i unitilor de
76

nvmnt preuniversitar existent la data intrrii n vigoare a prezentei legi, precum i n activul

77

patrimonial redobndit sau dobndit ulterior i cuprinde: terenuri i cldiri destinate procesului
de nvmnt preuniversitar, dotri i echipamente, biblioteci, staiuni didactice i de cercetare,
ateliere colare, ferme didactice, terenuri agricole, cmine, internate, cantine, palate i cluburi ale
copiilor, baze cultural-sportive i de odihn, precum i orice alt obiect de patrimoniu destinat
procesului de nvmnt i salariailor din nvmntul preuniversitar.
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt precolar, colile primare
i gimnaziale nfiinate de stat, fac parte din domeniul public local i sunt administrate de ctre
consiliile locale. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora i
sunt administrate de ctre consiliile de administraie, conform cu legislaia n vigoare.
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea liceele, inclusiv celelalte niveluri de
nvmnt din cadrul acestora, unitile de nvmnt special publice, centrele judeene de
resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public judeean, respectiv al municipiului
Bucureti i sunt n administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale ale
sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial i desfoar activitatea, prin
consiliile de administraie ale unitilor i instituiilor de nvmnt respective. Celelalte
componente ale bazei materiale a unitilor de nvmnt special publice, ale cluburilor sportive
colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i elevilor i ale centrelor judeene de resurse i
asisten educaional sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de ctre consiliile
de administraie ale acestora.
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene, casele
corpului didactic, cluburile sportive colare, palatele i cluburile copiilor i elevilor, centrul
naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, precum i alte uniti din subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ale cror cheltuieli curente i de
capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt
administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele
colare judeene i prin consiliile de administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale
bazei materiale sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor respective i sunt administrate
de acestea.
(5) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene, casele
corpului didactic, centrul naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul
Naional al Copiilor, precum i alte uniti din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, ale cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de
stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de
administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept
proprietatea unitilor i instituiilor respective i sunt administrate de acestea.
(6) nstrinarea, transferul sau schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de
nvmnt preuniversitar public se poate face de ctre autoritile administraiei publice locale,
numai cu avizul conform al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n caz
contrar, actele de nstrinare, de transfer sau de schimbare a destinaiei bazei materiale sunt nule
de drept, iar fapta se consider infraciune i se pedepsete conform legii penale.
Art.102.
nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare
tiinific din sistemul nvmntului public, precum i asupra bunurilor aparinnd consiliilor
locale, judeene i, respectiv al Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i
desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar public, se face, dup caz, n registrul
78

de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de publicitate funciar, cu scutire

de plata taxelor prevzute de lege.
Art.103.
(1) Pentru ndeplinirea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
colaboreaz cu ministere, cu instituii de nvmnt superior, cu consiliile judeene/locale,
prefecturi, primrii, servicii publice descentralizate/ deconcentrate, organizaii ale partenerilor
sociali, precum i cu alte organizaii ale societii civile.
(2) Unitile de nvmnt colaboreaz cu consiliile judeene, locale i cu serviciile publice
descentralizate/ deconcentrate n vederea asigurrii calitii procesului de nvmnt.
(3) Parteneriatul social se exercit la toate nivelurile decizionale pentru educaie i formare
profesional, prin consultare i n baza unei relaii directe de colaborare.
(4) Formele de parteneriat social public-privat se concretizeaz prin protocol de colaborare, prin
contract, prin convenie sau prin alte forme.
(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, instituiile i unitile de nvmnt
asigur transparena aciunilor i activitilor desfurate i pun la dispoziia celor interesai
informaiile de interes public.

TITLUL III
NVMNTUL SUPERIOR
1. DISPOZIII GENERALE

Art.104 .
(1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea nvmntului
superior din Romnia.
(2) nvmntul superior este organizat n universiti, academii, institute, coli, conservatoare i
altele asemenea.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot fi publice sau private. Aceste instituii au personalitate
juridic, au caracter non-profit i sunt apolitice.
Art.105.
(1) nvmntul superior se poate organiza doar n instituii de nvmnt superior care au
obinut autorizarea de funcionare provizorie sau acreditarea, potrivit legii.
(2) Actele de finalizare a studiilor emise n Romnia sunt recunoscute de ctre stat numai n
cazul n care sunt eliberate n conformitate cu prevederile legale n vigoare, de ctre instituii de
nvmnt superior acreditate.
Art.106.
(1) Sistemul naional de nvmnt superior include toate instituiile de nvmnt superior
acreditate. O instituie de nvmnt superior autorizat s funcioneze provizoriu, conform
procedurilor legale n vigoare, devine parte a sistemului naional de nvmnt superior numai
dup acreditare.
(2) Instituiile de nvmnt superior din strintate, recunoscute legal, ca atare, n statul de
origine, pot organiza filiale pe teritoriul Romniei, singure sau n parteneriat cu instituii de
79

nvmnt superior acreditate din Romania, numai cu respectarea legislaiei n vigoare cu privire
la autorizarea, acreditarea i asigurarea calitii programelor de studii.
(3) Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza, n Romnia sau n alte state,
programe de studii comune cu instituii de nvmnt superior din strintate, recunoscute ca
atare de statul de origine. Aceste programe trebuie s respecte reglementrile legale n vigoare n
Romnia i n statul de origine.
Art. 107. Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a transfera cunoatere ctre
societate prin:
a)formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul dezvoltrii personale, a inseriei
profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de competen a mediului socioeconomic;
b)cercetare tiinific, inovare i transfer tehnologic, prin creaie individual i colectiv, n
domeniul tiinelor i al ingineriei, al artelor, al literelor, prin asigurarea performanelor i
dezvoltrii fizice i sportive, precum i prin valorificarea i diseminarea rezultatelor acestora;
Art. 108.
(1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe urmtoarele principii:
a)principiul autonomiei universitare;
b)principiul libertii academice;
c)principiul rspunderii publice;
d)principiul asigurrii calitii;
e)principiul echitii;
f)principiul eficienei manageriale i financiare;
g)principiul transparenei;
h)principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i ale personalului academic;
i)principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice;
j)principiul libertii de mobilitate naional i internaional a studenilor, a cadrelor didactice i
a cercettorilor;
(k)principiul consultrii partenerilor sociali n luarea deciziilor;
(l) principiul centrrii educaiei pe student.
(2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe criterii de vrst, naionalitate, etnie,
sex, origine social, orientare politic sau religioas, orientare sexual sau alte tipuri de
discriminare, cu excepia celor prevzute de lege.
(3) n nvmntul superior exist i pot fi organizate Faculti de Teologie, n conformitate cu
prevederile art. 17 i Institute de cercetare teologic n consens cu perspectivele ecumenice i
irenice internaionale i n conformitate cu prevederile legii.
Art. 109.
(1) n instituiile de nvmnt superior publice nvmntul este gratuit pentru cifra de
colarizare aprobata anual de guvern i cu taxa.
(2) n instituiile de nvmnt superior privat, nvmntul este cu tax .
(3) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea cuantumului taxelor, care sunt
decise de Senatul universitar potrivit legii, i au obligaia s le comunice tuturor celor interesai.
Art.110.
(1) Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii sunt atestate prin diplome, prin
certificate i prin alte acte de studii eliberate numai de ctre instituiile de nvmnt superior
acreditate.
80

(2) Diplomele nu pot fi emise dect de instituiile acreditate pentru programele de studii
acreditate sau autorizate provizoriu. n acest din urm caz trebuie s existe o alt specializare
acreditat ntr-un domeniu nrudit cu specializarea autorizat. Nerespectarea acestei prevederi
este considerat infraciune i se pedepsete conform legii.
Art. 111. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este autoritate public i este
abilitat s urmreasc, s controleze aplicarea i respectarea reglementrilor legale n domeniul
nvmntului superior i s aplice, dac este cazul, sanciuni. De asemenea, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului controleaz modul n care universitile i exercit
autonomia universitar, i asum misiunea general i pe cea proprie i i exercit rspunderea
public.
Art. 112.
(1) Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu i l gestioneaz conform legii.
(2) Instituiile de nvatamnt superior publice si private se nfiinteaza prin lege la propunerea
Guvernului
Art.113.
(1) Autonomia universitar i libertatea academic sunt garantate prin lege. Instituiile de
nvmnt superior se organizeaz i funcioneaz independent de orice ingerine ideologice,
politice sau religioase.
(2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s-i stabileasc misiunea proprie,
strategia instituional, structura, activitile, organizarea i funcionarea proprie, gestionarea
resurselor materiale i umane, cu respectarea strict a legislaiei n vigoare.
(3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta universitii,
aprobat de Senatul universitar, n concordan strict cu legislaia n vigoare.
(4) Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii rspunderii publice.
Art.114. Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior, public sau
particular:
a) s respecte legislaia n vigoare, Carta proprie i politicile naionale i europene n domeniul
nvmntului superior;
b) s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare referitoare la asigurarea calitii n
nvmntul superior;
c) s respecte politicile de echitate i etic universitar, cuprinse n codul de etic i deontologie
profesional aprobat de Senatul instituiei de nvmnt superior;
d) s asigure eficiena managerial i eficiena cheltuirii banului public;
e) s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor sale, conform legislaiei n vigoare;
f) s respecte libertatea academic a personalului didactic i de cercetare, precum i drepturile i
libertile studenilor.
Art.115.
(1) n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor stipulate n art. 114, Ministerul
Educaiei, Cercetrii Tineretului i Sportului aplic, n termen de maximum 3 luni, urmtoarele
msuri:
a) sesizeaz Senatului instituiei de nvmnt superior;
b) revoc rectorul prin ordin al Ministrului cu consultarea Senatului universitar. Pn la
confirmarea unui nou rector de ctre Ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
81

termen de maximum 3 zile de la data revocrii, Senatul are obligaia s desemneze un prorector
care reprezint universitatea i devine ordonator de credite dup emiterea Ordinului de Ministru.
Dup finalizarea procedurilor de desemnare a unui nou rector, cu respectarea prevederilor legale,
n termen de 3 luni Senatul trimite spre confirmare Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului numele unui nou rector.
c) reduce sau elimin temporar sau definitiv accesul la finanrile din surse publice;
d) iniiaz un proiect de lege de desfiinare a instituiei de nvmnt superior n cauz.
(2) Constatarea nclcrii de ctre o instituie a obligaiilor prevzute la art. 114 se face de ctre
Consiliul de Etic i Management Universitar din care fac parte 3 reprezentani numii de ctre
Consiliul Naional al Rectorilor, 3 reprezentani numii de ctre MECTS i cte un reprezentant
numit de ctre ARACIS, CNFIS, CNCSIS.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va asigura protecia intereselor, a
drepturilor i a libertilor personalului i studenilor din instituiile de nvmnt superior
sancionate.
Art.116.
(1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor, staiunilor didactice
experimentale, institutelor de cercetare, fermelor, grdinilor botanice, caselor universitare,
campusurilor universitare, spitalelor i clinicilor universitare, caselor studenilor, dotrilor de
orice fel i cu orice destinaie, folosite de instituia de nvmnt superior, indiferent de titlul
juridic sub care aceasta este ndreptit s le utilizeze.
(2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile aferente care aparin Ministerului
Sntii i ministerelor cu reea sanitar proprie, n care se desfoar nvmntul medical
superior, precum i spaiile care aparin Ministerului Aprrii Naionale i Ministerului
Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii n care se desfoar nvmnt de
specialitate.
(3) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar este permis numai n
condiiile stabilite prin lege i prin Carta universitar.
Art.117.
(1) Comunitatea universitar este constituit din studeni, personal didactic de predare i
cercetare, personal didactic auxiliar i personal nedidactic care are contract de munc cu
universitatea.
(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit calitatea de membru
al comunitii universitare prin hotrre a Senatului universitar.
(3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite prin reglementrile
legale n vigoare i prin Carta universitar.
Art.118.
(1) Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii universitare i se aplic n tot
spaiul universitar.
(2) Carta universitar trebuie s se refere n mod expres la:
a) modalitile de desemnare i revocare a mandatelor structurilor i organismelor de conducere
ale universitii i a oricrui membru al acestora, n conformitate cu legislaia n vigoare;
b) situaiile de conflicte de interese i incompatibiliti, incluznd prevederea c n aceeai
universitate nu pot ocupa simultan funcii de conducere, la oricare nivel, soi, afini i rude pn
la gradul III, inclusiv;
82

c) condiiile i modul de desfurare a concursurilor de selecie a personalului didactic, de

cercetare, auxiliar i tehnico-administrativ;
d) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor universitii;
e) condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea n mod independent a destinaiei
acestora i a condiiilor n care sunt utilizate;
f) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile publice i cu ali actori economici n
vederea unor programe de cercetare fundamental i aplicativ sau a creterii nivelului de
calificare a specialitilor cu studii universitare;
g) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte instituii de nvmnt superior sau cu
alte organizaii pentru ndeplinirea misiunii sale;
h) modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele aferente bazei materiale a
universitii, necesare educaiei i cercetrii tiinifice;
i) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare internaional ale instituiei de
nvmnt superior, ncheierea de contracte i participarea la organizaiile europene i
internaionale;
j) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale universitilor i sindicatele
personalului didactic, de cercetare, tehnic i administrativ i cu organizaiile studeneti legal
constituite;
k) orice alte aspecte socotite relevante de ctre Senatul universitar, ce corespund legislaiei n
vigoare.
(3) Carta se elaboreaz i se adopt de ctre Senatul universitar n termen de maximum 6 luni de
la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(4) Carta universitar nu poate avea prevederi contrare legislaiei n vigoare. Nerespectarea
legilor n coninutul cartei universitare atrage nulitatea de drept a actului respectiv.
(5) Carta universitar se avizeaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
Art.119.
(1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau prin asociere, societi comerciale,
fundaii sau asociaii, cu aprobarea Senatului universitii. Condiia ca acestea s se nfiineze
este aceea ca ele s contribuie la creterea performanelor instituiei i s nu influeneze negativ
n niciun fel activitile de nvmnt, cercetare i consultan.
(2)Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii, inclusiv cu unitile de cercetaredezvoltare, n baza unui contract de parteneriat, conform legislaiei n vigoare.
(3) La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a asociaiilor, instituia public de
nvmnt superior poate aduce aport n numerar i n natur doar dreptul de folosin i de
administrare asupra bunurilor pe care le are n patrimoniu.
Art.120.
1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i deontologie profesional
universitar. Acesta face parte din Carta universitii.
(2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte, n luna aprilie a fiecrui an, un raport privind
starea universitii. Raportul va fi fcut public pe site-ul universitii i transmis tuturor prilor
interesate.
(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice i constituie o condiie
fundamental pentru accesul la finanrile din bugetul public.

83

2. STRUCTURA ORGANIZATORIC A INSTITUIILOR DE NVMNT

SUPERIOR
Art.121.
(1) Pentru organizarea i funcionarea activitilor asumate n misiune, orice instituie de
nvmnt superior poate cuprinde urmtoarele componente organizatorice: faculti,
departamente, institute, centre sau laboratoare, uniti de proiectare, centre de consultan, clinici
universitare, ateliere artistice, centre pentru formarea continu a resurselor umane, uniti de
microproducie i prestri servicii, staiuni experimentale sau alte entiti pentru activiti de
producie i transfer de cunoatere i tehnologie. n structura universitilor funcioneaz servicii
tehnico - administrative.
(2) Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad determinat i pe proiecte, uniti
de cercetare distincte sub raportul bugetului de venituri i cheltuieli, care au autonomie i statute
proprii, aprobate de senat.
(3) Componentele menionate n alin. (1) i (2) sunt organizate de ctre fiecare instituie de
nvmnt superior, astfel nct instituia s-i realizeze misiunea, s asigure criteriile i
standardele de calitate i s gestioneze n mod eficient activitile de nvmnt, cercetare,
producie sau transfer cognitiv i tehnologic.
Art.122.
(1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i gestioneaz programele de studii.
Facultatea corespunde unuia sau mai multor domenii ale tiinelor, artelor sau sportului .
(2) Orice facultate se nfiineaz, se organizeaz sau se desfiineaz la propunerea i cu aprobarea
Senatului instituiei de nvmnt superior, prin hotrre a Guvernului.
(3) Guvernul, pe baza contractului instituional, poate s nfiineze i s finaneze cu consultarea
Senatului universitar, ntr-o instituie de nvmnt superior public un program de studii sau o
facultate cu acele programe de studii care rspund unor cerine stringente de instruire i formare
profesional n domenii de interes naional. Programele de studii astfel propuse se supun
reglementrilor legale n vigoare referitoare la asigurarea calitii n nvmntul superior.
(4) O facultate poate include unul sau mai multe departamente, coli postuniversitare i extensii
universitare care sunt responsabile de organizarea programelor de studii pe tipuri i cicluri de
studii universitare.
(5) Prin excepie de la prevederile alineatului (2), n situaii temeinic justificate, Guvernul, la
propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, poate nfiina/desfiina
faculti, cu consultarea Senatului instituiei de nvmnt superior.
Art.123.
(1) Departamentul este unitatea academic funcional care asigur producerea, transmiterea i
valorificarea cunoaterii n unul sau mai multe domenii de specialitate.
(2) Un departament poate avea n componen centre sau laboratoare de cercetare, ateliere
artistice, coli postuniversitare i extensii universitare .
(3) Departamentul se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz, se comaseaz sau se desfiineaz
prin hotrre a Senatului universitar la propunerea Consiliului profesoral al facultii n care
funcioneaz.
(4) Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care funcioneaz ca uniti
de venituri i cheltuieli n cadrul universitii.

50

Art.124. Institutele, staiunile experimentale, centrele sau laboratoarele sunt aprobate de ctre
senat pentru organizarea cercetrii-dezvoltrii i se supun legislaiei n vigoare din domeniul
cercetrii.
Art. 125.
.(1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz:
a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz faculti/linii/programe de
studii cu predare n limba matern;
b) n instituii de nvmnt superior multiculturale i multilingve; n acest caz, se constituie
secii/linii cu predare n limbile minoritilor naionale;
c) n cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi organizate grupe, secii sau linii de predare
n limbile minoritilor, n condiiile legii.
(2) Linia de studiu din cadrul universitii multilingve i multiculturale se organizeaz n
departamente i elaboreaz un regulament de funcionare care reglementeaz procedurile de
alegere i alte aspecte specifice structurilor organizatorice n termen de 3 luni de la publicarea
prezentei legi n Monitorul Oficial al Romniei.
(3) Secia de studiu este o form de organizare a nvmntului universitar ntr-o limb a
minoritilor naionale, care poate fi instituionalizat att la nivelul universitii ct i n cadrul
unei faculti prin departamentul seciei, care are n componen programele de studiu i structuri
organizatorice aferente. Seciile beneficiaz de autonomie universitar n organizarea activitilor
didactice.
(4) n nvmntul universitar pentru minoritile naionale, se asigur pregtirea n ciclul I, de
studii universitare de licen, n ciclul II, de studii universitare de master i n ciclul III, de studii
universitare de doctorat, precum i nvmnt postuniversitar, n limba matern.
(5) Finanarea de baz se calculeaz dup un coeficient mrit pentru studenii care urmeaz
cursurile n limba unei minoriti naionale.
3. ORGANIZAREA STUDIILOR UNIVERSITARE
Structura anului universitar
Art.126.
(1) Anul universitar ncepe n prima zi lucrtoare a lunii octombrie i include dou semestre. Un
semestru are o durat, de regul, de 14 sptmni de activiti didactice urmate de minim 3
sptmni de examene. n atribuirea creditelor de studii dintr-un semestru se are n vedere o
perioad de minimum 17 sptmni.
(2) Senatul fiecrei instituii de nvmnt superior aprob anual, cu cel puin trei luni nainte de
nceperea anului universitar, regulamentul privind activitatea profesional a studenilor, precum
i calendarul activitilor educaionale specifice semestrelor academice de studiu .
Programe de studii universitare
Art.127.
(1) Programul de studii universitare reprezint un grup de uniti curriculare de predare, nvare,
cercetare, aplicaii practice i evaluare planificate astfel nct s duc la o calificare universitar
certificat printr-o diplom i printr-un supliment de diplom.
(2) Curriculumul programului de studiu este concordant cu profilul calificrii definit n Cadrul
Naional al Calificrilor i este inclus n Registrul Calificrilor din nvmntul Superior
51

(RCIS). Curriculumul unui program de studii se stabilete astfel nct s maximizeze ansele
obinerii calificrii dorite i se aprob de ctre Senatul universitar.
(3) Concordana dintre curriculum i calificarea oferit de programul de studiu este un aspect
esenial al asigurrii calitii.
(4) Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de studii i organizate pe trei
cicluri de studiu: licen, master, doctorat.
(5) Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i funcii specifice fiecrui ciclu de
studii universitare absolvit.
Art.128.
(1) Organizarea programelor de studii este de competena instituiilor de nvmnt superior, cu
respectarea legislaiei n vigoare. Pentru fiecare ciclu universitar organizat, Senatul instituiei de
nvmnt superior va aproba un regulament propriu de organizare i funcionare n acord cu
standardele naionale i internaionale generale i specifice de calitate.
(2) Un program de studii funcioneaz legal dac este autorizat provizoriu sau acreditat i
funcioneaz n condiiile stabilite prin autorizare, respectiv acreditare. Organizarea i
desfurarea de programe de studii care nu funcioneaz legal se sancioneaz cu
nerecunoaterea studiilor pentru beneficiari, precum i cu amend penal pentru organizatori i
cu retragerea autorizaiei de funcionare provizorie, respectiv a acreditrii pentru instituia n
cauz.
(3) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii se realizeaz distinct pentru
fiecare form de nvmnt, limb de predare i pentru fiecare locaie geografic n care se
desfoar.
(4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene reglementarea naional nu poate
contraveni celei europene.
(5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii universitare, domeniile i programele
de studii universitare acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, locaiile geografice de
desfurare, numrul de credite de studii transferabile pentru fiecare program de studii
universitare, form de nvmnt sau limba de predare si numrul maxim de studeni care pot fi
colarizati i care este propus de ARACIS, se stabilesc anual prin hotrre a guvernului,
promovat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, nainte de 31 martie
al fiecrui an.
Forme de organizare
Art. 129.
(1) Programele de studii de licen se pot organiza n urmtoarele forme: nvmnt de zi, seral,
cu frecven redus i la distan.
(2) Programele de studii de master se pot organiza n urmtoarele forme: nvmnt de zi, seral
i cu frecven redus.
Art. 130.
(1) Formele de organizare ale programelor de studii sunt:
a) zi respectiv seral, caracterizate prin activiti de nvmt programate pe durata ntregii zile
respectiv dup programul normal de lucru, aproximativ uniform distribuite sptmnal/zilnic pe
parcursul semestrului i presupunnd ntlnirea fa n fa a studenilor cu cadrele didactice de
predare n spaiul universitar;
52

b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai ales unor cursuri de sintez i
pregtirii aplicative, programate n mod compact i periodic, presupunnd ntlnirea fa n fa a
studenilor cu cadrele didactice de predare n spaiul universitar, completate de alte mijloace de
pregtire specifice nvmntului la distan;
c) la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse specifice electronice, informatice i de
comunicaii, activiti de autonvare i autoevaluare completate de activiti de tutorat
specifice, toate mpreun nlocuind, acolo unde este posibil, necesitatea ntlnirii fa n fa a
studenilor cu cadrele didactice de predare n spaiul universitar.
(2) Fac excepie programele de studii de licen i master din domeniile reglementate la nivelul
UE care se pot organiza doar la forma de nvmnt de zi.
(3) Programele de studii doctorale se pot organiza la formele de nvmnt de zi i cu frecven
redus.
(4) Diplomele i certificatele de studii eliberate de instituiile de nvmnt superior, n
condiiile legii, pentru aceleai programe de studii, indiferent de forma de nvmnt absolvit,
sunt echivalente.
(5) Pot organiza programe de studiu la formele de nvmnt seral, cu frecven redus i la
distan numai instituiile de nvmnt superior care au acreditat programul de nvmnt
respectiv la forma de zi.
Contracte de studii
Art.131. Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare student/studentdoctorand/cursant/cercettor post-doctoral nmatriculat la un program de studii un contract de
studii n concordan cu prevederile regulamentelor de organizare i desfurare a programelor
de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare.
Admiterea n programe de studiu
Art. 132.
(1) Admiterea n nvmntul superior public, particular i confesional pentru fiecare ciclu i
program de studii universitare este de competena fiecrei instituii de nvmnt superior i se
organizeaz pe baza metodologiilor specifice de admitere stabilite de acestea, cu respectarea
prevederilor legale n vigoare.
(2) La admiterea n nvmntul superior public, particular i confesional pentru fiecare ciclu i
program de studii universitare pot candida cetenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai
statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene n aceleai
condiii prevzute de lege pentru cetenii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de
colarizare. Recunoaterea studiilor efectuate de acetia anterior n afara Romniei se va realiza
de ctre direcia de specialitate din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n condiiile legii.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n conformitate cu prevederile
legale n vigoare, taxe de nscriere pentru organizarea i desfurarea admiterii, n cuantumurile
aprobate de senatele universitare. Senatele universitare pot s prevad, prin metodologiile proprii
de admitere, scutirea de plat a acestor taxe sau reducerea lor.
(4) Un candidat declarat admis poate beneficia de finanare de la buget o singur dat, pentru
fiecare dintre cele 3 cicluri de studii universitare.
(5) Persoana admis la un program de studii universitare de licen, master sau doctorat are
calitatea de student, respectiv student doctorand, pe ntreaga perioad a prezenei sale n cadrul
53

