Sunteți pe pagina 1din 5

Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca

Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei


Anul universitar: 2010-2011
Semestrul: II
I.

Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau laborator

Titlul disciplinei: PEDAGOGIA NVMNTULUI PRIMAR I PRECOLAR (


2 ore curs i 1 or laborator)
Codul: PED 2316
Numrul de credite: 4, disciplin opional
Locul de desfurare: Cldirea Pedagogica, str. Sindicatelor, nr. 7
Programarea n orar a activitilor: mari 14-16 curs i mari 16-18 seminar
II. Informaii despre titularul de curs i seminar
Nume, titlul tiinific: Glava Adina, lect.univ.dr.
Informaii de contact: adinaglava@yahoo.com
Ore de audien: mari 16-18, cab. 20, Sindicatelor, 7
III. Descrierea disciplinei:
Disciplina Pedagogia nvmntului primar i precolar este o disciplin de
sintez n cadrul creia principalele concepte i principii acionale ale pedagogiei
generale i a teoriei curriculum-ului vor fi aplicate pentru analiza i nelegerea
specificului educaiei la vrsta precolar i a nvmntului primar. Vor fi abordate
subiecte de interes curent n educaia la vrstele mai sus amintite, precum integrarea i
diferenierea curricular, profilul de competene ale profesorului pentru nvmntul
primar i precolar etc. Abordarea temelor se va realiza ntr-o manier activizant,
studenii fiind antrenai n rezolvarea de proiecte i studii de caz. Se va face apel la
cunotinele privind specificul dezvoltrii psihofizice la vrstele precolar i colar
mic, pentru aprofundarea imperativelor educaionale la aceste vrste.
IV. Bibliografia obligatorie:
1. Apostol, V.,Rafail, E., ugui, L., Jurebie, S.(1999), Modele orientative de lucru
cu precolarii, AllPedagogic, Bucureti
2. Breben, S. .a. (2007), Metode interactive de grup, Ed. Arves, Bucureti
3. Dumitrana, M., (1999), Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. I,
Ed., Compania, Bucureti
4. Dumitrana, M., (2001, Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. II,
Ed., Compania, Bucureti
5. Dumitrana, M., (2001), Activitile matematice n grdini ghid practic, Ed.,
Compania, Bucureti
6. Dumitrana, M., (2005), Jocuri i jucrii pentru precolari, Ed., Compania,
Bucureti

7. Ezechil, L., Pii - Lzrescu, M, Laborator precolar, Ed. V i I Integral,


Bucureti
8. Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia,
Cluj-Napoca
9. Ozunu, D., Pedagogie precolar i a jocului, Ed. Genesis , Cluj-Napoca
10. Preda, V., (2001), Educaia pentru tiin n grdini, Ed. Compania, Bucureti
11. chiopu, U., Verza, E., (1997), Psihologia vrstelor, E.D.P., Bucureti
Toate aceste surse sunt disponibile la Biblioteca Facultii de Psihologie i tiine
ale Educaiei.
V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei:
Materialele utilizate n cadrul cursurilor i al lucrrilor practice sunt:
retroproiector, videoproiector, CD-uri cu filme educaionale, programe colare, manuale,
documente i suporturi curriculare.
VI. Planificarea /Calendarul ntlnirilor i a verificrilor/examinrilor
intermediare:
Sptmna 1:
Tematica abordat:
Repere n dezvoltarea psihofizic a copilului precolar i colar mic
Concepte de baz i cuvinte cheie: dezvoltare cognitiv, dezvoltare socio-afectiv,
dezvoltare psihomotorie
Bibliografie:
chiopu, U., Verza, E., (1997), Psihologia vrstelor, E.D.P., Bucureti
Sptmna 2:
Tematica abordat:
Cunoaterea psihopedagogic a copilului precolar i colar mic
Concepte de baz i cuvinte cheie: probe psihopedagogice, portofoliu personal
Bibliografie:
Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia, ClujNapoca
Sptmna 3:
Tematica abordat:
Grdinia de copii - istoric i actualitate
Concepte de baz i cuvinte cheie: grdinia de copii, educaie precolar,
nvmnt preprimar
Bibliografie:

Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia, ClujNapoca
Ozunu, D., Pedagogie precolar i a jocului, Ed. Genesis , Cluj-Napoca
Sptmna 4:
Tematica abordat:
Principiile educaiei precolare i ale educaiei la vrsta colar mic.
Abordare comparativ
Concepte de baz i cuvinte cheie: norme educaionale, principii educaionale,
legi educaionale
Bibliografie:
Apostol, V.,Rafail, E., ugui, L., Jurebie, S.(1999), Modele orientative de lucru cu
precolarii, AllPedagogic, Bucureti
Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia, ClujNapoca
Sptmna 5:
Tematica abordat:
Finalitile educaiei precolare. Sistemul finalitilor nvmntului primar
Concepte de baz i cuvinte cheie: Obiective cadru i de referin, programa
colar, nivele de definire a finalitilor
Bibliografie:
Ezechil, L., Pii - Lzrescu, M, Laborator precolar, Ed. V i I Integral, Bucureti
Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia, ClujNapoca
Sptmnile 6 -7-8:
Tematica abordat:
Curriculum-ul precolar i colar. Aspecte descriptive
Concepte de baz i cuvinte cheie: curriculum, integrare curricular, modele i
paradigme de integrare curricular
Bibliografie:
Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia,
Cluj-Napoca
Dumitrana, M., (1999), Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. I,
Ed., Compania, Bucureti
Dumitrana, M., (2001, Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. II,
Ed., Compania, Bucureti
Dumitrana, M., (2001), Activitile matematice n grdini ghid practic, Ed.,
Compania, Bucureti

Dumitrana, M., (2005), Jocuri i jucrii pentru precolari, Ed., Compania,


Bucureti
Sptmna 9:
Tematica abordat:
Principii de asigurare a continuitii programelor educaionale grdini
coala primar
Concepte de baz i cuvinte cheie: criterii de calitate a curriculumului precolar i
colar, principii de continuitate
Bibliografie:
Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia,
Cluj-Napoca
Sptmna 10:
Tematica abordat:
Forme de organizare a procesului instructiv-educativ din grdini i coala
primar. Lecii nvate din sistemele alternative de educaie
Concepte de baz i cuvinte cheie: forme de organizare, alternative educaionale,
centre de nvare / interes
Bibliografie:
Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia,
Cluj-Napoca
Sptmna 11:
Tematica abordat:
Metodologia didactic specific activitilor din grdini i coala primar.
Tendine i direcii n metodologia didactic
Concepte de baz i cuvinte cheie: metode interactive, strategii didactice moderne
Bibliografie:
Breben, S. .a. (2007), Metode interactive de grup, Ed. Arves, Bucureti
Sptmnile 12 - 13:
Tematica abordat:
Cmpul relaional al grdiniei de copii i al colii primare
Concepte de baz i cuvinte cheie: relaia profesor elev, comunitate, relaia
coal comunitate, funds raising
Bibliografie:
Ezechil, L., Pii - Lzrescu, M, Laborator precolar, Ed. V i I Integral,
Bucureti
Glava, A., Glava, C., (2002), Introducere n pedagogia precolar, Ed. Dacia,
Cluj-Napoca

Sptmna 14:
Tematica abordat:
Pregtirea examenului prin recapitularea temelor parcurse i
realizarea temelor restante. Prezentarea proiectelor restante
VII. Modul de evaluare:
Examenul se desfoar n scris, la finele semestrului. n stabilirea notei finale, va
conta, cu o pondere de 50%, activitatea i rezultatele studenilor n rezolvarea proiectelor
de seminar, iar cu o pondere de 50%, rezultatul la examenul scris.
n evaluarea activitii i rezultatelor proiectelor se vor avea n vedere criteriile:
calitatea rspunsurilor i a rezolvrilor de sarcini, organizarea i coerena acestora,
evidenierea dimensiunii aplicative a temei abordate, originalitatea i creativitatea,
ncadrarea n timp.
VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale:
Desfurarea activitilor de tip proiect este obligatorie n proporie de minim
80% i ea condiioneaz prezentarea studentului la examen.
n procesul de evaluare a studenilor se aplic reglementrile interne ale
Universitii "Babe-Bolyai" Cluj-Napoca.
XI. Bibliografie opional:
Claparede, E., (1975), Despre natura i funciile jocului n Psihologia copilului i
pedagogia experimental, E.D.P., Bucureti
Creu, C., (1997), Psihopedagogia succesului, Ed. Polirom, Iai
Lipman, M., (1993), Snziana. Filosofia pentru copii, Ed. Humanitas, Bucureti
Lovinescu, A., (1979), Jocuri-exerciiu pentru precolari, E.D.P., Bucureti
Piaget, J., (1973), Naterea inteligenei la copil, E.D.P., Bucureti

Lect. univ. dr. Adina Glava