Nihil magnum sine ardore

Cuprins
Editorial prof. drd Ionu POMIAN Europrofesorul i euroelevul Constelaia lirei Anca-Alina CHIORAN Izolare, Despre noi Gabriela VECLINI Trind Ani de liceu GERI i LIVIU Pe drumuri de munte II Laura POP Lingvistul Gheorghe Bulgr (1920 2002) Crina TOMA - 15 Ianuarie - Ziua poeziei romneti, Concursul de interpretare ,,Mihai Eminescu Ediia a XIV-a - 2007 Cristian ARDELEAN, Arnold FILEP, Gabriela VECLINI, Teodora CAPRI BREAK - DANCE IN OUR LIFE Cartea compromis ntre cititor i autor prof. Dorina MITRACA - Michel Tournier - Pictura de aur Caleidoscop Arnold BOBB, Bianca BIROU, Cristina BOBB, Larisa BORDEI, Ioana CHIORAN - Mriorul i Babele Mdlina TUNS i Crina TOMA Cteva soluii pentru ,,marile dileme ale elevilor Crina TOMA i Bianca CHI - Gnduri n timp Crina TOMA - Istoria, un timp infinit;Iuda Modern Azuritii n dialog prof. Crina OROS - Ce nseamn Cabinetul colar de Asisten Psihopedagogic?, Cum nvm? Autotest Cronica azuritilor Cristian TODORAN Sesiunea de referate tiinifice Mircea Eliade, Balul bobocilor, Bursa Ideilor, 1 Decembrie ZIUA NAIONAL, Aripi de lumin, ZIUA POEZIEI ROMNETI, Gala Mihai Eminescu, ediia a XIV-a, Satu Mare, 24 Ianuarie (18592007), Lansare de carte Zmbete... i zmbete Laura POP - V mai amintii Trabantul? Manifest brbtesc

 Editorial

Europrofesorul i euroelevul

A sosit i anul aderrii noastre la U.E. sau E.U., cum v place, cnd cu toii ne dorim ,,europeni: mai flexibili, mai bine pregtii, mai sociabili, liberi i altruiti, cu un trai decent. Pe scurt, aspirm s intrm n ecuaia omului modern sau postmodern, ns pmntul fgduinei, noul Canaan nu se ofer uor, n niciun caz gratuit, celor care vor s triasc n spaiul lui. Pentru a ajunge la statutul de europrofesor, respectiv de euroelev, avem nevoie de timp i mult munc, ntruct aderarea i integrarea sunt dou ipostaze diferite ale aceluiai proces, ipostaza iniial i cea final. E ca i atunci cnd semeni gru. Calitatea bobului, pmntul, ngrmintele, timpul, imprevizibilul (,,Cel de Sus) sunt factorii ce determin evoluia i recolta. Similar, transormarea complex i de durat a educaiei n coal impune schimbarea atitudinii n ceea ce privete informarea, n demersul didactic i n evaluare, n interiorul relaiilor interpersonale. Europrofesorul trebuie s mbine competena profesional cu simpatia fa de elevi, trebuie s se informeze continu, s adopte metodele moderne de predare (lecii de tip A.E.L., utilizarea softurilor didactice) i, n special, s motiveze elevul c prin efort, ambiie i ncredere de sine poate s i asigure viitorul pe care i-l dorete. Timpul profesorului autoritar i distant a expirat, nct astzi trebuie (dar greu reuim!) s adoptm democraia comportamentului prin limbaj, discuia de la egal la egal. Efectul nu va consta nici pe departe n diminuarea prestigiului profesorului, ci l va amplifica, iar n mintea elevului

va impune o cot mai ridicat de autoexigen. Sintetiznd, europrofesorul se definete prin competene profesionale i sociale, prin ncredere i optimism. Do ut des! (i dau ca s mi dai!)... dictonul latin se refer aici la faptul c schimbarea trebuie s se bazeze pe reciprocitate, reclamnd schimbare i n atitudinea elevului. Euroelevul ntlnete probleme mult mai diversificate i mai solicitante i, de aceea, gluma, zmbetul, buna dispoziie sunt mai eficiente dect gravitatea i severitatea excesive. ,,Mitologiileelevului modern / postmodern sunt: mitul fotbalistului celebru, seductor i bogat, modelul omului descurcre, mitul politic i al prosperitii rapide. Astfel, elevii adopt un comportament arogant, de macho sau de starlet, cu telefoane de ultim generaie, gablonuri care i acapareaz privirea de la distan, vorbind ntr-o romglez cu reflexe hispanice. Arogana, specific vrstei, nu este o problem atta timp ct euroelevul tie s repecte opinia celorlai i contientizeaz c, respectnd, va fi el nsui respectat. n mintea sa, mitul profesorului (al domnului Trandafir) este nlocuit de mitul omului de tiin care a deschis calea revoluiei informaionale, aducnd la putere internetul. S ai imagine este, aadar, sintagma care definete calitatea esenial a omului modern, pentru c imaginea vinde produsul, chiar dac n spatele ei se ascunde superficialitate i ignoran. Occidentul reprezint pentru oameni o lume a libertii i a justiiei ntr-un spaiu n care individul este aprat de legi i nu este reprimat dac gndete altfel dect colegul ori superiorul su. Nou, profesorilor, ne sun familiar formulri ale elevilor, precum: ,,Domn' profesor, eu cred c internetul este mult mai util dect cartea!, ,,Justificai-mi nota pe care mi-ai dat-o... Ne regsim n faa unei noi tranziii spre o lume mai bun, zic eurofilii, ori spre una mai proast, zic eurofobii... n opinia mea, ne ndreptm spre o lume n care ,,democraia (cu toate imperfeciunile, complicitile, injustiiile ei) respect omul i valorile lui morale., cum remarca undeva acad. Eugen Simion. prof. drd Ionu POMIAN

 Constelaia lirei

Izolare
S-a nchis sufletul meu obosit Pn-n strfundul blii de amar Chinuit de gndul lui nucit Ce nu-i psa, nu avea habar. Un pete-i zbate coada-n el Lovindu-i azuriul regat Anunnd cderea fr el A lumii pustii un om mutilat. Zbrele i scnduri au crpat Se adulmec-n odaie aerul, Lipsit de oxigen - poluat Peste mine laul i fraierul. Trec zile i nopi ntr-una Lipsite de un soi de micri Totu-i la fel de acuma Staticul Univers de uitri. Strigarea mea nceat s-a auzit De un om surd ce trece mereu, Singur copil, suferit i rcit Atept dezolarea eului meu.

Despre noi
n albastrul imens al deprtrii Te simt subtil, conturul e abstract Petale de vnt alunec pe recele mrii i se preling pe urma pocalului spart Peste tine, peste mine, peste noi. Suntem lucruri fr scrupule i suflu Mori vii ce bntuie pmntul, Montrii nluci ce nu-i gsesc cuvntul Oameni lipsii de idei i nevoi. Vin i se grbesc s nimiceasc Dorind s populeze luntrea noastr A celor care se iubesc i triesc A celor care nc strlucesc De doruri n sperane dearte ne unim Ca s-ncercm poate, s rzbim Oameni vii, apoi mori, noi doi, Luptnd cu al valurilor chin, s nu murim.
Anca-Alina CHIORAN clasa a XII-a C

TRIND
A vrea o raz de lumina S-mi lumineze calea, Ca n el s nu mai fie o ruina, S stabileasc ordinea i cugetul. S vin de undeva de sus, S o simt cu gndul, Cu inima i cu sufletul distrus S-mi stabileasc-n lume rndul. Nu va veni niciodat
6

Aceast minune amenintoare Cu ochii strni i lacrimi pe obraz, Voi rmne vistoare Am ncercat s m ridic S spun c mai exist o ans, Dar nu m ajut la nimic, i am czut din nou in tran. O tran din care nu m-am trezit O iluzie, o fars, A vrea s nu-mi mai fi dorit O a doua ans. Fiecare duce o lupt, Unii mai grea, alii mai uoar n final, cel care lupt, Duce o via mai uoar.
Gabriela VECLINI clasa a X-a A

Ani de liceu

PE DRUMURI DE MUNTE II
Schiatul este unul dintre sporturile de iarn care pn n iarna anului 2006 nu era cunoscut de majoritatea elevilor din coala noastr. Iat c, n decursul a doi ani, am reuit s ne familiarizm cu temeni precum: clpari, plug, prtie, cristiane, snowboard i s nu uitm senzaiile create de aceste sporturi. n prima zi a vacanei intersemestriale, smbt, 3 februarie 2007, ne aflam din nou pe aceai prtie de la Cavnic, nsetai de adrenalin si vitez.

Pentru nceptori a fost o zi cu multe czturi, dar i realizri pe msur. Unii au reuit sa deprind tainele schiatului destul de repede, chiar de anul trecut, alii s-au lsat copleii de fric sau de durerile czturilor inerente. ns, vorba ceea: Dac vrei sa obii ceva, trebuie s lupi din greu! A fost o plcere sa vedem cum profesorii notri cad pe prtie rspandind zpad n jur. n sfrit s-au aflat i ei n situaii critice n faa noastr, nu doar noi, elevii, n faa lor.

Dup ce aceast zi desprins parc dintr-un vis de iarn s-a ncheiat, unii deja i planuiau s se rentoarc pe meleagurile maramureene pentru a reface i pentru a prelungi visul! Curnd ne-am planificat o alt ieire pe prtie, dar de data aceasta pe o prtie mai provocatoare. Astfel, la o sptmn, am pornit spre prtia uior care se intersecteaz cu o alta, mai renumit renumit: Mogoa. Eram cinci tineri dornici de aventura schiatului i a snowboardului, i anume: organizatorul, ofer, prieten i profesor n acelai timp Mihai Costea, respectiv colegii notri aiuriti i azuriti Cristian Sabu, Radu Butcovan, Gergo Filep, zis Geri, i Liviu Boldan, ultimii doi fiind i semnatarii acestui articol.