programului respectiv, de la nmatriculare i pn la susinerea examenului de finalizare a

studiilor sau exmatriculare, mai puin pe perioadele de intrerupere a studiilor.
(6) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel mult dou zile lucrtoare de
la depunerea cererii i necondiionat, fr perceperea unor taxe, dosarele candidailor declarai
respini sau ale celor care renun la locul obinut prin admitere, dup afiarea rezultatelor finale.
Examene de finalizare a studiilor
Art. 133.
(1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a) examenul de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen;
b) examenul de dizertaie, pentru ciclul de studii universitare de master;
c) examenul de susinere public a tezei de doctorat;
d) examenul de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de tip specializare;
e) examenul de selecie, care precede examenul de licen, n cazul studenilor/absolvenilor care
provin de la instituii de nvmnt superior i/sau programe de studii care au intrat n lichidare.
(2) Examenele precizate la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de ctre instituiile de
nvmnt superior acreditate, pe baza unui Regulament propriu aprobat de Senatul instituiei i
care respect metodologia cadru aprobat de Ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
Examenele de evaluare pe parcurs ale studenilor
Art. 134.
(1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii este determinat prin
evaluri sumative de tip examen i prin evaluarea continu.
(2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de examinare aprobate de senat
avnd n vedere asigurarea calitii i respectarea eticii universitare.
(3) Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5
certificnd dobndirea competenelor minimale aferente unei discipline i promovarea unui
examen .
(4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate de ctre decanul facultii n
temeiul prevederilor din Carta universitar, atunci cnd se dovedete c acestea au fost obinute
n mod fraudulos sau prin nclcarea principiilor de etic universitar.
Art. 135. Rezolvarea contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de studenii examinai, de
absolveni n cursul examenelor de finalizare a studiilor este n exclusivitate de competena
instituiilor de nvmnt superior, conform propriilor regulamente instituionale.
Diplome
Art. 136. Rectorul poate anula un certificat sau o diplom de studii atunci cnd se dovedete c
s-a obinut prin mijloace frauduloase sau prin nclcarea principiilor eticii universitare.
Art. 137.
(1) Recunoaterea perioadelor de studii efectuate n ar sau n strintate se face n baza unei
metodologii cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i a unor
54

metodologii specifice aprobate de fiecare instituie de nvmnt superior pe baza normelor

europene, ale sistemului european de acumulare i transfer al creditelor de studii.
(2) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou sau mai multe universiti,
actele de studii vor fi eliberate n concordan cu reglementrile naionale i cu prevederile
acordurilor interinstituionale.
Credite de studii
Art.138.
(1) Programele de studii universitare planific i organizeaz volumul de munc specific
activitilor de predare, nvare, aplicare practic i examinare n concordan cu Sistemul
European al Creditelor Transferabile (SECT), exprimndu-l n termenii creditelor de studii. Un
credit de studiu const n cantitatea de munc intelectual dirijat i independent necesar
pentru finalizarea individual de ctre student a unei uniti componente a unui curs din cadrul
unui program de studii, completat cu validarea rezultatelor nvrii.
(2) Munca intelectual, individual a unui student nu poate fi mai mic dect cea
corespunztoare unui numr de 60 de credite de studii.
(3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar se stabilete de ctre Senatul
instituiei de nvmnt superior.
(4) Durata programelor de studii universitare de licen i master pe domenii de specializare se
stabilete la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob
prin hotrre a Guvernului.
(5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de licen i de master corespunde
obinerii a cel puin 300 de credite de studii transferabile.
(6) Numrul de credite de studii aferente ciclului de studii universitare de doctorat se stabilete
de fiecare universitate n funcie de domeniul tiinific, cultural sau artistic.
Art. 139.
(1) Numrul creditelor de studii constituie elementul de referin pe care universitile l pot
utiliza n recunoaterea unor studii sau perioade de studii universitare legale efectuate anterior n
acelai domeniu fundamental n scopul echivalrii si transferrii creditelor de studiu i a
eventualei continuri a studiilor dintr-un program de studii.
(2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i recunoaterea n strintate a unor
diplome eliberate anterior introducerii sistemului de credite transferabile, pe baza informaiilor
existente n registrului matricol propriu, instituiile de nvmnt superior pot elibera la cerere
documente n cadrul crora s fie atribuit un numr de credite disciplinelor de curs urmate de
absolvent. Pentru aceast operaiune, instituiile de nvmnt pot percepe taxe n cuantumul
aprobat de senat.
(3) Recunoaterea i echivalarea de ctre universiti a unor studii sau perioade de studii
universitare efectuate anterior se realizeaz pe baza unei metodologii aprobate de Senatul
universitar, cu respectarea reglementrilor cadru promovate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului poate echivala printr-o metodologie specific, pe baza Sistemul
European al Creditelor Transferabile (SECT), nvmntul universitar de scurt durat, realizat
prin colegiul cu durata de 3 ani sau Institutul Pedagogic cu durat de 3 cu ciclul 1 de tip
Bologna, i care corespunde licenei universitare.
55

Ciclul I Studii universitare de licen

Organizarea
Art. 140.
(1) Acreditarea programelor de studii universitare de licen este realizat de ctre ARACIS.
Studiile universitare de licen corespund unui numr cuprins ntre minimum 180 i maximum
240 de credite de studii transferabile, conform Sistemului European de Credite Transferabile i
se finalizeaz prin nivelul 6 EQF.
(2) La nvmntul de zi, durata specific a studiilor universitare de licen este, dup caz, de 34 ani i corespunde unui numr de minimum 60 de credite de studii transferabile pentru un an de
studii. Durata studiilor de licen pentru nvmntul ingineresc, drept, teologie pastoral este de
4 ani.
(3) Un procent maximum de 5% din numrul studenilor la zi, pot parcurge, cu aprobarea
Consiliului Facultii, doi ani de studii ntr-un singur an, cu excepia ultimului an de studii, n
condiiile prevzute de regulamentele de organizare i desfurare a programelor de studii i cu
respectarea legislaiei n vigoare.
(4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor stagii de practic.
(5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt de zi se pot organiza n regim de
finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului aloc pentru studiile universitare de licen la forma de nvmnt de zi un numr
de granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile publice.
Art. 141.
(1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare de licen absolvenii de liceu cu
diplom de bacalaureat sau diplom echivalent cu aceasta.
(2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt superior pot stabili faciliti sau
condiii speciale referitoare la admiterea candidailor la studiile universitare de licen care au
obinut n perioada studiilor liceale distincii la olimpiadele colare i/sau alte concursuri
naionale sau internaionale.
Art. 142.
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de licen se
numete diplom de licen sau, dup caz, diplom de inginer.
(2) Pe diploma de licen sau, dup caz, pe diploma de inginer se menioneaz toate informaiile
necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Diploma de
licen este nsoit de suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i
ntr-o limb de circulaie internaional.
Ciclul II Studii universitare de masterat
Organizarea
Art. 143.
(1) Programele de studii universitare de master reprezint al II-lea ciclu de studii universitare, se
finalizeaz prin nivelul 7 din Cadrul European al Calificrilor (EQF) i din Cadrul Naional al
56

Calificrilor (CNC), au o durata normal de 1-2 ani i corespund unui numr de credite de studii
transferabile cuprins, de regul, ntre 60 i 120. Pentru profesii reglementate prin norme,
recomandri sau bune practici europene, ciclul I (licena) i ciclul II (master) de studii
universitare pot fi oferite comasat ntr-un program unitar de studii universitare cu o durat
cuprins ntre 5 i 6 ani, la nvmntul de zi, cu frecven, n condiiile prezentei legi,
diplomele obinute fiind echivalente titlului de master.
(2) Diploma de licen sau de absolvire a absolventilor nvmntului superior de lung durat
din perioada anterioar aplicrii celor trei cicluri de tip Bologna este echivalent cu diploma de
studii universitare de master n specialitate, dac totalizeaz un numr mai mare de 300 de
credite sau au o durat de cel puin 5 ani.
Art. 144.
(1) Programele de studii universitare de master pot fi:
a) master profesional, orientat preponderent spre formarea competenelor profesionale;
b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea competenelor de cercetare tiinific.
nvarea realizat n cadrul masterului de cercetare poate fi echivalat cu primul an de studiu din
cadrul programelor de studii universitare de doctorat. Masterul de cercetare este exclusiv la zi.
(2) Pot organiza programe de studii universitare de master ntr-un domeniu acele instituii de
nvmnt superior care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a) sunt acreditate;
b) misiunea asumat i validat n condiiile prezentei legi permite acest lucru;
c) au acreditat domeniul respectiv pentru studii masterale.
Art.145.
(1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii universitare de master mpreun
cu numrul maxim al studenilor care pot fi colarizai se realizeaz prin hotrre de guvern n
urma evalurii externe realizat de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a
calitii, din ar sau strintate, nregistrat n Registrul European al Ageniilor de Asigurare a
Calitii (EQAR).
(2) n cadrul domeniului acreditat pentru studii universitare de master, programele de studii
promovate sunt hotrte anual de ctre Senatul universitii i comunicate Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pn la 30 martie pentru a fi publicate centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu ageni economici, asociaii
profesionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare de
master care s rspund cerinelor pieei muncii.
Admitere
Art. 146. Pot candida la programe de studii universitare de master absolvenii cu diplom de
licen sau echivalent.
Diploma
Art. 147. Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de master i
susinerea cu succes a lucrrii de disertaie se numete diplom de master i cuprinde toate
informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt.
Aceasta este nsoit de suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o
limb de circulaie internaional.
57

Ciclul III Studii universitare de doctorat

Organizarea
Art. 148.
(1) Doctoratul reprezint al III-lea ciclu de studii universitare i permite dobndirea unei
Calificri de nivelul 8 din cadrul European al Calificrilor (EQF) i din cadrul naional al
Calificrilor (CNC) i se desfoar pe baza unui Cod al Studiilor Universitare de Doctorat,
adoptat prin hotrre de guvern.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza de ctre universiti acreditate
n acest sens, numite Universiti Organizatoare de Doctorat (UOD), de ctre consorii sau
parteneriate care se stabilesc legal ntre o UOD i institute naionale de cercetare sau institute de
cercetare din cadrul Academiei Romne precum i firme de nalt tehnologie sau de cercetaredezvoltare. Parteneriatele sau consoriile constituie o Instituie Organizatoare de Studii
Universitare de Doctorat (IOSUD), recunoscut ca atare de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pe baza acreditrii, respectiv a evalurii periodice.
(3) Acreditarea i evaluarea se fac pentru fiecare instituie de nvmnt superior i pentru
fiecare domeniu de doctorat din cadrul acestora de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de
asigurare a calitii, din ar sau strintate, nregistrat n Registrul European al Ageniilor de
Asigurare a Calitii (EQAR) i CNCSIS, pe baza unui sistem de criterii i a unei metodologii
care se aprob prin hotrre a guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Fiecare domeniu i UOD sau IOSUD sunt evaluate periodic din 5 n 5
ani.
(4) Pe baza rezultatelor evalurii instituiei de nvmnt superior, ARACIS sau o alt agenie
de asigurare a calitii, din ar sau strintate, nregistrat n Registrul European al Ageniilor
de Asigurare a Calitii (EQAR) i CNCSIS propun Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului acordarea sau, dup caz, retragerea dreptului de organizare de studii
universitare de doctorat. Dreptul de a organiza studii universitare de doctorat se atest prin ordin
al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou tipuri:
a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de cunoatere tiinific original, relevant
internaional, pe baza unor metode tiinifice, organizat numai la forma de nvmnt de zi.
Doctoratul tiinific este o condiie pentru cariera didactic n nvmntul superior i pentru
cercetare;
b) doctorat profesional, care are ca finalitate producerea de cunoatere original pe baza aplicrii
metodei tiinifice i a refleciei sistematice, asupra unor creaii artistice sau asupra unor
performane sportive de nalt nivel naional i internaional i poate constitui o baz pentru
cariera didactic n nvmntul superior i cercetare .
(6) n cadrul instituiilor organizatoare de studii universitare de doctorat, se organizeaz coli
doctorale pe discipline sau tematici disciplinare i interdisciplinare.
(7) Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul instituional al UOD i al IOSUD, de
sisteme proprii i specifice de conducere i administrare a programelor de studii i cercetare,
inclusiv la nivelul colilor doctorale.
Art. 149.

58

(1) Durata programului de studii universitare de doctorat este de regul de 3 ani, se desfoar n
cadrul unei coli doctorale sub coordonarea unui conductor de doctorat i cuprinde:
a) un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate, individual sau n cadrul colii
doctorale;
b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie artistic.
(2) n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata studiilor universitare de
doctorat respect reglementrile n cauz.
(3) n situaii speciale, durata programului de studii universitare de doctorat poate fi prelungit
cu 1-2 ani, cu aprobarea Senatului universitar, la propunerea conductorului de doctorat i n
limita fondurilor disponibile .
(4) Un IOSUD sau o UOD poate recunoate, conform regulamentului propriu de organizare i
desfurare a studiilor universitare de doctorat i n condiiile prezentei legi, parcurgerea unor
stagii anterioare de doctorat i/sau a unor stagii de cercetare tiinific desfurate n ar sau
strintate, n universiti sau n centre de cercetare de prestigiu, precum i recunoaterea unor
cursuri parcurse n cadrul programelor de studii universitare de master de cercetare.
(5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive temeinice, n condiii stabilite
prin regulamentul instituional propriu de organizare i desfurare a doctoratului. Durata acestor
studii se prelungete n consecin cu perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate .
(6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt stabilite de coala doctoral.
Art. 150.
(1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare de la bugetul de stat, n regim cu
tax sau din alte surse legal constituite.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc anual, prin hotrre a
Guvernului, pentru studiile universitare de doctorat tiinific i pentru doctoratul profesional din
domeniul artelor i a sportului, granturi doctorale. Grantul doctoral include cuantumul bursei
individuale i costurile pentru programul de studii avansate i pentru programul de cercetare.
Aceste granturi sunt ajustate cu coeficieni corespunztori pe domenii disciplinare i profesionale
ale doctoratului.
(3) Finanarea colilor doctorale se face pe baz de competiie, la care particip colile doctorale
din cadrul OUD sau IOSUD.
(4) Metodologia de organizare i finanare a programelor doctorale se stabilete prin hotrre de
guvern.
Art. 151. Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor naionale sau
ntr-o limb de circulaie internaional, conform contractului de studii doctorale ncheiat ntre
UOD sau IOSUD, conductorul de doctorat i studentul-doctorand.
Art. 152.
(1) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n care studentul-doctorand
i desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor de doctorat din
Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o alt ar, sau sub ndrumarea concomitent a
doi conductori tiinifici din universiti diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre
instituiile organizatoare implicate.
(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare, instituia de nvmnt
superior organizatoare de doctorat poate angaja, pe baz de contract, specialiti din strintate
care dein dreptul legal de a conduce doctorat. Pentru rile din Uniunea European i
59

Confederaia Elveian acest drept se dobndete automat ca urmare a recunoaterii i a

echivalrii academice. Pentru rile din afara UE, acest drept se poate obine astfel:
a) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete o list a universitilor
pentru care acest drept se dobndete automat;
b) Pentru universitile care nu sunt cuprinse n lista stabilit de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, acest drept se dobndete fie printr-o convenie internaional
de recunoatere reciproc, fie prin evaluarea de ctre Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare, numit n continuare CNATDCU, a dosarului cu
activitatea tiinific a specialistului, naintat de instituia angajatoare.
Admiterea
Art. 153. Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de doctorat
numai absolvenii studiilor universitare de master sau a studiilor echivalate cu acestea.
Studentul-doctorand
Art. 154.
(1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat, doctorandul are calitatea de
student-doctorand.
(2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand de la forma de nvmnt de zi beneficiaz de
recunoaterea vechimii n munc i specialitate i de asisten medical gratuit, fr plata
contribuiilor la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de
sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale.
(3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice, potrivit contractului de studii de
doctorat, n limita a 4-6 ore didactice pe sptmn. Activitile didactice care depesc acest
nivel vor fi remunerate n conformitate cu legislaia n vigoare, intrnd sub incidena codului
muncii, cu respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i cu plata contribuiilor
datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile
sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale.
Art. 155.
(1) Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat constituie perioad asimilat, conform
legii pensiilor, pentru stabilirea stagiului de cotizare, cu excepia cazului n care doctorandul
realizeaz venituri pentru care pltete, n aceast perioad, contribuii la asigurrile sociale.
(2) Dup susinerea tezei de doctorat, UOD sau IOSUD elibereaz o adeverin care atest
perioada n care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de doctorat la forma de
nvmnt cu frecven .
Conductorul de doctorat
Art. 156.
(1) Pot fi conductori de doctorat: profesorii universitari, academicienii sau cercettorii tiinifici
principal gradul I, cu titlul de doctor obinut n domeniul fundamental de tiine respectiv sau
nrudit, cadre didactice i de cercetare abilitate sau cercettori tiinifici abilitai.
(2) Calitatea de conductor de doctorat este acordat de CNATDCU profesorilor universitari sau
cercettorilor tiinifici gradul I, n conformitate cu standardele naionale elaborate de Ministerul
60

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor criterii de evaluare relevante la nivel
naional i internaional.
(3) Un cadru didactic i de cercetare abilitat sau un cercettor tiinific abilitat.
(4) n cadrul aceleiai instituii care organizeaz doctorat, un conductor de doctorat poate
ndruma studeni - doctoranzi numai n domeniul pentru care a obinut conducerea de doctorat.
Un conductor de doctorat poate ndruma maximum 8 doctoranzi, aflai n diverse stadii ale
studiilor de doctorat.
Art. 157.
(1) Conductorul de doctorat i desfoar activitatea didactic i de cercetare n instituia de
nvmnt superior care l-a propus, ntr-o UOD sau n instituii de cercetare sau de producie
care formeaz parteneriate sau consorii n cadrul unei IOSUD.
(2) Un conductor de doctorat i poate desfura activitatea la o singur instituie care
organizeaz studii doctorale. Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate,
conductorii de doctorat vor fi remunerai n conformitate cu legislaia n vigoare.
Teza de doctorat
Art. 158.
(1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de instituiile organizatoare de
doctorat prin regulamentul de organizare i desfurare a programelor de studii universitare de
doctorat i n concordan cu reglementrile n vigoare la nivel naional.
(2) Comisia de susinere a tezei de doctorat este propus de conductorul de doctorat i aprobat
de conducerea UOD. Ea este alctuit din cel puin 5 membri: preedintele, ca reprezentant al
UOD sau IOSUD, conductorul de doctorat i 3 refereni oficiali din ar sau din strintate,
specialiti n domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat i din care cel puin 2 i
desfoar activitatea n afara UOD sau IOSUD respective. Membrii comisiei de doctorat au
titlul de doctor i au cel puin funcia didactic de confereniar universitar sau de cercettor
tiinific principal gradul II.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de doctorat, dup evaluarea
pozitiv a tuturor referenilor. Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel puin 4
din cei 5 membri ai comisiei de doctorat, cu participarea obligatorie a preedintelui comisiei i a
conductorului de doctorat
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat, comisia de doctorat evalueaz i delibereaz
asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie tezei de doctorat. Calificativele care pot fi
atribuite sunt: Foarte bine, Bine, Satisfctor i "Nesatisfctor".
(5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n programul de cercetare
tiinific i aprecierile asupra tezei de doctorat permit atribuirea calificativului Foarte bine ,
Bine sau "Satisfctor" comisia de doctorat propune acordarea titlului de doctor, propunere
care se nainteaz spre validare CNATDCU.
(6) n cazul atribuirii calificativului Nesatisfctor, comisia de doctorat va preciza elementele
de coninut care urmeaz s fie refcute sau completate n teza de doctorat i va solicita o nou
susinere public a tezei.
(7) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, dup validarea tezei de doctorat de ctre Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare. n domeniul fundamental Arte, dup caz, teza de
doctorat va fi nsoit de nregistrarea pe suport digital a creaiei artistice originale
61

(8) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de doctorat, UOD sau IOSUD
primete din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului o motivaie scris
de invalidare, redactat n baza observaiilor CNATDCU. Lucrarea de doctorat poate fi
retransmis Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor
Universitare n termen de 1 an de la data primei invalidri .
Art.159.
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de doctorat se
numete diplom de doctor. n diploma care certific obinerea i deinerea titlului de doctor
se menioneaz, n mod expres, domeniul disciplinar sau interdisciplinar al doctoratului pentru
doctoratul tiinific; n cea care certific obinerea i deinerea titlul de doctor ntr-un domeniu
profesional se menioneaz, n mod expres, domeniul profesional al doctoratului.
(2) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat tiinific, se confer de ctre IOSUD
diploma i titlul de doctor n tiine, corespunzndu-i acronimul Dr.S.
(3) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat profesional, se confer de ctre IOSUD
diploma i titlul de doctor ntr-un domeniu profesional, corespunzndu-i acronimul Dr.P.
Art. 160.
(1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor rapoarte externe de evaluare, ntocmite, dup
caz, de Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, de
ARACIS, de CNCSIS sau de Consiliul de Etic i Management al Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, poate lua urmtoarele msuri:
a) retragerea calitii de conductor de doctorat ;
b) retragerea dreptului OUD sau IOSUD de a organiza concurs de admitere pentru selectarea de
noi doctoranzi pe o perioad de pn la trei ani;
(2) Redobndirea dreptului OUD sau IOSUD de a organiza concurs de admitere n ciclul de
studii universitare de doctorat se poate obine numai pe baza unui nou raport extern de evaluare
al Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare,
ARACIS i CNCSIS i cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
(3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine la propunerea OUD sau
IOSUD, pe baza unui raport de evaluare intern ale crui aprecieri sunt validate printr-o evaluare
extern efectuat de CNATDCU. Rezultatele pozitive ale acestor proceduri sunt condiii
necesare pentru aprobare din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) UOD sau IOSUD i conductorul de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani, conform
procedurilor stabilite prin ordin de ministru, la propunerea CNATDCU.
4. ORGANIZAREA NVMNTULUI POSTUNIVERSITAR
Art. 161. Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;
b) programe postuniversitare de formare si dezvoltare profesionala continu.
Programele postdoctorale
Art. 162.
(1) Programele postdoctorale:
62

a) sunt programe destinate persoanelor care au finalizat studiile universitare de doctorat tiinific
cu frecven la zi i au obinut o diplom de doctor ntr-un domeniu al tiinei cu cel mult cinci
ani nainte de admiterea ntr-un program postdoctoral de cercetare;
b) asigur cercettorului postdoctoral cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori economici;
e) se desfoar n cadrul UOD sau IOSUD pe baza planului de cercetare al UOD sau IOSUD
propus de cercettorul postdoctoral i aprobat de instituia gazd.
(2) Instituiile de nvmnt superior acreditate s organizeze programe de studii universitare de
doctorat pot organiza, n cadrul IOSUD, programe postdoctorale .
(3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza metodologiei elaborate de UOD sau
IOSUD, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(4) n perioada programului de cercetare postdoctoral, persoana angajat este ncadrat pe
poziia de cercettor tiinific principal gradul III cu contract de munc pe perioad determinat .
(5) La finalizarea programului postuniversitar, cercettorul postdoctoral va primi un atestat de
cercetare.
Programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu
Art. 163.
(1) Pot organiza programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu toate
acele instituii de nvmnt superior care au acreditate cel puin programe de studii universitare
de licen n domeniul tiinific i profesional respectiv.
(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional ale instituiilor acreditate
se desfoar pe baza unui Regulament propriu de organizare i desfurare, aprobat de Senatul
instituiei i cu respectarea reglementrilor n vigoare.
(3) Programele postuniversitare se pot organiza n forma cu frecven la zi, cu frecven redus,
la seral sau la distan, pot utiliza Sistemul European de Credite Transferabile i se finalizeaz cu
un examen final de certificare a competenelor profesionale asimilate de cursani pe parcursul
programului.
(4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau cu finanare din alte surse.
(5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolveni care au cel puin studii
universitare cu diplom de licen sau echivalent.
(6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i dezvoltare profesional, instituia
organizatoare elibereaz un certificat de atestare a competenelor profesionale specifice
programului .

