Sunteți pe pagina 1din 8

UNIVERSITATEA ,,PETRE ANDREI DIN IAI

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINTELE EDUCAIEI


DISCIPLINA: PSIHODIAGNOZA PERSONALITII
PROGRAMUL DE STUDII: PSIHOLOGIE
CICLUL DE STUDII: I,diploma de licen,an III
TITULAR CURS : Lect.Dr.Constantin Bere

REFERAT
,, MODELUL BIG FIVE N EVALUAREA PERSONALITII

STUDENT : AGAVRILOAEI (BERARI) CORINA-ELLA


AN III,SEM I

IANUARIE 2014

Cnd vorbim despre psihodiagnoza personalitii avem n vedere utilizarea


instrumentelor psihodiagnostice n scopul investigrii, evalurii sau prediciei n ceea ce privete
unele structuri sau trsturi ale personalitii sau a unor activiti umane specifice condiionate de
aceste trsturi sau structuri. Pentru a putea utiliza un test, este necesar cunoaterea teoriei
personalitii care st la baza sa. Cel mai simplu, n domeniul personalitii msurare nseamn a
da o valoare numeric unui aspect psihic. Msurarea se poate face pe mai multe tipuri de scal:
nominal, ordinal, de interval i de raport.
Toate testele psihometrice de personalitate se bazeaz pe autoevaluri sau heteroevaluri
contiente, aspectele incontiente ale psihismului rmnnd neexplorate. Aceste evaluri pot fi
viciate de faptul c sunt bazate pe opinii ale subiectului, presupoziia c aceste opinii sunt
evaluri valide fiind cumva implicit. Evaluriile pot fi influenate de capacitatea i dorina de
autodezvluire a subiectului.
Calitatile psihometrice sunt cele care definesc valoarea testelor ca instrumente de masura,
respectiv capacitatea acestora de a surprinde in mod real, acurat si sistematic realitatea
psihologica pe care isi propun s-o masoare. Principalele calitati psihometrice ale testelor sunt
validitatea respectiv capacitatea testului de a masura ceea ce isi propune sa masoare, fidelitatea
capacitatea testului de a oferi masuri consistente si stabile si discriminarea capacitatea de a
diferentia intre indivizi in raport cu constructele evaluate. Este contraindicata utilizarea testelor
care nu prezinta calitati psihometrice acceptabile sau teste despre care nu sunt cunoscute valorile
acestor indici.
Construcia testelor de personalitate a fost influenat n cea mai nalt msur de teoriile
care concep personalitatea ca un sistem (structur) de trsturi, acestea din urm fiind nelese ca
moduri specifice i carecteristice de comportament, cunoatere, simire.
Prin termenul de trstur de personalitate nlelegem o dispoziie sau caracteristic
subiacent ce poate fi folosit ca explicaie pentru regularitile i consistena comportamentului
individual (Dictionary of psychology, 1985). Acest sens de definire a trsturilor de personalitate
implic o baz explicativ, o teorie asupra personalitii, datele recoltate prin teste neputnd fi
interpretate fr cunoaterea acestei teorii.
n perioada de construire a marilor teste empirice, Wiggins definea o trstur de
personalitate ca un pattern de comportament observabil i nu ca o simpl dispoziie psihic
(explicaia comportamentului putnd fi gsit la un alt nivel), n timp ce actualmente tendina
este aceea de a concepe trsturile ca i constructe explicative.
Costa i Mc Crae definesc trsturile de personalitate ca dimensiuni ale diferenelor
individuale privind tendina de a aprea / prezenta patternuri consistente de gndire i aciune.
Exist dou implicaii ale acestei idei:
a. Reliefarea (prin teste adecvate) a acestor trsturi ne d posibiitatea de a infera asupra
subiectului i mai ales asupra comportamentului, gndirii, simirii concrete a acestuiea i
b. Putem vorbi despre trstur ca prorpietate a unui individ ce justific plasarea sa de-a lungul
unei dimensiuni a psihismului (bipolaritatea factorial),. Trstura devenind astfel o explicaie
posibil asupra comportamentului persoanei.
Modelarea personalitii n termeni de structuri prefereniale reprezint o tendin
complementar celei n care personalitatea era abordat prin trsturile sau dimensiunile de
baz.. Aceast tendin este preocupat de structurile i tipurile comune. Este vorba de o
abordare, o perspectiv diferenial versus una bazat pe ceea ce este comun interindividual (o
abordare idiografic sau una nomotetic dup Allport). Ideea de baz a acestei abordri este