Auzisem despre aceast prtie ca fiind o prtie pentru avansai, pentru competitori, mult mai dificil dect cea cu care eram obinuii la Cavnic. Pe parcursul drumului am fost descurajai pentru c ne apropiam tot mai mult de Baia Mare, iar noi nu vzusem nc nicio urm de fulgi de zpad. Intrnd n Baia Sprie ne linitisem vznd din ce n ce mai mult zpad i ali schiori ndreptndu-se spre aceaai int. Feele noastre au nceput s radieze de bucurie. Ajuni acolo, ne-am nchiriat fiecare cte un snowboard, pe care nu l-am putut folosi pe deplin din cauza zpezii ngheate cu care noi nu eram obinuii i care s-a dovedit a fi pentru unele pri ale corpurilor noastre devastatoare. Am fost ns ncntai de telescaunul cu care ne puteam deplasa cu uurinta pn n vrful prtiei fr niciun efort, n comparaie cu teleschiul de la Cavnic care era un impediment pentru cei cu snowboarduri chiar i pentru amatorii de schi. Drumul pna sus, cu telescaunul, a fost impresionant, mai ales n prima zi cnd a fost senin i am putut observa peisajele care ni se artau magnifice Se zreau i vrfurile munilor Igni, respectiv o parte din creasta munilor Guti. De pe telescaun, prtia se dezvluia abrupt, natura i forele ei stihiale vrnd parc s ne incite, s ne provoace curajul. Odat ajuni n vrful prtiei, ne-am avntat cu vitez i am constatat curnd, dup cteva czturi, c ntr-adevr este un traseu dificil. Am rezistat ns ca nite veritabili temerari dou zile. Dup ce ne-am obinuit cu cele dou prtii (uior 1, uior 2), am hotrt ca n urmatoarea zi s explorm prtia pentru avansai. Ziua s-a ncheiat cu bine, iar seara am pornit spre Baia Mare unde era s ne petrecem noaptea. Dup ce ne-am cunoscut gazdele am ieit la o mic plimbare prin ora, fcnd cumprturi pentru urmatoarea zi de schi. Oraul ne-a lsat o impresie plcut, fiind foarte frumos, curat i modern. Dis-de-dimineatea ne-am trezit cu fore noi, gata s lum n stpnire munii, s o lum de la capt, ns, spre dezamgirea noastr, a trebuit s mai ateptm, deoarece telescaunul nu intra n funciune dect dup ora zece i nici zpada nu era nca potrivit la acea or. De data aceasta, avnd mai puine emoii, am dat mai mult importan peisajelor minunate ntlnite de-a lungul drumului. Au urmat aceleai etape ca n ziua precedent : inchirierea plcilor, cumprarea biletelor pentru telescaun etc. Dup o ncalzire fcut pe prtiile inferioare, am pornit spre vrful muntelui Mogoa, unde urma s ne testm cunotinele acumulate. Urcnd, ceaa era tot mai dens i, totui, pentru

cteva momente am reuit s zrim peisajul minunat ce nconjura muntele. Fr cea mai mic ezitare, ne-am luat inima-n dini i am luat-o la vale, prtia prnd distractiv i complicat n acelai timp. Ziua trecuse repede, cu multe srituri i lovituri, viraje si opriri bruste, aa c ne-am desprit cu greu de snowboarduri si de atmosfera de acolo. Dup ora opririi telescaunului, am tiut c urmeaz s ne ntoarcem acas, deoarece prtia era greu de urcat la pas. Ne-am ntors la main, uzi i nfometai. Dup ce am rezolvat i aceste probleme, am pornit spre cas. Drumul a fost plcut, deoarece am stat cu toii i am meditat la cele dou zile minunate. Am intrat ntr-o stare de euforie i de mulumire, deranjai doar de gndul c n urmtoarea zi ncepea al doilea semestru colar. Gery si Liviu clasa a XI-a A

Lingvistul Gheorghe Bulgr (1920 2002)

Gheorghe Bulgr s-a nscut la 13 aprilie 1920, n comuna Sanislu din judeul Satu Mare i a decedat la 13 iunie 2002. i-a fcut studiile liceale la Oradea (1932-1940), iar cele universitare la Bucureti, fiind absolvent al Facultii de Litere (specializarea filologie clasic) i al Facultii de Drept (1940-1944). Dup un stagiu la coala de ofieri de rezerv (detaamentul Puli), a obinut licena cu calificativul magna cum laude. A fost profesor de gimnaziu i liceu la Baia Mare, apoi asistent la catedra de limbi clasice a Facultii de Filologie din Bucureti, cercettor tiinific la Institutul de Lingvistic, confereniar la Institutul pedagogic, ef de catedr, decan, profesor universitar la catedra Mihai Eminescu a Facultii de Limba i Literatura Romn, apoi 10

la catedra de limba romn, lector de limb romn la Paris, profesor asociat la Universitatea din Lyon i, n cele din urm, colaborator la realizarea Dicionarului limbii poetice a lui Eminescu. Dintre operele sale amintim: Eminescu despre problemele limbii literare, De la cuvnt la metafor n variantele liricii eminesciene, Cultur i limbaj, Mircea Eliade n actualitate, ntlnirea cu Arghezi, Carnet I (2000), Carnet II (2001) etc. n memoria i sub semnul lui Gheorghe Bulgre, Inspectoratul colar din Satu Mare a organizat un concurs interjudeean de Literatur romn n perioada 8-9 decembrie 2006. Participanii au fost elevi, cadre didactice i inspectori de specialitate din judeele Bihor, Bistria-Nsud, Cluj-Napoca, Maramure, Slaj i Satu Mare. Primirea participanilor, cazarea lor la Grupul colar pentru Industrializarea Lemnului, deschiderea festiv (care a avut loc la Colegiul Naional Doamna Stanca), precum i vizitarea oraului au avut loc vineri, 8 decembrie. Elevele din Tnad participante la acest concurs n urma unei preselecii riguroase au fost Ioana Sntuan din clasa a XI-a C i subsemnata, Laura Pop din clasa a XI-a A. Am ajuns smbt dimineaa, nsoite de domnul profesor Ionu Pomian. Nefiind cazai n Satu Mare, pe motivul c suntem din jude, nu am putut participa la festivitatea de deschidere. Probabil c celor din Satu Mare li s-a fcut team de concuren i de aceea nu au avut loc i pentru noi. Oricum, nu mai conteaz Smbt, 9 decembrie 2006, a avut loc desfurarea concursului la Colegiul Naional Doamna Stanca , ntre orele 9,30 - 11,30, apoi evaluarea lucrrilor, masa de prnz la Grupul colar pentru Industrializarea Lemnului (de la care noi am lipsit pentru c nu am fost cazate) i festivitatea de premiere la acelai Colegiu Naional Doamna Stanca. Cum ne-am petrecut noi, azuristele tndene, cele 4 - 5 ore singure n Satu Mare, nu mai menionm, pentru a nu v plictisi. Oricum, portarul a avut grij de noi, n sensul c n timp de o jumtate de or ne-a povestit ntreaga lui via. Festivitatea de premiere a fost drgu, mai ales c eu am obinut meniunea II (locul 5), Ioana - o diplom de participare, iar domnul profesor a primit o diplom de excelen, doar e cel mai bun! Premiul cel mare n valoare de 1, 5 milioane + vreo 6 cri + o cup a fost obinut cu nota 9, 90 de un biat de la Colegiul Naional Mihai Eminescu din . Oradea. Ce credeai, c e vorba de Satu Mare? NU! De data asta nu au fost aa de buni. V mir? Pe mine nu! Probabil c i-au cam lins rnile adnci (foarte

11

adnci) dup aceast experien. Foarte bine! Eu chiar am fost fericit cnd au anunat ctigtorul. Dup festivitate, ne-am ntors acas obosii, foarte obosii, extrem de obosii mai ales avnd n vedere mijlocul nostru de transport (alturi de profesorul nostru): IA-M, NENE! Nu rdei! Nu e vina nimnui c ne-am dus cu rechinii Vai de noi! Cred c, dac ne-ai fi vzut, ne-ai fi plns de mil Important e c am ajuns cu bine acas i cu un premiu pentru grupul nostru i colar, i industrial. Dar un lucru e cert: NU vom mai cltori repede cu stopu :)

Laura POP clasa a XI-a A

15 Ianuarie - Ziua poeziei romneti - 157 de ani de la naterea poetului naional

S-a aternut prima ninsoare att de mult ateptat, s-a fcut i iarn, iar marele Eminescu a cobort din nou printre noi. Vreme de poveste, legendar, atemporal, dulceamar Cu aceast ocazie, serbm Ziua Poezie Romneti. Dup prelungi pregtiri, duminic, 14 ianuarie 2007, ne-am reunit, n sala Caritas din Tnad, elevi i profesori, membri ai Clubului Elevilor din localitate i muli, muli tndeni, ntr-un spectacol omagial intitulat O or cu Eminescu. Ineditul spectacol a