5. NVMNTUL SUPERIOR MEDICAL Organizarea

i funcionarea nvmntului superior medical nvmntul
superior din domeniile sntate i medicin veterinar
Art. 164. Organizarea i funcionarea nvmntului superior din domeniile sntate i medicin
veterinar
(1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar se desfoar cu
respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea European i anume:
63

(a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5500 de ore de activitate teoretic i practic la
programele de studii Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar; 5 ani pentru
programul de studii Farmacie; 4 ani pentru minimum 4600 de ore de pregtire pentru programele
de studii Asisten Medical General i Moae i de 3 ani pentru alte programe de studii de
licen din domeniul sntate;
(b)fiecare an universitar are cte 60 de credite de studiu transferabile n sistemul European
(ECTS); pentru ciclul I sunt totalizate 180 credite pentru programele cu o durat a studiilor de
licen de 3 ani, 240 de credite pentru programele cu o durat a studiilor de licen de 4 ani, 300
de credite pentru programul Farmacie cu o durat a studiilor de licen de 5 ani i 360 de credite
pentru programele Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar cu o durat a studiilor de
licen de 6 ani;
c)studiile universitare de masterat au ntre 60 i 120 credite transferabile ECTS;
(d)studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite transferabile ECTS, iar studiile
avansate din cadrul colii doctorale totalizeaz 60 de credite.
(2)Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i medicin veterinar autorizate
provizoriu/acreditate, pe baza criteriilor de calitate, pot organiza forme de nvmnt prin cele 3
cicluri de studii universitare: ciclul 1 - studii universitare de licen, ciclul II - studii universitare
de masterat, ciclul 3 - studii universitare de doctorat, precum i de formare i dezvoltare
profesional: de rezideniat, perfecionare, specializare, educaie medical continu. Studiile de
rezideniat se organizeaz numai n Universitile de Medicin i Farmacie acreditate.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior medical uman, medical
veterinar si farmaceutic este de 4 ani.
(4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile sntate i medicin
veterinar i instituiile sanitare publice pot utiliza veniturile proprii, n interes reciproc, pentru
asigurarea unor condiii optime de activitate, privind infrastructura, echipamentele medicale i
accesul la informaie medical.
(5) Universitile de Medicin i Farmacie, precum i instituiile de nvmnt superior din
domeniul medicin veterinar au, pe lng componentele preponderente educaionale i de
cercetare dezvoltare - inovare, i misiunea de a asigura asistena medical n parteneriat cu
spitalele, clinicile universitare sau structuri proprii autorizate (centre de diagnostic, centre de
cercetare, laboratoare de cercetare etc.). Universitile de Medicin i Farmacie se constituie ca
centre metodologice pentru unitile sanitare din judeele incluse n teritoriul arondat. Teritoriul
arondat acestor instituii de nvmnt superior se stabilete prin ordin comun al Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerului Sntii, n baza unor criterii de
calitate.
(6) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din instituiile de nvmnt
superior cu programe de studii din domeniul sntate se iau n considerare criteriile privind
experiena profesional medical dovedit. n nvmntul superior din domeniul sntate,
pentru posturile didactice la disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot
accede doar persoane care au obinut, prin concurs, n funcie de gradul universitar, titlurile n
specialitatea postului de medic rezident sau medic specialist.
(7)Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile sntate i medicin
veterinar pot s-i constituie un patrimoniu din structuri sanitare ca baz de nvmnt i ca pol
de competitivitate i excelen - spitale, clinici, centre de cercetare i altele asemenea, fie prin
transfer din domeniul public, fie prin asocieri cu instituii private. Aceste structuri se pot asocia,
pot desfura activiti sanitare i pot ncheia contracte de finanare cu toate instituiile publice
sau private ce funcioneaz legal n Romnia, n alte state membre ale Uniunii Europene, n
statele aparinnd Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian.
64

(8) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot transforma n credite echivalate si
transfera studii obinute n nvmntul postliceal.
(9) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate se desfoar n uniti
sanitare publice sau private, institute, centre de diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n
laboratoare i n cabinete. Clinicile universitare sunt secii clinice din spitale publice sau private
n care sunt organizate departamente universitare.
(10) nvmntul superior farmaceutic se desfoar n clinici, laboratoare, farmacii publice sau
de spital i n uniti de cercetare i/sau producie de medicamente, acreditate de instituiile de
nvmnt superior de profil.
(11) Clinicile universitare se nfiineaz, la propunerea instituiei de nvmnt superior cu
programe de studii din domeniul sntate, prin ordin comun al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului i al ministrului sntii. ntr-o clinic universitar, activitatea de
nvmnt este susinut de o singur instituie de nvmnt superior de profil.
(12) Desfiinarea unei clinici universitare se poate face numai prin ordin comun al ministrului
sntii i al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea instituiei de
nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate.
(13) ntr-o clinic universitar, ntreaga activitate de nvmnt, asisten medical i cercetare
tiinific este condus de eful clinicii. eful clinicii universitare stabilete nivelul de dotare
corespunztor desfurrii activitilor didactice i de cercetare.
(14) Poziia de ef de clinic se ocup de ctre cadrele didactice universitare cu cel mai nalt grad
universitar, respectiv confereniar universitar sau profesor universitar, pe baza hotrrii Senatului
universitii. eful de clinic poate fi numit ef de secie/ef de laborator, la propunerea
Senatului universitii, prin ordin al ministrului sntii. n domeniul medicin veterinar, eful
clinicii veterinare este propus de Consiliul facultii, aprobat de Senatul universitar i numit prin
decizia rectorului;
(15) Medicii i farmacitii cu funcie didactic din clinicile universitare, salariai ai instituiei de
nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate, primesc din partea unitii
sanitare n care i desfoar activitatea integrat clinic o indemnizaie de activitate clinic
reprezentnd echivalentul a cel puin unei jumti de norm corespunztoare gradului
profesional n care sunt confirmai prin ordin al ministrului sntii, pentru activitatea de
asisten medical, respectiv, farmaceutic. Medicii veterinari cu funcie didactic din clinicile
veterinare, salariai ai instituiei de nvmnt superior din domeniul medicin veterinar,
primesc din partea unitii sanitare veterinare n care i desfoar activitatea integrat clinic o
indemnizaie de activitate clinic reprezentnd echivalentul a cel mult 50% din salariul
corespunztor postului didactic pe care sunt ncadrai ca titulari.
(16) Spaiile i dotrile din unitile sanitare publice sunt folosite pentru nvmnt superior i
postuniversitar de stat din domeniul sntate, fr plat. Instituiile de nvmnt superior
particular care au programe de studii din domeniul sntate ncheie contracte de nchiriere cu
unitile sanitare publice, cu aprobarea ministrului sntii.
(17) Clinicile universitare se pot constitui n centre de cercetare n domeniul sntate, sub forma
de fundaii.
(18) Rezideniatul reprezint forma specific de nvmnt postuniversitar pentru absolvenii
liceniai ai programelor de studii medicin, medicin dentar i farmacie care asigur pregtirea
necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n Nomenclatorul specialitilor medicale,
medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten medical.
(19) Admiterea la rezideniat se face numai prin concurs naional organizat de Ministerul
Sntii i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Admiterea la rezideniat a
65

cadrelor didactice din nvmntul superior din domeniul sntate se face n aceleai condiii ca
pentru orice absolvent al nvmntul superior din domeniul sntate.
(20) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de asistent universitar n
instituii de nvmnt superior din domeniul sntate continu formarea n rezideniat i sunt
retribuii pentru ambele activiti.
(21) Universitile de Medicin i Farmacie acrediteaz, n teritoriul arondat, uniti medicale i
farmaceutice, precum i personal din uniti medicale i farmaceutice, pentru desfurarea
activitilor practice de rezideniat. Acreditarea se face pe baza unor criterii stabilite de ctre
Asociaia Universitilor de Medicin i Farmacie i promovate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(22) Administraia judeean i local din teritoriul arondat are obligaia de a pune la dispoziia
instituiilor de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate, n mod gratuit,
spaii de cazare pentru medicii rezideni, pe perioada detarii pentru formare profesional, n
limita prevederilor stabilite de ordinul comun al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i Ministerului Sntii.
(23) Procesul de formare n rezideniat se desfoar n clinici universitare de stat sau private.
(24) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire n
rezideniat se constituie un departament de pregtire n rezideniat. n Universitile de Medicin
i Farmacie, departamentul este subordonat conducerii universitii.
(25)Rezideniatul se finalizeaz printr-un examen care cuprinde probe teoretice i practice
organizat de ctre instituia de nvmnt superior n care rezidentul a desfurat minimum 60%
dintre activitile de pregtire n specialitate. Comisia de examen este stabilit de ctre instituia
de nvmnt superior, cu avizul colegiilor profesionale. Dup promovarea examenului de
specialist, instituia de nvmnt superior n care rezidentul a desfurat minimum 60% dintre
activitile de pregtire n specialitate elibereaz rezidentului diploma de specialist n
specialitatea n care a promovat examenul, specialitate cuprins n Nomenclatorul specialitilor
medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten medical.
Art. 165. Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor din acest domeniu va fi
realizat prin hotrre de guvern, ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i, dup caz, ordine comune cu Ministerul Sntii i ANVSVSA.

6. NVMNTUL SUPERIOR MILITAR I NVMNTUL DE

INFORMAII, DE ORDINE PUBLIC I SECURITATE NAIONAL
Organizare i funcionare
Art. 166.
(1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional este
nvmnt public, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt
universitar pentru formarea ofierilor, ofierilor de poliie i a altor specialiti, precum i
nvmnt postuniversitar.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional din cadrul sistemului naional de nvmnt, precum i specializrile/programele de
studii din cadrul acestora, se supun reglementrilor referitoare la asigurarea calitii inclusiv
celor legate de autorizare i acreditare n acelai condiii cu instituiile de nvmnt superior
civil.
66

(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine profilurile, programele de studii,
cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul superior
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se stabilesc, dup caz, de
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei,
Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor,
ordinii publice i securitii naionale, potrivit specificului fiecrei arme, specializri, nivel i
form de organizare a nvmntului, n condiiile legii.
(4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii, derularea programelor de studii,
finalizarea studiilor, autorizarea i acreditarea instituiilor de nvmnt, n nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, se supun procedurilor
i condiiilor aplicabile instituiilor de nvmnt superior civil.
(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional, dup caz, Ministerele Aprrii Naionale, Administraiei i Internelor, Justiiei,
Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor,
ordinii publice i securitii naionale pot emite ordine, regulamente i instruciuni proprii, n
condiiile legii.
(6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori ai diplomei de absolvire a colii
militare cu durata de 3 sau 4 ani, pot s-i completeze studiile n nvmntul superior civil,
pentru obinerea diplomei de licen n profiluri i specializri similare sau apropiate
armei/specialitii militare. Participarea ofierilor n activitate la nvmntul de zi se
reglementeaz prin ordin al conductorilor instituiilor din domeniile aprrii, informaiilor,
ordinii publice i securitii naional
(7) Diplomele de licen, de masterat, de doctorat eliberate de instituiile de nvmnt superior
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, precum i titlurile tiinifice
obinute dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe
funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil apropiat i
de acelai nivel.
Managementul i finanarea instituiilor
Art.167.
(1) Managementul instituiilor din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public
i de securitate naional se realizeaz n aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt
superior. Finanarea instituiilor din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se face n condiiile legii.
(2) Structurile i funciile de conducere ale instituiilor de nvmnt militar, de ordine i de
securitate public sunt aceleai ca cele din instituiile civile de nvmnt superior. Ocuparea
funciilor de conducere se face n aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt superior,
indiferent de gradul militar al candidatului ales.
(3)n situaia n care instituia de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine i de
securitate public are i comandant, acesta ocup funcia n conformitate cu reglementrile
Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de
Informaii i al altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei
naionale. Funciile de rector i de comandant se pot cumula.
Resurse umane
Art.168.
67

(1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se ocup i se elibereaz n aceleai condiii ca i cele din
instituiile civile de nvmnt superior. Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional au acelai statut ca
cele din instituiile civile de nvmnt superior.
(2)Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine i de securitate public se
bucur de principiul autonomiei universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i vechime integral ca
militari, au dreptul s-i continue activitatea didactic, n cadrul aceleiai instituii de nvmnt
superior, n condiiile legii.
Viaa universitar
Art. 169. Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de
ordine public i securitate naional se desfoar n conformitate cu reglementrile legale
pentru instituiile civile de nvmnt superior, adaptate mediului militar, de informaii, de
ordine public i securitate naional.
7.

ACTIVITATEA DE CERCETARE I CREAIE UNIVERSITAR

Art.170.
(1) Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie artistic din universiti se
organizeaz i funcioneaz pe baza legislaiei romneti i europene n domeniu.
(2) Universitile au obligaia s creeze structuri tehnico-administrative care s faciliteze
managementul activitilor de cercetare. Aceste structuri deservesc i rspund optim cerinelor
personalului implicat n cercetare.
(3) Personalul implicat n activiti de cercetare n institute, laboratoare sau centre de cercetare
ale universitii, dispune, n limita granturilor i a contractelor de cercetare, de autonomie i de
responsabilitate personal, delegat de ordonatorul de credite, n realizarea achiziiilor publice i
a gestionrii resurselor umane necesare derulrii grantului. Aceste activiti se desfoar
conform reglementrilor legale n vigoare i fac obiectul controlului financiar intern.
Art.171.
(1) La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii va prezenta Senatului un raport
referitor la cuantumul regiei pentru granturile de cercetare i la modul n care aceasta a fost
cheltuit.
(2) Cuantumul regiei pentru granturile i contractele de cercetare este stabilit de finanator sau de
autoritatea contractant i nu poate fi modificat pe perioada derulrii acestora.
Art.172.
(1) Pentru granturile gestionate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
Autoritatea Naional de Cercetare tiinific, acesta asigur un avans de pn la 90% din
valoarea grantului din momentul semnrii contractului de finanare. Pentru diferen
universitile pot avansa fonduri din venituri proprii..
(2) Mobilitatea interinstituional a personalului de cercetare dup principiul grantul urmeaz
cercettorul este garantat prin lege. Titularul grantului rspunde public, conform contractului
cu autoritatea contractant, de modul de gestionare a grantului.
68

8.
PROMOVAREA
CERCETARE

CALITII

NVMNTUL

SUPERIOR

Art.173.
(1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii universitare este o atribuie
fundamental a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n realizarea acestei
atribuii, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu Agenia
Romn de Asigurare a Calitii (ARACIS), alte agenii nscrise n Registrul European al
Ageniilor de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior, precum i cu Consiliul Naional al
Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare i Consiliul de Etic i Management Universitar,
conform legislaiei n vigoare.
(2) Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac publice datele solicitate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ncalc principiul rspunderii publice i sunt
sancionate conform legii.
(3) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de asigurare a calitii.
Art.174.
(1) Pentru asigurarea calitii n nvmntul superior, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin organismele abilitate, realizeaz evaluarea programelor de studii i
evaluarea instituional a universitilor.
(2) Metodologia de ierarhizare a programelor de studii i de clasificare a universitilor se aprob
prin hotrre a Guvernului n maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi
(3) Aplicarea metodologiei de ierarhizare i clasificare intr n rspunderea Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i este realizat de ctre un consoriu format din:
ARACIS, CNCSIS, CNATDCU i de un organism internaional selectat pe baz de competiie.
(4) Universitile se clasific, pe baza evalurii programelor de studii i a capacitilor
instituionale, n 3 categorii:
a) universiti preponderent de educaie;
b) universiti de educaie i cercetare tiinific i de creaie artistic;
c) universiti de cercetare avansat i educaie.
(5) Finanarea din surse publice se va face difereniat pe categorii de universiti i n funcie de
poziia n ierarhie a programelor de studii.
(6) Statul finaneaz programele de excelen n orice categorie de universiti. Sunt finanate din
fonduri publice: programe de licen n universitile menionate la alin.(4), lit.a), programe de
licen i master n universitile menionate la alin.(4), lit.b.) i programe de doctorat, master i
licen n universitile menionate la alin.(4), lit.c).
Art.175.
(1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului de nvmnt superior, pentru
creterea vizibilitii internaionale i pentru concentrarea resurselor, universitile publice i
private pot:
a) s se constituie n consorii universitare;
b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior cu personalitate juridic.
(2) Universitile acreditate la data adoptrii acestei legi pot demara proceduri pentru constituirea
de consorii sau pentru fuzionare prin comasare sau absorbie.

69

(3) n cazul universitilor publice, n maximum 12 luni de intrarea n vigoare a prezentei legi,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va iniia o lege de comasare prin fuziune
a universitilor.
(4) Fuziunea prin comasare sau absorbia prin fuziune se va face n jurul instituiilor din
categoria universitilor de cercetare avansat i educaie i innd cont de proximitatea
geografic.
(5) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de nvmnt superior se face periodic la
iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau a universitilor.
Rezultatele evalurii se fac publice pentru informarea beneficiarilor de educaie i transparen
instituional.
Art.176.
(1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale de maximum 5 ani, evaluarea
intern i clasificarea departamentelor pe 5 niveluri de performan n cercetare, conform unei
metodologii cadru elaborate de Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul
Superior i aprobate prin ordin de ministru. Rezultatele evalurii i clasificrii se fac publice.
(2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, n baza evalurii interne, poate dispune
reorganizarea sau desfiinarea departamentelor sau institutelor neperformante, fr a prejudicia,
n vreun fel, studenii.
Art. 177. Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii Avansate din Romnia, avnd ca
obiectiv principal susinerea elitelor romneti din ar i din diaspora.
Art. 178. Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin prghii
financiare specifice, existente n prezenta lege:
a) un procent minim de 30% din finanarea de baz se acord universitilor publice pe baza
criteriilor i a standardelor de calitate stabilite de Consiliul Naional al Finanrii nvmntului
Superior i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
b)Universitilor publice li se aloca un fond distinct pentru dezvoltarea instituional din bugetul
alocat MECTS. Fondul de dezvoltare instituional se adreseaza celor mai bune institutii de
nvatamnt superior din fiecare categorie si se aloca dupa criterii competitive bazate pe standarde
internaionale. Metodologia de alocare i utilizare a fondului pentru dezvoltare instituional se
aprob prin hotrre a Guvernului.
Sprijinirea excelenei individuale
Art. 179. Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i cercettorii cu performane
excepionale includ:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar sau din strintate, acordate pe baz
de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea parcursului de studii
universitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor profesionale n ar, astfel
nct s valorifice la nivel superior att talentul, ct i achiziiile realizate prin formare.

9. PROMOVAREA UNIVERSITII CENTRATE PE STUDENT

70

Art.180.
(1) Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de nvmnt superior i membri egali ai
comunitii academice.
(2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei comuniti universitare
numai n urma admiterii i a nmatriculrii sale ntr-o instituie de nvmnt superior.
(3) O persoan poate fi admis i nmatriculat ca student concomitent la cel mult dou programe
de studii, indiferent de instituiile de nvmnt care le ofer. Orice subvenie financiar sau
burs din fonduri publice se acord, conform normelor legale n vigoare, numai ntr-o singur
instituie de nvmnt superior, pentru un singur program de studii.
(4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor cognitive, respectiv artistice sau sportive, i
a admiterii ntr-un program de studii pentru licen, master sau doctorat, instituiile de
nvmnt superior organizeaz examene de admitere pentru fiecare program i ciclu de studiu
(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz anual o metodologie
cadru privind organizarea admiterii n instituiile de nvmnt superior publice i private din
Romnia.
(6) Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aplic propriul regulament de
organizare a admiterii n programele de studii oferite. Prevederile acestui regulament sunt
concordante n coninut cu metodologia cadru privind organizarea admiterii, instituit de
Ministerul Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului.
(7) Condiiile de admitere trebuie fcute publice n fiecare an, cu cel puin 6 luni nainte de
susinerea concursului de admitere.
nmatricularea studenilor. Registrul Matricol Unic al Universitilor
Art.181.
(1) O instituie de nvmnt superior poate admite i nmatricula ntr-un program de studii
numai acel numr de studeni pentru care sunt asigurate condiii optime de calitate academic i
de via confortabil a studenilor n spaiul academic.
.
(2) Oferta anuala de colarizare public este fcut de ctre rectorul instituiei de nvmnt
superior prin declaraie pe proprie rspundere, cu respectarea capacitaii de colarizare stabilite
prin evaluarea ARACIS.
(3) n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i universitate se ncheie un contract
n care se specific drepturile i obligaiile prilor.
(4) Universitile care admit n programele lor de studii mai muli studeni dect capacitatea de
colarizare, aprobat conform conform prezentei legi, ncalc rspunderea lor public i sunt
sancionate in conformitate cu prevederile prezentei legi.
Art.182.
(1) Se constituie Registrul Matricol Unic al Universitilor din Romnia (RMUR), ca o baz de
date electronic n care sunt nregistrai toi studenii din Romnia din universitile publice sau
private acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu. Registrele matricole ale
universitilor devin parte a RMUR, asigurndu-se un control riguros al diplomelor.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va elabora un Regulament de alocare
a codului matricol individual, precum i coninutul informaiilor care vor fi scrise n Registrul
Matricol Unic al Universitilor din Romnia.
(3) Registrul Matricol Unic al Universitilor din Romnia este document oficial protejat legal.
Falsificarea nscrisurilor din registrul matricol este o infraciune sancionat conform legii.
71

(4) Registrul Matricol Unic al Universitilor din Romnia, registrele matricole ale universitilor
i sistemele informatice aferente se vor elabora n termen de cel mult doi ani de la adoptarea
prezentei legi.
(5) Baza de date electronic aferent Registrului Matricol Unic nregistreaz i pstreaz i
evidena diplomelor universitare emise n Romnia, pe baza registrelor existente n universitile
acreditate.
Art.183.
(1) Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n cadrul comunitii universitare sunt:
a)principiul nediscriminrii: n baza cruia toi studenii beneficiaz de egalitate n tratament din
partea instituiei de nvmnt superior; orice discriminare direct sau indirect fa de student
este interzis;
b)principiul dreptului la asisten i la servicii complementare n nvmntul superior exprimat
prin: consilierea i informarea studentului de ctre cadrele didactice, n afara orelor de curs,
seminar sau laboratoare; consilierea n scopul orientrii profesionale; consilierea psihologic,
cont email, acces la baza de date specifice domeniului i la cea referitoare la situaia colar
personal;
c)principiul participrii la decizie, n baza cruia toate deciziile majore n cadrul instituiilor de
nvmnt superior sunt luate cu participarea reprezentanilor studenilor;
d)principiul libertii de exprimare n baza cruia studenii au dreptul s i exprime liber opiniile
academice, n cadrul instituiei de nvmnt n care studiaz;
e)principiul transparenei i al accesului la informaii, n baza cruia studenii au dreptul de acces
liber i gratuit la informaii care privesc propriul parcurs educaional i viaa comunitii
academice din care fac parte, n conformitate cu prevederile legii.
(2) Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt cuprinse n Codul drepturilor i
obligaiilor studentului, propus de asociaiile studeneti i adoptat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului prin Ordin de ministru.
(3) Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i monitorizare a respectrii prevederilor
Codului drepturilor i obligaiilor studentului. Asociaiile studenilor prezint un raport anual
privind respectarea codului, care va fi fcut public .
Art.184.
(1) Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de nvmnt superior, publice sau
particulare, ateliere, cluburi, cercuri, cenacluri, formaii artistice i sportive, publicaii, conform
legii
(2) Studenii alei n mod democratic, prin vot, la nivelul diverselor formaii, programe sau
cicluri de studiu, att n cadrul facultilor ct i al universitii i implicit sunt, de drept,
reprezentani legitimi ai intereselor studenilor, la nivelul fiecrei comuniti academice.
(3) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt organismele care exprim interesele
studenilor din universiti, n raport cu instituiile statutului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va colabora, n dezvoltarea
nvmntului superior, cu federaiile naionale studeneti, legal constituite, i se va consulta
permanent cu acestea.
(5) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot primi un numr de credite, n
condiiile stabilite de Carta universitar.

