CUPRINS

Cuvnt nainte...................................................................................................................2
Din creaiile noastre........................................................................................................ 3
Din calendarul ceteanului responsabil coala primar grdoaia n
imagini............................................................................................................................... 4
S fii educatoare ............................................................................................................8
Srbtorile de iarn ......................................................................................................11
Promovarea valorilor culturale romneti prin activiti i proiecte
educative ..............................................................................................................13
Activiti ecologice .......................................................................................................15
Educaia ecologic a elevilor din ciclul primar .................................................19
Eminescu i Creang o mare i frumoas prietenie .....................................22
Eminescu medalion literar ........................................................................................26
24 Ianuarie 1859 Mica Unire ......................................................................................29
Unirea Principatelor Romne - 24 ianuarie 1859 ..................................................31
mi fac singur jocuri/jucrii! .....................................................................................33
 coala
Primar
Grdoaia

coala
Gimnazial
Floreti

coala coala
Primar Gimnazial
Copcioasa Zegujani

1
 Cuvnt nainte
`Orice revist colar nou este un
motiv de ncntare i mndrie, nu numai
pentru colectivul de redacie, ci i pentru
toat comunitatea colar.
Salut cu bucurie i sinceritate
apariia primului numr al acestei reviste
datorit i faptului c o revist colar este
purttorul de cuvnt al unei generaii i,
implicit, al unei coli.
Am certitudinea i ncrederea c
aceast revist ne va obinui i mai mult cu
seriozitatea ce onoreaz statutul
publicaie a unor tineri care se deschid
ncreztori spre via, pregtindu-se n
acelai timp, consecvent, spre a-i strbate
cu demnitate i folos drumurile. Scopul
unei reviste colare este de a-i determina
pe toi cei implicai s se priveasc mai
atent pe sine, s-i poteneze concepiile,
idealurile, dorinele de cunoatere, s ias
din lucrurile mrunte, obinuite i pre de
cteva clipe s-i ndrepte atenia spre alte
idei,spre cunoatere, cercetare.
O revist colar ne ofer
elemente i aspecte semnificative ale
muncii si vieii elevilor i dasclilor
acestora n pagini care s dureze i dincolo
de hotarul clipei. Ea reprezint oglinda
sufletului i a gndurilor unui colectiv de
elevi, o crare prin via i spre mndria
prinilor acestora. Elevii i dezvolt
capacitatea de a munci n echip,
de demonstreaz spirit de iniiativ, ceea ce va
produce o cretere a putinei de
comunicare eficient i va evidenia viitori
posibili jurnaliti, viitori posibili creatori.
Doresc s le mulumesc cadrelor
didactice care i-au adus aportul la aceast
publicaie, dar i tinerelor vlstare ale
colii, elevilor lumini ale zborului nalt i
frumos prin aerul pur al anilor de zmbet i
soare.
Director,
Prof. Suitariu Valeriu
2
 DIN CREAIILE NOASTRE

Somnul dulce
Cnd nserarea se las
Peste ntregul sat,
Psrile ciripind
Se adun i i spun: noapte bun!
Doar izvoarele suspin
Undeva n deprtare...
Strbtnd codrul tcut,
Curg uor i lin la vale...
Lebda trece agale
Printre trestii ea se duce
Ca s doarm linitit
i s aib somnul dulce
Elev: Ciudoiu Ana Maria-Cornelia
Clasa a IV-a
coala Primar Grdoaia
Prof.coordonator: Prof.nv.primar
Beac Mihaela-Vasilica
Dor de ...
Somnoroase pasrele
S-au cam dus acum departe
i-au plecat i fr voie
C s-a pus zpada, iat!
i-am vzut cum au plecat,
Spre tri calde, acum s-au dus...
Tare-s trist i suprat
C nu le mai vd prin sat!
Elev: Brdeanu Constantin Adrian
Clasa a IV-a
coala Primar Grdoaia
Prof.coordonator: Prof.nv.primar
Beac Mihaela-Vasilica

3
 A VENIT IARNA

Cnd privim spre rsrit S-ateptm apoi n cas

Cerul e cam nruit i cu ochii pe fereastr
Cte-un flutura de gheaa S privim fulgii cum zboar
S-aeaz din zbor pe fa. Din zori i pn spre sear.

M-ntreb, oare ce s fie? Cuprini de-ai iernii fiori,

A venit iarna zurlie! Ne pregtim de srbtori ...
Hai, copii la snioar! Cntm colinde de slvire,
S zburdm pe ulicioar! Aducem Domnului mulumire!

Elev: Fleancu Adriana Denisa,

Clasa a V-a
coala Gimnazial Floreti

Prof.coordonator: Prof. IOSU ELEONORA

SALUT!

Bun ziua, Floare-Albastr!

Azi te iau n casa noastr!
Te voi pune ntr-o saxie
S trieti o venicie!