12

fost organizat la iniiativa domnului profesor Ionu POMIAN i a doamnei Daniela MOLDOVAN, director al Clubului Elevilor din Tnad, cu ocazia implinirii a 157 de ani de la naterea Luceafrului poeziei romneti: Mihai Eminescu (1850-2007). Programul a cuprins mai multe momente de poezie i cntece. Printre acestea, dou colaje literar-artistice au s-au dovedit de mare succes: un colaj de cntece realizate pe versuri eminesciene celebre, precum O, rmi, Somnoroase psrele, Att de fraged, De ce nu-mi vii?, Cu mane zilele-i adaogi, Lacul, Gloss. Grupul vocal a fost alctuit din profesori i elevi, ceea ce a dat savoare i prospeime. Este vorba de doamnele Alice BOLDU, Daniela MOLDOVAN, Dana BLAGE, dl prof. Mihai COSTEA, Ionu ROTAR, elevele Ana ACIU, Lorena FOLDE, Gabriela SABU i Bianca BIROU. Cel de-al doilea colaj a fost cel de poezii, intitulat sugestiv A fost odat Sub acest titlu, liceenii azuriti: Mdlina TUNS (a XI-a A), Vasilica TODORAN (a X-a A),Vlad TALPO (a XI-a A), Larisa BORDEI (a X-a C), Bianca BIROU (a X-a C), Ioana CHIORAN (a X-a C), Ciprian PERNE (a XI-a A), Crina TOMA (a X-a C), Anca ILIE (a XI-a A), Andrei FARCA (a XI-a A), Adina BALO (a XI-a A) i Cristina BOBB(a X-a C) au readus la via fiorul i candoarea liricii erotice eminesciene, emoionnd prin prestaia lor. Clipe de poveste, desprinse parc din vis, s-au aternut printre noi, fcndu-ne s ne delectm, s trim sau s retrim magnificul sentiment al iubirii. Alturi de cele dou colaje s-au bucurat de aprecierea publicului i recitatorii individuali, att cei din categoria juniorilor de la coala general: Clina HOBLE, cu poezia Rugciunea unei mame, Alexandra MOISE i Ctlina FARCA cu O, mam, ct i cei din categoria liceenilor: Gabriel WBER (a XII-a B) cu poezia i dac; Ioana SNTUAN (a XI-a C) cu Dormi!; Gabriela SABU (a X-a A) cu De pe ochi ridici; Bianca CHI (a X-a A) cu poezia Kamadeva; Camelia BODONEA (a X-a A) cu Las-i lumea; Otilia LAZR (a IX-a C); Ctlina HODAS (a IX-a C); Oana BORZA (a IXa C) i Claudia BUTCOVAN (a IX-a C) cu poezia Vreo zgtie de fat. Alt moment emoionant a fost cuvntul din deschiderea spectacolului, In memoriam Mihai Eminescu, un adevrat deliciu spiritual, rostit de dl prof. Ionu POMIAN. i amintesc aici i pe ce doi prezentatori: Mdlina TUNS i Vasilica TODORAN i nu n

13

ultimul rnd concertul de muzic folk susinut de Octavian BUD, reprezentnd cirea de pe tort a unei seri de neuitat. n compania acestor artiti locali, am retrit cu emoie i pasiune, fiorul poeziei eminesciene, ncercnd s-i facem simit prezena celui ce a dobndit eternitatea prin poezie, refuznd s fie dat uitrii, dinuind peste veacuri, de-a pururi lng noi i prin noi

O or cu i despre Eminescu i cte ore de amintiri apoi.

Concursul de interpretare ,,Mihai Eminescu Ediia a XIV-a 2007

Pentru azuritii tndeni, spectacolul O or cu Eminescu a fost doar preludiul pentru ceea ce avea s urmeze peste o sptmn, i anume: Concursul de poezie Mihai Eminecu, ajuns la cea de-a XIV-a ediie, care s-a desfurat smbt 20 ianuarie 2007, la Colegiul Naional ,,Mihai Eminescu din Satu Mare.

14

n urma unei preselecii, s-au calificat la Gala stmrean mai muli elevi: Ioana SNTUAN cu poezia Dormi!, Camelia BODONEA cu Las-i lumea i Claudia BUTCOVAN cu poezia Vreo zgtie de fat, la seciunea de recitri individuale, respectiv colajul A fost odat, la seciunea grup. Scenaritii i regizorii notri au fost dl prof. Ionu POMIAN i dna prof. Dorina MITRACA. Concursul s-a dovedit a fi o provocare pentru fiecare dintre noi. Emoiile se amplificau cu fiecare zi, cu fiecare repetiie, cu fiecare sfat La faa locului, ele au atins cote maxime, dominnd atmosfera, att printre participani, ct i printre profesori. Emoiile i eforturile noastre au fost ns rspltite de juriu extrem de exigent, compus din actori i ali intelectuali, personaliti de seama ale judeului nostru: dl Felician POP (preedintele juriului), poetul George VULTURESCU, actorii Livia UNGUREANU, Kereskenyi HAJNAL, Gelu BADEA, Sorin OROS, Ioana BOCA, dl inspector prof. Paul ORHA i Codrua NOCACI, ctigtoarea ediie de anul trecut. Rezultatele au fost pe msura emoiilor noastre, deoarece ne-am mbogit palmaresul din anii precedeni cu nc trei premii: PREMIUL SPECIAL, acordat Cameliei BODONEA din partea Centrului Judeean pentru Conservarea i Promovarea Culturii Tradiionale; PREMIUL II, acordat Ioanei SNTUAN la secia recitri individuale, din partea Teatrului de Nord i, nu n ultimul rnd, PREMIUL II la secia grup, acordat colajului A fost odat, din partea Inspectoratului colar Judeean. Astfel, n 2007, ,,Liceul din Tnad a plecat acas cu trei premii, cum scria un ziar stmrean, unde se specific i faptul c la ,,Grupul colar din Tnad se observ o cretere calitativ pe an ce trece. Este adevrat, ns trebuie s spun c toate aceste rezultate presupun o munc asidu i seriozitate, devotament, pasiune i ambiie pe care profesorii notri le sdesc n noi, cu perseveren, or de or, zi de zi, ani la rnd. Graie lor, aceast exuberan i fructuoas ,,reverie eminescian a fost posibil. Le mulumim! Attea premii constituie i un imbold necesar la nceput de an, avnd n vedere ca n curnd se apropie olimpiada de limba i literatura romn care st, de asemenea, sub numelui lui Mihai Eminescu.

15

Crina TOMA clasa a X-a C

BREAK - DANCE IN OUR LIFE

Break-dance Acest stil de dans ncepe s devin din ce n ce mai cunoscut. Se practic de la vrste destul de fragede din plcere. Este un dans antrenant care necesit pregtiri ndelungate, rbdare, ambiie i mult ncredere n sine. Fiecare dansator are stilul su de a se mica. Acest stil de dans conine numeroase micri care au un grad de dificultate diferit. Exist micri simple precum Style, Six Steps, Up Rock, El Bone, Halo Back, Freeze micri mai dificile Swipes, 1990's, Two-Thounsen, Windmill i micri grele cum ar fi Air Track, Babymill, Halos, Flare, Head Spin, care se axeaz nu numai pe for ci i pe tactic, i combinaia acestora. Trupa tndean

16

Ne-am unit acum doi ani pentru a nlocui vechea trup de break-dance din ora. De atunci am participat la numeroase spectacole printre care enumerm Balul Bobocilor, Zilele liceului, ntlnirea naional a tinerilor (organizat anul trecut la Beiu), Zilele oraului Tnad, B-Boy Party din Satu Mare, unde am avut ocazia s cunoatem alte trupe din diferite orae (Carei, Baia Mare, Satu Mare, Oradea). ntre timp am legat o prietenie strns cu trupa Break Generation din Satu mare cu care acum doua sptmni ne-am unit. Noua trup este alctuit din 17 membri din care 11 sunt biei, adic T.J. Wolf (Cristi Ardelean), Ozzy (Arnold Filep), Blue (Arnold Sixai), Psycho (Petru), Junior X (Marius Marinca), Gicu, Fix Man (Ionu), Szilly (Szaby), Ninu, DoubleV.C. (Szilly), Jimmby (Darian Racola) i 6 sunt fete Honey (Gabriela Veclini), Dya (Teodora Capri), Alexandra Georgrscu, Andra Marinca, Heny i Marta. Repetiiile noastre se desfoar aproximativ de patru ori pe sptmn de la 18:00 pn la 21:30, la Sala Cinematografului din Tnad sau la Casa de Cultur. Pn acum am ncercat s oferim publicului nostru ceea ce i dorete prin realizarea coreografiilor i a dansurilor diferite de la spectacol la spectacol. Vom ncerca s inem pasul cu cerinele publicului i de acum nainte mai ales acum cnd avem mai multe posibiliti de a demonstra ce putem face prin aceast unire ntre Flip Side i Break Generation. De asemenea, ne-am propus s organizm un spectacol numit THE NIGHT OF HIP-HOP STYLE, la care s invitm toate trupele pe care le-am cunoscut pn acum. Credem c acest spectacol va fi o reuit att din punctul nostru de vedere ct i al spectatorilor. Sperm s fim i de acum nainte invitai la spectacolele locale. Cu ajutorul managerului nostru Alex, am reuit s crem o pagin de web unde cei interesai pot s gseasc poze, videoclipuri, informaii despre trup i cine dorete poate s lase comentarii cu privire la ce a vzut i chiar mesaje pentru noi: www.breakgeneration.piczo.com

Cristian ARDELEAN, clasa a X-a C Arnold FILEP, clasa a X-a C Gabriela VECLINI, clasa a X-a A Teodora CAPRI, clasa a X-a C