72

Art.185.
(1)Studentii beneficiaza de un sistem de mprumuturi bancare pentru efectuarea studiilor,
garantate de stat,in conditiile legii in vigoare prin Agentia de Credite si Burse de Studii.
mprumuturile pot acoperi taxele de studii si costul vietii pe perioada studiilor.
(2) Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n mediul rural vor fi scutii de plata a
75% din mprumut, aceast parte fiind preluat de stat.
(3) Agentia de Credite si Burse de Studii, va propune reglementari corespunzatoare in vederea
acordarii creditelor.
Art. 186.
(1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n cabinete medicale i
psihologice universitare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat.
(2) n timpul anului colar, studenii beneficiaz de tarif redus cu 50% pe mijloacele de transport
local n comun, transportul intern auto, feroviar i naval. Studenii orfani sau provenii din casele
de copii beneficiaz de gratuitate pentru categoriile de transport stabilite prin ordin al ministrului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Studentii beneficiaza de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, concerte, spectacole
de teatru, opera, film la alte manifestari culturale si sportive organizate de institutii publice, n
limita bugetelor aprobate.
(4) Studenii ceteni romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de
gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (3) care se desfoar pe teritoriul Romniei.
(5) Instituiile de nvmnt superior au dreptul de a acorda, n afara cifrei de colarizare
aprobate, cel puin un loc pentru studii gratuite absolvenilor cu diplom de bacalaureat provenii
din centrele de plasament, n condiiile stabilite de Senatul universitar.
(6) Activitile extracurricularetiinifice, tehnice, cultural-artistice i sportive precum i cele
pentru studenii capabili de performane sunt finanate de la bugetul statului, conform normelor
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n acest scop se pot folosi i
alte surse de finanare.
(7) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive i de odihn ale
studenilor.
(8) Statutul de student cu tax se modific n condiiile stabilite de Senatul universitar.
(9) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate acorda anual burse pentru
stagii de studii universitare i postuniversitare n strintate din fonduri constituite n acest scop.
Aceste burse se obin prin concurs organizat la nivel naional.
(10) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (9) pot participa studenii i
absolvenii instituiilor de nvmnt superior publice i cei ai instituiilor de nvmnt
superior particular acreditate.
(11) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a cantinelor universitilor, se
acoper din veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt respective i din subvenii de la
buget cu aceast destinaie.
(12) Instituiile de nvmnt superior publice asigur, n limita resurselor financiare proprii,
pentru efectuarea practicii comasate a studenilor, pe perioada prevzut n planurile de
nvmnt, cheltuielile de mas, cazare i transport, n situaiile n care practica se desfoar n
afara centrului universitar respectiv.
Art.187.
73

(1) Statul romn va acorda anual, prin hotrre de guvern, un numr de burse pentru colarizarea
studenilor strini. Aceste burse vor fi atribuite doar acelor universiti i programe de studii care
ndeplinesc cele mai ridicate standarde de calitate, indiferent dac sunt publice sau private.
(2) Universitile, n baza autonomiei, pot dispune integral de veniturile obinute din colarizarea
studenilor strini.
10. CONDUCEREA UNIVERSITILOR
Art.188
(1) Structurile de conducere n instituiile de nvmnt superior publice sau particulare sunt:
a) Senatul universitar i Consiliul de Administraie, la nivelul universitii;
b) Consiliul de conducere al Institutului de studii doctorale;
c) Consiliul facultii;
d) Consiliul departamentului.
(2) Funciile de conducere sunt urmtoarele:
a) rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la nivelul universitii;
b) directorul Institutului de studii doctorale, la nivelul universitii;
c) decanul, prodecanii, la nivelul facultii;
d) eful de departament, la nivelul departamentelor.
(3) La nivelul departamentului, eful de departament i consiliul departamentului se stabilesc
prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice titulare i al cercettorilor.
(4) La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor de conducere se face dup
urmtoarea procedur:
a) compoziia Consiliului facultii este de maxim 75% cadre didactice i de cercetare, minim
25% studeni. Reprezentanii cadrelor didactice i de cercetare sunt alei prin votul universal,
direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din facultate, iar reprezentanii
studenilor sunt alei prin vot universal, direct i secret de ctre studenii facultii.
b) decanii sunt selectai prin concurs public organizat de ctre noul rector al universitii. La
concurs pot participa persoane din cadrul universitii sau din orice facultate de profil din ar
sau strintate care, pe baza audierii n plenul Consiliului facultii, au primit avizul acestuia de
participare la concurs. Consiliul facultii are obligaia de a aviza minimum 2 candidai;
c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector;
d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul dintre prodecani se propune de
ctre departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o limb a minoritilor naionale constituit
la nivelul facultii, conform regulamentului liniei sau seciei reglementat n art. 122 (2.) a
prezentei legi, cu excepia cazului n care decanul provine de la secia sau linia de studiu cu
predare n limba minoritii naionale respective.
(5)Consiliul de conducere al colii doctorale se stabilete prin votul universal, direct i secret al
conductorilor de doctorat. Directorul Institutului de studii universitare de doctorat este asimilat
funciei de prorector.
(6) n procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor de conducere la nivelul
universitii, al facultilor i departamentelor trebuie s se respecte principiul reprezentativitii
pe faculti, departamente, secii/linii de predare, programe de studii, dup caz.
Art.189.
(1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i de cercetare i din 25%
reprezentani ai studenilor. Reprezentanii fiecrei faculti n Senat, pe cote parte de
74

reprezentare stipulate n Carta universitar, sunt stabilii prin vot universal, direct i secret al
cadrelor didactice i cercettorilor, respectiv studenilor.
(2) Senatul i alege, prin vot secret, un preedinte care conduce edinele Senatului i reprezint
Senatul n raporturile cu rectorul.
(3) Senatul stabilete comisii de specialitate prin care monitorizeaz i controleaz activitatea
rectorului i a Consiliului de Administraie. Rapoartele de monitorizare i de control sunt
prezentate periodic i discutate n Senatul universitar, stnd la baza rezoluiilor Senatului.
(4) Senatul stabilete o comisie de selecie i de recrutare a rectorului format, n proporie de
50%, din membrii ai universitii i, n proporie de 50%, din personaliti tiinifice i
academice din afara universitii, din ar i din strintate. Aceast comisie conine minimum 12
membri. De asemenea, Senatul elaboreaz i aprob metodologia de avizare, de selecie i de
recrutare a rectorului.
Art. 190.
(1) Rectorul se stabilete pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate de
Senat, conforme cu legislaia n vigoare.
(2) La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa orice personaliti tiinifice sau
academice din ar i strintate care, pe baza audierii n plenul Senatului universitar, au obinut
avizul de participare la concurs din partea acestuia. Senatul are obligaia de a aviza minimum doi
candidai.
(3) a) Rectorul confirmat de ministru, pe baza consultrii Senatului, i numete prorectorii;
b) n universitile multilingve i multiculturale cel puin unul dintre prorectori se propune de
ctre departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o limb a minoritilor naionale, conform
regulamentului liniei sau seciei reglementat n art. 125, alin. (2), cu excepia cazului n care
rectorul provine de la secia sau linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale
respective.
(4) Rectorul, selectat de ctre comisia de concurs stabilit de Senat, este confirmat prin Ordin de
ministru. Dup emiterea ordinului de confirmare, rectorul poate semna acte oficiale, nscrisuri,
acte financiar/contabile, diplome i certificate.
(5) Rectorul confirmat de ministru ncheie cu Senatul universitii un contract de management,
cuprinznd criteriile i indicatorii de performan managerial, drepturile i obligaiile prilor
contractuale.
(6) Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de noul rector i validat de Senat.
Meninerea n funcie a directorului general administrativ se face pe baza acordului scris al
acestuia de susinere executiv a planului managerial al noului rector.
(7) Rectorul, prorectorii, decanii i directorul general administrativ formeaz Consiliul de
Administraie al universitii.
Art. 191.
(1) Rectorul universitii publice sau private confirmat ncheie un contract instituional cu
Ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Rectorul poate fi demis de ctre Senatul universitar, n condiiile specificate prin contractul
de management i Carta universitar.
(3) Ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate revoca rectorul prin ordin, n
cazul n care constat nclcarea legislaiei n vigoare sau a contractului instituional i se poate
adresa Senatului, pentru desemnarea unui nou rector, conform prezentei legi.

75

Atribuiile Senatului, rectorului, consiliului de administraie, decanului i efului de

departament
Art. 192.
(1) Senatul universitii reprezint comunitatea universitar i este cel mai nalt for de decizie i
deliberare la nivelul universitii.
(2) Atribuiile Senatului sunt urmtoarele:
a) garanteaz libertatea academic i autonomia universitar;
b) elaboreaz i adopt Carta universitii;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile operaionale, la propunerea
rectorului;
d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei n vigoare, structura, organizarea
i funcionarea universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f) elaboreaz i aprob: codul de asigurare a calitii i codul de etic universitar;
g) adopt codul drepturilor i obligaiilor studenilor;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i funcionarea universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului i a Consiliului de Administraie prin comisii specializate;
k) valideaz concursurile publice pentru funciile din Consiliul de Administraie;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor pentru angajarea personalului
didactic i de cercetare i evalueaz periodic resursa uman;
m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu performane profesionale slabe,
n baza unei metodologii proprii i a legislaiei n vigoare;
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei.
.
(3) Componena i mrimea Senatului este stabilit prin Carta universitii, astfel nct s se
asigure eficiena decizional i reprezentativitatea comunitii academice.
(4) Mandatul Senatului este de 4 ani. Durata mandatului unui membru al Senatului este de 4 ani,
cu posibilitatea rennoirii succesiv de maximum dou ori. Pentru studeni, durata mandatului se
reglementeaz prin Carta universitar.
(5) Senatul poate fi convocat de rector, la cererea a cel puin o treime dintre membrii Senatului.
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii i realizeaz conducerea executiv
a universitii. Rectorul este ordonatorul de credite al universitii. Rectorul are urmtoarele
atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii, n baza contractului de
management;
b) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului;
c) ncheie contractul de management cu Senatul universitii;
d) propune spre aprobare Senatului structura i reglementrile de funcionare ale universitii;
e) propune spre aprobare Senatului proiectul de buget i raportul privind execuia bugetar;
f) prezint Senatului, n luna aprilie a fiecrui an, raportul referitor la: starea general a
universitii, asigurarea calitii i respectarea eticii universitare, situaia posturilor vacante i
ocupate, situaia financiar i inseria absolvenilor pe piaa muncii. Senatul valideaz raportul
mai sus menionat, n baza referatelor realizate de comisiile sale de specialitate. Aceste
documente sunt publice;
g) conduce Consiliul de Administraie;
76

h) ndeplinete alte atribuii stabilite de senat, n conformitate cu contractul de management,

Carta universitii i legislaia n vigoare.
(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani, cu posibilitatea rennoirii conform prevederilor
Cartei universitii.
(8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor acestora se stabilesc prin carta
universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i conducerea facultii. Decanul
prezint anual un raport Consiliului facultii privind starea facultii. Decanul conduce
edinele Consiliului facultii i aplic hotrrile rectorului, Consiliului de Administraie i
Senatului. Atribuiile decanului sunt stabilite n conformitate cu prevederile Cartei i cu legislaia
n vigoare
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i deliberativ al facultii. Consiliul
facultii are urmtoarele atribuii:
a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i funcionarea facultii;
b) aprob programele de studii gestionate de facultate;
c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale acestuia privind starea
general a facultii, asigurarea calitii i respectarea eticii universitare la nivelul facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Cart sau aprobate de Senat i n conformitate cu
legislaia n vigoare.
(11) eful de departament realizeaz managementul i conducerea operativ a departamentului.
n exercitarea acestei funcii, el este ajutat de Consiliul departamentului, conform Cartei. eful
de departament rspunde de planurile de nvmnt, statele de funcii, managementul cercetrii
i al calitii, de managementul financiar, precum i de selecia, angajarea, evaluarea periodic,
formarea, motivarea i ncetarea relaiilor contractuale de munc ale personalului din
departament.
(12) Consiliul de administraie asigur, sub conducerea rectorului, conducerea operativ a
universitii i aplic deciziile strategice ale senatului. De asemenea, consiliul de administraie:
(a) Stabilete n termeni operaionali bugetul
instituional; (b) Aprob execuia bugetar i bilanul
anual;
(c) Aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice i de cercetare;
(d) Avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaza propuneri ctre senat de
terminare a acelor programe de studii care nu se mai ncadreaz in misiunea universitatii
sau care sunt ineficiente academic si financiar;
(e) Aproba participarea universitatii la proiecte cu valori financiare mai mari de 500.000 lei
si cheltuielile mai mari de 500. 000 lei;
(f) Propune senatului strategii ale universitatii pe termen lung si mediu si politici pe
domenii de interes ale universitatii.
Art.193.
(1) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de director de
departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproducie nu se cumuleaz.
(2) n cazul eliberrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz la alegeri pariale, n
cazul efului de departament sau se organizeaz concurs public, potrivit cartei, n termen de
maximum 3 luni.
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt superior se stabilete prin
Carta universitii.
(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din nvmntul
77

superior sunt stabilite prin Carta universitar a instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor

78

universitare, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor, se iau cu votul majoritii

membrilor prezeni, dac numrul lor reprezint cel puin 2/3 din numrul total al membrilor.
Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii este condus de ctre un director administrativ i este
organizat pe direcii. Postul de director general administrativ se ocup prin concurs organizat de
instituia de nvmnt superior. Preedintele comisiei de concurs este rectorul instituiei. Din
comisie face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Validarea concursului se face de ctre Senatul universitar, iar numirea
pe post, de ctre rector.
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai unitilor respective, potrivit
Cartei.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri consultative formate din
reprezentani ai mediului economic i personaliti din mediul academic, cultural i profesional
extern.
Art.194.
(1) Dup mplinirea vrstei de pensionare, ocuparea oricrei funcii de conducere din
universitate este interzis.
(2) Persoanele care exercit o funcie de conducere sau de demnitate public au postul rezervat n
sistemul educaional.
(3) Persoanele care ocup o funcie de demnitate public nu pot exercita niciuna dintre funciile
de conducere din cadrul universitii, pe perioada ndeplinirii mandatului de demnitar.
Art.195.
(1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a relevanei nvmntului superior
pentru piaa muncii, se va stabili, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, un sistem de indicatori statistici de referin pentru nvmntul superior, corelat
cu sistemele de indicatori statistici de referin la nivel european din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin consultarea Ageniei Romne de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior i
a celor interesai - Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior,
Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior, Consiliul Naional de Atestare a
Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare i Agenia de Calificri i Parteneriat cu
Mediul Economic - i va fi aprobat prin hotrre a Guvernului. Raportul anual privind starea
nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii menionai la alin. (1).
Rolul statului n nvmntul superior
Art.196.
(1) Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului superior prin intermediul
Parlamentului, Guvernului, Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are urmtoarele atribuii principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul superior, ca parte a Ariei
Europene a nvmntului Superior;
b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a sistemului de nvmntul
superior;
c) controleaz direct sau prin organismele abilitate n acest sens respectarea reglementrilor
privind organizarea i funcionarea nvmntului superior, cercetarea universitar,
79

managementul financiar, etica universitar i asigurarea calitii n nvmntul superior;

80

d) realizeaz evaluarea periodic, diferenierea universitilor i ierarhizarea programelor de

studii ale acestora;
e) controleaz gestionarea Registrului Matricol Unic al Universitilor din Romnia;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea actelor de studii;
g) elaboreaz proiectul de buget pentru nvmntul superior, ca parte a bugetului educaiei si
bugetului cercetrii;
h) verific i gestioneaz sistemul naional de indicatori i bazele de date corespunztoare pentru
monitorizarea i prognozarea evoluiei acestuia n raport cu piaa muncii, propus de MECTS i
alte instituii abilitate;
i) susine realizarea de studii i de cercetri asupra nvmntului superior.
(3) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior (ARACIS) sau alte
instituii abilitate i realizeaz atribuiile precizate n Legea Asigurrii Calitii.
Art.197.
(1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
constituie registre de experi i se sprijin pe organisme consultative, la nivel naional, alctuite
pe criterii de prestigiu profesional i moral: Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a
nvmntului Superior, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor
Universitare, Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior, Consiliul
Naional de Finanare a nvmntului Superior, Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare,
Consiliul Naional pentru Calificri Universitare i Consiliul de Etic i Management
Universitar.
(2) Organismele specializate menionate la alin. (1) se nfiineaz prin ordin al Ministrului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i funcioneaz n baza unor regulamente proprii
aprobate prin ordin al ministrului. Bugetele acestora se constituite pe baz contractual cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i din alte surse legal constituite;
(3) Pentru ndeplinirea atribuiilor cu care sunt nvestite, Consiliile beneficiaz de logistic i de
un secretariat propriu, numit Secretariatul Consiliilor Naionale pentru nvmntul Superior,
care are personalitate juridic i este ordonator de credite. Actuala Unitate Executiv pentru
Finanarea nvmntului Superior i a Cercetrii tiinifice Universitare (UEFISCSU) devine
Secretariatul Consiliilor Naionale. Contractele dintre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Consilii sunt gestionate prin Secretariatul Consiliilor Naionale.
Art.198
(1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior are ca atribuii
principale elaborarea i actualizarea permanent a indicatorilor de monitorizare a nvmntului
superior i prognoza evoluiei acestuia n raport cu dinamica pieei muncii.
(2) Consiliul Naional pentru Calificri Universitare reunete reprezentani ai universitilor, ai
asociaiilor profesionale i ai angajatorilor, pentru constituirea Cadrului Naional al Calificrilor
din nvmntul Superior. n realizarea misiunii sale, Consiliul este susinut de Autoritatea
Naional pentru de Calificri (ANC).
(3) Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun asupra litigiilor de etic
universitar i are ca principale atribuii:
a) monitorizarea realizrii eticii universitare la nivelul sistemului de nvmnt superior;
b) auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea unui raport anual privind etica
universitar. Acest raport se face public.
81

c) Constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt superior a obligaiilor prevzute n

prezenta lege.
Art.199.
(1) Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor, Certificatelor i Calificrilor
Universitare (CNATDCU) are urmtoarele atribuii:
a) propune, n termen de ase luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, o metodologie de
atestare a titlurilor, a diplomelor, a certificatelor i a calificrilor universitare i de auditare a
universitilor cu referire la un set de criterii minimale necesare i obligatorii pentru conferirea
de ctre universiti a titlurilor didactice din nvmntul superior, metodologia fiind adoptat
prin hotrre a Guvernului;
b) verific anual, la solicitarea Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din
proprie iniiativ, modul de desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice i de
cercetare din universiti. Raportul de verificare instituional este prezentat ministrului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, specificnd concluzii bazate pe date i documente.
n cazul n care se constat, n urma verificrii, c o universitate nu a respectat criteriile
minimale necesare i obligatorii pentru conferirea de titluri universitare, titlurile respective sunt
anulate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar universitatea
este sancionat conform legislaiei n vigoare;
c) prezint un raport anual ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului privind
resursa uman pentru activitile didactice i de cercetare din nvmntul superior. Acest raport
se face public;
d) stabilete criteriile de acordare a titlului de conductor de doctorat i acord titlul de
conductor de doctorat.
e)Alte atribuii stabilite prin lege.
(2) Consiliul Naional de Finanare a nvmntului Superior (CNFIS) are urmtoarele atribuii
principale:
a) propune metodologia de finantare a universitatilor si stabileste costul mediu per strudent
echivalent pe cicluri si domenii de studii;
b) verific periodic, la solicitarea Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau
din proprie iniiativ, realizarea proiectelor de dezvoltare instituional i eficiena gestionrii
fondurilor publice de ctre universiti i face propuneri pentru finanarea complementar a
universitilor pe baz de proiecte instituionale;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport privind
starea finanrii nvmntului superior i msurile de optimizare ce se impun. Acest raport se
face public.
(3) Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior (CNCSIS) are
urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate pentru cercetarea tiinific din
nvmntul superior, aprobate prin ordin de ministru;
b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
sau din proprie iniiativ, cercetarea tiinific universitar;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a proiectelor de cercetare care sunt
propuse pentru finanare competitiv;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport privind
starea cercetrii tiinifice n nvmntul superior i performanele universitilor. Raportul se
face public.
80

(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare are n atribuii elaborarea strategiei de

dezvoltare, evaluare periodic i coordonarea sistemului de biblioteci din nvmntul superior.
Art.200.
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i realizeaz atribuiile n domeniul
cercetrii prin Autoritatea Naional de Cercetare tiinific, conform legii.
(2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
colaboreaz cu Consiliul Naional al Rectorilor i, dup caz, cu autoriti i asociaii profesionale
i tiinifice naionale i internaionale reprezentative, federaii sindicale la nivel de ramur i
federaii studeneti legal constituite la nivel naional.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc, anual, Consiliului Naional al
Rectorilor un grant pentru gestionarea activitii curente i pentru plata cotizaiilor la
organismele europene n care este aceast autoritate membr.

11.

FINANAREA I PATRIMONIUL UNIVERSITILOR

Art.201
(1) nvmntul universitar public este gratuit pentru cifra de colarizare aprobat anual de
Guvern i cu tax, n condiiile legii.
(2) n nvmntul universitar public gratuit se percep taxe pentru: depirea duratei de
colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri, renmatriculri, repetarea examenelor i a
altor forme de verificare, care depesc prevederile planurilor de nvmnt. De asemenea, se
pot percepe taxe i pentru activiti neincluse n planul de nvmnt, conform metodologiei
aprobate de Senatul universitar.
(3) Finanarea nvmntului superior public se asigur din fonduri publice, n concordan cu
urmtoarele cerine:
a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate public i a
nvmntului, n general, ca prim prioritate naional;
b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor din Spaiul European al
nvmntului Superior pentru pregtirea resurselor umane i dezvoltarea personal ca ceteni
ai unei societi democratice bazate pe cunoatere;
c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea pieei muncii;
d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice i creaiei artistice universitare
pentru integrarea la vrf n viaa tiinific mondial.
(4) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior este public.
(5) Finanarea nvmntului superior public poate fi realizat pe baz de contract i prin
contribuia altor ministere, pentru acele instituii de nvmnt superior care pregtesc specialiti
n funcie de cerinele ministerelor respective, precum i din alte surse, inclusiv mprumuturi i
ajutoare externe.
(6) Toate resursele de finanare ale universitilor publice sunt venituri proprii.
(7) Statul poate sprijini nvmntul superior particular acreditat.
(8) Instituiile de nvmnt superior publice, particulare i confesionale pot primi donaii din
ar i din strintate, n conformitate cu legea.
Art.202.
81

(1) Institutiile de nvatamnt superior publice functioneaza ca institutii finantate din fondurile
alocate de la bugetul de stat, venituri proprii si din alte surse, potrivit legii.
(2) Veniturile acestor institutii se compun din sume alocate de la bugetul Ministerului Educatiei,
Cercetarii, Tineretului si Sportului, pe baza de contract, pentru finantarea de baza, finantarea
complementara si finanatarea suplimentara, realizarea de obiective de investitii, fonduri alocate
pe baza competitionala pentru dezvoltare institutional fonduri pentru incluziune, burse si
protectia sociala a studentilor, precum si din venituri proprii, dobnzi, donatii, sponsorizari si
taxe percepute n conditiile legii de la persoane fizice si juridice, romne sau straine, si din alte
surse. Aceste venituri sunt utilizate de institutiile de nvatamnt superior, n conditiile
autonomiei universitare, n vederea realizarii obiectivelor care le revin n cadrul politicii statului
din domeniul nvatamntului si cercetarii stiintifice universitare.
(3) Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului va asigura finantarea de baza pentru
universitatile publice, pe baza costului mediu per student echivalent, per domeniu, pe cicluri de
studiu, per limb de predare. Fondurile vor fi alocate prioritar spre acele domenii care asigura
dezvoltarea sustenabila si competitiva a societatii, iar, n interiorul domeniului, prioritar celor
mai bine plasate programe n ierarhia calitatii acestora.
(4) Finanarea de baza este multianuala, asigurndu-se pe toata durata unui ciclu de
studii.
(5) Finanarea complementara se realizeaza de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului i
Sportului prin:
a) subventii pentru cazare si masa;
b) fonduri alocate pe baza de prioritati si norme specifice pentru dotari si alte cheltuieli de
investitii si reparatii capitale;
c) fonduri alocate pe baze competitionale pentru cercetarea stiintifica universitara;
(6) Finantarea institutiilor de nvatamnt superior de stat se face pe baza de contract ncheiat
ntre Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului si institutia de nvatamnt superior
respectiva, dupa cum urmeaza:
a) contract institutional pentru finantarea de baza, pentru fondul de burse si protectie sociala a
studentilor, pentru fondul de dezvoltare institutionala, precum si pentru finantarea de obiective
de investitii;
b) contract complementar pentru finantarea cercetarii stiintifice universitare, a reparatiilor
capitale, a dotarilor si a altor cheltuieli de investitii, precum si subventii pentru cazare si masa.
Sumele aferente cercetarii stiintifice universitare, cuprinse n contractul complementar, se
esaloneaza, prin exceptie de la alte reglementari, n rate stabilite prin grafice, anexe la
contractele de cercetare respective.
c) Contractele institutionale si complementare sunt supuse controlului periodic efectuat de
MECTS si CNFIS.
(7) Fondurile pentru burse i protecia social a studenilor se aloc n functie de numarul de
studenti si doctoranzi de la nvatamntul de zi, fara taxa de studii
(8) Categoriile de cheltuieli eligibile si metodologia de distribuire a acestora din finantarea
suplimentara si fondul pentru incluziune, se stabileste prin hotarre de guvern, la initiativa
Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, n termen de maximum sase luni de la
promulgarea prezentei legi.
(9) Rectorii, prin contractul institutional ncheiat cu Ministerul Educatiei, Cercetarii,
Tineretului si Sportului, sunt direct responsabili de alocarea resurselor institutiei, prioritar spre
departamentele cele mai performante.
Art.203.
82

