Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Dislexo-disgrafia
Simptomatologia general
aceste
cazuri,
dificultile
sunt
mai
mari.
n felul acesta, ei nu reuesc nici s citeasc cuvntul ca un ntreg; dei tie
s citeasc, subiectul citete pe silabe, pentru a evita greeala.
De
asemenea,
ei
prezint
dificulti
n
sinteza
cuvntului.
n citire, ei se concentreaz foarte mult pe forma grafemului. De aici, apare i
fenomenul
de
ghicire
a
celor
citite.
Se manifest omiterea de foneme i cuvinte; ntr-un text scris sau citit, dar n
special
citit,
apare
acest
fenomen.
Muli dintre ei produc micri ale buzelor n gol. Subiectul se uit la text,
studiaz pagina de citit, mic din buze (ca i cum ar exersa) i apoi ncepe s
citeasc.
Se
produce
plasarea
incorect
a
accentului
n
citit.
n scris, se produc alungiri exagerate de bucle i linii. Acest fenomen
afecteaz
lizibilitatea
textului.
De asemenea, i n acest caz se produce contientizarea.
Se produc omisiuni, adugiri, nlocuiri i contopiri de cuvinte.
La aceti subieci, apare, relativ rar, scrisul n oglind. Acest fenomen se
produce prin rotirea (parial, nu total) a grafemului. Acest fenomen se produce
fr o regul; nu se poate spune c se produc dup anumite tipare. De aceea,
lizibilitatea
este
cu
att
mai
afectat.
3).
Dificulti
n
respectarea
regulilor
gramaticale
i
caligrafice
Teoretic, subiectul cunoate regula, dar, practic, el nu ine seama de ea.
Pentru a evita fenomenul, la subieci apare capacitatea de evitare a situaiilor
problematice.
De exemplu, dac nu tie cnd se scrie sau/s-au, nlocuiete cu ori.
Unii autori spun c, atunci cnd disortografia este pronunat, s-ar putea
trata ca un fenomen de sine stttor de tipul dislexo-disgrafiei. Acest fenomen de
acest gen este mai frecvent n cazul subiecilor cu debilitate mintal.
Se ... unele grafeme, iar altele sunt unite, pn la contaminare (un fel de
suprapunere).
4).
Omisiuni
de
litere,
grafeme
i
cuvinte
Fenomenul respectiv este foarte frecvent n cazul subiecilor cu tulburri de
pronunie.
De asemenea, fenomenul este frecvent n uniti i compuneri.
Fenomenul apare frecvent n debilitatea mintal i n tulburrile de auz.
Se manifest, n special, n condiiile frazelor lungi, fie c sunt n citire sau n
scriere,
i
la
nceputul
sau
sfritul
cuvntului.
5).
Adugiri
de
litere,
grafeme
i
cuvinte
S-a constatat c la subiecii la care apare relativ frecvent acest fenomen, sunt
prezente
unele
dereglri,
tulburri
ale
ateniei
i
percepiei.
S-a constatat c fenomenul apare i la subiecii care prezint exacerbri ale
excitaiei
i
motricitii.
6).
Substituiri
i
confuzii
de
litere,
grafeme
i
cuvinte
Acestea se realizeaz pe baza unor reguli:
special
cnd
scrierea
se
realizeaz
cu
punctatorul.
Cele mai frecvente omisiuni se produc n cazul: i, s, a, t, m, r, o, u, , oa, ea, n.
2). Omisiuni de cuvinte, propoziii i sintagme
Acestea se produc ca urmare a desfurrii mai rapide a gndurilor
fa de posibilitile de transpunere grafic sau a unei citiri lente.
3). Contopiri de cuvinte
Fenomenul este mai frecvent n dictri.
Aici, acest fenomen apare ca urmare a perseverrii i neateniei n
trecerea punctatorului dintr-o csu n alta.
4). Substituiri de grafeme
Ordinea este urmtoarea: u-, i-e, o-u, o-e, e-i, p-m, s-z, a-o, f-p, -u,
m-c, v-u, l-b, etc.
Cele subliniate se produc frecvent i n scrierea alb-negru.
5). Substituiri i deformri de cuvinte
Apar pe baz de asimilare, prin scrierea cuvintelor la plural, cnd sunt
dictate la singular i invers.
6). Adugiri de grafeme i cuvinte
Adugirea grafemelor se face, mai ales, la sfritul cuvntului, cnd
acesta se gsete i n cuvntul urmtor. De exemplu, cnd cuvntul se
termin cu u i urmtorul cuvnt ncepe cu u, apare fenomenul.
Dintre grafemele care apar adugate: l, t, b, p.
Un alt fenomen prin care se produce aceast manifestare este acela al
repetrii cuvintelor scurte.
7). nlocuirea unor cuvinte sau comprimarea lor, att n scris, ct i n citit
Fenomenul este mai rar dect cele anterioare i nu schimb
ntotdeauna sensul sau coninutul textului.
ncepnd cu acest punct, se poate vorbi de apariia, ca fenomen de sine
stttor a dizortografiilor
8). Rnduri libere sau suprapuse
Fenomenul se explic prin:
-slaba nelegere a textului,
-slaba coordonare a minii stngi.
9). Nesigurana n scriere
Apare un text zdrenuit sau cu relief slab.
10). Prezena unor texte incoerente, ilogice
Dislexo-disgrafia se poate corecta, dar numai n condiiile cunoaterii
fenomenelor aprute.