Sarut-mna, tatl meu!

Te voi respecta mereu!
-atunci cnd vei fi btrn
Tot srut-mna o s-i spun!

Elev: Ciudoiu Ana Maria-Cornelia

Clasa a IV-a
coala Primar Grdoaia

Prof.coordonator: Prof.nv.primar Beac Mihaela-Vasilica

4
 DIN CALENDARUL CETEANULUI RESPONSABIL

COALA PRIMAR GRDOAIA N IMAGINI

Prof.nv.primar Beac Mihaela-Vasilica,

coala Primar Grdoaia

5 OCTOMBRIE ZIUA MONDIAL A EDUCAIEI

16 OCTOMBRIE ZIUA MONDIAL A ALIMENTAIEI

17 OCTOMBRIE ZIUA INTERNAIONAL PENTRU ERADICAREA SRCIEI

17

21 NOIEMBRIE ZIUA MONDIAL A SALUTULUI

5
21 NOIEMBRIE ZIUA MONDIAL A SALUTULUI

1 DECEMBRIE ZIUA NAIONAL A ROMNIEI

6 DECEMBRIE - SFNTUL NICOLAE

6
10 DECEMBRIE ZIUA INTERNAIONAL A DREPTURILOR OMULUI

DE CRCIUN ....

7
 S FII EDUCATOARE
EDUCATOARE,
POPESCU MELANIA ADRIANA
Grdinia Grdoaia

Cea mai frumoas meserie

Aa o simt de-o venicie.
Ce poate fi mai nltor
S-i vezi cum te salut-n cor

i-i urmresc timid micarea,

S-i simt psul, felul, starea?

Cine-ar putea mai mult ca ei

S vad totu-n ochii ti?
i-apoi, cu grij s-nconjoare
Pe doamna lor educatoare
Cu dragostea lor mare?

Mulimea ochilor senini

Cprui, albatri, verzi, divini
Eman mult buntate
Cldur, via, puritate,
Ce-i dau doar sntate

8
O pas proast, obosit,
Te-ncarc din vigoarea lor,
i simi cum treci ncetior
Peste ce-i greu - uluitor!
Ei sunt cei ce te-ntineresc,
Cu profunzime te iubesc
i uii de vrst, uii de tine
i-i nconjori cum se cuvine
Dnd lor ce ai mai bun n tine.

9
Cea mai curat meserie
O spun cu patos, cu trie
E cel mai tainic dar ceresc
Cnd simi ce cald te urmresc
i ct de sincer te iubesc
E nobil, e nltor
S te-oglindeti n ochii lor,
Cu ochii lor te urmresc
i simi c sincer te iubesc.

10
 SRBTORILE DE IARN
Profesor nvmnt precolar,
Popescu Melania-Adriana
Grdinia Grdoaia

O dat cu venirea iernii cei mici ncep s se pregteasc pentru primirea darurilor pe
care le-au ateptat un an ntreg. Cum era i firesc i precolarii Grdiniei Grdoaia au
nceput s munceasc cu spor pentru darurile mult ateptate.
Deoarece primul care aduce cadouri este chiar Mo Nicolae, precolarii s-au gndit
s-l ntmpine cu o expoziie de lucrri, realizate prin diferite tehnici.
Astfel cu mult rbdare i ndemnare, precolarii ndrumai de doamna educatoare
Popescu Melania Adriana au realizat o serie de lucrri care cu sigurant i-au plcut lui
Mo Nicolae foarte mult.

Se pare, c moul a fost att de ncntat de expoziie nct a uitat de tradiionalele

nuielue si le-a adus micuilor doar mult ndrgitele dulciuri, scpnd astfel de dojeneala
lui.
i ca Mo Crciun s nu se supere pentru surpriza pregtit lui Mo Nicolae, micuii
s-au gndit s organizeze si pentru dumnealui o expoziie la fel de spectaculoas, ba mai
mult au pregtit i un program artistic deosebit.

11
 Pentru realizarea acestui program artistic precolarii ajutai de doamna educatoare s-au
pregtit din greu, tiind c Mo Crciun este foarte exigent.
Astfel, cei mici au recitat versuri, au interpretat rolurile invate, au cntat i dansat
spernd c Mo Crciun i va auzi i va poposi puin i n Grdinia Grdoaia.
Dei foarte aglomerat, Moul nu a ndrznit s-i dezamgeasc pe cei mici i i-a fcut
timp s vin cu sacul ncrcat de daruri.
Bucuroi,precolarii s-au strns n jurul moului ateptnd nerbdtori s primeasc
darurile mult visate.

Desigur, nelipsite nu au fost nici emoiile, dar alturi de cei mici au fost pe tot
parcursul serbrii att parinii ct i ali invitai.
Dup ce moul a stat de vorb cu cei mici, a plecat deoarece mai erau si ali copii care
l ateptau cu drag.
n urma Moului nu au rmas dect zmbete si mulumiri din partea celor mici, ncntai c
i de aceast dat Mo Crciun a trecut cu vederea micile nzdrvnii.