(1) Programele de studii de masterat i doctorat n tiine i tehnologii avansate, cele care se
desfoar n limbi de circulaie internaional, precum i doctoratele n co-tutel cu universiti
de prestigiu din strintate beneficiaz de finanare preferenial.
(2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut n contractul instituional,
precum i fondurile aferente cercetrii tiinifice universitare i veniturile extrabugetare, rmn la
dispoziia universitilor i se cuprind n bugetul de venituri i cheltuieli al instituiei, fr
vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la bugetul de stat pentru anul
urmtor.
Art.204. Toate materialele, echipamentele i publicaiile achiziionate de universiti pentru
activitile de educaie i cercetare sunt scutite de TVA.
Art.205.
(1) Universitile publice sau private au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz conform legii.
(2) Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din patrimoniul propriu pot fi drepturi
reale, dup caz, drept de proprietate sau dezmembrminte ale acestuia (uz, uzufruct,
servitute, superficie) potrivit dispoziiilor din codul civil, drept de folosin dobndit prin
nchiriere, concesiune, comodat etc. ori drept de administrare, n condiiile legii.
(3) n patrimoniul universitilor pot exista i drepturi de crean izvorte din contracte, convenii
sau hotrri judectoreti.
(4) Universitile publice pot avea n patrimoniu bunuri mobile i imobile din domeniul public
sau din domeniul privat al statului.
(5) Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor din domeniul public al statului pot fi
drepturi de administrare, de folosin, de concesiune ori de nchiriere, n condiiile legii.
(6) Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al statului pot fi trecute n domeniul
privat al statului i transmise n proprietate universitilor publice, n condiiile legii
(7) Universitile publice au drept de proprietate asupra bunurilor existente n patrimoniul lor la
data intrrii n vigoare a prezentei legi. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
este mputernicit s emit certificat de atestare a dreptului de proprietate pentru universitile
publice pe baza documentaiei naintate de acestea.
(8) Dreptul de proprietate al universitilor publice asupra bunurilor prevzute la aliniatul
precedent se exercit n condiiile prevzute de Carta universitar, cu respectarea dispoziiilor
dreptului comun.
(9) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i alte drepturi reale ale
universitilor publice sunt supuse procedurii publicitii imobiliare prevzute de legislaia
special n materie.
(10) n cazul desfiinrii unei universiti publice, bunurile aflate n proprietate, rmase n urma
lichidrii, trec n proprietatea privat a statului.
(11) Patrimoniul universitilor private se constituie din bunuri mobile i imobile, corporale i
necorporale, aduse de fondator, din veniturile obinute din surse proprii, taxe, finanri publice
sau private, sponsorizri, donaii, etc.
(12) Universitile private sunt titulare ale dreptului de proprietate ori ale altor drepturi reale pe
care le exercit asupra patrimoniului, n condiiile legii.
(13) Patrimoniul universitilor private const din n patrimoniul iniial al fondatorilor la care se
adaug patrimoniul dobndit ulterior. Patrimoniul acestora este proprietatea lor privat de care
dispun n mod liber.
(14) n cazul desfiinrii, patrimoniul universitii private nfiinate prin lege revine fondatorilor.
83

Art. 206. Statutul reglementeaz:

a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile specifice personalului
didactic i didactic auxiliar, precum i ale celui de conducere, de ndrumare i de control;
b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a personalului de conducere, de
ndrumare i control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i funciilor didactice, didactice auxiliare, a
funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i condiiile i modalitile de
eliberare din aceste posturi i funcii, de ncetare a activitii i de pensionare a personalului
didactic i didactic auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor, de aplicare a sanciunilor.
Art. 207.
(1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt responsabile cu instruirea
i educaia.
(2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care ndeplinesc condiiile de
studii prevzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, o conduit
moral conform deontologiei profesionale i sunt apte din punct de vedere medical i psihologic
pentru ndeplinirea funciei.
Art. 208.
(1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau didactic auxiliar, precum i ntr-o
funcie de conducere, de ndrumare i de control sunt condiionate de prezentarea unui certificat
medical, eliberat pe un formular specific elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului mpreun cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin medical cu funcia
didactic sunt stabilite prin protocol ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i Ministerul Sntii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i control, care se consider
nedreptit, poate solicita o expertiz a capacitii de munc
(3) Nu pot ocupa posturile menionate la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe durata
stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv de condamnare penal.
(4) n situaii de inaptitudine profesional de natur psihocomportamental, conducerea unitii
sau a instituiei de nvmnt poate solicita, cu acordul consiliului de administraie, un nou
examen medical complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod similar, funciilor de conducere,
de ndrumare i de control, precum i personalului din unitile conexe nvmntului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de ndrumare i de control n nvmnt
persoanele care desfoar activiti incompatibile cu demnitatea funciei didactice, cum sunt:
a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti comerciale n incinta unitii de
nvmnt sau n zona limitrof;
b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio sau vizuale;
c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau altele care implic
exhibarea, n manier obscen, a corpului;

TITLUL IV STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC

1. STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC DIN NVMNTUL
PREUNIVERSITAR
84

Formarea iniial i continu. Cariera didactic

Art. 209.
(1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul preuniversitar
cuprinde:
a)
formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin universiti, n cadrul unor
programe acreditate potrivit legii;
b)
masterat didactic cu durata de 2 ani;
c)
stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, sub
coordonarea unui profesor mentor.
(2) Prin excepie de la prevederile alin.(1) formarea personalului din educaia anteprecolar se
realizeaz prin:
a) licee pedagogice
b) specializare n cadrul facultilor de educaie
(3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de licen pot urma un modul de
minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei
discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diploma de
licen. Acest modul poate fi urmat n paralel cu masterul didactic sau dup finalizarea acestuia.
Art. 210.
(1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei nevoilor de formare din sistem,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete reperele curriculare i
calificrile de formare iniial teoretic n specialitate a personalului didactic.
(2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i psihopedagogic sunt acreditate i
evaluate periodic de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
intermediul Ageniei Romne pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior sau a altor
organisme abilitate, potrivit legii.
Art. 211.
(1) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru profesiunea didactic, au
obligaia s absolve cursurile unui masterat didactic cu durata de 2 ani;
(2) Programele de studii ale masteratului didactic sunt elaborate pe baza standardelor
profesionale pentru funciile didactice, se aprob de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se acrediteaz conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masteratului didactic acreditat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o instituie public beneficiaz de burse de studiu
finanate de la bugetul de stat.
(4) Cuantumul unei bursei acordate de la bugetul de stat este egal cu salariul net al unui profesor
debutant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) Absolvenilor masteratului didactic li se elibereaz diplom de master didactic n domeniul
programului de licen.
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specialitatea pedagogia nvmntului
primar i precolar se aprob prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
85

Art. 212.
(1) nscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevzut la art. 207 lit. c) este condiionat de
obinerea diplomei de licen i a diplomei de masterat didactic.
(2)n vederea realizrii pregtirii practice din cadrul masteratului didactic se constituie o reea
permanent de uniti de nvmnt, n baza unor acorduricadru ncheiate ntre
unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial i inspectoratele colare, n
condiii stabilite prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea
iniial ncheie contracte de colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unitile de nvmnt din
reeaua menionat la alin. (2) pentru stabilirea condiiilor de organizare i desfurare a stagiilor
practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot realiza independent
parteneriate cu instituii ofertante de servicii n domeniu - centre de consiliere, cluburi i palate
ale copiilor, centre logopedice, organizaii nonguvernamentale
(5) Pregtirea practic din cadrul masteratului didactic se poate derula sub forma unei perioade
de stagiu n strintate n cadrul unui program al Uniunii Europene - componenta dedicat
formrii iniiale profesorilor - perioad certificat prin documentul EUROPASS Mobilitate
Art.213.
(1) Ocuparea unei funcii didactice, pentru perioada stagiului practic cu durata de 1 an colar, se
realizeaz:
a) prin concurs pe posturi/catedre vacante;
b)prin repartizare de ctre inspectoratul colar judeean pe posturile rmase neocupate n urma
concursului.
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de 1 an colar li se aplic, n mod
corespunztor funciei didactice ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi, precum i
toate celelalte prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare.
Art. 214.
(1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
i cuprinde:
a)
etapa I, eliminatorie - este realizat de ctre inspectoratele colare n perioada stagiului
practic cu durata de un an colar i const n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii
de nvmnt, evaluarea portofoliului profesional personal i n susinerea a cel puin dou
inspecii la clas;
b)
etapa a II-a, final - este realizat la finalizarea stagiului practic cu durata de un an colar
i const ntr-o examinare scris, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc titlul de profesor cu
drept de practic n nvmntul preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad determinat, care au
promovat examenul de definitivare n nvmnt, li se poate asigura continuitatea pe postul
didactic/catedra ocupat(), la decizia consiliului de administraie din unitatea de nvmnt
respectiv, n condiiile legii.
(4) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt pot participa la cel
mult dou alte sesiuni ale acestui examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior susinerii
examenului, a stagiului de practic cu durata de un an colar.
86

(5) Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de definitivare n nvmnt pot fi

reluate, n condiiile legii, ntr-un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea
primului stagiu de practic.
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n condiiile
prezentului articol, pot fi angajate n sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pe
perioad determinat, cu statut de profesor debutant.
Art. 215.
(1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesional i evoluia n
carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul didactic I, examene de
certificare a diferitelor niveluri de competen.
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de organizare i desfurare a
examenelor pentru obinerea gradelor didactice sunt reglementate prin metodologie elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la
catedr de cel puin 4 ani de la obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea
urmtoarelor probe:
a)
o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente,
ealonate pe parcursul celor 4 ani;
b)
un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de creativitate, elaborat
pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
c)
o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, care cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie
educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la
catedra de cel puin 4 ani de la acordarea gradului didactic II, prin promovarea urmtoarelor
probe:
a)
un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n
parte;
b)
o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente,
ealonate pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul maxim;
c)
elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui conductor
tiinific stabilit de instituia cu competene n domeniu;
d)
susinerea lucrrii
metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform
metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II, respectiv I, pot fi
repetate la un interval de cel puin 2 ani colari.
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care ndeplinete
condiiile de formare iniial i care a obinut titlul tiinific de doctor n domeniul specialitii pe
care o pred sau n domeniul fundamental, i se acord gradul didactic I, pe baza unei inspecii
colare speciale.
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul didactic II cu media
10 se poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai
devreme fa de perioada prevzut de prezenta lege.
87

(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti, definitivarea n
nvmnt i gradele didactice II i I obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru
oricare dintre specialitile dobndite prin studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
Art. 216.
(1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane deosebite n activitatea
didactic i managerial, poate dobndi titlul de profesor - emerit n sistemul de nvmnt
preuniversitar, acordat n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor emerit beneficiaz de:
a) angajare pe perioad nedeterminat la unitatea de nvmnt;
b) ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile de nvmnt implicate
c) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice;
d) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale;
e) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor naionale iniiate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
f) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor acestora n
teritoriu.
Art. 217.
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete obiectivele i coordoneaz
formarea continu a personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt preuniversitar, n
conformitate cu strategiile i politicile naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi, stabilesc
obiectivele i formarea continu, inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i a programelor de
formare oferite de acetia, metodologia cadru de organizare i desfurare a formrii continue
sunt realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin direciile de
specialitate.
(4) Casele Corpului Didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i managerial
pentru cadrele didactice i didactice-auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control i
recalificarea profesional sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesiunea
didactic, standarde de calitate i competene profesionale i are urmtoarele finaliti generale:
a)
actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare corespunztor
funciei didactice ocupate, precum i n domeniul psiho-pedagogic i metodic;
b)
dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de pregtire
i obinere a gradelor didactice;
c)
dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de control;
d)
dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri i/sau
ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e)
dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de activiti ce
pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi
strine, consilierea educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele;
f)
dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i comunicarea
cu mediul social i cu mediul pedagogic, asumarea de responsabiliti privind organizarea,
88

conducerea i mbuntirea performanei strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i

analiza reflexiv a propriei activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de evaluare i certificare a
acestora n cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizeaz prin metodologia
formrii continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobat prin
ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Art. 218.
(1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i control, formarea continu este un
drept i o obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare continu se
stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i control se
realizeaz n funcie de evoluiile din domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv n
ceea ce privete curriculumul naional, precum i n funcie de interesele i nevoile personale de
dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri didactice, diferite de
specializarea curent, se consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot dobndi competene didactice
pentru disciplinele din acelai domeniu fundamental cu domeniul licenei, prin programe de
formare stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul preuniversitar este obligat s participe periodic la programe de formare continu,
astfel nct s acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii
examenului de definitivare n nvmnt, minimum 90 de credite profesionale transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de nvmnt superior i
se desfoar n baza unor norme metodologice specifice.
(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de conducere, de
ndrumare i de control prin diferite programe i forme de organizare a formrii continue se
realizeaz pe baza sistemului de acumulare, recunoatere i echivalare a creditelor profesionale
transferabile, elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat prin
ordin al ministrului.
Art. 219.
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz corpul naional de experi
n management educaional, constituit n urma seleciei, prin concurs, a cadrelor didactice care
fac dovada absolvirii unui program acreditat de formare n domeniul managementului
educaional, cu minim 60 de credite transferabile.
(2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al
ministrului.
(3) Pot ocupa funcii de conducere, ndrumare i control n unitile de nvmnt i
inspectoratele colare numai cadrele didactice membre ale corpului naional de experi n
management educaional.
Funciile didactice i didactice - auxiliare. Condiii de ocupare
Art. 220. Funciile didactice sunt:
89

a)
n educaia anteprecolar: educator-puericultor- se normeaz cte un post pentru fiecare
grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se
normeaz pe ture;
b)
n nvmntul precolar: profesor pentru nvmnt precolar se normeaz cte un
post pentru fiecare grup de copii; ; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal,
personalul didactic se normeaz pe ture;
c)
n nvmntul primar: profesor pentru nvmnt primar - se normeaz cte un post
pentru fiecare clas de elevi;
d)
n nvmntul gimnazial i liceal: profesor;
e)
n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: profesor itinerant i de
sprijin, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog,
psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoz i kinetoterapeut se normeaz cte un post
la fiecare grup/clas; profesor, profesor de educaie special;
f)
n centrele i cabinetele de asisten psiho-pedagogic: profesor-psiho-pedagog, profesorpsiholog,profesor- sociolog, profesor-logoped, consilier colar;
g)
n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped, cu
calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie;
h)
n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de
dezvoltare profesional;
i)
n cluburile sportive colare: profesor, antrenor;
j)
pentru realizarea de activiti extracolare: profesor;
k)
n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a inseriei profesionale a
cadrelor didactice: profesor mentor;
l)
n centrele de documentare i informare - profesor documentarist.
Art. 221.
(1) Pentru ocuparea funciilor didactice este necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata de
un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor,
sub ndrumarea unui profesor mentor i trebuie ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii
minime de studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul postului;
b) absolvirea masteratului didactic cu durata de 2 ani;
(2) Cadrele didactice care ocup funcii de educatori/educatoare, institutori/institutoare,
nvtori/nvtoare, maistru-instructor, antrenor n baza finalizrii studiilor medii
pedagogice/postliceale sau a colegiilor universitare de institutori, au obligaia ca, n termen de
cel mult 10 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s finalizeze studiile universitare n
profilul postului.
(3) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale pedagogice, ai colegiilor
universitare de institutori sau a altor coli echivalente ncadrai n nvmntul precolar i
primar, care pn la intrarea n vigoare a prezentei legi au absolvit ciclul de licen, li se
consider ndeplinit condiia pentru ocuparea funciilor didactice de profesor pentru
nvmntul precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar.
(4) Pentru funcia de profesor mentor i profesor formator este necesar pe lng ndeplinirea
condiiilor prevzute la alin.(1) absolvirea unui curs specific de formare acreditat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau titlul de profesor-emerit.
(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special trebuie ndeplinite n mod
corespunztor condiiile prevzute la alin. (1), iar pentru alte specializri dect cele
psihopedagogice este necesar un stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n educaie
90

special, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului.
6) Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele i n cluburile
copiilor, se cere absolvirea cu diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori ori a unei instituii
de nvmnt postliceal sau superior de profil, cu specializarea n ramura de sport respectiv
Art. 222. Personalul didactic auxiliar este format din:
a)
bibliotecar, documentarist, redactor;
b)
informatician;
c)
laborant;
d)
tehnician;
e)
pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g)
asistent social;
h)
corepetitor;
i)
mediator colar;
j)
secretar;
k)
administrator financiar (contabil)
l)
instructor-animator
Art. 223. Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele
condiii de studii:
a)
pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor: absolvirea, cu examen
de diplom, a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de
nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul
biblioteconomiei. Pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i absolveni
ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n domeniu/absolvirea cu examen de diplom a
unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai
cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul
biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i ali
absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad
determinat, dac au urmat un curs de iniiere n domeniu;
b)
pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a unei instituii de nvmnt
superior sau a unei uniti de nvmnt preuniversitar, de profil;
c)
pentru funcia de laborant absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de
nvmnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu,
d)
tehnician- absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu/absolvirea cu
examen de diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs
de iniiere n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
e)
pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat;
f)
pentru funcia de instructor de educaie extracolar absolvirea cu diplom a unei
instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate sau a unui liceu
pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru
obinerea certificatului de calificare profesional pentru aceast funcie.
g)
pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii de nvmnt superior
de profil, de lung sau de scurt durat, cu examen de licena sau de
91

absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori a unei coli postliceale de educatori
puericultori;
h)
pentru funcia de corepetitor - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil,
de lung sau de scurt durat, ori a unui liceu de specialitate;
i)
pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen cu specializarea
asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea
mediator colar, sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de
un curs de formare profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
j)
pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de nvmnt superior respectiv a
unui liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal tehnician n
activiti de secretariat;
k)
pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia
n vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef
Art. 224 (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica
nvmntului, s stabileasc i s reglementeze noi funcii didactice, respectiv didactic auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1), se reglementeaz de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Forme de angajare a personalului didactic
Art. 225.
(1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat personal didactic cu
contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau perioad determinat de un an
colar, cu posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n plata cu ora, n condiiile
legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al consoriilor colare se
face n baza normativelor n vigoare privind formaiunile de studiu.
(3) n nvmntul preuniversitar public i privat, posturile didactice se ocup prin concurs
organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic conform unei metodologii cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Deciziile privind vacantarea posturilor didactice, organizarea concursurilor pe post i
angajarea personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de
administraie al unitii de nvmnt, la propunerea directorului, conform unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete posturile didactice/catedrele
disponibile pentru angajare, statutul acestora: vacante, rezervate, precum i condiiile i
modalitile de ocupare a acestora.
(6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu unitile de nvmnt i
avizeaz oferta de posturi didactice/catedre vacante/rezervate.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la inspectoratele colare i la
unitile de nvmnt respective, i pe site-ul acestor instituii cu cel puin 30 de zile naintea
declanrii procedurilor de selecie i angajare pe aceste posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin.(3) const n:
a)
prob practic sau inspecie special la clas i prob scris din didactica specialitii la
angajarea personalului didactic cu contract individual de munc;
b)
prezentarea unui curriculum vitae i interviu la angajarea prin plata cu ora a
92

personalului didactic asociat i a personalului didactic pensionat.

93

(9) Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel
local sau judeean, organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor i catedrelor, conform
statutului acestor posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin.(1).
(10) Comisiile de concurs se aprob de consiliul de administraie al unitii de nvmnt. Din
comisia de concurs compus din cadre didactice, face parte, n mod obligatoriu i un
reprezentant al inspectoratului colar judeean. n situaia n care concursul se organizeaz n
consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local sau judeean, comisiile sunt validate de
consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt.
(11) n nvmntul preuniversitar, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor/catedrelor
didactice se face de ctre consiliul/consiliile de administraie ale unitii/unitilor de nvmnt
care organizeaz concursul.
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se face de ctre
conducerea unitii de nvmnt particular i se comunic, n scris, inspectoratului colar.
(13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt ,profesori cu drept de practic, i au
ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt, un post didactic vacant sunt titulari pe postul ocupat. Directorul unitii de
nvmnt ncheie cu acetia contractul individual de munc pe perioad nedeterminat.
(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori debutani, i au
ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt un post didactic vacant, directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual
de munc pe o perioad de cel mult 1 an colar. n situaia n care, aceti candidai promoveaz
examenul pentru definitivarea n nvmnt, consiliul de administraie poate hotr modificarea
duratei contractului individual de munc din perioad determinat n perioad nedeterminat.
(15) Pentru candidaii care au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul
de administraie al unitii de nvmnt, un post didactic rezervat, directorul unitii de
nvmnt ncheie contract individul de munc pe o perioad de cel mult un an colar, respectiv
pn la revenirea titularului pe post. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate
decide prelungirea contractului individual de munc i n anul colar urmtor, n situaia n care
postul rmne rezervat.
(16) Directorii unitilor de nvmnt comunic n scris inspectoratului colar situaia angajrii
pe posturi didactice a candidailor validai dup concurs, a candidailor participani la concurs i
nerepartizai, precum i situaia posturilor didactice i a orelor rmase neocupate dup concursul
organizat la nivelul unitii sau al consoriilor colare.
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean posturile didactice i orele rmase
neocupate, care vor fi repartizate n ordine:
a) cadrelor didactice titulare ntr-o unitate de nvmnt pentru completarea normei didactice;
b)profesorilor debutani aflai n stagiul practic;
c) candidailor rmai nerepartizai dup concursul organizat la nivelul unitii sau al consoriilor
colare.
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului
particip cu statut de observatori la toate etapele de organizare i desfurare a concursurilor
organizate la nivelul unitii sau al consoriilor colare.
(19) Posturile didactice rmase neocupate prin concurs sau eliberate n timpul anului colar se
ocup prin plata cu ora pn la sfritul anului colar sau pn la revenirea pe post a cadrului
didactic care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei.
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate
juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie, iar la
unitile de nvmnt private de ctre persoana juridic finanatoare.
94

Art. 226.
(1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese n Parlament, numite
n Guvern sau care ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al
Preediniei, al Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept de rezervare a
postului didactic sau a catedrei pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin.(1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract pe perioad
nedeterminat, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al
consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de
conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport.
De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului
didactic, precum i cadrele didactice numite ca personal de conducere sau n funcii de
specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea Preediniei, a Parlamentului, a
Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului .
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare postului, conform
prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munca la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin.(1) beneficiaz i personalul didactic titular cu contract pe perioad
nedeterminat trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme
internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat solicitat n strintate
pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor
acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, i se rezerv postul
didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului,
pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor
cu handicap, conform prevederilor legale. De acest drept poate beneficia numai unul dintre
prinii sau susintorii legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1)-(6) se consider vechime n
nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate beneficia de concediu
fr plata pe timp de un an colar, o data la 10 ani, cu aprobarea unitii de nvmnt sau, dup
caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea postului pe perioada respectiva.
Funciile de conducere, de ndrumare i de control
Art. 227.
(1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general i inspector
colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din unitile conexe ale nvmntului preuniversitar se stabilesc
potrivit specificului acestora, prin reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector general, inspector
principal de specialitate, alte funcii stabilite prin hotrre a Guvernului.
95

Art. 228.
(1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public, de ctre cadre
didactice membre ale corpului naional de experi n management educaional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director sau de director adjunct se organizeaz de
unitatea de nvmnt.
(3) n urma promovrii concursului, directorul i directorul adjunct ncheie contract de
performan cu primarul unitii administrativ-teritoriale pe raza creia se afl unitatea de
nvmnt.
(4) Directorul i directorul adjunct din uniti de nvmnt preuniversitar nu pot avea funcii de
conducere n cadrul unui partid politic pe perioada exercitrii mandatului.
Art. 229.
(1) Consiliul de administraie stabilete componena comisiei de concurs pentru ocuparea
postului de director, respectiv director adjunct al unitii de nvmnt preuniversitar. Din
comisie fac parte, obligatoriu, cadre didactice, un reprezentant al inspectoratului colar, precum
i un reprezentant al consiliului local, respectiv judeean, n funcie de unitile aflate n
subordine.
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru ocuparea funciei de director i
director adjunct se stabilete prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Consiliul de administraie valideaz rezultatele concursului de ocupare a funciilor de
director, respectiv director adjunct i emite decizia de numire n funcia de director, respectiv
director adjunct.
(4) Directorul ncheie un contract de performan cu primarul. Metodologia-cadru a contractului
de performan este stabilit prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Dac n termen de 30 de zile consiliul local/consiliul judeean nu se pronun asupra
contractului de performan, acesta se consider aprobat tacit.
(5) Directorul unitii de nvmnt poate fi eliberat din funcie:
a)
prin decizia consiliului de administraie cu votul a 2/3 dintre membri;
b)
prin decizia consiliului local, respectiv judeean n cazul liceelor, doar dac se constat
nendeplinirea contractului de performan ncheiat cu aceste consilii. n ambele situaii
realizarea unui audit din partea inspectoratului colar judeean este obligatorie.
(6) In condiiile vacantrii funciei de director, pn la organizarea unui nou concurs, conducerea
interimar este preluat de ctre directorul adjunct sau un cadru didactic membru n Consiliul de
Administraie, care devine automat i ordonator de credite.
Art. 230.
(1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic sunt numii
de ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n baza unui concurs public,
reglementat prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic ncheie
contract de management cu ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Contractul
de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor
manageriale.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii de ctre inspectorul colar
general sau de ctre ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform
subordonrii acestora, n urma unui concurs public, pe baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract de
96

management cu inspectorul colar general sau cu ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului, conform subordonrii acestora. Contractul de management poate fi prelungit, cu
acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
Art. 231.
(1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa corpului didactic se
ocup, prin concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu diplom de licen, membre ale corpului
naional de experi n management educaional, care ndeplinesc criteriile de competen
profesional, managerial i de prestigiu moral evaluate prin:
a)
curriculum vitae;
b)
caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de ndrumare i de
control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt;
c)
titlul de doctor sau gradul didactic I;
d)
calificativul foarte bine obinut n ultimii 5 ani;
e)
interviu n faa unei comisii de concurs, privind managementul educaional i deontologia
profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector colar general
adjunct i director la casa corpului didactic se desfoar la sediul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, de inspector
colar general adjunct i de director la casa corpului didactic, numit prin ordin al ministrului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este alctuit din 5 membri, dintre care:
a)
Pentru funcia de inspector colar general:
i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
ii) trei inspectori colari generali din teritoriu;
iii)un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n
domeniu.
b)
Pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului didactic:
i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
ii) doi inspectori colari generali din teritoriu;
iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se organizeaz concursul;
iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n
domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii organizaiilor
sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
(5) Eventualele contestaii la hotrrile comisiei prevzute la alin.(3) se adreseaz ministrului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor
concursului. Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana de judecat competent.
Art. 232.
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv inspectoratele colare
vacanteaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de control
cuprinse n organigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local i la
sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup prin concurs de cadre
didactice din cadrul corpului naional de experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului se ocup prin concurs.
97

