Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/ REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR
- Etapa pentru suplinire 4 august 2011
Proba scris la LIMBA I LITERATURA ROMN, PEDAGOGIE PRECOLAR i TEMATICA
PENTRU METODICA DESFURRII ACTIVITILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE N
GRDINIA DE COPII
Educatoare/ profesor pentru nvmntul precolar
Varianta 1

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.

SUBIECTUL I
(30 de puncte)
A. LIMBA ROMN - 15 puncte
1. Scriei, pe foaia de concurs, cte un sinonim potrivit pentru fiecare dintre urmtoarele cuvinte:
- a hotr (vb.);
- competiie (s.f.).
2 puncte
2. Transcriei, pe foaia de concurs, varianta corect a urmtoarelor cuvinte/ structuri:
- greeal/ greal;
- ieroglif/ hieroglif;
- s vi/ s vii
3 puncte
3. Construii cte un enun n care s folosii corect urmtoarele cuvinte/ structuri, fr a le
modifica forma: undeva, unde va, unde v-a, demult, de mult.
5 puncte
4. Alctuii cte un enun potrivit pentru fiecare dintre urmtoarele valori morfologice ale verbului a fi:
- verb predicativ;
- verb auxiliar;
- verb copulativ.
3 puncte
5. Precizai funcia sintactic a cuvintelor subliniate n urmtorul fragment:
2 puncte
Era odat o capr care avea trei iezi. (Ion Creang, Capra cu trei iezi)
B. LITERATURA ROMN - 15 puncte
Redactai un eseu de 2-4 pagini n care s evideniai particularitile unei comedii, prin referire
la una dintre operele literare specificate n programa de concurs.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- precizarea a dou trsturi ale comediei, ca specie literar a genului dramatic;
- exemplificarea a dou elemente de ordin structural ale operei alese (conflict, intrig, relaii
temporale i spaiale, moduri de expunere etc.);
- prezentarea unui personaj din comedia aleas (tipologii, tehnici de caracterizare, relaiile cu
celelalte personaje etc.);
- evidenierea unei relaii ntre titlul i tema comediei alese;
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere despre mesajul operei alese.
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului vei primi 10 puncte (dou puncte pentru fiecare cerin/ reper), iar
pentru redactarea eseului vei primi 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea
limbii literare 1 punct; abiliti de analiz i de argumentare 1 punct; ortografie, punctuaie,
aezare n pagin i lizibilitate 1 punct; ncadrare n limita de spaiu indicat 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum dou pagini.

Pagina 1 din 2
Varianta 1
Proba scris la Limba i literatura romn, Pedagogie precolar i Tematica pentru metodica desfurrii
activitilor instructiv-educative n grdinia de copii - Educatoare/ profesor pentru nvmntul precolar

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea
(30 de puncte)
Redactai un eseu structurat de maximum dou pagini n care s explicai importana colaborrii
grdiniei cu ceilali factori educaionali.
n elaborarea eseului vei avea n vedere urmtoarele aspecte:
- indicarea a trei forme de colaborare ale grdiniei cu ceilali factori educaionali; 6 puncte
- exemplificarea formelor de colaborare indicate;
9 puncte
- prezentarea importanei colaborrii dintre grdini i ceilali factori educaionali. 5 puncte
Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru redactarea eseului vei primi 10 puncte (organizarea ideilor n scris 2 puncte; utilizarea
limbii literare 2 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 2 puncte; ortografie, punctuaie,
aezare n pagin i lizibilitate 3 puncte; ncadrare n limita de spaiu indicat 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin.
SUBIECTUL al III-lea
1. a) Definii evaluarea n educaia timpurie.
b) Prezentai formele de evaluare, innd cont de urmtoarele repere:
- precizarea formelor evalurii;
- exemplificarea fiecrei forme precizate.

(30 de puncte)
5 puncte
3 puncte
6 puncte

2. Prezentai dou instrumente tradiionale de evaluare i dou instrumente moderne de evaluare

folosite n cadrul unei activiti monodisciplinare pentru nivel de 5-7 ani, preciznd totodat i tipul
de evaluare adecvat acestor instrumente.
16 puncte

Pagina 2 din 2
Varianta 1
Proba scris la Limba i literatura romn, Pedagogie precolar i Tematica pentru metodica desfurrii
activitilor instructiv-educative n grdinia de copii - Educatoare/ profesor pentru nvmntul precolar