Cartea compromis ntre cititor i autor Michel Tournier - Pictura de aur

17

Unul dintre cei mai fascinai scriitori al secolului 20, Michel Tournier s-a nscut la Paris, n 1924. Urmeaz cursurile de filozofie la Sorbona i la Universitatea din Tbingen. De mai bine de patruzeci de ani triete n casa parohial a unui sat minuscul situat la patruzeci de kilometrii de Paris. Debutul su n literatur cu romanul Vineri sau Limburile Pacificului (1967) este ncununat cu Marele Premiu pentru roman al Academiei Franceze. n 1970 public Regele Arinilor laureat cu Premiul Goncourt. Romanele: Meteorii, Gilles et Jeanne (aprut n limba romn cu titlul Fecioara i cpcunul), Gaspar, Melchior i Baltazar, Pictura de aur etc. apar unul dup altul la intervale scurte de timp i frapeaz prin stilul clar, concis, prin fraza strlucitoare i plin de farmec a unui spirit sensibil i ptrunztor. Idriss, tnrul pstor berber, protagonistul romanului Pictura de aur, devine victima cutrii propriei sale identiti. Prins ntre cele dou culturi: a lumii arabe, plin de coninuturi i simboluri ritualico-magice, dar lipsit de imagini i cea a Europei Occidentale devenit att de superficial prin dezvoltarea societii de consum, Idriss triete drama tuturor rtcitorilor, aceea de redescoperire a rdcinilor ancestrale. Acest Candide al zilelor noastre i prsete satul natal dintr-o oaz saharian, mnat de dorina de a gsi fotografia pe care i-a fcut-o o femeie blond venit dintr-o lume strin i fascinant. Idriss, copilul vndut negrilor, copilul liber, i urmeaz destinul: prsete oaza, traverseaz Mediterana i ajunge n Oraul imaginilor Parisul. La plecare l nsoete talismanul su saharian, pictura de aur (bulla aurea) simbolul strvechi al copiilor nscuii liberi. Curnd, ns, n lumea plin de ispite a femeii blonde, eroul nostru va pierde talismanul i, odat cu el, i nevinovia copilriei. Constat c civilizaia occidental este o lume iluzorie, golit de coninut. O lume n care Sahara se poate recrea n atelierul unui fotograf, o oaz se poate zugrvi pe un afi, iar o copilrie frustrat se poate recupera colecionnd manechine de bieei Aceasta este perspectiva care ne deschide n faa tnrului erou pornit n cltoria sa iniiatic dinspre adolescen spre maturitate. Efemerul i perniciozitatea acestei realiti l determin pe micul nostru aventurier ca, ntr-o ultim confruntare cu uneltele lumii civilizate, s redobndeasc ceea ce i se cuvine: Pictura de aur i odat cu ea puritatea i libertatea pierdute din cauza unei fotografii.

18

prof. Dorina MITRACA

Caleidoscop

Mrtiorul i Babele
Chiar dac ni se va prea neobinuit, mriorul, denumit popular i mrigu sau mar, gingaul vestitor al primverii, micuul mesajer al prieteniei sau dragostei, oferit reprezentantelor sexului frumos, este, de fapt, o reminiscen a cultului Soarelui, care, sub forma a numeroase superstiii, datini, credine i tradiii populare s-a pstrat la noi pn n jurul sec. 20. Fetele i femeile tinere purtau mrioare pentru a srbtori venirea primverii. n acelai timp, ele erau un adevrat talisman solar, cu rol n ndeplinirea unui rit arhaic de nfrumuseare, nscut din credina c cine purta mrior nu va avea pistrui tot anul. Cum decurgea acest ritual? Fetele sau femeile ieeau de cum se desprimvra n grdin, sau la cmp, luau mriorul i-l aruncau n sus spre soare, zicnd: Sfinte Soare, sfinte Soare, / druiescu-i mrioare, / n locu lor m ferete / de pistrui ce m-nnegrete. / Ia-mi te rog negreele / i d-mi albeele, / f-mi faa ca o floare / sfinte Soare, sfinte Soare. De unde vine termenul de mrior? El este legat de numele popular care s-a dat acestei luni de primvar care dup unii folcloriti este asociat cu zeul rzboiului - Marte, deoarece n Imperiul Roman la Idele lui Marte, cnd iarna nu era nc sfrit i zpada de abia se topea, puteau ncepe campaniile rzboinice. Deci, cele dou culori ale mriorului - ne referim la nurul clasic bicolor, ar fi nsemnat vitalitate (rou) i victorie (alb), apoi s-ar fi crezut c reprezint purificarea i inaugurarea. La romani i mai trziu la scoieni exista obiceiul de a se pune la gtul copiilor un talisman contra deochiului de form rotund, care simboliza soarele.
19

Preluat n timp tradiia - cel mai reprezentativ talisman la romni, era bnuul de argint, pe care prinii l puneau la gtul sau mna copiilor indiferent de sex, n luna martie - nu cu dat fix ci cnd aprea luna nou, nainte de rsritul soarelui, pentru a fi sntoi i curai ca argintul la venirea primverii i peste var s nu-i scuture frigurile. Acest bnu purta numele de mrior iar obiceiul era cunoscut n toate regiunile locuite de romni Aromnii puneau mriorul n ajunul zilei de 1 martie, n ultima zi a lunii februarie. nurul de care se aga bnuul, reprezenta cele 365 de zile ale anului i iniial a fost fcut din dou fire rsucite, din ln alb i neagr, sau alb i albastr, alctuind funia anului care leag iarna i vara, dar reprezint i simbolul dualismului, a luptei contrastelor: viaa care nvinge moartea, sntatea nvinge boala, lumina-ntunericul. Legenda spune c aceasta ar fi fost mpletit de baba Dochia, n zilele cnd se urca cu oile pe munte. Asemenea zeielor Moire din mitologia greac, cu Parcele din mitologia roman, cu Laima-Dalia din mitologia rilor baltice, similare cu Feele n Anglia, ara Galilor, Scoia i Irlanda, sau cu Ursitoarele noastre - care torc firul vieii la naterea pruncului, se spune c Baba Dochia toarce firul anului, la naterea anului calendaristic i strvechiul nceput de an agrar - adic primvara. Credina era c cei care purtau mriorul nu vor fi prlii de Soare pe timpul verii, vor fi sntoi i frumoi ca florile, plcui i drgostoi, bogai i norocoi, ferii de boli i de deochi Purtarea mriorului - adic a banului de argint, aur sau aram gurit, era de fapt un ritual magic, el trebuia inut la gt sau la mn un anumit timp n funcie de zona etnografic, n unele regiuni pn la venirea berzelor, care,trebuiau s ia negreaa i s aduc albeaa, n altele se scotea cu ocazia unor srbtori de primvar ca Mcinicii (cei 40 de Mucenici 9 martie), Floriile, Patele sau Armindean (srbtoare cu dat mobil dedicat zeului vegetaiei). Apoi cu banul fetele cumprau ca sau brnz i vin rou pentru a fi un an ntreg albe la fa i roii n obraz, iar nurul bicolor era aruncat sau agat de un pom fructifer sau arbust nflorit zarzr, mr, viin, cire, mce, trandafir etc. i felul n care-i mergea pomului n tot timpul anului era de bun sau de ru augur pentru proprietara mriorului. O alt legend, spune c: Baba Dochia, umblnd cu oile prin pdure, torcea ln din furc i, gsind o par, i-a fcut bort, legnd-o cu un fir de a. Asta a fost de 1 martie i de atunci s-a lit obiceiul Pe la mijlocul sec. XIX, amuleta care apra de boli, deochi, friguri, considerat dttoare de noroc, sntate i bunstare, a fost adoptat i de oreni, astfel datina s-a pstrat devenind una dintre cele mai ndrgite tradiii neao romneti. n locul banului gurit, s-au fcut tot felul de mici figurine tot cu rol de amulet, simboliznd norocul - cum ar fi clasica potcoav, trifoiul cu patru foi, coarul, buburuza, sau primvara cum este ghiocelul, iar n timp imaginaia creatorilor a devenit foarte fecund, nemai avnd nici o legtur cu semnificaia iniial a amuletei. nurul de arnici i gitan a fost nlocuit cu fir de mtase, pstrndu-se
20

culorile rou/alb cu neles simbolic. Obiceiul s-a extins 1 martie Mrior, devenind o zi n care fiecare reprezentant a sexului frumos primete acest dar, mai modest sau mai valoros, simbol al primverii, al dragostei sau prieteniei. Chiar dac semnificaia lui la orae nu se cunoate i n bun parte s-a uitat i n lumea satului, datina este deosebit, ea ilustreaz nc odat cldura i gingia sufletului neamului nostru. Simbolismul mrioarelor tradiionale Micile obiecte purttoare de noroc cele mai reprezentative fiind coarul, trifoiul, potcoava i buburuza, exist i n tradiia altor popoare europene, dar nu sub form de mrior simbol al primverii, ci amulet aductoare de noroc, ce se druiete n noaptea de Anul Nou. Coarul, sau hornarul este considerat n unele ri europene purttor de noroc. Originea acestui simbolism este necunoscut, se presupune c prin rolul su n prevenirea focului este considerat cel care lupt permanent cu demonii i-i nvinge, crbunele reprezint purificarea prin foc, iar funinginea pe care o las n urma lui te apr de boli. Trifoiul este o veche plant magic folosit de preoii druizi n incantaiile lor. Mai trziu, prin sec. V n Irlanda a devenit un atribut al Sf. Patrick, care a folosit trifoiul pentru a ilustra noiunea Sfntei Treimi, celor convertii la religia cretin. Potcoava este i ea un simbol al norocului, vitalitii i fertilitii,. Exist i aici legende care justific simbolismul ei. Astfel, la Sf. Dunstan ar fi venit diavolul i l-ar fi rugat s-i potcoveasc singura lui copit, iar sfntul i-a ndeplinit dorina. Durerea a fost ns att de cumplit nct diavolul a jurat c nu va intra niciodat n casa unde vede o potcoav. Buburuza, denumit popular i Mriua popii, Vaca Domnului, Gina lui Dumnezeu, Boul Domnului, Mmru este un mrior deosebit de ndrgit. Att la romni ct i la alte popoare europene, este reprezentarea zoomorf a Soarelui. Semnificaia ei era legat de funcii mitologice, augurale, de magia premarital, de apariia primverii i a renaterii pmntului deci bogie i fertilitate. n unele legende indoeuropene, ea este soia divin a Zeului fulgerelor, pedepsit de soul ei pentru c l-a nelat de aici cele 7 puncte negre (probabil de cte ori i-a fost necredincioas legenda nu specific ns). Baba Dochia Legendele legate de acest personaj mitic - Dochia, sunt de facturi diferite, reprezentnd-o cnd fost prines, cnd bab acr i rutcioas, dar n esen se completeaz reciproc.