aceea conform creia fiecare individ prezint o echilibrare specific a unor tipuri sau structuri de
baz.
De baz n aceast abordare sunt teoriile asupra tipurilor, dintre care una fundamental
este cea jungian. Aceasta din urm se particularizeaz cumva prin faptul c a condus la viziuni
care mbin, sintetizeaz aceast tendin cu cea difereniatoare. n psihologia personalitii au
fost construite numeroase tipologii, pornind de la presupunerea c exist patternuri coerente de
comportamment sau stiluri consistennte de aciune suficient de bine definite pentru a permite o
taxonomie a persoanei de-a lungul acestor tipuri.
Pn n anii 80, n diagnoza personalitii s-a manifestat tendina de aplicare n diagnoz a
tipologiilor temperamentale sau de orientare a valorilor. Actualmente se manifest o tendin de a
integra o viziune tipologic cu perspectiva diferenial.
Psihologia cognitiv defonete psihismul ca sistem funcional aprut i dezvoltat n
funcie de mediu i necesitile acestuia. Ca o alt idee ade baz a acestei abordri, reinem faptul
c nu toate aspectele funcionrii psihice sunt utile pentru adaptare sau supravieuire, aprnd
cumva ca anomalii.
ntr-o variant clasic, abordarea cognitiv cerceteaz i ierarhizeaz structurile mentale
n funcie de relaia lor direct cu adaptarea organismului la realitate. O perspectiv cognitivist
mai nou depete aceast viziune, aducnd n sfera preocuprilor i ceea ce este distorsionat,
iraional, anormal etc i de aici apare perspectiva unor structuri care pot explica singularul,
excentricitatea, chiar boala, nelese ca alternative cu valoare de supravieuire n circumstane
iraionale.
Un model de baz pentru aceast abordare este modelul constructelor personale al lui
Kelly iar un altul este cel privind stilurile cognitive (dependent de cmp vs independent,
internalizant vs externalizant, impulsiv vs reflexiv, evolutiv vs reductiv). La acestea se adaug
alternana ntre stiluri (mobilitate vs fixitate), varierea ntre stiluri n funcie de situaie. n
Romnia au existat cercetri ale lui Marcus, Catina i Minulescu cu privire la unele stiluri
apreciative cu rol prognostic pentru orientarea vocaional. Cercetrile lui Marcus privind
empatia au relavat importana criteriului afectiv n apreciere, prin utilizarea prevalent a propriei
experiene afective: stil analogic, empatic, reflexiv, detaat etc.
Ideea de baz a noii abordri cognitive este aceea de a include n evaluare i modelare att
mecanismele cognitive (de procresare logic), ct i a celor incontiente de natur afectiv. De
amintit c aceast orientare nu a generat niciun instrument complex acreditat i utilizat pe plan
internaional.
Modelul Big Five deriv din abordrile de tip lexical n studiul personalitii, avnd la
baz ipoteza c acele diferene individuale care sunt cele mai semnificative pe plan social i
comportamental vor fi encodate n limbajul persoanelor. Cu ct aceste diferne sunt mai
importante, cu att crete probabilitatea ca ele s fie exprimate prin nelesul unui singur cuvnt.
Primul care a ncercat o descriere a personalitii n termeni lingvistici a fost Klages (1926),
urmat apoi de cercettori precum Allport i Odbert, Cattell, Gough, Eysenck,etc. O parte dintre
aceste abordri se nscriu pe linia deschis de analiza factorial, altele aparin mai degrab
curentului empirist.
Pentru prima oar ideea modelului personalitii n 5 factori a fost o ipotez teoretic a
unor autori ca Fiske (1949) sau Tupes i Christal (1961). Ea a cptat relevan i pregnan
tiiinific printr-un studiu realizat de Norman n 1963. De atunci modelul a constituit obiectul a
numeroase cercetri i a generat mai multe instrumente psihodiagnostice.