12
 PROMOVAREA VALORILOR CULTURALE ROMNETI PRIN ACTIVITi I
PROIECTE EDUCATIVE

Prof.nv.precolar,
CTNESCU SIMONA DANA
Grdinia Copacioasa

Tradiiile i obiceiurile poporului romn,rmn tezaurul nostru cel mai de pre,iar

noi,dasclii,avem datoria s facem tot ce se poate ca ele s se pstreze n inima i sufletul
copiilor,avnd n vedere faptul c avem un rol important n formarea personalitii acestora.
Pe lng activitile instructiv-educative,activitile extracolare ofer modaliti eficiente i
oportune de valorificare a tradiiilor ,obiceiurilor i datinilor poporului nostru.
nc de la vrst precolar am ncercat s-I facem pe copii s neleag nsemntatea
srbtorilor religioase,a evenimentelor petrecute de Crciun i de Pate.
n nvmntul precolar se deruleaz numeroase activiti care valorizeaz obiceiurile
i tradiiile populare ale poporului nostru.Copiii sunt familiarizai cu diferite obiceiuri
populare cum sunt:,,Pluguorul,,,Sorcova,,,Steaua,,,Jocul caprei.Colindele sunt foarte
ndrgite de copii n aceast perioad.Dintre colindele pe care copiii i le nsuesc nc de la
vrste fragede sunt:,,Astzi s-a nscut Hristos!,,,Mo Crciun cu plete dalbe,,,O, brad
frumos!,etc.
,,Pluguorul ocup i el un loc important n cadrul srbtorilor de iarn.n cadrul
activitilor instructiv-educative, copiii au nvat textul,,Pluguorul.Le-am explicat copiilor
c tradiia de a merge cu ,,Pluguorul a aprut din vremuri ndeprtate avnd semnificaia
ocupaiei tradiionale a poporului nostru de a munci pmntul i de a crete animale,ocupaie
care se transmite din generaie n generaie.

13
Am folosit i calculatorul pentru a prezena copiilor aspecte legate de aceste obiceiuri,iar n
cadrul activitilor practice ,copiii au confecionat sorcove.
n cadrul activitilor desfurate, am ncercat s trezesc copiilor sentimentul de respect
fa de creaiile populare.Am implicat i prinii n activitile noastre,acetia ajutndu-ne s
achiziionm diverse obiecte de artizanat:ulcioare,strchini, custuri, costume populare, cu
care am amenajat un micu colior pe holul grdiniei.
Avnd n vedere c grdini este prima ,,treaptn educaia copiilor,doresc s continui aceste
experiene benefice pentru copii, sadindu-le n continuare dragoste i respect pentru tezaurul
valoros pe care ni l-au transmis naintaii notri.

14
 ACTIVITI ECOLOGICE

Rolul educaiei ecologice n formarea contiinei de ocrotire a

naturii
Prof. Brezoi Sndica Florentina,
coala Gimnazial Floreti

Poluarea mediului a devenit n prezent una dintre cele mai importante probleme ale
omenirii, prin extinderea i intensificarea sa, prin gravele i complexele implicaii pe care le
are.
Factorii poluani acioneaz nociv asupra tuturor organismelor: plante, animale, om.
Pe plan international, se accentueaz tot mai mult rolul ecodezvoltrii sau dezvoltrii
durabile, de aceea n formarea intelectual a tinerei generaii, cunotinele ecologice trebuie s
ocupe un loc aparte. Educaia ecologic are un caracter interdisciplinar i pluridisciplinar
cuprinznd n aria sa toat realitatea ambiental cu cele mai diverse aspect ale sale ecologice,
economice, sociale, politice, juridice i culturale.
Educaia cu privire la mediu trebuie s dezvolte la nivelul ntregii umaniti o atitudine
de responsabilitate n folosirea i conservarea resurselor naturale. n acest scop
nvmntului i revine un rol tot mai important n educarea tineretului, cruia trebuie s i se
imprime o gndire ecologic despre lume.
Formarea culturii ecologice elementare a copiilor de vrst colar va fi posibil prin:
antrenarea i implicarea copiilor n activiti practice de orientare ecologic; utilizarea
principiilor didactice generale: sistematic, complex i acional; organizarea activitilor
educative-cognitive i practice n baza conexiunii interdisciplinare i intradisciplinare.
Educaia elevilor n spiritual proteciei mediului este o sarcin primordial a colii i a
familiei, dar i a celorlali factori educativi. Trebuie formate convingeri care se vor
materializa n conduite, trebuie oferite exemple.
Pentru a-i nva pe elevi s iubeasc natura, trebuie s-i facem pe acetia s neleag
att cu mintea, ct i cu sufletul, c natura ne este prieten. Se ajunge prin studiul cunoaterii
mediului la formarea i educarea unei conduite colare, care presupune aciuni pentru
conservarea, ocrotirea i protejarea naturii.
n urma activitilor desfurate cu elevii pe teme ecologice, am constatat c acetia sunt
mai implicati n procesul de nvare atunci cnd vd importana subiectului pentru ei.
Dezvoltarea armonioas, fizic i intelectual a fiinei umane este posibil numai ntr-un