21

Baba Dochia reprezint n mitologia popular romn divinitate suprem arhaic care amintete de Marea Zei ( Terra Mater) i poate fi identificat cu Diana i Iuno din mitologia romana sau Hera i Artemis n cea greac. De numele ei sunt legate credinele i superstiiile populare referitoare la zilele Babelor numite n Ardeal i Vntoasele, de la nceputul lunii martie, dominate de prima zi 1 martie, dedicat Babei Dochia. Zilele Babelor de regul sunt 7, se in ns i 9 dup numrul cojoacelor lepdate de Dochia. Superstiii i tradiii legate de zilele Babelor - Baba Dochia este cap de primvar; - Baba Dochia, ntia zi a Babelor, se ine spre a fi aprai de furtuni i ca frigul de primvar s nu fac pagub pe cmpuri; - Zilele care trec peste numrul de 12 se numesc Zile mprumutate i poart denumirile: prima zi a sturzului; a doua zi a mierlei; a treia zi a cocostrcului; a patra a ciocrliei; a cincea a cucului, a asea a rndunelelor etc. iar ultima Omtul, ururii sau Ziua Mieilor - fiind legate de ntoarcerea psrilor cltoare i naterea mieilor. Zpada czut n ultima zi mai poart denumirea de Zpada mieilor. - Zilele babelor sunt foarte schimbtoare, cu ninsoare, ploaie, vnt, lapovi, viscol sau chiar vreme nsorit. Tradiia este ca femeile i brbaii s-i aleag o zi pe care s-o menioneze n sptmna precedent, i cum va fi acea zi, aa le va fi sufletul tot anul. - Credina este c aa cum va fi vremea de ziua Dochiei, aa va fi primvara i vara. - n popor exist credina c babele sunt rele i moii sunt buni. -Se in trei babe: prima reprezint primvara, a doua vara i a treia toamna; prima e a semnatului, a doua a muncii vara, a treia a culesului. Dac plou n aceste zile va fi plointe n acele perioade, dac nu va fi secet. - Flcii i aleg, din februar o zi a babei i, cum va fi ziua, aa va fi nevasta lui: urt frumoas, etc. -Unele femei fierb n acea zi bostan alb i dau de sufletul Dochiei i atunci pot s lucreze ceva n acea zi. Dochia se ine ca s dea noroc fetelor. Dochia se ine pentru ncetarea iernii. Se ine ca s le ajute oamenilor nceputul agriculturii pe anul viitor. Dochia se ine pentru ploaie. Oamenii dau bostani la vaci ca s se ngrae ca Dochia. Oameni au n aceast zi obiceiul s sfineasc uneltele de agricultur i seminele ce vor semna pe cmp. Dochia se ine de frica ngheului. Se ine pentru necat. Se serbeaz de femei ca s nu le mpietreasc cum a mpietrit-o pe ea Dumnezeu. Dochia apr vitele de boal. Suntem n pragul primverii. ntreaga natur se trezete la via. S-o ntmpinm cu bucuria n suflet c trim un nou nceput, cu speranele, ndejdile, visele i dorinele de mplinire la fel de puternice ca natura mam, ce urmeaz un nou ciclu de
22

via. Druii femeii iubite mrior. Alegei-v baba dorit.. Bucurai-v dac e frumoas i nu fii triti dac e posomort. Se ntmpl cel mai ades. n via sunt umbre i lumini. Dup vremea urt soarele strlucete i mai puternic. i trebuie totui cteodat s fii i trist, pentru a putea realiza adevratele dimensiuni ale bucuriei.
Arnold BOBB, clasa a XI-a A Bianca BIROU, clasa a X-a C Cristina BOBB, clasa a X-a C Larisa BORDEI, clasa a X-a C Ioana CHIORAN, clasa a X-a C

Cteva soluii pentru ,,marile dileme ale elevilor

Probabil c titlul sun cam ciudat, dar e o certitudine c coala , sau, mai degrab timpul rezervat nvrii, strnete ,,mari dileme elevilor din ziua de azi. n cele ce urmeaz am ncercat s gsim cteva soluii la cele mai frecvente dintre ele. CUM S... i organizezi timpul ntre coal i prieteni? ntrebuinarea timpului liber rmne la latitudinea fiecruia dintre noi; de aceea coala nu trebuie vzut ca un impediment n escapadele cu gaca ta. Secretul constnd n capacitatea ta de a-i organiza timpul ct mai eficient, depinde de tine dac timpul i va fi prieten sau duman ,ine minte ,,timpul este un mare dascl. n timp ce coala are rolurile sale att de bine teoretizate, i timpul are un rol indispensabil n viata fiecrui om , adeverindu-se ideea lui La Bruyre asupra timpului: ,,Cei care ntrebuineaz ru timpul sunt cei dinti care se plng c este scurt. Fii inteligent i nu lsa timpul s treac pe lng tine, cci: ,,Nu-i crim mai mare ca timpul pierdut(Michelangelo) nvei mai eficient ? Ca prim regul ar fi cea a stabilirii scopului nvturii, care trebuie s fie clar, precis i realist n concordan cu idealurile i interesele personale. Adic nv pentru c... m bate mama i tata? m sancioneaz profu? voi primi recompensa promis? Vreau s dovedesc celor din jur abilitile mele? Vreau s-mi ating un ideal? Sau din proprie iniiativ i convingere? Alte reguli cu relevan ar fi: ncepe cu nvarea, apoi continu cu rezolvarea temelor; nu trece mai departe pn nu ai neles totul seara , nainte de culcare citete notiele i ideile principale 23

 nu atepta recompense de la alii, autorecompenseaz-te printr-o not bun! nvei la materia preferat, fr a le neglija pe celelalte? Fiind vorba de materia preferat, timpul acordat acesteia este unul special, de aceea timpul liber este cel mai convenabil pentru a o aprofunda i a o transforma ntr-o pasiune, prin perseveren i rbdare conform mottoului nostru Nihil magnum sine ardore (Nimic mre fr pasiune). depeti momentele de subestimare? Cu siguran fiecare dintre noi a trecut prin aa ceva, fie n urma unui eec inopinat, fie n perioada n care munca asidu i provoac un dezechilibru psihologic. Pentru a iei din acest impas este necesar o organizare riguroas a programului tu de munc, dar nu trebuie neglijate orele rezervate repaosului total. Drept consecin a acestor momente apare stresul. Stresul reprezint o reacie fizic, chimic sau emoional care rezult din tensiunea mental sau cea a trupului, ca urmare a solicitrilor. Dac este controlat cum trebuie, stresul poate fi o for energizant de a merge mai departe, de altfel, o anumit cantitate de stres este normal i util. Prea mult stres ne scade performanele, iar energiile noastre pot fi epuizate din cauza cererilor excesive de suprasolicitare. Avem, deci, de ales ntre a face stresul s lucreze pentru noi sau mpotriva noastr. Iat cteva idei pentru a scpa de stres: definete valorile eseniale pentru tine discut cu cineva apropiat despre ceea ce te frmnt dormi mai mult echilibreaz-i activitile abordeaz-ti problemele, nu lsa s te copleeasc f ceva ce-i Aduce bucurie i mulumire, spune mereu :,,Nu depinde dect de mine s nu-i faci niciodat complexe de inferioritate Un ultim sfat ar fi: ncrede-te n tine, n forele tale proprii pentru a reui i persevereaz n tot ceea ce faci, nu uita ,, Succesul nu este un fruct care cade singur din pomul vieii n palma omului. i nicio greeal sau eec nu pot fi considerate adevrate dezastre dac se pot trage anumite concluzii sau nvminte folositoare pe viitor . Sperm ca puinele noastre ndrumri s v fie utile , s v dea un imbold n situaiile viitoare. Poate c nu am surprins esena ,,dilemelor adolescenilor de azi, acestea fiind, de fapt, unele mult mai ,,importante cum ar fi: ,,Cu ce m voi mbrca smbt la club?; ,,Cum i voi motiva mamei chiulul de la ore?; ,,De ce nu-mi st freza cum vreau eu? i altele.