(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control const n:

a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i ntocmirea procesului-verbal
de inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs, privind managementul educaional i deontologia
profesional.
(e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din inspectoratul
colar este format din: inspectorul colar general - n calitate de preedinte; un reprezentant al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; un profesor sau confereniar
universitar din profilul postului pentru care candideaz.
(6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este format din: secretarul de stat al
departamentului n care se afla postul scos la concurs - n calitate de preedinte; directorul
general din departamentul respectiv; un profesor sau un confereniar universitar din profilul
postului, stabilit de ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului au
drept de acces la documentele comisiilor de concurs.
(8) Numirea personalului didactic reuit la concurs, n funciile de ndrumare i control din
inspectoratele colare se face de ctre inspectorul colar general, cu avizul ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar n funciile de ndrumare i control din cadrul
Ministerului, prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul colar general. Contractul
de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor
manageriale.
Norma didactic
Art. 233.
(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de timp zilnic de 8
ore, respectiv 40 de ore pe sptmn, i cuprinde:
a)
activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic si examene de
final de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de nvmnt;
b)
activiti de pregtire metodico - tiinific;
c)
activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt: mentorat, coala dup
coal, nvare pe tot parcursul vieii;
(2) Activitile concrete, corespunztoare prevederilor alin.(1) care corespund profilului,
specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup postul didactic respectiv, sunt prevzute n fia
individual a postului. Aceasta se aprob n consiliul de administraie, se revizuiete anual i
constituie anex la contractul individual de munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de evaluare curent a
precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore corespunztor activitilor prevzute
la alin.(l) lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz:
a)
un post de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup constituit n
educaia timpurie;
b)
un post de profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare clas din nvmntul
primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate;
98

c)
18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i teriar nonuniversitar, pentru profesorii din unitile i clasele cu program integrat i suplimentar de art i
sportiv, precum i din unitile cu activiti extracolare i din centrele sau cabinetele de asisten
psihopedagogic;
d)
14 ore pe sptmn pentru profesorii mentori;
e)
24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic;
f)
pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic se stabilete astfel:
profesori la predare - 16 ore pe sptmn; profesor - educator i profesor pentru instruire
practic - 20 de ore pe sptmn;
g)
un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel
din centrele logopedice intercolare, pentru personalul didactic itinerant, pentru profesori care
efectueaz terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic medical, kinetoterapie, educaia
psihomotric i altele, n funcie de tipul i gradul de deficien, conform metodologiei elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
h)
un post de profesor documentarist n centrele de documentare i informare.
Art. 234.
(1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute n planurile-cadru de
nvmnt la disciplinele corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma de
licen sau pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care
atest obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent
domeniului de specializare nscris pe diplom.
(2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1) se pot include i ore de la disciplinele
stabilite prin metodologia aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
cu meninerea drepturilor salariale.
(3)
n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform alin.(1) i (2) aceasta se
poate completa cu activiti prevzute la art. 233, alin.(1) lit. c).
(4)Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei legi de
profesorii pentru nvmntul primar de la grupa sau clasa respectiva, in cadrul activitilor
postului, daca fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de competenta.
Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate si de profesori cu studii superioare
de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora, in cazul in care profesorii
pentru nvmntul primar de la grupa sau clasa respectiva nu fac dovada calificrii prin
diploma de studii sau prin certificatul de competent
(5)Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare n limbile minoritilor
naionale sunt remunerai prin plata cu ora pentru orele care depesc numrul de ore prevzut n
planurile de nvmnt de la clasele cu predare n limba romn.
(6) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile de nvmnt sunt
predate de profesorul pentru nvmntul primar.
(7) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile prevzute n planurile
de educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin regulament de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n limitele normelor stabilite la art. 233,
alin. (3).
(8) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din nvmntul gimnazial nu se poate
constitui conform prevederilor alin. (1) i art. 233 alin. (3) aceasta poate fi constituit din 2/3 din
ore de la specializarea sau specializrile de baz i completat cu 1/3 ore din disciplinele stabilite
la alin. (2) sau prin adugarea de ore conform prevederilor art. 233 alin. (1) lit. c). n
nvmntul gimnazial din mediu rural norma didactic se poate constitui din ore la
99

specialitatea sau specialitile de baz i completat cu ore din disciplinele stabilite la alin. (2)
sau prin adugare de ore conform prevederilor art. 233 alin. (1) lit. c).
(9) Personalul didactic de conducere, ndrumare i control poate fi degrevat parial de norma
didactic de predare, n baza normelor aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(10) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit
pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile
acestuia sunt prevzute n fia individual a postului.

10
0

Distincii
Art. 235. (1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de gradaie de
merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice
existente la nivelul inspectoratului colar i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de
merit se atribuie pe o perioad de 5 ani.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia i criteriile
de acordare a gradaiei de merit, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative la nivel de
ramur de nvmnt.
Art. 236. (1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic, educativ i
tiinific poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din nvmntul
preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia Membru
de onoare al corpului didactic. Medalia se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate
deosebit n nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul Educaiei Cercetrii, Tineretului i
Sportului este autorizat s acorde personalului didactic din nvmntul preuniversitar
urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diploma Gheorghe Lazr, clasele I, a II-a i a III-a;
c) diploma de excelen se acord cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu activitate
deosebit n nvmnt.
(4) Distinciile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui regulament aprobat de ministrul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Drepturi i obligaii
Art. 237.
(1) Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care decurg din legislaia
n vigoare, din prezenta lege, din regulamente specifice i din prevederile contractului individual
de munc.
Art. 238.
(1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada vacanelor colare, cu o
durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea unitii de nvmnt poate
ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihna pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de
consiliul de administraie, n funcie de interesul nvmntului si al celui n cauza, dar cu
asigurarea personalului didactic necesar pentru desfurarea examenelor naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n vacanele
anului colar urmtor.
Art. 239.
(1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul nvmntului pe
baz de contract de cercetare sau de editare, au dreptul la 6 luni de concediu pltit, o singur
dat, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
100

(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate fi ncadrat n activiti
didactice retribuite n regim de plata cu ora.
Art. 240. Personalul de conducere, ndrumare si control din inspectoratele colare si casele
corpului didactic beneficiaz de concediu de odihna, conform codului muncii.
Art. 241. Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
Art. 242. Dreptul la iniiativ profesional const n:
(1)
conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale ale disciplinelor
de nvmnt, prin metodologii care respect principiile psihopedagogice;
(2)
utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul realizrii obligaiilor
profesionale;
(3)
punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de nvmnt.
Art. 243 Dreptul la securitate al personalului didactic
(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii
didactice de nicio autoritate colar sau public;
(2) prin excepie de la prevederile alin.(l), nu se consider perturbare a
cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii didactice intervenia autoritilor colare
i/sau publice n situaiile n care sntatea fizic sau psihic a elevilor sau a personalului
este pus n pericol n orice mod, conform constatrii personalului de conducere, respectiv n
timpul exerciiilor de alarmare pentru situaii de urgen;
(3)nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut
numai cu acordul celui care o conduce;
(4)multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de ctre
elevi sau de ctre alte persoane este permis numai cu acordul cadrului didactic
respectiv;
(5)nregistrarea prin
orice procedee
a
activitilor
desfurate
n
spaiile
colare este permis numai cu acordul personalului de conducere, cu excepia
celor de la alin.(3).
Art. 244. Dreptul de participare la viaa social
(1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n beneficiul propriu, n
interesul nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii
sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale legal constituite, n conformitate cu
prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul colar i poate
ntreprinde aciuni n nume propriu n afara acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul
nvmntului i demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi.
Art. 245.
(1) Personalul didactic
beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget, din fonduri
extrabugetare sau sponsorizri, de acoperirea integral sau parial a cheltuielilor de deplasare i
de participare la manifestri tiinifice organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de
101

administraie al unitii de nvmnt.

(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt propuneri de valorificare a
rezultatelor aciunii pentru care a primit aprobarea de deplasare.
Art. 246.
(1) Cadrele didactice au obligaia moral s-i acorde respect reciproc i sprijin n ndeplinirea
obligaiilor profesionale.
(2) Personalul didactic, de conducere, ndrumare i control, precum i personalul didactic
auxiliar are obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia postului.
(3) Personalul didactic, de conducere, ndrumare i control, precum i personalul didactic
auxiliar are obligaia de a participa la activiti de formare continu, n condiiile legii.
Rspunderea disciplinar i patrimonial
Art. 247.
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de
ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar rspund disciplinar pentru nclcarea cu
vinovie a ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de munc, precum i pentru
nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i
prestigiului unitii/instituiei conform legii.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la alin. (l), n raport cu
gravitatea abaterilor, sunt:
a)
observaie scris;
b)
avertisment;
c)
diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere,
de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o perioad de 1-6 luni;
d)
suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs pentru
ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a unei
funcii de conducere, de ndrumare i de control;
e)
destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt;
f)
desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia de nvmnt cu privire la
svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se
nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul didactic, personalul de
conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, a personalului de ndrumare i control din
cadrul inspectoratelor colare i al personalului de ndrumare i control din cadrul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului comisiile de cercetare disciplinar se constituie
dup cum urmeaz:
a)pentru personalul didactic, comisii formate din 3-5 membri dintre care unul reprezint
organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau un reprezentant al
salariailor iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, comisii formate din
3-5 membri dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n
discuie sau un reprezentant al salariailor iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a
celui care a svrit abaterea. Din comisie face parte i un inspector din cadrul inspectoratului
colar judeean/ municipiului Bucureti;
102

c) pentru personalul de ndrumare i control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului, comisii formate din 3-5 membri dintre care unul reprezint organizaia
sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau un reprezentant al salariailor iar
ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/municipiului Bucureti,
comisii formate din 3-5 membri dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face
parte persoana aflat n discuie sau un reprezentant al salariailor iar ceilali au funcia didactic
cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
(4)Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar pentru personalul didactic i
personalul de conducere al acesteia;
b)ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru funciile de ndrumare i control
din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i a personalului
de conducere din inspectoratele colare judeene/municipiul Bucureti.
(5) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile acestora, mprejurrile
n care au fost svrite, existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte date
concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii acestuia sunt
obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu
minimum 48 de ore nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat prin proces-verbal i
nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul s cunoasc toate actele
cercetrii i s-i produc probe n aprare.
(6) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30 de zile de la data
constatrii acesteia, consemnat n condica de inspecii sau la registratura general a unitii de
nvmnt preuniversitar/instituiei. Persoanei nevinovate i se comunic n scris inexistena
faptelor pentru care a fost cercetat.
(7) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au dreptul de a contesta, n termen
de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe lng inspectoratul
colar. Personalul de conducere, ndrumare i control din inspectoratele colare i din
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a fost sancionat, are dreptul de a
contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul central de
disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i atribuiile colegiului de
disciplin de pe lng inspectoratul colar, ale colegiului central de
disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se stabilesc prin
regulament aprobat prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat.
Art. 248.
(1) Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar, propunerea de
sancionare se face de ctre director sau de cel puin o treime din numrul total al membrilor
consiliului de administraie. Sanciunile aprobate de consiliul de administraie sunt puse n
aplicare i comunicate prin decizia directorului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt preuniversitar, propunerea de
sancionare se face de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar i
se comunic prin decizia inspectorului colar general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele corpului didactic,
propunerea de sancionare se face de ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
comunic prin ordin.
103

(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, propunerea de sancionare se face, dup caz, de ministrul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, respectiv secretarul de stat sau eful ierarhic al persoanei n cauz i se
comunic prin ordin.
Art. 249. Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de autoritatea care a
numit aceast comisie i se comunic celui n cauz, prin decizie scris, dup caz, de ctre
directorul unitii de nvmnt, inspectorul colar general sau ministrul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
Art. 250. Rspunderea patrimonial a personalului didactic, personalului didactic auxiliar,
precum i cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar se
stabilete potrivit legislaiei muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte pentru
recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se fac de conducerea unitii sau a instituiei al crei
salariat este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.
Pensionarea
Art. 251.
(1) Personalul didactic beneficiaz de pensie pentru munca depus i limit de vrst, de pensie
pentru pierderea capacitii de munc, de pensie suplimentar i de alte drepturi de asigurri
sociale, n condiiile legii. Personalul didactic se pensioneaz la mplinirea vrstei legale de
pensionare.
(2) Personalul didactic care are ndeplinite criteriile de vechime poate beneficia, la cerere de
pensionare anticipat cu pn la 3 ani fa de vrsta legal de pensionare.
(3) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control se pensioneaz la data
mplinirii vrstei legale de pensionare. Dup data mplinirii vrstei legale de pensionare se
interzice ndeplinirea oricrei funcii de conducere, de ndrumare sau de control.
(4) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic, de conducere, de ndrumare i
de control se poate face i n timpul anului colar, cu aprobarea consiliului de administraie al
unitii de nvmnt, respectiv al inspectoratului colar
(5) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate prin plata cu ora,
dup mplinirea vrstei standard de pensionare.
2. STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC DIN NVMNTUL SUPERIOR I
DE CERCETARE
Norma didactic
Art. 252.
(1) n instituiile de nvmnt superior, funciile didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior i de cercetare, funciile de cercetare sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
104

c) cercettor tiinific gradul III;

d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea: a) asistent
cercetare se echivaleaz cu student-doctorand cu frecvena; b) cercettor tiinific se echivaleaz
cu asistent universitar; c) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de
lucrri; d) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar; e) cercettor
tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
(4) Ocuparea posturilor didactice sau de cercetare echivalente se face prin concurs. Pentru funcii
echivalente nu mai este necesar evaluarea Consiliul Naional pentru Atestare Diplomelor,
Titlurilor i Certificatelor Universitare dac titularizarea sau evaluarea periodic a avut loc n
ultimii cinci ani.
(5) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru urmtoarele
funcii: lector universitar/ef de lucrri, confereniar universitar i profesor universitar.
(6) n raport cu necesitile academice proprii, Senatul instituiei de nvmnt superior poate
aproba, pe o durata determinat, invitarea la departament a unor profesori universitari,
confereniari universitari i a altor specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din
strintate, n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr
grad didactic recunoscut n nvmntul superior, Senatul universitii va aproba, prin evaluare,
gradul didactic corespunztor performanei, n conformitate cu standardele naionale.
(7) Acolo unde este cazul obinerea permisului de munc este sarcina instituiei de nvmnt
superior angajatoare.
(8) n departamente, n institute de cercetare, n centre de cercetare i microproducie sau n alte
uniti poate funciona pe posturi distincte i personal de cercetare, personal de cercetare asociat,
inclusiv studeni din toate cele trei cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii.
Angajarea acestora se face conform legii.
Art. 253.
(1) Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se ntocmesc anual, pe norme
universitare, la nceputul fiecrui an universitar i nu se pot modifica n timpul anului
universitar.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de: a) planurile de
nvmnt; b) formaiunile de studiu; c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice i de cercetare ocupate
sau vacante, specificndu-se funciile didactice i de cercetare corespunztoare i numrul
sptmnal de ore convenionale repartizate pe ore de curs, seminarii, laboratoare, lucrri
practice sau proiecte, cercetare, ndrumare de doctoranzi, practica de specialitate i activiti
echivalente acestora, la disciplinele din planul de nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la departamente sau n colile doctorale, prin consultarea
membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de ctre consiliul
facultii. La departamentele cu discipline la mai multe faculti, statele de funcii se
completeaz pe baza notelor de comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt
superior.
(5) Statul de funcii ale personalului didactic i de cercetare se avizeaz de Consiliul facultii si
se aprob de Senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic auxiliar se stabilete de Senatul universitar, n
funcie de bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului de studii i al
departamentului. Nomenclatorul general de funcii didactice auxiliare din nvmntul superior,
105

precum i nivelul studiilor cerute pentru aceste funcii se elaboreaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale.
(7) Angajarea personalului didactic auxiliar i nedidactic se face prin concurs organizat de
facultate potrivit legii.
(8) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia individual a
postului, avizat, dup caz, de decan sau de directorul departamentului, aprobat de rector i
care constituie anex la contractul individual de munc.
Art.254.
1) Norma universitar poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, proiecte de an, lucrri practice i de laborator;
c) ndrumare de proiecte, de lucrri de licen, i de absolvire, de practic pedagogic, productiv
i de cercetare tiinific;
d) activiti didactice i de cercetare tiinific, nscrise n planurile de nvmnt, pentru
nvmntul universitar de masterat, precum i ndrumarea elaborrii dizertaiei de masterat; e)
activiti didactice i de cercetare tiinific, nscrise n planurile de nvmnt, pentru
nvmntul universitar de doctorat, precum i ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) activiti didactice i de cercetare tiinific la nvmntul postuniversitar;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor n cadrul sistemului de
credite transferabile, participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului;
j) tutorat.
(2) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore
convenionale.
(3) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se calculeaz ca norm
medie sptmnal, indiferent de perioada anului universitar n care este efectuat. Norma medie
sptmnal se stabilete prin mprirea numrului de ore convenionale din fia individual a
postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru activitatea didactic de
predare i de seminarizare din ntregul an universitar.
(4) Ora convenional este ora didactic de seminar, de laborator, de lucrri practice sau de
activiti similare acestora, din nvmntul universitar de licen.
(5) n nvmntul universitar de licen, ora de curs reprezint dou ore convenionale.
(6) n nvmntul universitar de masterat i n nvmntul universitar de doctorat, ora de curs
reprezint 2,5 ore convenionale, iar ora de seminar sau de activiti similare acesteia reprezint
1,5 ore convenionale.
(7) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la ciclurile de licen,
masterat i doctorat, orele de curs, seminar sau alte activiti pot fi normate cu un coeficient
suplimentar de 1,25. Fac excepie de la aceast prevedere cadrele didactice care predau o limb
de circulaie internaional, pentru care se aplic prevederile alin. (4) i (5).
(8) Activitile de evaluare prevzute la alin. (1), lit. (h), cuprinse n norma didactic, se
cuantific n ore convenionale, printr-o metodologie aprobat de Senatul universitar, n funcie
de profil i de specializare.
(9) Norma didactic sptmnal minim, calculat n ore convenionale, pentru activitile
prevzute la alin. (1), lit. (a) - (f), se stabilete dup cum urmeaz:
a) profesor universitar: 7 ore, dintre care cel puin 4 ore convenionale de curs;
b) confereniar universitar: 8 ore, dintre care cel puin 4 ore convenionale de curs;
106

c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore, dintre care cel puin 2 ore convenionale de curs;
d) asistent universitar: 11 ore, cuprinznd activiti menionate la alin. (1), lit. (b) i (c).
(10) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (9), lit. (a) - (c), care, datorit
specificului disciplinelor, nu are n structura postului ore de curs, se majoreaz cu 2 ore
convenionale. Norma personalului didactic care nu desfoar activiti de cercetare tiinific
sau echivalent acesteia se poate majora, fr a depi limita maximal de 16 ore convenionale
pe sptmn. Aceste excepii se aprob de Consiliul facultii, la recomandarea efului de
departament.
(12) n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit conform alin. (9) - (11), aceasta se
completeaz cu activiti de cercetare tiinific, la propunerea directorului de departament, cu
acordul consiliului facultii. Diminuarea normei didactice este de cel mult 1/2 din norma
respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul didactic i
menine calitatea de titular n funcia didactica obinut prin concurs.
(13) Cadrele didactice titulare, a cror norm didactic nu poate fi constituit conform
prevederilor alin. (9) - (12), pot fi trecute temporar, la cererea acestora, cu norm integral de
cercetare tiinific, finanat n cadrul departamentului, meninndu-i calitatea de titular n
funcia didactic obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul didactic are obligaiile
personalului de cercetare din nvmntul superior.
(14) n limitele prevzute de prezentul articol, Senatul universitar stabilete, difereniat, norma
universitar efectiv, n funcie de domeniu, specializare, ponderea disciplinelor n pregtirea de
specialitate a studenilor i de dimensiunea formaiunilor de studiu.
(15) Norma didactic prevzut de lege la alin. (9) reprezint limita minimal privind normarea
activitii didactice. Senatul universitii, n baza autonomiei universitare, poate mri norma
didactic sptmnal minim pe baza contractului individual de munc, cu respectarea
standardelor de asigurare a calitii, fr a depi 16 ore convenionale pe sptmn.
(16) n departamente, uniti sau centre de cercetare i microproducie poate funciona pe posturi
distincte i personal de cercetare cu contract de munc pe perioad determinat sau
nedeterminat.
(17) Personalul de cercetare i de proiectare din nvmntul superior desfoar activiti
specifice, stabilite n fia individual a postului de ctre conducerea departamentului, cu acordul
persoanei n cauz.
(18) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior desfoar activiti
specifice stabilite n fia individual a postului. Timpul sptmnal de lucru al acestuia este
identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare,
potrivit legii.
(19) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de cercetare, realizat prin
cumularea ponderilor activitilor menionate la alin. 1), este de 40 de ore pe sptmn.
(20) Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul instituiei de nvmnt superior
sau de ndrumare i control n cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
poate beneficia de o reducere a normei didactice de cel mult 30% cu aprobarea Senatului
universitii.
Art.255.
(1) Activitile didactice care exced o norm didactic definit la art. 254, alin. (3), sunt
remunerate n regim de plata cu ora. Pentru personalul titular numrul maxim de ore pltite n
regim de plata cu ora indiferent de instituia la care se efectueaz nu poate depi norma
didactic minim. Activitile de cercetare, altele dect cele din norma proprie, sunt remunerate
conform Cartei universitare. Contractul de cercetare stabilete att modalitatea de plat efectiv,
107

ct i cuantumurile. Susinerea de activiti de predare i cercetare n alte instituii de nvmnt

superior se poate face doar cu acordul Senatului universitii.
(2) Activitile din granturi sau contracte de cercetare se remunereaz conform deciziei
directorului de grant, conform legii i prevederilor Cartei universitare.
(3) Profesorii si conferentiarii titulari sau directorii de granturi care timp de sase ani consecutivi
au derulat granturi de cercetare si au functionat n aceeasi universitate, pot beneficia de an
sabatic. Pe perioada anului sabatic acestia beneficiaza de pana la un salariu de baza, si pastreaza
calitatea de titular, dar sunt scutiti de efectuarea activitatilor din fisa postului.
(4) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice ale statului sau desfoar
activiti specifice funciei publice n ministere sau alte organe de specialitate ale statului pot
desfura activiti didactice aferente unei norme didactice.
Art.256.
(1) Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea vrstei legale de pensionare,
de 65 de ani.
(2) Se interzice ocuparea oricrei funcii de conducere sau administrare, la orice nivel al
universitii, dup pensionare. Mandatele funciilor de conducere sau de administrare nceteaz
de drept n cazul persoanelor care au ndeplinit vrsta de pensionare.
(3) Senatul universitii, n baza criteriilor de performan profesional i a situaiei financiare,
poate decide continuarea activitii unui cadru didactic sau de cercetare dup pensionare, n baza
unui contract pe perioad determinat de un an, cu posibilitatea de prelungire pn la mplinirea
vrstei de 70 de ani. Senatul poate decide conferirea titlului de profesor emerit, pentru excelen
didactic i de cercetare, cadrelor didactice care au atins vrsta de pensionare. Cadrele didactice
pensionate pot fi pltite n regim de plata cu ora.
(4) Regimul juridic al cumului salariului cu pensia nu se aplic cadrelor didactice care
beneficiaz de prevederile alin. 3.
Art.257.
(1) Doctoranzii cu frecven pot fi ncadrai de ctre universitile de cercetare avansat i
educaie ca asisteni de cercetare sau asisteni universitari pe perioad determinat. De regul, n
aceste cazuri norma didactic este redus cu pn la 50%. Atribuiile lor sunt stabilite de
Senat.
(2) Doctoranzii cu frecven beneficiaz de toate drepturile asistenilor de cercetare sau
asistenilor universitari, inclusiv de vechimea n munc.
(3) Cercettorii post-doctorat sunt ncadrai de ctre universiti ca cercettor cu contract de
munc pe perioad determinat.
Art.258.
(1) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se nelege personalul care
deine, n mod legal, unul dintre titlurile universitare sau de cercetare prevzute de prezenta lege,
care aparine unei instituii de nvmnt superior i care desfoar activiti directe cu
studenii, n domeniul educaiei i al cercetrii tiinifice.
(2) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt superior, personalul
didactic poate fi: titular sau asociat. n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul de
pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal didactic sau personal didactic
auxiliar. n raport cu disciplina de nvmnt, personalul didactic poate fi titular sau asociat al
cursului respectiv.
108

