MOMENTELE

LECTIEI
1.Moment
organizatoric 2
2.Reactualizarea
cunostintelor 5

OBIECTIVE
OPERATIONALE

3.Anuntarea
temei noi si a
obiectivelor
urmarite 2

4.Comunicarea
de noi cunostinte
25

O1

DESFASURAREA LECTIEI
ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA
ELEVILOR
Notarea absentelor si pregatirea
Se pregatesc pentru lectie
clasei pentru lectie
Adreseaza clasei urmatoarele
Raspund la intrebari.
intrebari:
-Ce trebuie sa facem pentru a fi tot
timpul curati?
-De ce trebuie sa fim curati?
-Ce folosim cand ne spalam corpul?
Dar hainele?
-Ce folosim pentru spalat
vasele,geamurile,covoarele,lenjeria
de pat?
Profesorul scrie titlul lectiei pe tabla Noreaza in caiete titlul
,,Sapunuri si detergenti.Comunica lectiei si asculta cu atentie.
elevilor ca in cadrul acestei teme
vor dobandi noi cunostinte despre
sapunuri si detergenti,modul lor de
obtinere,folosire,vor afla cum se
prepara sapunul in gospodarie.
Am discutat la inceputul orei cateva Asculta cu atentie.
masuri de igiena,in care am
Noteaza in caiete.
constatat ca folosim sapunul si deRaspund la intrebari.
tergentii.Ce este sapunul?
Sapunul este un amestec de grasimi
si soda caustica la care se adauga
coloranti si esente de parfum.
Sapunul pentru spalarea corpului se
numeste sapun de toaleta iar cel cu

METODE,MIJLOACE,
PROCEDEE

Conversatia euristica
explicatia
Dialogul
Diferite mostre de sapun
si detergenti

O2

care spalam rufele sapun de rufe.

Experiment:
In acest pahar cu apa punem o bucatica de sapun.Ce se intampla cu
sapunul?
Sapunul poate fi solid sau lichid.
Principala proprietate a sapunului
este ca se dizolva in apa,formand o
solutie care curata murdaria.

Un elev efectueaza experimentul.

Observa cu atentie.
Formuleaza raspunsuri.
Noteaza in caiete.

Experimental
Observatia
Pahar,apa sapun

Experiment:
In acest pahar cu apa punem putin
detergent. Ce se intampla cu detergentul?
Raspuns:se dizolva,deci are aceeasi
proprietate ca si sapunul.

Un elev efectueaza
experimentul
Observa ce se intampla si
formuleaza un raspuns

Experimentul
Pahar,apa,detergent
Observatia

Explicatia

Explicatia
Experiment:
In solutia de detergent introducem o
carpa murdara.La sfarsitul orei vom
observa care este culoarea ei.

Un elev efectueaza
experimentul
Observa ce se intampla si
formuleaza un raspuns
dialogul

O3

Experiment:
Avem un pahar cu apa curata si un
pahar cu apa cu detergent.Turnam
putin ulei in fiecare.Ce se observa?

Un elev efectueaza
experimentul
Observa ce se intampla si
formuleaza un raspuns

Ce este detergentul?
Este o substanta chimica obtinuta
Noteaza in caiete.
din petrol,in fabrici speciale.Poate fi
lichid sau praf.Ca si

Experimentul
Pahare,apa,detergent,ulei
Observatia
Explicatia

sapunul,formeaza o solutie care

dizolva grasimea si curata murdaria.

O4

O5

Ce trebuie sa facem dupa ce spalam

vasele cu detergent?
Trebuie sa le clatim bine cu apa.De
ce?
Deoarece detergentii sunt substante
toxice pentru organismul omului.
Ca masura de precautie,detergentii
nu se pastreaza langa alimente.

Raspund la
intrebare,motivand
raspunsul.

Ce se intampla cu apa murdara

rezultata dupa spalare?Poate ajunge
in apele curgatoare,producand
poluarea acestora,deoarece
detergentii sunt toxici pentru vietuitoarele acvatice.
Pentru a se evita aceste urmari
oamenii de stiinta au inventat
detergenti care nu rezista multa vreme in apa,transformandu-se in alte
substante care nu polueaza apele.

Raspund la intrebare.

Propuneti masuri concrete de

evitare a poluarii apelor cu
detergenti.

Propun masuri de evitarea

poluarii apelor.

Revenind la experimentul al treilea,

observati ce culoare are apa si
explicati de ce.

Dialogul
Explicatia

Asculta cu atentie.
Dialogul
Explicatia

Asaltul de idei

Observatia
Explicatia

5.Fixarea
cunostintelor 10

In continuare,veti primi spre

rezolvare un test,apoi un coleg va
citi lectura din manual despre
fabricarea sapunului in gospodarie.

Rezolva testul.
Asculta lectura .

Testul de evaluare
Lectura din manual