24

Au consemnat pentru dv. azuristele: Mdlina TUNS (a XI-a A) i Crina TOMA (a X-a C)

Gnduri n timp
,,Pendula arat clipa, dar cine arat venicia? (Walt Whitman)
,,Singura modalitate de a te elibera de ispit este s-i cedezi.(Oscar Wilde) ,,Lenevia este mama filozofiei.(Thomas Hobber) ,,Cine gndete puin se nal mult.(Leonardo Da Vinci) ,,Dac vrei s dobndeti puterea de a suporta viaa, fi gata s accepi moartea.(Sigmund Freud) ,,,,Moartea nu este dect o schimbare venic.(Philip Frenescu) ,,Omul nsetat care nu a ntlnit n calea lui nimic izvor e prea fericit cnd gsete o bltoac.( Sharid de Balkin) ,,Iubirea cere raiuni pe care raiunea nu le cunoate.(Lucian Blaga) ,,Unui rzboi drept i preferm o pace nedreapt.(Samuel Butler) ,,Singurul lucru de care trebuie s ne temem este nsui TEAMA. ,,Nebunii deschid cile pe care calc apoi nelepii. ,,Pentru a reui n via avei nevoie doar de ignoran i de ncredere.(Mark Twain) ,,Vrei s cunoti lucrurile? Privete-le de aproape, vrei s le iubeti? Privete-le de departe!(I L..Caragiale) ,,Sclavul cruia i place viaa sa de sclav, este cu adevrat sclav. ,,Fr muzic viaa ar fi o greeal(Friedrich Nietzche) ,,Viaa este arta de a trage concluzii suficiente din premise insuficiente.(Samuel Butler) ,,Pleac din via ca de la osp, mulumind gazdei i pregtindu-te de duc.(Voltaire) ,,Suntem ceea ce pretindem c suntem,aadar trebuie s fim ateni la ce pretindem c suntem.(Kurt Vamnegut) ,,Cnd zeii vor s ne pedepseasc, ne ndeplinesc dorinele.(Oscar Wilde) ,,Tristeea este trecerea omului de la o mai mare la o mai mic desvrire.( B. Spinoza) ,,E mai uor s negi lucrurile dect s te informezi despre ele.(Mariana Jose de Larra) ,,Trebuie s urci dac vrei s poi vedea foarte departe. ,,Iluziile pierdute sunt adevruri descoperite.(Multotuli) ,,Teama este ceva mai profund dect curajul. ,,Libertatea limitat a celorlali reprezint libertatea mea infinit. Crina TOMA (clasa a X-a C) i Bianca CHI (clasa a X-a A)

25

Istoria, un timp infinit

Timpul, o parte neelucidat a vieii noastre, ne pune la ncercare necontenit, prnd s se repete din vina noastr sau nu. De-a lungul timpului, de-a lungul istoriei, omul a ncercat s-i croiasc drum prin jungla vieii, n care cel mai puternic sau de cele mai multe ori cel mai viclean i ingenios supravieuiete. De la nceputuri omul a tiut c este nevoie de conducere i organizare ns nici pan astzi n-a reuit s gseasc cea mai bun form de a face acest lucru .Pe parcurs s-a trecut de la obte steasc, trib, stat, voievodat, regat, imperiu, dictatur, republic i altele, ns niciunele nu s-au dovedit a fi mai bune n sensul propriu al cuvntului dect altele, ci mai degrab mai promitoare. Fiecare sfrit era un nou nceput pentru a relua de la capt acelai lucru, camuflat sub alt form. De aceea istoria pare a avea o ciclicitate anume, aducndu-ne adesea de unde am plecat. O astfel de perioad a constituit-o i epoca comunist, care a lsat o ran adnc n istoria romanilor. Un lucru este cert, istoria trebuie cunoscut i contientizat pentru a nu se repeta. Dei se pare c acest lucru se ntmpl independent de voina noastr i sub ochii notri, bine camuflat de masca unei noi doctrine. Astfel, mrturiile asupra perioadei comuniste, aprobate de unii i contestate de alii constituie un document cu relevan istoric. Prin care noi, cei nscui postcomunism ar trebui s tragem concluzii,contientiznd att factorii pozitivi cat i cei negativi ai acelei epoci. Cu toate c pn acum acestea nu ne-au mpiedicat s trim aceleai vremuri i s repetm greelile trecutului la nesfrit, mascate sau camuflate n alte doctrine, teorii i principii care toate au dus la acelai rezultat: imposibilitatea unei viei mai bune. De-a lungul timpului s-a dovedit c suntem capabili de multe lucruri, mai puin de a ne organiza i conduce raional. Astfel, evoluia omului a adus odat cu ea nu numai mreia i inteligena acestuia, ci i puterea de a distruge i n final de a se autodistruge, alturi de progres fiind i regresul. Epoca comunist a fost astfel nc o perioad neagr din istoria Romniei, care ne-a marcat adnc mpiedicndu-ne s mergem mai departe, spre viitorul luminos ce pare s fie din ce n ce mai mult un trecut ntunecat pe sub aripa cruia am mai trecut. Astfel, istoria, un timp infinit, fr nceput i fr sfrit pare s se joace cu noi asemenea unor piese de ah, rotindu-ne parc sub un cerc de foc al timpului, necunoscut i parc totui acelai.

Iud a Modern
De-a lungul timpului, omul fiina druit cu capacitatea gndirii si autocontrolului a putut s aleag ntre bine si ru ntre pozitiv si negative, ntre morala si nevolnicie. Personaj mitic care ntruchipeaz trdarea, sau mai degrab trdatorul,

26

Iuda Iscarioteanul este un personaj complex. El simbolizeaz trdtorul, omul capabil si njunghie fratele pe la spate pentru a-i atinge scopul, dar i recunoate greeala dup vrirea acesteia i se autopedepsete. Totui,afirmaia lui Giovanni Papini ,,Iuda modern este un mutant, culpa moral nu-l mai necjete, nu mai este ncercat de criza de contiin nfieaz un altfel de Iuda, un Iuda al zilelor noastre, mai periculos si mai ipocrit dect predecesorul sau evreu. Autorul l numete ,,un mutant, deoarece el s-a modificat de la forma original. Personajul biblic, dei tardiv, se ciete, iar prin acest act de umilin i gsete salvarea. Spre deosebire de el, trdtorul zilelor noastre nu are sim al culpabilitii, urm de moralitate si contiina, nu vede rul pricinuit, ci doar scopul atins. El urmeaz orbete deviza lui Nicollo Machiaveli ,,Scopul scuz mijloacele., neinteresndu-l mijloacele prin care i atinge scopul. n secolul 21, n ceea ce-l privete pe Iuda modern nu mai poate fi vorba de salvarea spiritului, de acea cina din ceasul al dousprezecelea care totui i-ar putea aduce salvarea sufletului. El nici mcar nu realizeaz trdarea, nu contientizeaz fapta, nu apuc s-o fac. Este att de ipocrit nct reuete s se mint i pe sine nsui, s-i nele contiina orbind-o cu vlul minciunii,astfel nct fr nicio remucare trdtorul triete mai departe n umbra faptelor sale, fr ns a suporta consecinele. Afirmaia dat este elocvent, ntruct Iuda modern, simbolul trdtorului este cu adevrat ,,un mutant, un degenerat, care a deviat mult de la originea sa i care continu s se schimbe. Crina TOMA clasa a X-a C

Azuritii n dialog
Ce nseamn Cabinetul colar de Asisten Psihopedagogic?

n cadrul liceului, funcioneaz, ncepand cu acest an colar (2006-2007), cabinetul de asisten psihopedagogic, activitatea fiind desfurat sub ndrumarea unui profesor psihopedagog. Au existat poate muli care i-au pus ntrebarea: Care este rostul acestui cabinet? sau Ce ascunde aceast exprimare, respectiv asistena psihopedagogic? Poate c alii s-au ntrebat de ce a venit un psihopedagog n coal. Fr ndoial, nu e posibil s fie prezentate toate nelmuririle referitoare la activitatea cabinetului i a psihopedagogului. Voi ncerca s clarific o parte dintre ele prin intermediul acestui articol. Asistena psihopedagogic are, ca echivalent semantic, consilierea psihologic i educaional, fiind complementar activitilor desfurate n cadrul orelor de dirigenie i presupune colaborarea profesoruluipsihopedagog / consilier cu profesorul-diriginte. Consilierea vizeaz, n mod specific, o relaie interuman de ajutor, stabilit ntre o persoan specializat, psihopedagogul, i persoana care solicit asisten de specialitate, persoana consiliat, relaie care se