(3) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care ocup o funcie didactic
ntr-o universitate, obinut prin concurs, pe o perioad nedeterminat, n condiiile legii.
Salariatul opteaz unde are funcia de baz. Personal didactic titular este i personalul didactic
care beneficiaz de rezervare de post, n condiiile legii. Cadrele didactice i de cercetare
angajate pe perioad determinat au statut de cadru didactic i de cercetare asociat.
(4) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de nvmnt superior; cnd
un cadru didactic desfoar activiti didactice sau de cercetare tiinific n mai multe instituii
de nvmnt superior, calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte,
calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat. Instituia de nvmnt superior n care
cadrul didactic este titular are obligaia de a pstra i gestiona, potrivit legii, cartea de munc sau
registrul angajailor, cu specificaia calitii de titular.
(5) Prin personal didactic auxiliar, n sensul prezentei legi, se nelege personalul care particip
n mod direct n procesul de educaie sau cercetare tiinific cu studenii, contribuind nemijlocit
la desfurarea orelor de clas, de laborator i de cercetare tiinific. Personalul didactic auxiliar
trebuie s aib studii potrivit fiei postului, legal constituite.
(6) Personalului din universiti, ncadrat pe funcii de cercettor tiinific, i se aplic prevederile
Legii nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare.
(7) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior, personalul astfel disponibilizat
beneficiaz de salarii compensatorii conform legislaiei n vigoare.
Art.259.
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de ctre senatele universitare, cu
respectarea standardelor de calitate n concordan cu programul i ciclul de studii, propuse de
Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii nvmntului Superior i aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
Art.260. Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i concedierea
personalului didactic i de cercetare este de competena universitilor, n baza legislaiei n
vigoare, a metodologiei cadru stabilite de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i a Cartei universitare.
Art.261
(1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup intrarea n vigoare a prezentei
legi, pe perioad determinat sau pe perioad nedeterminat.
(2) Angajarea pe durat nedeterminat se poate face numai prin concurs public, organizat de
instituia de nvmnt superior.
(3) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot participa ceteni romni sau strini,
fr nicio discriminare, n condiiile legii.
(4) Durata unei perioade determinate este de maximum trei ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre universitate i membri ai
personalului didactic i de cercetare poate fi prelungit, n funcie de rezultatele profesionale
personale, evaluate pe baza criteriilor adoptate de Senatul universitii, precum i n funcie de
nevoile de angajare i de resursele financiare ale instituiei, n conformitate cu prevederile legale
n vigoare. Personalul didactic, angajat pe perioad determinat, este personal didactic asociat;
Art.262.
109

(1) Metodologia cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante va fi stabilit prin hotarre
a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului la propunerea
Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare.
Universitile au obligaia ca toate posturile scoase la concurs s fie postate pe pagina web a
universitilor, insoite de programa aferent concursului, cu cel puin dou luni nainte de
concurs
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic, cerinele minimale pentru
prezentarea la concurs, modul de organizare i de desfurare a concursului, de soluionare a
contestaiilor, conflictele de interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a
respectrii eticii universitare i a legislaiei n vigoare.
(3) Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre persoane dovedite c au
plagiat. Se anuleaz concursul pentru un post didactic ocupat, indiferent de momentul la care s-a
dovedit c o persoan a plagiat. n termen de 12 luni, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului va elabora un proiect de lege pentru reglementarea plagiatului n
nvmnt i cercetare.
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi, se interzice ocuparea oricrui post de conducere, n
cadrul aceleiai faculti i universiti de ctre: so, soie, rude i afini, pn la gradul III
inclusiv.
(5) nclcarea prevederilor de la alineatele (2) - (4) duce la invalidarea concursului i la
penalizarea celor vinovai pe baza metodologiei menionate la alin. (1).
Art. 263.
(1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite cu prioritate de
personalul didactic titular al instituiei ori de personalul didactic asociat, prin plata cu ora,
conform prezentei legi.
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific recunoscut n domeniu, prin invenii, inovaii,
premii, publicaii tiinifice, din ar sau din strintate, n calitate de profesori sau confereniari
asociai invitai, se avizeaz de consiliul departamentului i se aprob de Consiliul facultii.
(3) Funciile si gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului superior se obin potrivit
reglementrilor legale n vigoare.
Art. 264.
(1) n baza metodologiei-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i a legislaiei n vigoare, universitile i stabilesc metodologia proprie de conferire a
titlurilor i de ocupare a posturilor didactice i de cercetare care este aprobat de ctre Senat.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de Senat, iar ncadrarea pe post se face ncepnd cu
prima zi a semestrului urmtor concursului.
Art. 265.
(1) efii departamentelor, decanii facultilor i rectorul rspund n faa Senatului pentru buna
desfurare a concursurilor de ocupare a posturilor n condiiile respectrii normelor de calitate,
de etic universitar i a legislaiei n vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, Senatul poate aplica sanciuni specificate n
metodologia proprie, mergnd pn la demiterea decanilor sau a rectorului.
Art.266.
(1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor didactice i de cercetare
110

(2) n cazul constatrii nerspectrii prevederilor legale n procedura de ocupare a posturilor

didactice i de cercetare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aplica
sanciuni prevzute la art. 112, alin.(1), n baza n baza unui raport ntocmit de Consiliul de Etic
i Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea procedurilor de desfurare a
concursului pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din universiti, acesta se reia.
Art.267.
(1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar se cere absolvirea cu diplom a
studiilor universitare de masterat din domeniul fundamental al diplomei de licen din cadrul
unei instituii de nvmnt superior sau cu diplom echivalent acesteia i ndeplinirea
standardelor de ocupare a posturilor didactice, aprobate de Senatul instituiei de nvmnt
superior, fr impunerea unor condiii de vechime.
(2) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de lector universitar/ef de lucrri sunt
urmtoarele:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de masterat, sau cu diplom echivalent
acesteia, n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n cadrul instituiei de
nvmnt superior;
b) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n
cadrul instituiei de nvmnt superior;
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, aprobate de Senatul instituiei de
nvmnt superior;
d) pentru candidaii care provin din nvmntul superior sau din cercetare tiinific nu se
impun condiii de vechime;
e) pentru candidaii care provin din afara nvmntului superior sau a cercetrii tiinifice,
ndeplinirea condiiilor prevzute la lit. a) - c) i a altor cerine aprobate de Senatul universitii.
(3) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar sunt urmtoarele:
a) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n
cadrul instituiei de nvmnt superior;
b) pentru candidaii care provin din nvmntul superior sau din cercetare tiinific nu se
impun condiii de vechime;
c) pentru candidaii care provin din afara nvmntului superior sau a cercetrii tiinifice,
ndeplinirea i a altor cerine aprobate de Senatul universitii;
d) ndeplinirea standardelor naionale pentru atestarea funciei de confereniar universitar,
standarde aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la
propunerea Consiliului Naional pentru Atestarea Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor
Universitare i a instituiilor de nvmnt superior;
e) ndeplinirea altor cerine de ocupare a posturilor stabilite de instituia de nvmnt superior
prin standardele proprii, aprobate de Senatul universitar.
(4) Cadrele didactice i de cercetare universitare sau cercettorii tiinifici principali care doresc
sa accead la funcia didactica de profesor universitar trebuie sa obin un atestat de abilitare a
capacitailor si performantelor didactice si de cercetare. Abilitarea consta in:
(a) redactarea unei teze de abilitare a capacitailor si performantelor didactice si de cercetare,
care prezint in mod documentat realizrile profesionale deja obinute, care probeaz
originalitatea contribuiilor academice si profesionale si anticipeaz o dezvoltare independenta a
viitoarei cariere universitare;
(b) susinerea public a tezei de abilitare in fata unei comisii de specialitate numite de
CNATDCU si formata din minimum 3 profesori universitari din tara si strintate;
111

(c) admiterea tezei de abilitare si obinerea atestatului de cadru didactic i de cercetare abilitat
sau de cercettor tiinific abilitat. Atestatul de abilitare este obligatoriu pentru participarea la un
concurs de ocupare a unui post de profesor in invatamantul superior.
Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresata CNATDCU. Atestatul obinut
dup promovarea cu succes a probelor de abilitare este propus de CNATDCU si aprobat prin
ordin de ministru.
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar sunt urmtoarele:
a) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la
concurs n cadrul instituiei de nvmnt superior;
b) detinerea atestatului de abilitare pentru participarea la un concurs public de ocupare a
unui post de profesor universitar;
(c) ndeplinirea standardelor naionale pentru atestarea funciei de profesor universitar,
standarde aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la
propunerea CNATDCU si a instituiilor de nvmnt superior;
d) ndeplinirea altor cerine de ocupare a posturilor stabilite de instituia de nvmnt
superior prin standardele proprii, aprobate de senatul universitar. Condiiile pentru ocuparea
funciei didactice de profesor universitar conductor de doctorat sunt aceleai ca i condiiile
pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar, la care se adaug standardele aprobate
prin ordin de ministru, la propunerea CNATDCU.
(6) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea postului de asistent
universitar trebuie s aib cel puin titlul de medic rezident cu o vechime de minimum 3 ani n
specialitatea postului. Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua
Ministerului Sntii.
(7) n nvmntul superior medical, la disciplinele cu coresponden n reeaua Ministerului
Sntii, candidaii la concursul pentru ocuparea posturilor de ef de lucrri, de confereniar i
profesor universitar trebuie s aib i titlul de medic specialist.
Evaluarea calitii cadrelor didactice
Art.268.
(1) Datele i informaiile privind situaia profesional a personalului didactic i de cercetare i a
celui tehnic-administrativ se consemneaz ntr-o fi personal de serviciu. Accesul la fia
personal de serviciu este permis numai persoanei n cauz, titularului serviciului de resurse
umane i conductorului instituiei de nvmnt superior.
(2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de departament n statul de funcii al
departamentului. Statul de funcii constituie documentul legal n baza cruia se face salarizarea
lunar a fiecrui membru al personalului didactic i de cercetare.
Art.269.
(1) Rezultatele i performanele activitilor didactice i de cercetare ale personalului didactic i
de cercetare dintr-o universitate sunt evaluate periodic, la intervale de maximum cinci ani.
Aceast evaluare se face n conformitate cu o metodologie aprobat i aplicat de ctre Senatul
universitii.
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice este obligatorie. Rezultatele
evalurilor sunt informaii publice.

112

Drepturi i obligaii ale personalului didactic

Art.270.
(1) Personalul din nvmntul superior are drepturi i ndatoriri care decurg din Carta
universitar, din codul de etic universitar, din contractul individual de munc precum i din
legislaia n vigoare.
(2) Protecia drepturilor salariailor precum i a drepturilor de proprietate intelectual asupra
creaiei tiinifice, culturale sau artistice este garantat i se asigur n conformitate cu
prevederile Cartei universitare i cu legislaia specific n vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat libertatea academic. n baza acesteia ei
pot exprima liber opinii academice n spaiul universitar i au libertatea de predare, de cercetare
i de creaie, n conformitate cu criteriile de calitate academic.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica studii, articole, volume sau opere
de art, fr restricii ale libertii academice.
(5) Inovaiile, inveniile sau patentele care au fost realizate n laboratoarele universitii i cu
materiale ce aparin instituiei de nvmnt superior sunt considerate ca proprietate a autorului
sau autorilor i a instituiei de nvmnt superior. Drepturile de proprietate sunt partajate
conform prevederilor Cartei universitare i legislaiei n vigoare.
(6) Personalul didactic are dreptul sa fac parte din asociaii i organizaii sindicale, profesionale
i culturale, naionale i internaionale, precum i din organizaii politice legal constituite, n
conformitate cu prevederile legii.
(7) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, alese n Parlament, numite n
Guvern sau ndeplinind funcii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al Preediniei,
al Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i cele alese
de Parlament n organismele centrale ale statului au drept de rezervare a postului didactic pe
perioada n care ndeplinesc aceste funcii. Pe toat durata mandatului sau a numirii cadrele
didactice pot cumula aceste funcii cu activitatea didactic.
(8) Prevederile alin. (7) se aplic i cadrelor didactice titulare pe un post didactic din nvmnt
care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al Consiliului
Judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de
ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i de sport. De aceleai
drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la Casa Corpului Didactic,
precum i cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt numite ca personal de
conducere sau n funcii de specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea
Preediniei, a Parlamentului sau a Guvernului.
(9) De prevederile alin. (7) beneficiaz i personalul didactic trimis n strintate cu misiuni de
stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre
didactice titulare pe un post didactic din nvmnt.
(10) Personalului didactic titular pe un post didactic din nvmnt, solicitat n strintate pentru
predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor
acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, ori trimis pentru
specializare, i se rezerv postul didactic, pentru perioada respectiv.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt, care din proprie iniiativ
solicit s se specializeze sau s participe la cercetare tiinific n ar sau n strintate, are
dreptul la concedii fr plat. Durata total a acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7
ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt superior
sau , dup caz, al Consiliului de Administraie al colii, dac se face dovada activitii respective.
113

(12) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt poate beneficia de concediu
fr plat pe timp de un an universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de nvmnt
superior, cu rezervarea catedrei pe perioada respectiv.
(13) Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime n nvmnt.
(14) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel: a) concediul anual cu plat, n
perioada vacanelor universitare, cu o durat de cel puin 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine
justificate, conducerea instituiei de nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n
cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus; normele metodologice referitoare la
efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului; b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic
se stabilesc de ctre Senatul universitii, n funcie de interesul nvmntului i al celui n
cauz.
(15) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din surse proprii,
transportul i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n alte localiti.
(16) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n cabinete medicale i
psihologice, n policlinici i uniti spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(17) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului sau
a catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n
cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale. De acest drept poate beneficia numai
unul dintre prini sau susintorii legali.
(18) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten medical i de acces n
casele de odihn i n bazele de tratament ale cadrelor didactice.
Art.271.
Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul universitar de autoritile responsabile cu
ordinea public. Protecia se asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane care aduc
atingere demnitii umane i profesionale a cadrelor didactice sau care mpiedic exercitarea
drepturilor i a obligaiilor sale. Protecia este solicitat de persoana autorizat prin Carta
universitar.
Distincii
Art.272.
(1) Personalul didactic titular cu rezultate excepionale n activitatea didactic, educativ i
tiinific poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii. Acestea sunt conferite n
baza unui statut aprobat prin hotrre a Guvernului n termen de 9 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legia acestei legi.
(2) Ordinele si medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt: a) Ordinul Spiru Haret,
clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord personalului didactic, de conducere, de
ndrumare si de control din nvmntul preuniversitar; b) Ordinul Alma Mater, clasele
Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord personalului didactic, de conducere i de
cercetare din nvmntul superior; c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia
se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n educaie i formare
profesional.

114

Sanciuni
Art.273.
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i
de control din nvmnt rspund disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce le revin potrivit
contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care
duneaz interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului didactic i de cercetare sunt
urmtoarele:
a) observaie scris;
b) avertisment scris;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de
ndrumare i de control;
d) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs pentru
ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare, de
control, ca membru n comisii de doctorat, masterat sau de licen;
e) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
Art.274.
(1) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare se face de ctre eful de
departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproducie, de ctre decan sau rector,
sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor departamentului, Consiliului facultii sau
Senatului, dup caz. Acetia se autosesizeaz n cazul unei abateri constatate direct sau n urma
unei sesizri primite.
(2) Decanul, rectorul sau Senatul universitar, dup caz, pun n aplicare sanciunile disciplinare.
(3) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris, personalului didactic, personalului
de cercetare i personalului didactic auxiliar din subordine, de ctre Serviciul de resurse umane
al instituiei.
Art.275.
(1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei sesizate, audierea
celui n cauz i verificarea susinerilor fcute de acesta n aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor svrite de personalul didactic, personalul din cercetare sau
personalul administrativ, se constituie comisii de analiz formate din 3-5 membri, cadre
didactice care au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea i un
reprezentant al organizaiei sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, cu aprobarea Senatului universitii;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru personalul de conducere al
instituiilor de nvmnt superior i pentru rezolvarea contestaiilor privind deciziile senatelor
universitare.
(4) Pe lng Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz Consiliul de
Etic i Management Universitar, pe baza unui regulament aprobat prin ordin al ministrului, care
adopt sanciuni legate de nclcarea grav a eticii profesionale i a normelor universitare.

115

Art.276.
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i didactic auxiliar se stabilete
potrivit legislaiei muncii. Msurile pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se iau potrivit
legislaiei muncii.
Art.277. n cazul n care cel sancionat nu a mai svrit abateri disciplinare n cursul unui an de
la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i activitatea i comportamentul, autoritatea care a aplicat
sanciunea poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se meniunea corespunztoare
n statul personal de serviciu al celui n cauz.
Art.278.
(1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei
fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la
registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat.
Salarizarea personalului didactic i de cercetare
Art.279.
(1) Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform legislaiei n vigoare i
hotrrilor Senatului.
(2) Salarizarea nvtorilor i educatoarelor nu va depinde de nivelul studiilor, ci de postul
ocupat. Muli nvtori cu studii medii, absolveni ai liceelor pedagogice sunt mai bine pregtii
dect muli cu studii superioare.

TITLUL V
NVAREA PE TOT PARCURSUL VIEII
Art.280.
(1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al nvrii pe tot parcursul vieii n
Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare
persoan pe parcursul vieii n contexte formale, non-formale i informale, n scopul formrii sau
dezvoltrii competenelor dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social sau
ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie, nvmntul preuniversitar,
nvmntul superior, educaia i formarea profesional continu a adulilor.
Art. 281.
(1) Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz dezvoltarea plenar a
persoanei i dezvoltarea durabil a societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i dezvoltarea competenelor cheie
i a competenelor specifice unui domeniu de activitate sau unei calificri.
Art. 282.
(1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare formale, non-formale i
informale.
116

(2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i structurat, care se realizeaz
ntr-un cadru instituionalizat i se fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit. Acest tip
de nvare are asociate obiective, durate i resurse, depinde de voina celui care nva i se
finalizeaz cu certificarea instituionalizat a cunotinelor i competenelor dobndite.
(3) nvarea n contexte non-formale este considerat ca fiind nvarea integrat n cadrul unor
activiti planificate, cu obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un curriculum i
poate diferi ca durat. Acest tip de nvare depinde de intenia celui care nva i nu conduce n
mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti zilnice legate de munc,
mediul familial, timpul liber i nu este organizat sau structurat din punct de vedere al
obiectivelor, duratei sau sprijinului pentru nvare. Acest tip de nvare nu este dependent de
intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i
competenelor dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n contexte non-formale i informale
poate fi fcut de organisme abilitate n acest sens, n condiiile legii.
Art. 283.
(1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte formale sunt: uniti i
instituii de nvmnt preuniversitar i superior, centre de educaie i formare profesional din
subordinea ministerelor sau a autoritilor publice locale, furnizori publici i privai de educaie
i formare profesional autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii nonguvernamentale
sau guvernamentale care ofer programe autorizate n condiiile legii, angajatori care ofer
programe de formare profesional propriilor angajai.
(2) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte non-formale sunt:
instituiile i organizaiile menionate la alin. (1)precum i prin: centre de ngrijire i protecie a
copilului, palate i cluburi ale elevilor, la locul de munc, instituii culturale: muzee, teatre,
centre culturale, biblioteci, centre de documentare, cinematografe, case de cultur, i prin
asociaii profesionale, culturale, sindicate, organizaii nonguvernamentale.
(3) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte informale sunt:
instituiile i organizaiile menionate la alin. (1) i (2. nvarea informal este, adesea,
neintenionat i necontientizat i se poate produce atunci cnd copiii, tinerii i adulii
desfoar activiti n familie, la locul de munc, n comunitate, cnd se ntlnesc cu prietenii,
cnd se angajeaz n activiti de voluntariat, sportive sau culturale, cnd practic un hobby, cnd
citesc o carte sau se informeaz prin mass-media sau prin Internet.
Art. 284.
(1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar este reglementat la Titlul II din
prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior este reglementat la Titlul III din
prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor este reglementat de legislaia
referitoare la formarea profesional continu a adulilor i ucenicia la locul de munc.
Art. 285.
Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i formare profesional
continu pentru:
a)
tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu;
117

b)
tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o calificare profesional i
nu sunt cuprini n nici o form de educaie sau formare profesional;
c)
absolvenii de nvmnt non-profesional sau cei care au absolvit studiile nvmntului
liceal sau nvmntului superior n domenii i calificri redundante sau nerelevante pe piaa
forei de munc;
d)
persoanele cu cerine educaionale speciale;
e)
tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n strintate;
f)
tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i social;
g)
angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n mediul urban i n
rural, cu calificare redus sau necalificai;
h)
elevii cu risc major de eec colar;
i)
toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent.
Art.286.
Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin fonduri publice i private pe baza
parteneriatului public-privat, prin finanare i cofinanare din partea angajatorilor, organizaiilor
nonguvernamentale, prin fonduri nerambursabile din programe europene, prin conturi de
educaie permanent i prin contribuia beneficiarilor.
Responsabiliti referitoare la educaia permanent
Art.287.
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii prin intermediul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, Parlamentului, Guvernului,
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional, Ministerului Sntii, Ministerului Administraiei i Internelor.
Art. 288.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii principale, n domeniul
nvrii pe tot parcursul vieii:
a)
elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al formrii
profesionale, al cercetrii, tineretului i sportului;
b)
elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea sistemului de
educaie din Romnia;
c)
monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele abilitate, a
funcionrii sistemului educaional i a furnizorilor de educaie;
d)
stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere a rezultatelor
nvrii;
e)
elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a politicilor n
domeniul educaiei non-profesionale a adulilor i vrstnicilor;
f)
alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia sectorial, referitoare la educaie i
formare.
Art. 289.
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii principale, n domeniul nvrii
pe tot parcursul vieii:
a)
elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului a
politicilor i a strategiilor naionale privind formarea profesional a adulilor;
118

b)
reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii profesionale prin
ucenicie la locul de munc;
c)
monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin organisme abilitate a
furnizorilor de educaie, alii dect cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d)
alte atribuii prevzute de legislaia sectorial referitoare la educaie i formare.
Art. 290.
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe
tot parcursul vieii:
a)
stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la cultur;
b)
propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei publice locale i cu
structurile societii civile pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor publice
oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n vederea satisfacerii necesitilor culturale i
educative ale publicului;
c)
promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv garantarea drepturilor i a
intereselor creatorilor, artitilor i specialitilor din domeniul culturii;
d)
alte atribuii prevzute de legislaia sectorial referitoare la educaie i formare.
Art.291.
(1)Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n domeniul educaiei i formrii
pentru profesiile reglementate prin legi speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare, ordine public i
securitate naional se reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin ordine i instruciuni proprii
emise de ctre conductorii acestora.
Art. 292.
(1) Se constituie Autoritatea Naional pentru Calificri prin fuziunea Consiliului Naional de
Formare Profesional a Adulilor (CNFPA) cu Agenia Naional pentru Calificrile din
nvmntul Superior i Parteneriat cu Mediul Economic (ACPART).
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul Naional al Calificrilor pe baza
Cadrului European al Calificrilor, gestioneaz Registrul Naional al Calificrilor i Registrul
Naional al Furnizorilor de Formare Profesional a Adulilor. Autoritatea Naional pentru
Calificri coordoneaz autorizarea furnizorilor de formare profesional continu la nivel
naional, coordoneaz sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional continu i
activitile comitetelor sectoriale.
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Structura, organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc prin hotrre
a Guvernului.
Art. 293.
(1) Cadrul Naional al Calificrilor este un instrument pentru clasificarea calificrilor n
conformitate cu un set de criterii care corespund unor niveluri specifice de nvare atinse, al
crui scop este integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea
transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea
civil.
(2) Implementarea Cadrului Naional al Calificrilor vizeaz sistemul naional de calificri
obinute n nvmntul secundar general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea
119

