DESFURAREA LECIEI

ETAPELE
LECIEI

ACTIVITATEA PROFESORULUI

1.Moment
organizatoric
2 min

-Verific dac sunt condiii optime

pentru desfurarea leciei;
-Noteaz n catalog elevii abseni;
Pregtete materialul didactic necesar
desfurrii leciei;

2.Verificarea
cuntinelor din
lectia anterioara
5 min

3.Captarea
atentiei
1 min
4.Anuntarea
titlului lectiei si
a competentelor
specifice
2 min

ACTIVITATEA ELEVILOR

METODE
DIDACTICE

MIJLOACE
DE NV
MNT

MODALI
TI DE
EVALUA
RE

-Raspund

conversaia

Catalog,pix

Se realizeaz printr-o scurt evaluare

orala
1Care sunt tehnicile de nursing pe care
le-am invatat?
2Care sunt indicatiile folosirii?
3Cine le executa ?

Elevii raspund

Conversatie
Explicatie

Stimuleaza interesul elevilor,pentru

subiectul lectiei,prezentind mai multe
tipuri de obiective de igrijire a
bolnavilor

Identifica materialele prezentate

de profesor

Explicatia
Conversatia
Expunerea

Videoproiector
Materiale
didactice

Orala

Prezinta titlul lectiei si competentele

specifice

Urmresc descrierea profesorului

si completeaza cu descrieri.

Explicatia
conversaia
euristic

Iagini ,
planse
Materiale
didactice

observare
de tip
formativ

Evaluare
orala

5.Fixarea de noi
cunostinte
25min.

Profesorul defineste obiectivele

scopul pentru care se formuleaza

si Elevii participa la prezentarea

informatiilor

Explicatia
Problematizarea

Plane
imagini

Prezinta elevilor modul cum formulam Participa la prezentarea tipurilor

obiectivele
de formulare a obiectivelor si
incearca sa demonstreze rolul lor
in ingrijire.

Explicaia
Observaia
Demonstratia

Manualul de
Tehnica
ingrijirii
bolnavului

Prezinta elevilor obiectivele generale si Sunt atenti la

le explica modul de formulare.
profesor,vizualizeaza materialele
si incearca sa inteleaga noile
notiuni

conversaia
euristic

Scheme de
lucru

explicaia
observaia
exerciiul

Manechin
Material
didactic

Explica elevilor modul de reformulare Demonstreaza alaturi de profesor

a obiectivelor si planifica interventiile cum ingrijim pacientii pe toata
asistentei medicale.
perioada spitalizarii

Prezinta elevilor modul de intocmire a Demonstreaza elevilor cum

planului de ingrijire.
intocmim planul de ingrijire a
bolnavilor si intocmesc inpreuna
planul de ingrijire a bolnavilor

conversaia
euristic
explicaia

Manechin
Material
didactic

Observarea
sistematic
a elevilor
de tip
formativ

Observarea
sistematic
a elevilor

Observarea
sistematic
a elevilor

6.Asigurarea
feed-back-ului
10 min.

7. Notarea si
concluziile
finale

Solicit elevilor s dea rspunsuri clare

pentru a verifica msura n care
noiunile evaluate si demonstrate au
fost nelese corect i fixate.

Rspund la ntrebri.

Discuta cu elevii modul cum au Participa la discutii

participat la ora si ii noteaza pe cei ce
au fost activi, justificind notele .

Explicatia

Analiza
rspunsuri
lor

Conversatia
examinatoare

note
Aprecierea
rezultatelor
5 min.

Se fac aprecieri frontale i individuale Elevii particip la evaluare.