Chestionarele de tip Big Five se nscriu pe de o parte n sfera abordrilor lingvistice, pe


de alt parte n sfera liniei de cercetare generat de aplicarea analizei factoriale n studiul
personalitii i foarte general vorbind, n curentul care vizeaz conceperea personalitii ca un
ansamblu de trssturi sau dimensiuni. Procedura de lucru in constuirea unor instrumente de tip
Big Five este aplicarea analizei factoriale asupra unor date de autoevaluare i heteroevaluare
pentru aceleai loturi de subieci. Majoritatea cercetrilor indic actualmente un acord general
asupra modelului cu 5 factori, cu att mai mult cu ct au fost realizate studii pe un numr larg de
limbi i populaii.
Goldberg i Hofstee (1990, 1992) identific 5 factori numii: 1. Surgency (izbucnire)
extravert, vorbre; 2. Agreabilitate plcut, cooperant; 3. Contiinciozitate organizat,
sistematic; 4. Stabilitate emoional neemotiv, lipsit de invidie; 5. Intelect creativ, intelectual.
Costa i McCrae au realizat o serie de studii care i-au condus ctre realizarea unor chestionare
care cuprind 5 factori, fiecare dintre acetia avnd 6 faete: 1. Nevrotism, 2. Extraversie; 3.
Deschidere; 4. Agreabilitate; 5. Contiinciozitate. Este vorba despre chestionarul NEO pI R cu
cele dou forme ale sale (auto- i hetero- evaluare).
Studii realizate n Olanda Brokken (1978), De Raad (1988, 1992), Hofstee, De Raad,
Goldberg (1991). Au evideniat n faz iniial 6 factori, a cror analiz a condus n final spre o
soluie de 5 superfactori: 1. Extraversie vesel, exuberant; 2. Agreabilitate blnd, tolerant; 3.
Contiinciozitate grijuliu, prompt; 4. Stabilitate emoional calm, stabil i 5. Intelect critic,
rebel.
Cercetrile germane (Ostendorf, 1990) au condus de asemenea spre 5 factori: Surgency,
Agreabilitate, Contiinciozitate, Stabilitate emoional, Intelect. n acest context factorul 5
Intelect este definit ca inteligen sau factor intelectual de abiliti cognitive.
Caprara i Perugini (1994) n cadrul unor studii realizate pe populaie italian, identific de
asemenea 5 mari factori: 1. Contiinciozitate; 2. Extraversie; 3. Calmitate vs iritabilitate; 4.
Egoism vs altruism i 5. Convenionalitate. Factorii 3 i 4 erau rotaii ale Agreabilitii i
Stabilitii emoionale. Factorul 5, definit prin termeni ca: rebel, critic vs servil, conservator, este
destul de apropiat de factorul 5 olandez.
Studii rezumative realizate de autori precum Digman i De Raad (1990, 1994) indic un acord
unanim al cercettorilor n privina primilor 4 factori: Extraversie, Agreabilitate,
Contiinciozitate i Stabilitate emoional (Nevrotism). n ceea ce privete cel de-al cincilea
factor denumirile sunt controversate.
n concluzie, se poate afirma c exist un consens destul de larg ntre cercettorii din
domeniu i constructorii de teste de personalitate n ceea ce privete o viziune asupra
persoanlitii ca o structur constnd din 5 superfactori sau dimensiuni mari ale persoanalitii.
Modelul Big Five este n esen un cadru general de elegere i descriere a personalitii, n care
ceea ce d sens dimensiunilor personalitii sunt acele grupri de nelesuri psihologice
importante n viaa de zi cu zi i utilizate ca atare pentru a diferenia indivizii n cadrul fiecrei
limbi.
In cadrul modelului Big Five exist dou categorii de instrumente: 1. teste (inventare) de
personalitate i 2. liste de adjective. De obicei listele de adjective sunt destinate heteroevalurii
iar inventarele autoevalurii.
1. Liste de adjective:

a. BRS (Bipolar Rating Scale), lista de adjective a lui Goldberg, 1981, care conine 50 adjective
n scale bipolare, cte 10 pentru fiecare superfactor. Evaluarea pentru fiecare adjectiv se face pe
o scal n 9 trepte.
b. IAS R (Interpersonal Adjective Scales Revised), Wiggins, 1990
c. BARS (Bipolar Adjective Rating Scale), care cuprinde 179 adjective bipolare, organizate n 5
scale
d. SACBIF (Short Adjective Checklist Big Five), Perugini, Leone, Galluci, Lauriola, 1993, care
cuprinde 50 adjective bipolare pentru cele 5 scale.
2. Chestionare de personalitate
a. NEO PI R (Neuroticism Extraversion Openess Personality Inventory Revised) si forma
scurta NEO FFI (Neuroticism Extraversion Openess Five Factor Inventory), Costa i McCrae,
1992
b. PPQ (Professional personality Questionaire), Kline i Lapham, 1992
c. ZKPQ III (Zuckerman Kuhlman Personality Inventory), forma a II-a, 1992
d. BFQ (Big Factor Questionaire), Caprara, Barbaraneli, Borgogni, Perugini, 1993.
E. BFI (Big Five Inventory), John, Srivastava, 1999
f. FF NPQ (Five Factor Nonverbal Personality Questionnaire), Jackson, Paunonen, Ashton, 2004