15
mediu curat, lipsit de poluare. Degradarea mediului de via prin zgomote, praf, substane
toxice sunt cauze ale unor boli grave care afecteaz sistemul nervos. Astfel de activiti ofer
copiilor posibilitatea de pregtire i nelegere corect a fenomenelor naturale percepute.
Este important ca elevul s ias in natur, s vizioneze emisiuni documentare despre
mediul nconjurtor, s amenajeze i s ngrijeasc spaiile verzi, din clas i din afara ei.
Copiii trebuie ndrumai s observe i s-i pun ntrebri asupra unei probleme de poluare i
degradare a mediului (aruncarea gunoaielor la ntmplare, poluarea rurilor prin deversri de
substane toxice).
Degradarea continu a mediului ne oblig s lum atitudine, pn nu este prea trziu.
Copiii ar putea s-i aleag s petreac timpul liber n mijlocul naturii care ofer tuturor surse
inepuizabile de recreare i meditaie, de reconfortare fizic si pshic, de ncntare a ochiului i
minii.
Elevii trebuie convini c fr un mediu curat, nepoluat viaa omului nu este posibil.
n concluzie, coala , prin profesorii de biologie, are sarcina de a organiza si desfaura
o vie i susinut micare de ocrotire a naturii , elevii reprezentnd aprtorii naturii. Este
necesar ca omul s nvee cum trebuie s se comporte fa de tot ce este viaa pe planeta
noastr . In acest sens vor trebui s fie orientate toate eforturile noastre . Adevarata educatie
ecologic i va atinge scopul numai atunci cnd se va reui ca elevii s fie convini de
necesitatea ocrotirii naturii, devenind factori activi n concilierea om natur.

16
17
 18

18 18

18
18
 EDUCAIA ECOLOGIC A ELEVILOR DIN CICLUL
PRIMAR
Prof.nv.primar Beac Mihaela-Vasilica,
coala Primar Grdoaia

Mediul nconjurator este un mecanism viu cu o complexitate deosebit, de a crui

integritate i bun funcionare depinde ntreaga activitate uman. Educaia ecologic n coal
reprezint o preocupare constant n toate categoriile de activiti. Acest demers este de o
importan major ntruct primele forme de organizare a cunoaterii de ctre copii a mediului
nconjurtor apar n nvmntul preprimar i se continu n clasele primare.
Meninerea echilibrului n natur este esenial pentru desfurarea normal a vieii.
Degradarea continu a mediului nconjurator a devenit una din marile probleme ale
lumii contemporane.In ntreaga lume, ecologia este o tiinta de baz, ceea ce probeaz faptul
c omenirea a devenit contient de greelile fcute pn acum. Ecologia se ocup de
studierea interaciunii dintre organisme i mediul lor de via, este baza tiinific a unei noi
atitudini fa de natur i fa de gestionarea raional a resurselor sale. Educaia ecologic
vizeaz nu numai transmiterea unui mesaj informativ corect din punct de vedere tiinific, dar
mai ales crearea unui comportament ecologic modern, a unei atitudini civice, responsabile
fa de mediu.
Fr educaie ecologic, prin care s insuflm elevilor respectul pentru mediul
nconjurtor, nu putem vorbi despre o coal care dorete a fi european.
Educaia ecologic trebuie nceput nc de la vrstele cele mai mici, tocmai pentru a
reui n timp, formarea unei conduite adecvate, omul de mine s fie capabil s discearn
asupra binelui i a rului, s acioneze n folosul naturii i a sa.
Educaia ecologic este un domeniu extrem de generos, interesant i atractiv pentru
majoritatea copiilor.
Copilul de vrst colar mic nu trebuie bombardat cu cunotine teoretice, ci trebuie
implicat n activiti practice ct mai variate i mai atractive, care s vin n ntmpinarea
curiozitii senzoriale n plin dezvoltare.Nu bogia cunotinelor de biologie intereseaz in
primul rnd , ci cunoaterea i meninerea n forul interior al copilului a urmatoarelor stri:
- dorina de a cunoate universul lumii vii;
- puterea de a ocroti formele de via;