27

caracterizeaz prin participare i colaborare, respect i ncredere reciproc i, nu n ultimul rnd, confidenialitate. Consilierea se adreseaz persoanelor normale scopul urmrit fiind, prin demersurile pe care le presupune, facilitarea modalitilor prin care se face fa situaiilor problematice. Potenialele dificulti cu care se pot confrunta elevii sunt de natur emoional (anxietate, depresie, emotivitate), comportamentale (agresivitate) sau legate de activitatea de nvare. Ele nu trebuie sa fie n mod obligatoriu raportate la termenii de tulburare i deficien. Dificultile sunt vzute prin prisma nevoii de autocunoatere, de dezvoltare personal care presupune: cunoatere de sine, capacitate de decizie responsabil, stabilirea unor relaii armonioase cu cei din jur, controlul stresului etc. Finalitatea este sa te simi bine cu tine nsuti, cu ceilali i cu lumea n care trieti. n scopul autocunoaterii psihopedagogul realizeaz evaluri ale elevilor utiliznd ca instrumente chestionare, teste sau alte tipuri de probe specifice (chestionare de personalitate, chestionare de interese, teste de inteligen, teste de aptitudini). Se dorete ca elevii s contientizeze propriile capaciti i limite, altfel spus calitile i defectele, s le accepte i s manifeste o atitudine pozitiv fa de ei nii. Alturi de oferirea unui suport emoional i apreciativ, un alt aspect legat de activitatea profesorului psihopedagog este orientarea i consilierea vocaional. Scopul este ndrumarea elevilor ctre noi niveluri de colarizare (i implicit ctre viitoarea profesie, carier) care s fie n acord cu interesele, posibilitile i predispoziiile lor, dar i cu cerinele specifice perioadei n care trim. Este o ncercare de a da raspuns mai multor ntrebri: Ce pot? Ce vreau? Ce se cere? i de a le plasa ntr-o zona de echilibru. n sfera de interes a cabinetului de asisten psihopedagogic intr i activitatea de cercetare. Este vorba de investigaii ce vizeaz aspecte ale vietii colare. Un exemplu posibil ar fi realizarea sondajelor de opinie care presupun evaluarea atitudinilor manifestate de elevi fa de diverse aspecte cu caracter general sau concret cum ar fi: delincvena sau infracionalitatea, abandonul colar, ore de dirigenie, activiti extracolare etc. Ce poi realiza cu ajutorul unui consilier? Autocunoatere capacitatea de a-i evalua calitile, defectele, trsturile de personalitate; mbuntirea capacitii de exprimare i nelegere a sentimentelor; nelegerea diferitelor transformri prin care treci n diferite momente ale vieii; Reducerea emoiilor neplcute i a efectelor cauzate de acestea; Formarea unor capaciti de rezolvare a problemelor; Creterea capacitii de comunicare; Creterea ncrederii n propriile capaciti; Creterea stimei de sine. coala modern nu mai poate ignora starea de bine i de sntate fizic, spiritual i social a elevilor. nainte de a fi o instituie care confer diplome, coala trebuie s fie locul n care se formeaz persoane armonioase cu sine, cu ceilali, cu lumea, capabile s se bucure de procesul i produsul activitii lor. Activitatea de consiliere reprezint una din modalitile eseniale prin care coala trebuie s i urmeze scopul primordial de proces formativ centrat pe elev.

28

prof. consilier psihopedagog Crina OROS

Cum nvm? Autotest

Examinai cu atenie fiecare ntrebare i rspundei cinstit cu da sau nu. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. V facei un orar pentru ceea ce vei nva n fiecare zi? Dac este aa, de obicei v inei de el, l respectai? nvai de obicei n acelai loc? V vine greu s v apucai de nvat la nceputul perioadei de cursuri? V terminai la timp conspectele, temele pentru acas,referatele? Va strduii s luai parte la discuiile din clas? Daca ntmpinai dificulti n nvare, discutai, de obicei, aceasta problem cu profesorul? 8. ncercai vreodat s v analizai munca numai pentru a v da seama unde s-ar putea s avei dificulti? 9. Obinuii s rsfoii un capitol, fcnd o trecere n revist preliminar unei citiri amnunite? 10. Trecei deseori peste tabele i grafice atunci cnd dai de ele ntr-un text? 11. Cnd n lectura pe care o facei ntlnii un cuvnt pe care nu-l cunoatei, l cutai n dicionar? 12. Suntei de prere c memorarea constituie cel mai important factor pentru cei care nva? 13. V luai notie ntr-o form prescurtat? 14. La ore luai de obicei notie att de repede ct putei s scriei? 15. Pstrai la un loc toate notiele referitoare la o disciplin? 16. Folosii intenionat (v preocupai) cunotinele dobndite la un curs pentru a v ajuta la nelegerea i nvarea altui curs? 17. Cnd trebuie s memorai ceva, cutai de obicei s realizai acest lucru ntr-o singur edin de lucru? 18. V vine greu s v exprimai prerile n scris? 19. Dac suntei supus pe neateptate unui examen sau unui test primii o not mic? 20. Stai pn trziu s nvai n noaptea de dinaintea examenului?

Rezultatul
Rspunsurile celor care au avut succes n activitatea de nvare: 1. 2. 3. 4. 5. Da Da Da Nu Da 6. Da 7. Da 8. Da 9. Da 10. Nu 11. Da 12. Nu 13. Da 14. Nu 15. Da 16. Da 17. Nu 18. Nu 19. Nu 20. Nu

Cronica azuritilor

29

Sesiunea de referate tiinifice Mircea Eliade

n sptmna 6-10 noiembrie 2006, n cadrul colii a avut loc o Sesiune de Referate tiinifice, intitulat: Mircea Eliade personalitate complex a culturii romne i universale, la care au participat mai multe licee din jude (Colegiul Naional Doamna Stanca i Colegiu Naional Mihai Eminescu din Satu Mare, Liceul Teoretic din Negreti-Oa, Grupul colar Ioni G. Andron din Negreti-Oa, Liceul Teoretic din Carei, respectiv elevi din coala noastr). Juriul a fost alctuit din poei, profesori i elevi, iar premiile au fost numeroase, constnd n bani, rechizite i cri. Sponsorii aciunii au fost Consiliul local din Tnad, BCR Tnad, Inspectoratul pentru Cultur din Satu Mare, Centrul Judeean pentru Conservarea i Promovarea Culturii Tradiionale din Satu Mare, S.C. nica S.R.L. Pe lng prezentarea referatelor, elevii i invitaii au putut vizita expoziia tematic inspirat din viaa i opera savantului (fotografii, desene), respectiv au purtat discuii interesante, fiind invitat i Ionu NEAM de la Colegiul Naional Doamna Stanca, reprezentantul judeului Satu Mare n Consiliul Naional al Elevilor. Premianii au fost: Flaviu BUBOI (a IX-a C), Ioana CHIORAN (a X-a C), Crina TOMA (a X-a C), Mdlina TUNS (a XI-a A), Lavinia BIRTA (a XI-a C) i Andrea CHIORAN (a XI-a C) de la Grupul colar Industrial din Tnad; Paula ONE (a X-a E) i Iulia BENZE (a XII-a E) de la Liceul Teoretic din Carei, Mdlina PETCA (a X-a E) de la Liceul Teoretic din Negreti-Oa, Sorina MAN (a X-a C) de la Grupul colar Ioni G. Andron din Negreti- Oa; Alexandra PUCA (a X-a E) de la Colegiul Naional Mihai Eminescu; Ramona LAZIN (a XII-a B) de la Colegiu Naional Doamna Stanca. Coordonatorul proiectului a fost dl prof. Ionu POMIAN. ntreaga manifestare s-a dovedit o reuit, adunnd elevi i profesori, scriitori i tineri talentai sub numele deja universal Mircea Eliade!

30

* * * Balul bobocilor Pe data de 10 noiembrie 2006, a avut loc Balul bobocilor cu desfurare n sala cinematografului din localitate, participnd numeroi elevi. Spectacolul a cuprins, pe lng concurs, momente comice (Cronica aiuritilor) i dansuri artistice (Break-dance i dansuri populare). Miss boboc a fost Ctlina HODAS din clasa a IX-a C, iar Mister boboc Gabriel PAPP din clasa a IX-a A. Juriul a fost alctuit din profesori i elevi (foti participani), precum i din partea sponsorilor.

* * *

Bursa Ideilor n semestrul I al acestui an colar, la Jocul de-a afacerea, nceput n luna octombrie 2006, s-au nscris 120 de echipe din diverse licee stmrene. Concursul a avut dou seciuni: juniori pentru clasele a IX-a i a X-a, respectiv seniori pentru clasele a XI-a i a XII-a. n etapa final s-au calificat 6 echipe, printre care s-au numrat i dou din Tnad: ZENIT i PHOENIX. Echipa ZENIT a concurat la nivelul juniori, cuprinznd cinci membri, toi elevi n clasa a X-a D: Daiana MAIER, Adrian MO, Florentina DOSA, Rare OFRIM i Cttlin CONTRA, coordonai de dra prof. Teodora COSTEA. Ideea afacerii lor a reprezentat-o reciclarea materialelor PET i PVC. Dorind un ora mai curat, echipa a propus colectarea deeurilor PET i PVC n vederea reciclrii acestora pentru a obine apoi produse noi. Etapa final s-a desfurat la salonul OPEL din Satu Mare. Echipa ZENIT a obinut mai multe premii: bani, produse din partea firmelor participante, precum i o excursie n Ungaria, la Aqua Park. Am ctigat nti de toate experien i dorina de a participa i la anul, cum afirm Adrian MO. La seciunea seniori, a participat, din cadrul colii noastre, echipa PHOENIX, care a propus un proiect de creare a unui centru de tratament balneoclimateric. Grupul, coordonat de dra prof. Anca REBELE, a fost alctuit din urmtorii elevi din clasa a XIIa A: Anca CRIAN, Dumitria AGAVRILOAIEI, Cristian ALEXUAN i Lucian POP. * 31