Modelul Costa i McCrae


Cazul celor 2 autori americani este cumva aparte printre apartenenii modelului Big Five,
ei fiind preocupai nu doar de cercetare, ci mai ales de construirea unui instrument
psihodiagnostic complet. n 1985 au lansat prima variant a chestionarului NEO, dup care s-au
focalizat pe descoperirea i validarea faetelor celor 5 mari factori i pe construirea unui model
interpretativ bazat pe acest model.
n modelul propus asupra persoanalitii, trsturile sau dimensiunile de personalitate
apar ca subdiviziuni fundamentale ale fiinei umane, alturi de abilitile cognitive i cele fizice,
precum i de altele care intr n alctuirea personalitii ca material brut. Psihodiagnoza nu
abordeaz n mod direct aceste tendine bazale, ele nefiind observabile i funcionnd ca i
constructe ipotetice. Ceea ce intereseaz pe psihodiagnostician sunt adaptrile specifice, felul n
care au fost modelate tendinele de baz prin influenele externe i interne.
Trsturile bazale ale personalitii, respectiv cei 5 superfactori, apar ca dispoziii psihice
fundamentale care sunt la rndul lor deservite, de structurile sau bazele biologice (suport
influene de intermediere din partea acestora din urm). ntre tendinele bazale ale personalitii
i biografia obiectiv a persoanei nu exist o legtur direct. Trssturile msurate prin modelul
Big Five pot fi cel mai bine nelese dac sunt privite ca explicaii pentru o categorie
intermediar de fapte psihice, denumite adaptri caracteristice, care la rndul lor pot furniza
explicaii pentru comportamentele observabile. n raport cu manifestrile observabile, psihice sau
psohosociale, trsturile de personalitate apar doar ca explicaii distale.
Personalitatea aa cum apare ea n ontogenez este supus unor influene endogene
(tendine bazale cu caracter de concepte ipotetice care nu sunt observabile direct dar pot fi
inferate) i unor influene exogene. Trsturile de personalitate constituie deci o subdiviziune

major a tendinelor de baz, alturi de abilitile cognitive, sexuale i de alte materiale primare
ale psihismului.
Influenele externe includ cadrul socio-cultural de formare a persoanei, evenimentele de
via i ntririle pozitive sau negative primite de individ de-a lungul vieii. Ele opereaz asupra
individului n ontogenez i pot fi rezumate prin conceptul de situaie existenial.
Biografia obiectiv este constituit din cursul real al comportamentelor i tririlor care
formeaz viaa individului. Comportamentul observabil este o seciune temporal a biografiei
obiective i include gnduri, sentimente, aciuni, atitudini etc.
Punctul de focalizare (ntlnire) n modelul celor doi autori este nivelul adaptrilor
caracteristice, constituite att din personalitate ct i din cultur, ele avnd valoare de expresii
fenotipice ale trsturilor. Ele definesc identitatea contextualizat a persoanei i conin obiceiuri,
deprinderi, valori, motive, roluri, relaii.
Un rol important la nivelul adaptrilor caracteristice revine imaginii de sine, ca o subdiviziune a
nivelului. Coninuturile itemilor chestionarului sunt legate direct i n nalt msur de acest
nivel al imaginii de sine.

BIOGRAFIE OBIECTIV
BAZE BIOLOGICE

TENDINE BAZALE
Nevrotism,
Extraversie,
Deschidere
Agreabilitate
Contiinciozitate

Reacii emoionale,
Schimbri semnificative

ADAPTRI
CARACTERISTICE

INFLUENE
EXTERNE

Scopuri personale
Atitudini

Norme
culturale
Evenimente
ntlniri

I. S.

IMAGINE DE SINE
Scheme ale eului
Mituri personale

Superfactorii personalitii
n chestionarul celor 2 autori americani fiecare dintre cei 5 superfactori are te 6 faete care au
fost validate prin analiz factorial. Avnd n vedere specificitatea nalt a acestor tipuri de
instrumente pentru cultura limbii respective, este posibil ca structura intrafactorial (faetele) a
celor 5 superfactori s difere n spaii lingvistice i culturale diferite, conform a ceea ce populaia
vorbitoare n mod specific consider util n evaluarea comportamentului sau a personalitii.
Structura normelor va fi de asemenea diferit de la o populie la alta.
1. Nevrotism - N
Considerat ca domeniul cel mai cercetat al personalitii, este definit ca stabilitate emoional vs
instabilitate, neadaptare. Scorurile nalte definesc tendina general de a tri afecte negative, de a
6