asupra modului cum s-a desfurat
lecia

PROIECT DIDACTIC
Data:7.05.2015
coala postliceal FEG - Fil. Vaslui
Anul colar 2014-2015
Modul 34-DERMATO-VENEROLOGIE SI NURSING SPECIFIC
Domeniul: Sntate i asisten pedagogic
Calificarea profesional: Asistent medical generalist
Programa colar nr. 2713/29.11.2007
Clasa: II B
Profesor: ROTARU IULIANA
Unitatea de nvare: EVALUAREA REZULTATELOR INGRIJIRILOR APLICATE
Tema: RESTRUCTURAREA OBIECTIVELOR DE INGRIJIRE
Tipul lectiei : PREDARE INVATARE-EVALUARE
Durata lectiei; 50 min
Locul de desfasurare : Sala de nursing
Scopul leciei: este cunoasterea obiectivelor in ingrijirea bolnavilor, n vederea electuarii planurilor de ingrijire specifice bolilor
dermatovenerologice .
Competene specifice:
Cognitive
Definirea obiectivelor de ingrijire(C1);
Formularea obiectivelor dupa manifestarile de dependenta (C2);
Reformularea obiectivelor dupa bolile dermatovenerologice (C3);
Planificarea interventiilor dupa manifestarile de dependenta(C4);
Intocmirea planului de ingrijire (C5);

Competente derivate
Formative
Utilizarea corect a terminologiei de specialitate n diferite situaii de comunicare.
Afective
1.Formarea deprinderilor de stabilire a obiectivelor de ingrijire.
2.Formarea de deprinderi de cooperare si lucru in echipa.
Cognitive
S defineasca obiectivele
S identifice obiectivele de ingrijire in boliledemato-venerologice din mai multe obiective prezentate
S recunoasca obiectivele si sa le formuleze pentru intocmire planului de ingrijire
Sa compare obiectivele cu alte obiective din alte afectiuni
Sa planifice interventiile dupa stabilirea obiectivelor de ingrijire
Sa intocmeasca planul de ingrijire in bolile dermatovenerologice

Demersul didactic:
a) Resurse procedurale: observaia, explicaia, conversatia euristica , descoperirea, demonstratia.exercitiu practic
b) Resurse materiale: - imagini, planse, manechin
c) Forma de activitate: frontal, individual, pe grupe de lucru
Mijloace de invatare: video- proiector ,filme specifice temei
Evaluare: orala formativa

Data:7.05.2015
coala postliceal FEG - Fil. Vaslui
Anul colar 2014-2015
Modul 34- DERMATO-VENEROLOGIE SI NURSING SPECIFIC
Domeniul: Sntate i asisten pedagogic
Calificarea profesional: Asistent medical generalist
Programa colar nr. 2713/29.11.2007
Clasa: II B
Profesor: ROTARU IULIANA

PROIECT DE LECTIE
Unitatea de nvare: EVALUAREA REZULTATELOR INGRIJIRILOR APLICATE
Tema: RESTRUCTURAREA OBIECTIVELOR DE INGRIJIRE
Tipul lectiei : PREDARE INVATARE-EVALUARE
Durata lectiei; 50 min
Locul de desfasurare : Sala de nursing
COMPETENTA SPECIFICA- Restructurarea obiectivelor in ingrijire bolilor chirurgicale
COMPETENTA DERIVATA
Definirea obiectivelor de ingrijire(C1);

Formularea obiectivelor dupa manifestarile de dependenta (C2);

Reformularea obiectivelor dupa bolile chirurgicale (C3);
Planificarea interventiilor dupa manifestarile de dependenta(C4);
Itocmirea planului de ingrijire (C5);

Mediul de instruire: Este sala de nursing ,specializata pentru predarea acestei discipline.
STRATEGII DIDACTICE
1.Metode de comunicare:
- Expozitive: explicatia, expunerea sistematica
- Connversatia: conversatia interactiva si de consolidare ,problematizarea,invatarea
-Instruirea prin mijloace vizuale
-Exercitiu practic
2.Metode intuitive
Directe: observatia dirijata
Indirecte: demonstratia cu ajutorul intuitiv : videoproiector ,manechin
MIJLOACE DE INVATARE
Pixui, caiete,de note, video-proiector manechin,portofoliu de specialitate
FORME DE ORGANIZARE
Mod de repartizare a sarcinii: frontal
Mod de rezolvare a sarcinii :individual
Mod de dirijare a activitatii: - de catre profesor
- prin material didactic utilizat
- manechin
EVALUARE
Observare curenta
Orala formativa

prin descoperire

BIBLIOGRAFIE
MARCEAN CRIN ,,Manual de nursing ed. All Educational Bucuresti 2012
C. MOZES ,Tehnica ingrijirii bolnavului , Ed.Medicala ,Bucuresti ,2009
L.TITIRCA, Tehnici de investigatii si tratament,Ed Medicala ,Bucuresti ,2010