19
 Elevii i formeaz convingeri trainice cu privire la necesitatea protejrii mediului
ambiant numai atunci cnd se pornete de la exemple concrete, pozitive sau negative, luate
din orizontul lor local. Ei rmn astfel cu o imagine clar despre faptul c:
n natur totul este n echilibru;
echilibrul natural poate fi modificat dintr-o cauz sau alta, omul jucnd unul din rolurile
cele mai importante;
intervenia omului n modificarea lanurilor trofice este, de multe ori, neavenit, fiind
necesare msuri pentru restabilirea echilibrului;
se impune, cu necesitate, protejarea i conservarea resurselor naturale;
se impun msuri pentru prevenirea efectului nociv al tuturor formelor de poluare a
mediului.
Obiectivele urmrite pentru realizarea educaiei ecologice la elevii din ciclul
primar sunt:
- s contientizeze interdependena dintre calitatea mediului i calitatea vieii;
- s-i nsueasc cunotinele referitoare la complexitatea relaiei dintre speciile
unui ecosistem;
- s ia atitudine fa de orice activitate care poate distruge echilibrul din natur;
- s aib o conduit pozitiv, de participare la activitile de protejare a mediului,
condiie a unei viei sntoase, n deplin armonie cu natura.
Obiectivele educaiei ecologice n coal se pot realiza pe dou ci;
1. prin contribuia mai multor discipline de studiu
2. prin activiti extracurriculare
Pornind de la premisa c educaia ecologic presupune mai multe
componente(cunotinte, atitudini, conduit) care se dobndesc ntr-un timp ndelungat, este
firesc ca aceast latur a educaiei s se afle n atenia mai multor discipline i n toate etapele
de pregtire i formare a elevilor.
Disciplina tiine are un mare potenial n educaia ecologic a elevilor. Aceast
disciplin asigur n mod organizat nsusirea unor cunotine prin activiti de observare,
identificare, grupare, jocuri, activiti practice a lumii care ne nconjoar.
n acest sens, elevii de la coala Primar Grdoaia, mpreun cu precolarii de la
Grdinia Grdoaia, au realizat o serie de activiti:

20
21
 EMINESCU I CREANG
o mare i frumoas prietenie

Prof. Iosu Aurora

coala Gimnazial Floreti

Dragii mei,poporul romn are muli scriitori i poei. Ei au scris povestiri i poezii
deosebit de frumoase, citite de oameni mari i de copii, cu mare plcere i bucurie. Voi o s-i
citii i-o s-i nvai pe toi cu drag. Nu-i aa? i citindu-i o s fii mai nvai, mai detepi,
mai plini de simire. Dar dintre toi scriitorii care au trit acum mai bine de un veac, pe doi
trebuie s-i cunoastei i s-i iubii i voi, din toat inima, nc de pe acum. Unul se numete
Ion Creang, iar cellalt Mihai Eminescu. i cred c o s-i inei minte pentru c Ion Creang
a scris o poveste minunat, plin de haz, cu Harap-Alb, cu Geril, cu Flmnzil, cu Psri-
Li-Lungil; tot el a povestit multe ntmplri pline de nzdrvnii deosebit de vesele, ori
duioase, din vremea copilriei i a tinereii lui. Mihai Eminescu a scris i el o poveste
ncnttoare cu Ft-Frumos-din-Lacrim, dar mai ales a alctuit poezii nentrecut de
frumoase. Aceti doi mari scriitori au fost foarte buni prieteni.
Se sftuiau mpreun, i citeau unul altuia povetile ori poeziile. Discutau despre
crile citite i despre cte se ntmpl pe lume. Se iubeau i se respectau cum nu se mai afl.
Ceasuri ntregi le petreceau mpreun, tot vorbind i sftuind. C aa-i prietenia: te simi
foarte bine cnd ai prietenul aproape i poi schimba cu el o vorb, despre un gnd ori o