1 Decembrie ZIUA NAIONAL Ziua Naional, prilej de patriotism, de reveren pentru naintai, a fost serbat prin cntece i poezie. Adrian MO, elev n clasa a X-a D i profesorul de istorie Mihai COSTEA ne-au surprins prin cntecele haiduceti interpretate la chitar, ncingnd atmosfera, fcndu-ne s ne simim cu adevrat romni! LA MULI ANI, AR FRUMOAS! * * * Aripi de lumin

n preajma Srbtorilor de iarn, la finele anului 2006, elevii au pregtit un spectacol dedicat candorii Naterii lui Isus Christos. Colaje literare, colinde, voioie, bucurie Surpriza (deliciul spectacolului) a venit din partea profesorilor care le-au dedicat elevilor un colind, fiind acompaniai la chitar de prof. Mihai COSTEA. Impresionai i chiar emoionai, elevii au imortalizat momentul cu ce aveau la ndemn: telefoane mobile, camere digitale Aadar, tehnologia de ultim or aduce beneficii i n coal. De asemenea, corul colii, condus de dl prof. Vasile BRBURA, a interpretat cntece frumoase i colinde. * * * ZIUA POEZIEI ROMNETI Cu sprijinul Consiliului local i al sponsorilor generoi (aceiai. BCR Tnad, S.C. nica S.R.L., S.C. ABCDoina S.R.L.), pe data de 14 ianuarie 2007, a avut loc spectacolul dedicat mplinirii a 157 de ani de la naterea lui Mihai Eminescu. Intitulat simbolic O or cu Eminescu, manifestarea cultural-artistic, desfurat n sala Caritas din Tnad, s-a dovedit o reuit. La acest proiect, demarat de dna prof. Daniela MOLDOVAN, din cadrul Clubului Elevilor, n parteneriat cu liceul nostru, profesori, elevi, oameni iubitori de cultur din Tnad au contribuit la realizarea unei seri de neuitat. Poezii, cntece, recitalul artistului Octavian BUD l-au readus printre noi pe

32

marele poet. Profesorii Ionu POMIAN i Mihai COSTEA au fost implicai activ n realizarea spectacolului, alturi de elevii i prietenii lor. * * * Gala Mihai Eminescu, ediia a XIV-a, Satu Mare Smbt, 20 ianuarie 2007, liceul tndean a participat la Ediia a XIV-a a Concursului de interpretare din lirica eminescian, desfurat n cadrul Colegiului Naional Mihai Eminescu. La seciunea grup, ne-am prezentat cu colajul de poezii, intitulat sugestiv A fost odat Sub acest titlu, liceenii azuriti: Mdlina TUNS (a XI-a A), Vasilica TODORAN (a X-a A),Vlad TALPO (a XI-a A), Larisa BORDEI (a X-a C), Bianca BIROU (a X-a C), Ioana CHIORAN (a X-a C), Ciprian PERNE (a XI-a A), Crina TOMA (a X-a C), Anca ILIE (a XI-a A), Andrei FARCA (a XI-a A), Adina BALO (a XI-a A) i Cristina BOBB(a X-a C) au readus la via fiorul i candoarea liricii erotice eminesciene, emoionnd prin prestaia lor. Clipe de poveste, desprinse parc din vis, s-au aternut printre noi, fcndu-ne s ne delectm, s trim sau s retrim magnificul sentiment al iubirii. La seciunea individual, au participat elevele: Claudia BUTCOVAN (a IX-a C) cu poezia Vreo zgtie de fat, Ioana SNTUAN (a XI-a C) cu poezia Dormi! i Camelia BODONEA (a X-a A) cu poezia Las-i lumea. Rezultatele au fost pe msura emoiilor noastre, deoarece ne-am mbogit palmaresul din anii precedeni cu nc trei premii: PREMIUL SPECIAL, acordat Cameliei BODONEA din partea Centrului Judeean pentru Conservarea i Promovarea Culturii Tradiionale; PREMIUL II, acordat Ioanei SNTUAN la secia recitri individuale, din partea Teatrului de Nord i, nu n ultimul rnd, PREMIUL II la secia grup, acordat colajului A fost odat, din partea Inspectoratului colar Judeean. * * * 24 Ianuarie (1859-2007) Cu prilejul mplinirii a 148 de ani de la Unirea Moldovei cu ara Romneasc, n cadrul colii s-a organizat un moment cultural-artistic, coordonat de dl prof. Eugen LATE, care a cuprins evocri istorice, poezii i cntece patriotice. Au fost implicai elevi din clasa a XI-a C. * * *

33

Lansare de carte

Pe data de 23 februarie 2007, n cadrul colii cu clasele I-VIII din Tnad, a avut loc lansarea crii Poezii de suflet i dor a poetului Teodor CURPA. La acest eveniment au participat i elevi din clasa a IV-a A, care, coordonai de dna nvtoare Maria VIRAG, au recitat din lirica scriitorului. Prezentarea volumului a fost fcut de dl prof. Ionu POMIAN, preotul stmrean Viorel PACA, respectiv de dna educatoare Lucia CHI. Tematica tradiionalist a crii, cu imaginea inefabil a mamei, cu dorul i jalea ca sentimente specific romneti au emoionat. Pe 13 iunie 2006, poetul Teodor CURPA a lansat volumul Povara dorului n acelai context tnadean. Profesor, poet, inspector, Doctor Honoris Causa al Universitii din Ujgorod, Teodor CURPA i-a revelat sentimentele, gndurile interioare de o mare sensibilitate.

Cristian TODORAN, clasa a X-a A Zmbete

i . . . zmbete

V mai amintii Trabantul?

De ce st Trabantul la semafor dei e deja verde? - S-a lipit ntr-o gum de mestecat. De ci muncitori ai nevoie s construieti un Trabant? - Doi: unul decupeaz, cellalt lipete. De ce nu are Trabantul centuri de siguran? - Pentru c ar putea fi confundat cu uurin cu un rucsac. Cum i dublezi valoarea lui Trabi? -i faci plinul.

34

 Cnd atinge un Trabant viteza maxim? - Cnd este remorcat. Cnd americanul bogat primete Trabantul pe care l-a comandat, exclam plin de recunotin: Nemii tia, ntotdeauna perfecioniti! nainte s-mi livreze maina, mi-au trimis o machet din plastic. De ce au unele Trabanturi dezaburizator pe geamul din spate? - Pentru ca cel care mpinge s se nclzeasc la mini. Dup ce se recunoate un Trabi Sport? - Dup adidaii din spate. De ce este Trabantul lucios? - Pentru c nu l-a plouat suficient. A aprut un model nou de Trabant, cu patru pedale: una pentru ambreiaj, una pentru frn, una pentru acceleraie i una pentru umflat airbag-ul. Ce e scris la pagina 39 din manualul Trabantului? - Orarul autobuzului. Ce nseamn un Trabant pe vrful unui deal? - O minune. Dar dou Trabanturi pe vrful unui deal? - Science Fiction. Dar trei Trabanturi pe vrful unui deal? - Un loc ciudat pentru amplasarea unei uzine Trabant.

Manifest brbtesc
De multe ori, cei de sex masculin sunt considerai compleci, ciudai, sofisticai, dar sunt i ei oameni simpli, cel puin aa susin. Ca s evite orice confuzie, vor s clarifice public cteva chestii. Iat plngerile lor: 1.tiu c vrei s m gndesc nonstop la tine, dar uneori, pur i simplu, nu pot. 2.Sunt gata la orice ora s despic firul n patru dac e vorba de fotbal, maini sau calculatoare, dar nu are rost s m ntrebi la ce m gndeam. Pur i simplu, nu tiu. 3. Cnd doreti ceva i ncerci s mi comunici asta prin aluzii, e puin probabil s neleg. 4. Dac mi pui o ntrebare la care nu ateptai rspuns, i voi rspunde cu siguran. S nu te miri!

35

5. Nu-mi plac cumprturile. i oricum ai destule rochii, bluze, fuste i pantofi. Dac plngi n faa magazinului nseamn c m antajezi; ca s nu mai spun c nu este nicidecum o dovad de dragoste s m aduci n pragul falimentului. 6. Majoritatea brbailor nu au dect 3 perechi de pantofi. Cum poate s-i treac prin cap c a putea avea habar care dintre cele 30 de perechi de pantofi ai ti i stau mai bine sau se asorteaz cu noua ta rochie?! 7. Cnd ai o problem, roag-m s i-o rezolv i att; nu m ruga s te comptimesc, aa cum o fac prietenele tale. 8. Dac spun ceva ce poate fi interpretat n dou feluri i unul dintre ele te nelinitete sau te face nefericit, cu siguran m refeream la cellalt. 9. Dac te ntreb Ce faci? i tu mi rspunzi Bine!, te voi crede i m voi comporta ca i cum totul ar fi perfect. 10.Nu m ntreba: M iubeti?! Mi-e fric s spun nu. Orice a simi, o s-i spun 2da, ca s evit o scen. Oricum, cnd o s fiu gata s-i spun vorba asta mare, o s afli. Erau odat patru persoane numite: Toi, Cineva, Oricine i Nimeni. Aveau o treab important de fcut i Toi au fost solicitai s-o fac. Toi era sigur c Cineva o va face. Oricine ar fi putut s-o fac, dar Nimeni n-a fcut-o. Cineva s-a enervat, cci era o treab pentru toi .Toti a crezut c Cineva o va face, dar Nimeni nu i-a dat seama c Toi n-o va face. Totul s-a sfrit astfel: Toi au nvinuit pe Cineva cnd Nimeni n-a fcut ceea ce Toi ar fi trebuit s fac. Laura POP, clasa a XI-a A

36

Colectivul de redacie
Redactori-ef: Arnold BOBB, clasa a XI-a A Laura POP, clasa a XI-a A Redactori: Bianca BIROU, clasa a X-a C Cristina BOBB, clasa a X-a C Larisa BORDEI, clasa a X-a C Teodora CAPRI, clasa a X-a C Cristian TODORAN, clasa a X-a A Ioana CHIORAN, clasa a X-a C Crina TOMA, clasa a X-a C Mdlina TUNS, clasa a XI-a A Responsabil de tehnoredactarea computerizat: Arnold BOBB Coordonator : prof. drd Ionu POMIAN
Pentru sugestii i impresii, ne putei contacta pe adresa de e-mail : ionutz_adonis@yahoo.com Grupul colar Industrial din Tnad Cart. Victoriei, nr. 25 Tel./Fax: 0361 - 804682

37

38