CURS OPIONAL : CULTUR I TRADIIE

2007- 2008

Clasa a V-a
Durata: 1 an
Nr. de ore pe sptmn: 1 or

CULTUR I TRADIIE

Clasa: a V-a
Durata: 2 ani
Numr de ore / sptmn: 1 or
Numr total de ore: 35
ARGUMENT
Patrimoniul cultural romnesc cuprinde o bogat literatur folcloric, din
pcate prea puin cunoscut i studiat de elevii de la gimnaziu.
Astfel, acest curs devine o pledoarie pentru cunoaterea i valorificarea
creaiilor folclorice ntr-un sistem organizat de nvare, susinut de bogia i
diversitatea unor surse nesecate repere morale de nalt valoare pentru generaiile
prezente i viitoare.
Cursul opional i propune s stabileasc temele i motivele populare proprii
basmului, baladei, legendei, studiate de elevi la clas, n gimnaziu, care au stat la
baza creaiilor culte. Prin cunoaterea i valorificarea speciilor literare menionate,
urmrim s aducem ct mai aproape de elevi valorile naintailor, care i-au exprimat
tririle i nzuinele n creaii orale.
Pe lng genurile i speciile aparinnd literaturii populare, elevii vor cunoate
tradiii legate de natere, nunt i obiceiurile specifice srbtorilor de Crciun i de
Pati din zona Breaza. Orele vor contribui la mbogirea i nuanarea vocabularului
elevilor, la o mai bun nelegere a unor fragmente din operele pe care le vor studia
mai trziu.
Se ncearc astfel prin acest demers s se demonstreze elevilor c n cultur
nimic nu trebuie pierdut, totul trebuie transmis urmailor, care s preia, s simt
frumosul de lng ei i chiar s-l produc.
OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacitii de cunoatere a tradiiilor i a obiceiurilor din zona natal;
2. Dezvoltarea capacitii de comunicare;
3. Dezvoltarea gustului estetic al elevilor;
4. Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural.

OBIECTIVE DE REFERIN I ACTIVITI DE NVARE

1. Dezvoltarea capacitii de cunoatere a tradiiilor i a obiceiurilor din zona

natal

Obiective de referin
Elevul va fi capabil

Activiti de nvare
Se recomand urmtoarele activiti

1.1 s recunoasc specificul tradiiilor i

obiceiurilor (din zona natal) romneti;

exerciii de lectur a unor texte folclorice cu tematic

tradiional;
exerciii de identificare a unor cuvinte/ regionalisme
i expresii noi;
exerciii de povestire a unor experiene familiare
referitoare la tradiii i obiceiuri;
exerciii de redactare a unor compuneri conform
propriului univers afectiv, de la obiceiuri practicate n
familie;

1.2. s identifice etapele specifice pe care le

au aceste tradiii

exerciii de nelegere a semnificaiilor tradiiilor de

natere i de nunt;
exerciii de identificare a etapelor specifice de
natere i de nunt n texte adecvate;

1.3 s identifice obiceiurile religioase i laice

exerciii de prezentare a unor

obiceiuri specifice de Crciun i de Pate;
exerciii de comentare succint a unor texte literare
care sunt reprezentative pentru aceste obiceiuri;

1.4 s manifeste interes pentru cunoaterea

jocului romnesc;

exerciii pentru dezvoltarea simului artistic, audiii

muzicale;
exerciii de interpretare a unor cntece populare;
exerciii de nvare a unor elemente specifice jocului
din zona Breaza;
exersri n grup mai mare sau mai mic;

activiti de grup n care elevii s formuleze ntrebri

1.5.s identifice cauzele care duc la pierderea
i s dea rspunsuri referitoare la cauzele care duc la
unor obiceiuri
pierderea unor obiceiuri;
1.6. s se preocupe de conservarea i
transmiterea obiceiurilor romneti din zon;

exerciii de consemnare prin interviuri a unor

obiceiuri cu arie restrns de rspndire;

2. Dezvoltarea capacitii de comunicare

Obiective de referin

Activiti de nvare

Elevul va fi capabil:

Se recomand urmtoarele activiti:

2.1 s utilizeze formulele specifice dialogului

exerciii de construire a unui dialog pe o tem dat;

2.2 s susin un monolog oral

exerciii de realizare a unui interviu;

exerciii de alctuire a unui plan de idei suport
pentru relatarea unei ntmplri; exerciii de
relatare a unor ntmplri;
exerciii de prezentare a diferitelor obiceiuri
specifice din zon;

2.3 s prezinte unele obiceiuri din zon

exerciii de relaionare a textului cu imaginea

2.4 s argumenteze un punct de vedere

exerciii de identificare a argumentelor ntr-un text

folcloric dat;
exerciii de formulare a unor ntrebri pentru
exprimarea opiniilor;

3.Dezvoltarea gustului estetic al elevilor

Obiective de referin

Activiti de nvare

Elevul va fi capabil

Se recomand urmtoarele activiti

3.1 s diferenieze produsul artistic de cel

nonartistic

exerciii de sesizare a diferenelor valorice

dintre produsul artistic i cel nonartistic;
exerciii de identificare a figurilor de stil i de
explicare a semnificaiilor acestora n context;
exerciii de ilustrare prin desen, grafic, pictur,
colaje, etc. a unor fragmente din textele
studiate.

