Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
15 iulie 2015
Prob scris
LIMBA I LITERATURA ROMN, PEDAGOGIA PRECOLAR I METODICA
DESFURRII ACTIVITILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE N GRDINIA DE COPII
(EDUCATOARE/INSTITUTOR/PROFESOR PENTRU NVMNTUL PRECOLAR)
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
Varianta 3

Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor.

Nu se acord fraciuni de punct. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele
precizate explicit prin barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a
punctajului total obinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I
(30 de puncte)
A. 1. cte un punct pentru precizarea oricrui sinonim potrivit pentru fiecare dintre cuvintele date
(de exemplu: iruri rnduri; (se) aterne (se) ntinde)
2x1p=2 puncte
2. crearea unui enun corect, n care cuvntul o (o vale) are alt valoare morfologic dect cea din text
(de exemplu: Am vzut-o plimbndu-se prin parc.)
2 puncte
3. cte un punct pentru menionarea valorii morfologice a fiecruia dintre cele trei cuvinte date
(satele substantiv comun, de prepoziie simpl, acest adjectiv pronominal demonstrativ de
apropiere)
3x1p=3 puncte
4. cte un punct pentru indicarea funciei sintactice a fiecruia dintre cele dou cuvinte date
((printre) pajitile complement circumstanial de loc; izvorte predicat verbal) 2x1p=2 puncte
5. alctuirea unui enun corect, n care substantivul apa are funcia sintactic de atribut
substantival genitival (de exemplu: Susurul apei se aude plcut n linitea pdurii.)
2 puncte
6. cte un punct pentru construirea fiecrui enun corect cu cele patru omofone date, fr
modificarea formei (de exemplu: Mama ne-a spus c vom pleca la bunici. Iarna, casele dorm sub
ptura de nea. Diana i-a spus c a rezolvat corect problema. Bunica poart cu mndrie ia
aceasta.)
4x1p=4 puncte
B. Coninut 10 puncte
- cte un punct pentru prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al fiecruia dintre
personajele alese din basmul cult specificat n programa de concurs
2x1p=2 puncte
- evidenierea, prin oricare dou episoade/secvene comentate, a modului n care evolueaz relaia
dintre cele dou personaje
3 puncte
un punct pentru prezentarea evoluiei relaiei dintre cele dou personaje;
cte un punct pentru ilustrarea evoluiei relaiei prin oricare dou episoade/secvene comentate.
- cte un punct pentru ilustrarea oricror dou elemente de construcie a discursului narativ specifice
basmului cult menionat, semnificative pentru analiza relaiei dintre cele dou personaje (de exemplu:
aciune, conflict, relaii temporale i spaiale, incipit, final, moduri de expunere, limbajul naratorului
etc.)
2x1p=2 puncte
- susinerea unei opinii despre modul n care o idee sau tema basmului cult se reflect n evoluia
relaiei dintre cele dou personaje
3 puncte
Redactare 5 puncte (Punctele pentru redactare se acord numai dac eseul se ncadreaz n
limita minim de spaiu precizat i dezvolt subiectul propus).
- organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere-cuprins-ncheiere, n care construcia paragrafelor subliniaz ideile n succesiune
logic)
1 punct
Prob scris la Limba i literatura romn, Pedagogia precolar i Metodica desfurrii activitilor
instructiv-educative n grdinia de copii (Educatoare/Institutor/Profesor pentru nvmntul
precolar)
Varianta 3
Barem de evaluare i de notare
Pagina 1 din 2

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

- utilizarea limbii literare (stil i vocabular potrivite temei, claritate a enunului, varietate a lexicului,
sintax adecvat)
1 punct
- abiliti de analiz i de argumentare (relaie adecvat ntre idee i argument, utilizare de
argumente convingtoare, formulare de judeci de valoare relevante)
1 punct
- ortografie i punctuaie
1 punct
- aezare n pagin i lizibilitate
1 punct
SUBIECTUL al II-lea
(30 de puncte)
1. Coninut 20 puncte
- definirea conceptului de proces de nvmnt
4 puncte
- cte 3 puncte pentru evidenierea oricror dou dintre aspectele caracteristice procesului de
nvmnt, ca proces al cunoaterii
2x3p=6 puncte
- cte 5 puncte pentru exemplificarea celor dou aspecte caracteristice evideniate anterior
2x5p=10 puncte
2. Redactare 10 puncte (Punctele pentru redactare se acord numai dac rspunsul se
ncadreaz n limita minim de spaiu precizat).
- organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere-cuprins-ncheiere, n care construcia paragrafelor subliniaz ideile n succesiune
logic)
3 puncte
- abiliti de analiz i de argumentare (relaie adecvat ntre idee i argument, utilizare de
argumente convingtoare, formulare de judeci de valoare relevante)
4 puncte
- ortografie, punctuaie, aezare n pagin i lizibilitate
2 puncte
- ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat
1 punct

SUBIECTUL al III-lea
(30 de puncte)
1.
15 puncte
- precizarea legturii dintre aranjarea spaial a grupei i tipurile de activiti de nvare din
educaia timpurie
5 puncte
- evidenierea tipurilor de organizare a activitilor de nvare, n funcie de nivelul de vrst al
copiilor cuprini n educaia timpurie
5 puncte
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere privind rolul aranjrii spaiale a grupei n
organizarea activitilor de nvare n cadrul educaiei timpurii
5 puncte
2.
15 puncte
a) definirea conceptului de procedeu didactic
5 puncte
b) - cte 1 punct pentru precizarea oricror dou criterii de clasificare a procedeelor didactice
2x1p=2 puncte
- cte 4 puncte pentru descrierea oricror dou elemente caracteristice procedeelor didactice
2x4p=8 puncte

Prob scris la Limba i literatura romn, Pedagogia precolar i Metodica desfurrii activitilor
instructiv-educative n grdinia de copii (Educatoare/Institutor/Profesor pentru nvmntul
precolar)
Varianta 3
Barem de evaluare i de notare
Pagina 2 din 2