22
simire a ta, i poi asculta bucuriile i durerile lui sau poi face, mpreun cu el, planuri despre
ziua de mine i-l poi ajuta la nevoie, cum te-ajut i el pe tine, cnd ai vreun necaz ori vreo
amrciune.
ntre dnii, Eminescu i Creang i spuneau bdi, aa, ca o dezmierdare: bdi
Ioane, bdi Mihai. Bdia Ion era om voinic, corpolent, cu ochi ptrunztori, deosebit de
vioi, de ageri. Purta barb, iar prul i era des i cam aspru; vorba lui era toat plin de tlc, de
nelesuri adnci i adesea ncrcat de haz, chiar atunci cnd povestea lucruri nu prea vesele.
tia de minune s fac haz de necaz. Era ceea ce se cheam un povestitor iscusit, fr pereche
de iscusit. n preajma lui nu i se ura niciodat. S tot stai i s-l asculi, s-l asculi cum
depna firul fr capt al celor mai minunate i mai nstrunice povesti i povestiri. Potrivea
aa de bine vorbele, nct tot ce spunea despre mprai, despre Fei-Frumoi, despre Ilene
Cosnzene ori zmei-paralei prea aievea. i i vedeai trecnd prin faa ta.
Eminescu, bdia Mihai, avea o cu totul alt fire: era mai tcut, mai gnditor i, de
multe ori, chiar trist. Frumos cum rar se afl: smead la fa, cu pr negru, bogat, cu ochi mari,
adnci, melancolici, cu zmbet bun, cu glas plcut, melodios, cald i blnd, cumpnit,
mngios, cnd vorbea despre lucruri frumoase i furtunos cnd povestea fapte svrite de
oameni ri i netrebnici.
Amndoi aceti scriitori s-au nscut la ar: Creang n satul Humuleti de lng, rul
cel limpede care trece prin satul Humuleti. Seara, ntori acas, s-au aezat pe prisp i au
urmat nentreruptele lor povestiri. Sora lui Creang le-a adus cte o strachin de lapte cu
mmligu cald i i-a poftit s ospteze, zicndu-le: Mine o s v tai cte un pui i-o s vi-
l frig la frigare, cu mujdei de usturoi
nvluit n frumuseea firii, cuprins de duioia amintirilor, Creang a ndreptat
povestirea spre ntmplri din viaa lui, zicnd:
Nu tiu alii cum sunt, dar eu, cnd m gndesc la locul naterii mele, la casa
printeasc din Humuleti, la stlpul hornului unde lega mama o far cu motocei la capt, de
crpau mele jucndu-se cu ei, la prichiciul vetrei cel humuit, de care m ineam cnd
ncepusem a merge copcel, la cuptorul pe care m ascundeam cnd ne jucam noi bieii de-a
mijoarca i la alte jocuri i jucrii pline de hazul i farmecul copilresc, parc-mi salt i acum
inima de bucurie! i, Doamne, frumos era pe atunci: cci i prinii i fraii i surorile mi erau
sntoi i casa ni era ndestulat, i copiii i copilele megieilor erau de-a pururea n
petrecere cu noi, i toate mi mergeau dup plac, fr leac de suprare, de parc era toat
lumea a mea!

23
 i eu eram vesel ca vremea cea bun i turlubatic i copilros ca vntul n tulburarea
sa. i mama, care era vestita pentru nzdrvniile sale, mi zicea cu zmbet uneori, cnd
ncepea a se ivi soarele dintre nori dup o ploaie ndelungat: Iei, copile cu prul blan,
afar i rde la soare, doar s-a ndrepta vremea. i vremea se ndrepta dup rsul meu
Eminescu l asculta vrjit. Cnd Creang a terminat vorba, el a zis cu hotrre: Bdi Ioane,
m supr tare pe matale, dac nu scrii aceste amintiri. Ele ar putea alctui cea mai atrgtoare
carte de povestiri n limba romn, s-o citeasc i cei mici i cei mari. Ascultnd sfatul
prietenului su drag i al altora, Ion Creang a scris minunatele sale Amintiri din copilrie.
Nu peste mult vreme, Mihai Eminescu l-a invitat pe Ion Creang la casa printeasc din
Ipoteti: S vezi, bdi Ioane, c i la mine n sat sunt frumusei vrednice de admirat.
i, n adevr, poetul a avut dreptate. Povestitorul, bdia Ion, a vzut multe pe
dealurile Ipotetilor: satul cu case bine construite, livezi, iazuri bogate n pete i raci, ru cu
multe izvoare, pduri de fag i plop, tei nflorii i stoluri de psri cnttoare. nserarea i-a
prins ntr-un plc de pdure, stnd jos pe iarb i povestind, ca de obicei. Mai ales guralivul
bdia Ion povestea. Eminescu l asculta zmbind, uitndu-se, din cnd n cnd, dup cte o
pasre, dup cte o floare mcurata de rou, spre locul de unde murmura izvorul ori spre cerul
unde nfloreau stelele i rsrea luna.
Cnd Ion Creang a terminat o povestire hazlie, cum numai el tia s ticluiasc,
Eminescu a rs cu mare poft. Apoi, ntre dnii, s-a lsat un moment de tcere. n toat
mprejurimea se nstpnea linitea i pacea.
Era rndul bdiei Mihai s povesteasc, aa cum obinuiau ori de cte ori se aflau
mpreun.
Dup mai multe clipe de tcere, Eminescu a grit ncet i rar, msurat, ca o mrturisire
de tain, dar descriind, poetic, ceea ce se petrecea n jurul lor, n acea fermecatoare nserare de
var:
Somnoroase psrele
Pe la cuiburi se adun,
Se ascund n rmurele
Noapte bun!
Doar izvoarele suspin,
Pe cnd codrul negru tace;
Dorm i florile-n grdin
Dormi n pace!