4.Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural

Obiective de referin

Activiti de nvare

Elevul va fi capabil

Se recomand urmtoarele activiti

4.1 s identifice valorile culturale i

experienele umane descoperite n creaiile
folclorice, n viaa comunitii

realizarea de mape, portofolii, pliante,

albume; organizarea de programe artistice,
eztori,serbri,
formarea unui ansamblu folcloric;
implicarea n evenimentele culturale ale
comunitii;

CONINUTURI
SEMESTRUL I

I. Lectur
Creaia epic n proz:
-Basmul (3 ore);
-Legenda (3 ore);
-Snoava (2 ore);
-Proverbe, zictori, ghicitori (2 ore).
Creaia epic n versuri:
-Balada (3 ore).
Creaia epic n versuri:
-Doina (3 ore);
-Strigtura (2 ore).
SEMESTRUL II

II. Comunicare
-Dialogul (2 ore);
-Monologul oral (3 ore).
III. Tradiii i obiceiuri
-Naterea (3 ore);
-Nunta (3 ore);
-Obiceiuri specifice srbtorilor de Pate i de Crciun (4 ore);
-Jocul (2 ore).
Modaliti de evaluare
a.
Realizarea unor portofolii, desene, mape, albume foto, postere etc.;
b.
Organizarea unor concursuri i dramatizri ;
c.
Realizarea unor expoziii tematice ;
d.
Pregtirea i susinerea unor spectacole ;
e.
Prezentarea unor texte culese pe teren .
Sugestii metodologice

Recomand ca la coninutul Basmul s se aplice metoda jurnalul cu dubl intrare pentru o

parcurgere eficient a textului, fiind o metod centrat pe elev.
Jurnalul cu dubl intrare este o metod prin care cititorii stabilesc o legtur strns ntre
text i propria lor curiozitate i experien. Acest jurnal este deosebit de util n situaii n care elevii
au de citit texte mai lungi.
Pentru a face un asemenea jurnal, elevii trebuie s mpart o pagin n dou, trgnd pe
mijloc o linie vertical. n partea stng li se va cere s noteze un pasaj sau o imagine din text care
i-a impresionat n mod deosebit pentru c le-a amintit de o experien personal, pentru c i-a
surprins, pentru c nu sunt de acord cu autorul, sau pentru c o consider relevant pentru stilul sau
tehnica autorului. n partea dreapt li se va cere s comenteze acel pasaj: de ce l-au notat? La ce i-a
fcut s se gndeasc? Ce ntrebare au n legtur cu acel fragment? Ce i-a fcut s-l noteze? La ce
i-a fcut s se gndeasc? De ce i-a intrigat? Pe msura ce citesc, elevii se opresc din lectur i
noteaz n jurnal. Unii profesori cer un numr minim de fragmente comentate, n funcie de
dimensiunile textului.
Dup ce elevii au realizat lectura textului, jurnalul poate fi util n faza de reflecie, dac
profesorul revine la text, cerndu-le elevilor s spun ce comentarii au fcut n legtur cu pasaje
diverse. i profesorul ar trebui s fi fcut comentarii, pentru a atrage atenia asupra unor pri din
text pe care ine neaprat s le discute cu elevii.
Standarde minime de performan
Obiective cadru

Standarde minime de performan

-

1.Dezvoltarea capacitii de cunoatere a

tradiiilor i a obiceiurilor din zona natal

2.Dezvoltarea capacitii de comunicare

3.Dezvoltarea gustului estetic al elevilor

4.Dezvoltarea atitudinii de empatie cultural

S exemplifice cel puin trei tradiii

legate de natere i de nunt din zona
natal;
S identifice dintr-un text dat cel puin
cte trei obiceiuri specifice de Crciun
i de Pati.
S realizeze un dialog, pe o tem dat,
folosind formulele specifice acestui
mod de expunere, n opt minute ;

S ilustreze, prin desen, o scen/un

personaj dat, n cincisprezece minute;

S culeag, din folclorul local, cel puin

cinci exemple.

BIBLIOGRAFIE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Antologia literaturii populare romneti, edit. Donaris, 2005;

Constantin, Zrnescu, Proverbele romnilor: antologie esenial, vol. I-II, edit. Dacia, 2006;
Niscov, Viorica, A fost de unde n-a fost: Basmul popular romnesc, edit. Humanitas, 1996;
Balade populare romneti; (cntece btrneti), edit. David/Litera, 1997;
Antologia viersului popular romnesc, edit. Scrisul romnesc, 2003;
Cinel, cinel, edit. I Creang, 1990;
Cojocaru, Nicolae, Cntece, obiceiuri i tradiii populare romneti, edit. Minerva, 1984;
Legende nemuritoare, edit. I. Creang, 1999;
Pcal i Tndal: Snoave populare, edit. Litera Internaional, 2004.