avea idei iraionale, scderea capacitii de control i de a face fa stresului. Scorurile joase
definesc stabilitatea emoional.
Desi Nevrotismul este definit ca o dimensiune a normalitii, scorurile extreme (foarte nalte)
sunt interpretabile n sens de risc de dezvoltri psihiatrice dar fr ca semnificaia patologic s
fie obligatorie.
Faetele nevrotismului
N1 Anxietate
N2 Ostilitate
N3 Depresie
N4 Timiditate
N5 Impulsivitate
N6 Vulnerabilitate (la stres)
2. Extraversie - E
Sunt trsturi sesizabile n comportamentul curent. Comportamentul introvert (fiind mai puin
observabil) este mai srac n aspecte difereniale. Este un superfactor care face referire la
domeniul interpersonal.
Faetele extraversiei
E1 - Cldur / entuziasm
E2 - Spirit gregar
E3 Asertivitate
E4 Activism
E5 - Cutarea stimulrii
E6 - Emoii pozitive
3. Deschidere catre experienta O (openness to experience)
Este un factor oarecum contestat, ntre autori existnd un relativ dezacord cu privire la coninutul
su de trsturi.
Caracterizat prin imaginaie activ, sensibilitate estetic, atenie pentu viaa i sentimentele
interne, preferina pentru varietate, curiozitate intelectual, independen n gndire, aspecte care
nu se asociaz n mod necesar cu educaia sau inteligena general. Polul opus indic un
comportament conservator, preferina pentru familiar, via afectiv n surdin. Lipsa
deschiderii nu nseamn intoleran, agresivitate autoritar (regsite n agreabilitate) sau lips de
principii.
Faetele deschiderii:
O1 Spre fantezie
O2 Pe plan estetic
O3 Ctre modurile proprii de a simi
O4 n planul aciunilor
O5 n plan ideatic
O6 n planul valorilor

4. Agreabilitate A
Apare ca o dimensiune pregnant interpersonal a personalitii, asemeni extraversiei. Aspecte
centrale: altruism, cooperare pe plan interpersonal, un comportament simpatetic i de ajutorare a
altora, uneori o persoan dependent. Polul opus descrie un comportament dominant i
antagonist, egocentric, competitiv, uneori narcisic, hedonist, antsocial.
Faetele agreabilitii:
A1 ncredere
A2 Sinceritate
A3 Altruism
A4 Bunvoin
A5 Modestie
A6 Blndee
5. Contiinciozitate C
Se refer la autocontrol sub aspectul capacitii de autoorganizare, planificrii, ndeplinirii
datoriilor, voin, finalizare. Este un predictor (dup autorii americani) pentru realizrile de
valoare din orice profesie. Polul opus se caracterizeaz printr-o mai sczut exactitate n
aplicarea principiilor morale, o manier uuratic de a urmri scopurile, de a realiza sarcinile,
tendina spre hedonism i interesul dominant pentru viaa sexual.
Faetele contiinciozitii:
C1 Competen
C2 Ordine
C3 Sim al datoriei
C4 Dorin de realizare
C5 Auto-disciplin
C6 Deliberare

Bibliografie
1. ALBU, MONICA, 1998, Construirea i utilizarea testelor psihologice, Editura Clusium, Cluj-Napoca,
2. MINULESCU, MIHAELA, 1996, Chestionarele de personalitate n evaluarea psihologic, Garell
Publishing House, Bucureti,
3. MINULESCU, MIHAELA, 2004, Psihodiagnoza modern Chestionarele de personalitate, Editura
fundaiei Romnia de mine, Bucureti,
4. PITARIU, H., ILIESCU, D., TUREANU, V., PELEASA, C., 2006, CPI - Inventarul Psihologic California,
Editura PsihoCover, Bucuresti