24
 Trece lebda pe ape
ntre trestii s se culce
Fie-i ngerii aproape,
Somnul dulce!
Peste-a nopii feerie
Se ridic mndra lun,
Totu-i vis i armonie
Noapte bun!
Bdi Mihai, te rog, mai spune o dat poezia asta, s-o nv i eu a zis Ion Creang.
Dup ce a ascultat i a optit i el, o dat cu Eminescu, bdia Ion s-a ridicat de jos i i-a
mbrtiat prietenul: Minunat! Eti un poet genial, bdi Mihai! Nu tiu cum sunt eu, dar
tiu c mata, bdi Ioane, eti un povestitor fr pereche.
Noi romnii, care ne desftm, de mai bine de un veac, cu cele scrise de Ion Creang
i Mihai Eminescu, spunem c amndoi au avut dreptate.

25
 EMINESCU MEDALION LITERAR
Prof.nv.primar Beac Mihaela-Vasilica,
coala Primar Grdoaia

Cel mai mare scriitor romn pe

care l-a ivit pn acum timpul.
Eminescu a fost o personalitate
copleitoare, care i-a impresionat pe
contemporani prin inteligen, memorie,
curiozitate intelectual, cultura de nivel
european i farmecul limbajului. Scrisul
era viaa lui: omul cel mai silitor, venic
citind, meditnd, scriind poet in toat
puterea cuvntului. (Titu Maiorescu)

Elevii de la coala Primar Grdoaia, mpreun cu precolarii de la Gradinia Grdoaia,

au srbtorit 15 IANUARIE 2017 ZIUA NAIONAL A CULTURII. n acest sens au
fost desfurate activiti specifice.

OBIECTIVE URMRITE:

Stimularea interesului pentru literatura romn;

Cunoaterea operei i vieii poetului Mihai Eminescu accesibile vrstei precolare;
Cultivarea creativitii, a imaginaiei artistice i plastice;
Redarea prin vers i cnt a celor mai cunoscute opere eminesciene.

26
 Paii poetului
Expunere i prezentare PPS a vieii i operei lui Mihai Eminescu
(prof.nv.primar Beac Mihaela-Vasilica)

Lng noi e Eminescu

Recitm i cntm din Eminescu
(elevii i precolarii de la coala Primar Grdoaia, localitatea Floreti, judeul Mehedini)

Eminescu prin ochi de copil

Expoziie tematic:
* portofolii (coala Primar Grdoaia, localitatea Floreti, judeul Mehedini);

* lucrri plastice (Grdinia Grdoaia, localitatea Floreti, judeul Mehedini)

Poeziile lui Eminescu

Concurs: Cel mai bun cititor

27
 Elev: Ciudoiu Ana Maria-Cornelia
Clasa a IV-a
coala Primar Grdoaia

Prof.coordonator: Prof.nv.primar Beac Mihaela-Vasilica

28
 24 Ianuarie 1859
Mica Unire
- Unirea Principatelor Romne sub Alexandru Ioan Cuza -
Prof. Iosu Eleonora,
coala Gimnazial Floreti

n 24 ianuarie 1859 a avut loc Mica
Unire Unirea Principatelor Romne sub
conducerea lui Alexandru Ioan Cuza.
Unirea celor dou principate a fost
un proces care a nceput n 1848, bazat pe
puternica apropiere cultural i econ
omic ntre cele dou ri. n anul 1848 s-a
realizat uniunea vamal
ntre Moldova i ara Romneasc, n stipula ca domnii alei n cele dou
timpul domniilor lui Mihail Sturdza,
respectiv Gheorghe Bibescu.
n 1862, cu ajutorul unionitilor din
cele dou ri, Alexandru Ioan Cuza a
unificat Parlamentul i Guvernul, realiznd
unirea politic, iar dup nlturarea sa de la
putere n 1866, unirea a fost consolidat
prin aducerea pe tron a principelui Carol de
Hohenzollern-Sigmaringen. Prin
Mica Unire de la 1859 a fost primul
pas important pe calea nfptuirii statului
naional unitar romn.
n Moldova, Alexandru Ioan Cuza a
fost ales domnitor n unanimitate, la 5
ianuarie 1859, reprezentantul Partidei
Naionale, urmnd ca ulterior ntr-o
edin secret a Adunrii, deputatul Vasile
Boerescu a propus la 24 ianuarie
1859 alegerea lui Alexandru Ioan Cuza,
aceasta fiind acceptat n unanimitate.
Faptul mplinit la 24 ianuarie 1859 era
considerat de Poarta Otoman i de Austria
drept o nclcare a Conveniei de la Paris,
ns n textul Conveniei din 1858 nu se
Principate s fie persoane separate.
Constituia adoptat la 1 iulie 1866,
Principatele Unite ncep s se numeasc
oficial Romnia pentru ca la 1 decembrie
1918 s-a nfptuit Marea Unire a
Transilvaniei cu Romnia crendu-se
actualul stat.