profesional continu, n ucenicie, n nvmntul superior, att n contexte formale, ct i

informale i non-formale din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3) Cadrul Naional al Calificrilor permite recunoaterea, msurarea i relaionarea tuturor
rezultatelor nvrii dobndite n contexte de nvare formale, non-formale i informale i
asigura coerenta calificrilor si a titlurilor certificate. Existena unui cadru naional al calificrilor
contribuie la evitarea duplicrii i suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s ia decizii
n cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz evoluia profesional, n
perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(4) Cadrul Naional al Calificrilor contribuie la asigurarea calitii sistemului de formare
profesional pentru c se bazeaz pe standarde naionale folosite att la formarea, ct i la
evaluarea de competene, indiferent de contextul n care acestea au fost dobndite.
Art.294.
(1) Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific evaluatorii de competene
profesionale, evaluatorii de evaluatori i evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a evaluatorilor de competene profesionale,
a evaluatorilor de evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele metodologice de
aplicare a prevederilor prezentei legi.
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete registrul naional al evaluatorilor de
competene profesionale, evaluatorilor de evaluatori i evaluatorilor externi certificai.
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri acrediteaz centrele de evaluare i organismele de
evaluare, pe baza rapoartelor de evaluare ntocmite de evaluatorii externi.
Art. 295.
(1) Centrele Comunitare de nvare Permanent se nfiineaz de ctre autoritile
administraiei publice locale n parteneriat cu furnizorii de educaie i formare. Acestea au rolul
de a implementa politicile i strategiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii la nivelul
comunitii.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n parteneriat cu autoritile locale i
alte instituii i organisme publice i private (case de cultur, furnizori de formare continu,
parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale etc.) pot organiza la nivel local Centre
Comunitare de nvare Permanent pe baza unor oferte de servicii educaionale adaptate
nevoilor specifice diferitelor grupuri int interesate.
(3) Finanarea Centrelor Comunitare de nvare Permanent se face din fonduri publice i
private, n condiiile legii. Toate veniturile obinute de Centrele Comunitare de nvare
Permanent rmn la dispoziia acestora.
Art. 296.
Atribuiile Centrelor Comunitare de nvare Permanent la nivel local sunt urmtoarele:
a)
realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare profesional la nivel
local;
b)
elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei permanente;
c)
ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
i)
programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea competenelor cheie,
inclusiv programe de tip A doua ans sau programe de tip Zone de Educaie Prioritar
pentru tinerii i adulii care au prsit timpuriu sistemul de educaie sau care nu dein o calificare
profesional;
ii)
programe pentru validarea rezultatelor nvrii non-formale i informale;
120

iii)
programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru calificare/recalificare,
reconversie profesional, perfecionare, specializare, iniiere profesional;
iv)
programe de educaie antreprenorial;
v)
programe de dezvoltare personal sau de timp liber.
vi)
organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea permanent a tuturor
membrilor comunitii.
d)
ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
i)
accesul la programe de educaie i formare profesional;
ii)
validarea rezultatelor nvrii non-formale i informale;
iii)
pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc
e)
ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii non-formale i informale;
f)
asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de informare i comunicare.
g)
promoveaz parteneriatul cu mediul economic.
h)
implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european, EUROPASS i
YOUTHPASS, paaportul lingvistic, precum i portofoliul de educaie permanent.
i)
gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la serviciile centrului.
Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i funcionare a Centrele
Comunitare de nvare Permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
Art. 297
(1) n contextul prezentei legi, termenii referitori la procesele de identificare, evaluare i
recunoatere a rezultatelor nvrii se definesc dup cum urmeaz:
a)
rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege i este capabil s
fac la finalizarea procesului de nvare i care sunt definite sub form de cunotine, abiliti i
competene.
b)
identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care indivizii, singuri sau cu
sprijinul personalului specializat, devin contieni de competenele pe care le dein.
c)
evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o
persoan a dobndit anumite cunotine, abiliti i competene.
d)
validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele
nvrii evaluate, dobndite de o persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate de
rezultate ale nvrii sau o calificare.
e)
certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod
formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva n diferite contexte, n urma unui
proces de evaluare. Ea se finalizeaz printr-o diplom sau certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare a rezultatelor nvrii
validate i certificate prin acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de calificri..
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n contexte non-formale i
informale se realizeaz pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, Ministerul Muncii Familiei i Proteciei Sociale i Autoritatea Naional
pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia de
recunoatere a rezultatelor nvrii n contexte non-formale i informale a cadrelor didactice i
de echivalare a acestora n credite pentru educaie i formare profesional.

121

Art. 298.
(1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii pot fi oferite de
instituii publice sau private autorizate n acest sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n urma evalurii rezultatelor
nvrii n contexte non-formale i informale produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti de
evaluare i certificare a cunotinelor i competenelor din sistemul formal de educaie i formare
profesional n vederea ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei i formrii
profesionale n sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte non-formale i informale pot fi recunoscute explicit prin
evaluri n centre de evaluare i certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea unui
program formal de studii.
Art.299.
(1) Programele de formare profesional iniial i continu, precum i sistemele de evaluare a
rezultatelor nvrii n contexte non-formale i informale vor respecta asigurarea mobilitii
ocupaionale pe orizontal i pe verticala prin utilizarea sistemului de credite transferabile pentru
educaie i formare profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, Ministerul Muncii Familiei i Proteciei Sociale, Ministerul
Culturii i Patrimoniului Naional i Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin
hotrre a Guvernului.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite anterior n contexte formale sau
ca urmare a evalurii rezultatelor nvrii non-formale i informale sunt transferate i integrate
n programul de formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
Art.300.
(1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii competenelor profesionale
obinute n alte contexte de nvare dect cele formale se adreseaz unui centru de evaluare
acreditat pentru ocupaia sau calificarea respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare acreditat elibereaz
urmtoarele tipuri de certificate cu recunoatere naional:
a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat competent
pentru toate competenele asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform standardului de
pregtire profesional sau standardului ocupaional;
b) certificat de competene profesionale se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat
competent pentru una sau mai multe competene asociate unei calificri sau ocupaii, conform
standardului de pregtire profesional sau standardului ocupaional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului, denumit Supliment descriptiv
al certificatului, n care se precizeaz unitile de competen pentru care candidatul a fost
declarat competent.
Art. 301.
(1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care faciliteaz identificarea i
formularea abilitilor i competenelor personale i valorificarea acestora n parcursul colar i
profesional i n inseria pe piaa muncii a fiecrui individ.
(2)
Portofoliul de
educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor nvrii dobndite n contexte formale, nonformale i informale de educaie.
122

(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care evideniaz rezultatele

nvrii unei persoane, cum ar fi: EUROPASS i YOUTH PASS.
Art. 302.
(1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer la totalitatea serviciilor i
activitilor care asist persoanele de orice vrst i n orice moment al existenei lor, s fac
alegeri n sfera educaional, de formare sau munc i s i gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin uniti i instituii de
nvmnt, universiti, instituii de formare, serviciile de ocupare a forei de munc, serviciile
pentru tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc, n serviciile sociale i n sectorul privat.
Art. 303.
Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n carier tuturor elevilor,
studenilor i persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc.
Art. 304.
n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ urmtoarele tipuri de
activiti:
a)
Informarea cu privire la carier care se refer la toate informaiile necesare pentru a
planifica, obine i pstra un anumit loc de munc.
b)
Educaia cu privire la carier care se realizeaz n instituiile de nvmnt prin
intermediul ariei curriculare consiliere i orientare. Sunt oferite informaii despre piaa
muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia, formarea, munca i viaa n
general, oportuniti de a experimenta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa
profesional, instrumente pentru planificarea carierei.
c)
Consilierea n carier care ajut persoanele s i clarifice scopurile i aspiraiile, s i
neleag propria identitate, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru propriile aciuni, s
i gestioneze cariera i procesul de tranziie n diferite momente.
d)
Consilierea pentru angajare care ajut persoanele s i clarifice scopurile imediate
privind angajarea, s nvee despre abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc.
e)
Plasarea la locul de munc care reprezint sprijinul acordat persoanelor pentru gsirea
unui loc de munc.
Art. 305.
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale colaboreaz n scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i continuitatea
activitilor de consiliere i orientare n carier de care beneficiaz o persoan pe parcursul
ntregii viei.
(2) Cele dou ministere stabilesc prin ordin comun instrumente i metodologii comune
referitoare la formarea specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea instrumentelor
EUROPASS i YOUTHPASS, organizarea de activiti comune de sensibilizare a cadrelor
didactice i a formatorilor, prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea consilierii i
orientrii n educaie i formare profesional.
Art. 306.
Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor n spaiul european,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i
123

Proteciei Sociale realizeaz demersurile necesare pentru integrarea Romniei n reelele

europene de consiliere i orientare pe tot parcursul vieii.
Art. 307.
(1) Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente cuprinde sistemul de asigurare
a calitii n nvmntul preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n nvmntul
superior, sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional iniial, sistemul de asigurare a
calitii n formarea profesional continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i Formare Profesional (GNAC),
structur informal care funcioneaz ca punct naional de referin pentru asigurarea calitii n
educaie i formare profesional , coordoneaz armonizarea sistemelor de asigurarea calitii n
educaie, formarea profesional.
Art. 308.
(1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin acordarea sumei reprezentnd
echivalentul n lei a 500 EURO, calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de Banca
Naional a Romniei i valabil la data plii, fiecrui copil cetean romn, la naterea acestuia.
Suma este acordat n scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin bugetul
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, numit n continuare cont pentru educaie
permanent, deschis la trezoreria statului pe numele copilului, de oricare dintre prinii fireti, de
mputernicitul acestora sau de reprezentantul legal al copilului, pe baza certificatului de natere.
(3)Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut la alin.(2) un procent de
pn la 2% din valoarea impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot
depune sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin.(2) se pltete dobnd anual la o rat a
dobnzii stabilit prin ordin al ministrului Finanelor Publice. Dobnzile aferente conturilor de
depozit constituite la trezoreria statului se asigur de la bugetul de stat din bugetul Ministerului
Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din contul pentru educaie
permanent, ncepnd cu vrsta de 16 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor, al tutorelui
sau al reprezentantului legal. Trezoreria elibereaz vouchere echivalente n valoare cu sumele
solicitate. Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost cheltuite pentru educaia
permanent se elaboreaz de ctre MECTS.
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin.(6) i/sau utilizarea acestora
n alt scop dect cel stabilit de prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare
de la 6 luni la 1 an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru educaie permanent se
aprob prin hotrre a Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent prin acordarea sumei
reprezentnd echivalentul n lei a 500 EURO se acord tuturor copiilor nscui de la data intrrii
n vigoare a prezentei legi.
Art. 309.
(1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate ocupa urmtoarele funcii:
cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de practic, evaluator de competene,
mediator, facilitator al nvrii permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore online, profesor
de sprijin i alte funcii asociate activitilor desfurate n scopul educaiei permanente.
124

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,

Familiei i Proteciei Sociale, Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i Agenia Naional
pentru Calificri, stabilete normele metodologice de elaborare a statutului i rutei de
profesionalizare a personalului care lucreaz n domeniul educaiei permanente. Programele de
formare profesional vor cuprinde obiective specifice nvrii permanente, precum: competene
psihopedagogice specifice vrstei i profilului beneficiarilor nvrii, dezvoltarea competenelor
de utilizare a tehnologiilor moderne de informare i comunicare, competene de facilitare a
nvrii n medii virtuale, utilizarea nvrii pe baz de proiecte i portofolii educaionale.
Art.310.
(1) Guvernul Romniei va nfiina Muzeul Naional a tiinei, cu filiale n fiecare municipiu
reedin de jude.
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea de experiene de nvare nonformal i informal, prin prezentarea principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Finanarea Muzeului Naional al tiinei se face prin bugetele ministerelor Culturii i
Patrimoniului Naional i al Educaiei, Cercetrii Tineretului i Sportului.
(4) Metodologia de nfiinare, organizare i funcionare a Muzeului Naional al tiinei se
stabilete prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi.
Art.311.
n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, un canal public de
televiziune i un post public de radio vor fi dedicate exclusiv educaiei. Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, Societatea Romn de Radiodifuziune (SRR) i Societatea
Romn de Televiziune (SRTV) colaboreaz pentru stabilirea grilelor de programe ale acestor
posturi.
Art.312.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale i Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional elaboreaz un set
de indicatori statistici pentru monitorizarea, analiza i prognoza activitilor de nvare pe tot
parcursul vieii.

TITLUL VI
DISPOZIII FINALE I TRANZITORII
Art.313.
(1) Prezenta lege intr n vigoare n termen de 30 de zile de la publicarea ei n Monitorul Oficial
al Romniei. La data intrrii n vigoare a legii, se abrog LEGEA nr. 84 din 24 iulie 1995, Legea
nvmntului, republicat n M.O. nr. 606/10 dec. 1999, Legea nr. 128/1997, privind Statutul
Personalului Didactic publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr.158/16.07.1997,
precum i orice alte dispoziii contrare.
(2) Prin excepie de la prevederile alin.(1):
a)
msura introducerii clasei a IX-a n nvmntul gimnazial intr n vigoare ncepnd cu
anul 2013;
125

b)
examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi
ncepnd cu anul 2012;
c)
admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd
cu anul 2013;
d)
alegerea rectorului i a structurilor de conducere din instituiile de nvmnt superior se
va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi, ncepnd cu anul 2012;
e)
procedurile pentru conferirea titlurilor didactice n nvmntul superior prevzute de
prezenta lege se vor aplica ncepnd cu anul 2011.
(3) n termen de 12 luni de la publicarea prezentei legi n Monitorul Oficial al Romniei,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologiile, regulamentele
i celelalte acte normative care decurg din aplicarea prezentei legi i stabilete msurile
tranzitorii de aplicare acesteia.
(4) Terenurile i cldirile aferente unitilor de nvmnt liceal trec din domeniul public local
n domeniul public judeean, respectiv al Municipiului Bucureti pn la data de 1 septembrie
2011. Predarea-preluarea se face pe baz de protocol ncheiat n conformitate cu prevederile
legale.
Art. 314.
(1) La data intrrii n vigoare a acestei legi, tot personalul didactic calificat, titular, devine titular
al unitii de nvmnt cu contract de munc pe perioad nedeterminat.
(2) Doctoranzii care au fost admii la studiile doctorale nainte de intrarea n vigoare a prezentei
legi i finalizeaz studiile doctorale n conformitate cu prevederile legale n vigoare la data
admiterii acestora la studii.
Art. 315.
La momentul intrrii n vigoare a prezentei legi instituiile de nvmnt superior avnd
activiti de predare n limba minoritilor naionale, care vor avea statut de universiti
multiculturale conform prezentei legi, sunt: Universitatea Babes-Bolyai din Cluj-Napoca (n
limbile romn, maghiar i german), Universitatea de Medicin i Farmaceutic din Trgu
Mure (n limbile romn i maghiar), Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure (n
limbile romn i maghiar).
Art. 316.
(1) Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, s definitiveze noua cart, regulamentele i metodologiile de organizare i
funcionare a universitilor, n conformitate cu prezenta lege.
(2) La finalizarea actualului mandat, organele de conducere noi ale universitilor se vor stabili
n baza prezentei legi.

126

DICIONAR DE TERMENI
Definiii
n nelesul prezentei legi termenii i expresiile de mai jos au urmtoarele semnificaii:
(1) Abilitatea reprezint capacitatea de a aplica i de a utiliza cunotine pentru a duce la
ndeplinire sarcini i pentru a rezolva probleme.
(2) Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat
pe baza evalurii externe realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a
admiterii, de desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a examenelor de finalizare a
studiilor i de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(3) Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii furnizoare de a oferi
programe de educaie n conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un ansamblu
de aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale, de elaborare, planificare i implementare de
programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia furnizoare de
educaie ndeplinete standardele de calitate.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe, realizat, n condiiile prezentei legi,
de ctre ageniile de asiguare a calitii autorizate s funcioneze pe teritoriul Romniei,
dobndete calitatea de furnizor de educaie prin hotrre a autoritii locale competente,
respectiv prin hotrre a guvernului. Autorizarea de funcionare provizorie confer dreptul de
organizare a admiterii precum i de organizare i desfurare a procesului de nvmnt.
(5) Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt ante-precolarii, precolarii,
elevii i studenii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare
profesional.
(6) Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile beneficiarilor
direci, angajatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg, ntreaga societate.
(7) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru stabilirea calificrilor, n
conformitate cu un set de criterii ce corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul
naional al calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri
i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa
muncii i societatea civil.
(8) Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n continuare CNCIS
reprezint instrumentul pentru stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior.
CNCIS are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor obinute n nvmntul
superior. CNCIS asigur recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea
internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior. CNCIS este parte a Cadrului
naional al calificrilor definit la alin. (7).
(9) Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care este obinut
atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a nvrii,
rezultate la anumite standarde prestabilite.
(10) Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau
program de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite
standardele de calitate precum i ateptrile beneficiarilor.
(11) Centru de zi instituie de stat sau a unei organizaii neguvernametale n care copiii cu
deficiene, transportabili, sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei.
127

(12) Centru de educaie unitate de nvmnt organizat de ctre Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului, sau de organizaii neguvernamentale n parteneriat cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd ca scop i finalitate recuperarea,
compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social a diferitelor categorii de
copii/elevi/tineri cu deficiene.
(13) Cercetarea tiinific universitar include cercetarea tiinific propriu-zis, creaia
artistic i activitile specifice performanei sportive.
(14) Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza adecvat
cunotine, abiliti i alte achiziii constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu succes a
unei anumite categorii de situaii de munc sau de nvare, precum i pentru dezvoltarea
profesional sau personal n condiii de eficacitate i eficien.
(15) Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de cunotine i abiliti.
Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului
specific. explicare i interpretare. Abilitile se exprim prin urmtorii descriptori: aplicare,
transfer i rezolvare de probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate i inovare.
(16) Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale care depesc un
anumit domeniu/program de studiu i se exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i
responsabilitate, interaciune social, dezvoltare personal i profesional.
(17) Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar semnific activiti
i tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecie desemnat
pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite.
(18) Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea rezultatelor nvrii
dobndite de o persoan pe parcursul unui program de formare profesional, folosite pentru a
indica progresele nregistrate i completarea unui program de formare care conduce ctre
obinerea unei calificri. Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o calificare la
alta, de la un nivel de calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul.
(19) Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor uniti de cursuri i
altor activiti didactice. Prin creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea de
munc, sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru nsuirea cunotinelor i a
competenelor specifice unei discipline.
(20) Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect fundamental de
organizare i funcionare a unui furnizor de educaie/unitate/instituie furnizoare de educaie n
procesul autorizrii de funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii calitii.
(21) Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui ansamblu de fapte,
principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu de munc sau de studii.
(22) ECTS/SECT Sistemul European de Credite Transferabile.
(23) ECVET/SECTEFP Sistemul European de Credite Transferabile pentru Educaie i
Formare Profesional.
(24) Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i activitile de
nvare i formare de competene academice sau profesionale. Educaia include att activitile
de nvare n context formal, ct i n context non-formal sau informal.
(25) Educaia i formarea profesional este ansamblu coerent i continuu de activiti i
experiene de nvare prin care trece subiectul nvrii pe ntreaga durat a traseului su
educaional-formativ.
(26) Unitate/instituie furnizoare de educaie sunt unitile i instituiile de nvmnt
acreditate.

128

(27) Organizaie interesat n furnizarea de servicii de educaie este o persoan juridic ce

cuprinde n statutul su activiti de nvmnt i se supune procesului de autorizare pentru a
deveni furnizor de educaie.
(28) EQF/CEC Cadrul European al Calificrilor pentru nvare pe tot parcursul vieii, este un
instrument de referin pentru a compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme de
calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct i egalitatea de anse n
societatea bazat pe cunoatere, precum i continuarea integrrii cetenilor pe piaa european a
muncii, respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor naionale de educaie.
(29) Evaluarea instituional a calitii const n examinarea multicriterial a calitii
educaiei, a msurii n care un furnizor de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i
programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci cnd evaluarea
calitii este efectuat de nsi de organizaie, aceasta ia forma evalurii interne. Atunci cnd
evaluarea calitii este efectuat de o agenie naional sau internaional specializat, aceasta ia
forma evalurii externe.
(30) Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de realizare
a unei activiti desfurate de furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie
prin raportare la standarde, respectiv la standardele de referin. Nivelul minimal al indicatorilor
de performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul maximal al indicatorilor de
performan corespunde cerinelor unui standard de referin, este opional i difereniaz
calitatea n mod ierarhic, progresiv.
(31) mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea corectiv
continu din partea furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe
selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea
standardelor de referin.
(32) nvmntul serviciu public organizat n condiiile unui regim juridic de drept public n
scopul educrii i formrii profesionale a tinerei generaii.
(33) nvmntul de zi, seral, cu frecven redus i la distan sunt forme de organizare a
proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul de zi i seral.
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, de regul
sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor aplicative obligatorii
prevzute n planurile-cadru de nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu
frecven redus.
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice,
desfurarea seminariilor prin sistem tutorial i obligatoriu a tuturor activitilor didactice care
dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa pentru nvmntul la distan.
(34) Mandat perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau prin concurs ntr-o funcie de
conducere, la nivelul unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului Naional de
nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza cruia a fost investit. Mandatul are o
durat de patru ani.
(35) Programe educaionale de tip a doua ans programe educaionale care au ca scop
sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a finaliza
nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare
corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s-i poat completa i finaliza nvmntul
obligatoriu, precum i s poat obine o calificare profesional.
(36) Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional care conduce la
dobndirea unei calificri profesionale nscris n Registrul Naional al Calificrilor.
129

(37) Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii furnizoare de

educaie.
(38) Program de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete cerinele minime
ale standardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii.
(39) Program de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat favorabil i care
ndeplinete condiiile autorizrii provizorii.
(40) Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea numeric a
importanei unei uniti de rezultate ale nvrii raportate la o calificare.
(41) Registrul Matricol Unic, denumit n continuare RMU este o baz de date naional
electronic n care sunt nregistrai toi studenii din instituiile de nvmnt superior de stat,
particulare sau confesionale, acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu. Constituirea
RMU se realizeaz pe baza registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt superior.
(42) Registrul naional al calificrilor, denumit n continuare RNC este o baz de date
naional ce cuprinde descrierea tuturor calificrilor din Romnia.
(43) Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i este capabil s
fac la finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin cunotine,
abiliti i competene dobndite pe parcursul diferitelor experiene de nvare formal,
nonformal i informal.
(44) Segregare n sistemul naional de nvmnt este forma grav de discriminare care
const n separarea fizic, intenionat sau neintenionat, a copiilor/tinerilor minoritari de restul
copiilor/tinerilor n grupe, clase, cldiri, uniti de nvmnt i alte spaii utilizate n
nvmnt, astfel nct procentul copiilor/tinerilor minoritari din totalul copiilor/tinerilor din
unitatea de nvmnt/clas/grup este disproporionat n raport cu procentul pe care
copiii/tinerii minoritari de vrsta respectiv l reprezint din totalul populaiei de aceeai vrst n
respectiva unitate administrativ-teritorial.
(45) Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i instituiilor de
nvmnt de stat i particulare _i confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de
organizare a activitii de educare i formare profesional.
(46) Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n nvmntul la distan
de ctre un cadru didactic tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan ct i n sistem fa n fa.
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 elevi/studeni/cursani.
(47) Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie principala resurs,
fiind creat, mprtit i utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor si.
(48) Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de reguli sau rezultate,
care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice standard
este formulat n termeni generali sub forma unui enun i se concretizeaz ntr-un set de
indicatori de performan. Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
(49) Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc un nivel optimal de
realizare a unei activiti de ctre furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie,
pe baza bunelor practici existente la nivel naional, european sau mondial. Standardele de
referin sunt specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i se
situeaz peste nivelul minimal.
(50) State tere orice stat, cu excepia statelor membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului
Economic European i a Confederaiei Elveiene.
(51) Unitate reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul preuniversitar.
(52) Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri care cuprinde un set
coerent de cunotine, deprinderi i competene generale, care pot fi evaluate i validate.
130

(53) Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o
persoan a dobndit anumite cunotine, deprinderi i competene.
(54) Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele
nvrii dobndite de o persoan, evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice pentru o
unitate sau o calificare.
(55) Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint procesul prin care
rezultatele nvrii i creditele asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de
formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
(56) Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate reprezint procesul prin
care se acord un statut oficial rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate,
n vederea acordrii certificatului de calificare profesional.
(57) Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod
formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.
(58) nvmnt public este echivalentul nvmntului de stat, aa cum este definit n
Constituia Romniei
(59) nvmntul privat este echivalentul nvmntului particular, aa cum este definit n
Constituia Romniei.

131