Dezvoltarea durabil i calitatea vieii

Calitatea vieii este una din dimensiunile dezvoltrii durabile, dar i unul din scopurile
acesteia. neleas ca acel tip de dezvoltare care asigur satisfacerea ampl, dar i echitabil a
nevoilor umane, protejnd, n acelaii timp mediul i asigurnd i o dezvoltare socio-cultural,
dezvoltarea durabil creeaz premise pentru o calitate superioar a vieii. Astzi calitatea vie ii
trebuie s fie abordat n toat complexitatea ei i nu redus la confortul i satisfacia determinate
de dezvoltarea economic i tehnologic. n lipsa unui mediu curat, sntos, n lipsa unor rela ii
interumane armonioase, a unei diversiti culturale, a unei educaii corespunztoare, calitatea
vieii ar fi lipsit de unele dintre cele mai importante componente ale sale. Acest fapt impune
reconsiderarea indicatorilor calitii vieii prin realizarea unui echilibru ntre indicatorii
economici, cei sociali i indicatorii de mediu, precum i a unor indicatori obiectivi i cei
subiectivi de msurare i apreciere a vieii.
La sfritul secolului trecut s-a afirmat adesea c dezvoltarea durabil ar afecta
dezvoltarea economic i social i n mod deosebit ocuparea de for de munc, mai ales n
sectorul industrial, ceea ce s-ar solda cu scderea veniturilor individuale i naionale i implicit ar
determina deteriorarea calitii vieii. Timpul a dovedit ns c lucrurile nu stau nici pe departe
aa, c dezvoltarea durabil nu se traduce prin stagnare sau declin economic, ci mai degrab prin
restructurarea economiei pentru a face fa noilor provocri ale lumii n care trim. Paralel cu
dispariia unor sectoare, a unor ramuri economice, vor aprea aletele, unele ocupaii vor lsa loc
altora, o schimbare major de concepie i de aciune este cea care caracterizeaz dezvoltarea
durabil, preuind n acelai timp omul i mediul.
Dezvoltarea durabil va mbunti calitatea vieii i prin accentul pus pe echilibru intrai intergeneraional. O alocare eficient i echitabil a resurselor este n msur s
mbunteasc relaiile interumane i chiar s l fac pe om mai bun, mai mul umit, mai fericit
pentru c nu va mai avea contiina ncrcat la gndul c n alte spa ii georgrafice unii oameni
vor fi privai de binefacerile resurselor Terrei.
Pentru o schimbare att de important este nevoie de timp, de efort, de voin , de
nelegere, dar mai ales de o educaie coerent n acest sens. Dac adulii, avnd o anumit
experin de via, o anumit formaie cultural i profesional, i mai ales o anumit mentalitate,

probabil nu vor fi niciodat convertii la noua ideologie a dezvoltrii pentru c vor avea impresia
c le sunt periclitate ansele maxime de dezvoltare, n schimb copiii crescui n spiritul noilor
valori vor reui s le promoveze i n acelaii timp s se bucure de binefacerile schimbrii.
Copiii, la rndul lor trebuie s fie pregtii, educai, iar pentru aceasta este nevoie de un corp
profesoral avizat n privina noii paradigme a dezvoltrii i de un curriculum clar pe msur.
Educaia nsi trebuie privit din perspectiva seriilor lungi, trebuie conceput prin prisma
nevoilor viitoare, nu doar apropiate ci i ndeprtate.
Aceast schimbare de mentalitate este necesar n msura n care astzi ritmul de
dezvoltare a tehnologiei depete capacitatea de refacere a mediului natural, iar uneori i pe cea
de adaptare a omului la schimbrile pe care tehnologia le propune determinnd un sentiment de
anonimat, de frustrare, n raport cu o lume a crei complexitate crete permanent. Trebuie s
menionm i faptul c tehnologia dei determin o serie de neajunsuri, de probleme, ea i
rezolv mult mai multe alte neajunsuri i probleme. Depinde i de cine i n ce scop folose te
tehnologia.
Concluzia este c trebuie s nvm s supravieuim, iar pentru a supravieui trebuie s
nchidem cercul. Trebuie s nvm cum s restituim naturii bogia mprumutat de la eaBarry Commoner.