29
 Unirii ndeplinea funcia de prclab de
Galai. Ca forma de protest fa de
falsificarea alegerilor pentru adunrile ad-
hoc din Moldova, Cuza i-a dat demisia
din funcia de prclab. Patriot cu idei
liberale, nu radicale nsa, Cuza a fost
acceptat chiar i de partizanii celor doi
Sturza care candidau susinui de
Alexandru Ioan Cuza, nfptuitorul
conservatori. La 5 ianuarie 1859, el a fost
unirii de la 24 ianuarie 1859 se trgea
ales cu unanimitatea voturilor deputailor
dintr-o veche familie de moldoveani, din
prezeni n Moldova.
prile Flciului, familie de cluceri, sptari,
Domnia lui Alexandru Ioan Cuza,
comii, ispravnici. Cuza s-a nscut la 20
dei scurt (1859-1866), a fost perioada de
martie 1820. A nvat pn n 1831 la Iai,
maxim dezvoltare a Romniei moderne.
unde a avut colegi pe civa dintre viitorii
Prin recunoaterea Unirii depline,
si colaboratori, ntre ei Vasile Alecsandri.
crearea primului Parlament unic al
E trimis apoi la Paris, unde i ia
Romniei i al primului guvern unitar, prin
bacalaureatul n litere. S-a ntors apoi n
reformele sale: adoptarea primei
ar i a intrat n armat. S-a cstorit n
Constituii romneti, reforma electoral,
1844 cu Elena Rosetti. Domnia lui
secularizarea averilor mnstireti, reforma
Alexandru Ioan Cuza n timpul
agrar, a nvmntului , domnia lui
evenimentelor din 1848 Cuza a fost n
Alexandru Ioan Cuza a pus bazele
primele rnduri. A luat cuvntul la
dezvioltrii moderne a Romniei.
adunarea de la hotelul Petersburg din
Primul pas important pe calea
Iai, cernd nfptuirea unor reforme
nfptuirii statului naional unitar romn a
democratice. Printre fruntaii adunrii
fost fcut la 24 Ianuarie 1859, dar Marea
arestai din ordinul domnitorului Mihai
Unire a avut loc n 1918 n Alba Iulia.
Sturza s-a aflat i Cuza; a reuit apoi s
scape de sub paz i s fug n
Transilvania. Cuza are ocazia s participe
la Marea Adunare de la Blaj de la 3/15 mai
1848, dup care se retrage n Bucovina. n
timpul domnitorului Grigore Ghica s-a
rentors n ar i n perioada pregtirii

30
 Unirea Principatelor Romne - 24 ianuarie 1859

Prof.nv.primar Beac Mihaela-Vasilica,

coala Primar Grdoaia

MOTTO : Atta timp ct ara aceasta va avea istorie, cea mai frumoas
pagin a ei va fi cea a lui Alexandru Ioan Cuza!
(M. Koglniceanu)

24 ianuarie este ziua n care reforma electoral,

srbtorim an de an, din 1859 ncoace, un secularizarea averilor
mare eveniment al istoriei poporului mnstireti,
romn: Unirea Principatelor Romne ( reforma agrar,
Mica Unire). reforma nvmntului,
La 24 ianuarie 1859, sub Domnia lui Alexandru Ioan Cuza a
conducerea lui Alexandru Ioan Cuza, pus bazele dezvoltrii moderne a
Moldova i ara Romneasc, dou ri Romniei.
diferite n acele vremuri, s-au unit. Elevii de la coala Primar
Domnia lui Alexandru Ioan Cuza, a fost Grdoaia au srbtorit acest eveniment prin
perioada de maxim dezvoltare a Romniei activiti specifice: prezentarea power
moderne. Prin recunoaterea Unirii point a importantei zilei de 24 Ianuarie
depline, crearea primului Parlament unic al 1859 ; citirea unor lecturi care prezint
Romniei i al primului guvern unitar, prin aspecte inspirate de marele eveniment;
reformele sale: repetarea cntecului i a pailor de hor;
adoptarea primei Constituii realizarea unor creaii plastice inspirate de
romneti, evenimentele i imaginile prezentate;

31
confecionarea insignelor omagiale; expoziie cu lucrrile realizate; dansul
program artistic dedicat evenimentului; Hora Unirii ; acordarea de diplme.

Elev: Ciudoiu Ana Maria-Cornelia

Clasa a IV-a
coala Primar Grdoaia

Prof.coordonator: Prof.nv.primar Beac Mihaela-Vasilica

32
mi fac singur jocuri/jucrii!

Prof.nv.primar Beac Mihaela-Vasilica

coala Primar Grdoaia

Prof.nv.primar Beac Mihaela-Vasilica

coala Primar Grdoaia

33
 Profesor nvmnt precolar,
Popescu Melania-Adriana
Grdinia Grdoaia

34