coala: coala Gimnazial Ploscueni

Director:

Disciplina: Limba i literatura romn

Profesor Stoica Adela

Profesor: Bor Mihaela Vasilica

Nr. de ore/sptmn: 4

Responsabil Comisie metodic:

profesor Bor Mihaela Vasilica

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu
scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.

1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica
aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a
structurii textelor lirice. Eul liric.
1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria.
1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber.
1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii
literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.
1.3 Textul
1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.
1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele
scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau
profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s
respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ
(argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;
- exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;
- exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;
- prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.
2.2. Scrierea (actualizare)
Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.
Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest
capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i
nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a
ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu
limba ca sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea
funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se
recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare,
de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate
situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre
elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete
soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor.
3.2. Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).
Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii)1.
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.
Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).
Paronimele. Pleonasmul.
3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.

3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.

3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.
Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul
prin atracie).
1

Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului
lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui
sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001,
p. 401, 519).

Propoziia subordonat predicativ.

3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.
Subiectul (actualizare).
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.
3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.
Atributul (actualizare).
Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.
3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.
Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.
3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.
Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.
3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.
3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de
timp, de mod, de cauz, de scop.
3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.
3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.
3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.
n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de
expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi
evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

Semestrul I
Unitatea de
nvare

Sptmna 1

Cartea obiect
cultural

Genul liric

CS

Coninuturi

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

Unitate de nvare introductiv

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n

manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,
sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la
scopul mesajului ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;

Cartea, obiect cultural (actualizare)

Nr. de
ore
alocate

Sptmna

Observaii

15.09-19.09

Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a

opiniilor)
Modaliti de exprimare a preferinelor i a
opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere

Genul liric
Lacul de Mihai Eminescu
Izvorul nopii de Lucian Blaga
Emoie de toamn de Nichita Stnescu
*Versul liber
Eul liric
Figuri de stil (actualizare)
Lexicul (actualizare)

37

II
22.09-26.09

III-XII
29.09-2.12

1
Decembrie
-liber

2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele

nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.3. redactarea unui text argumentativ;

Genul epic
-nuvela

Balada
popular

1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale

unui mesaj ascultat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele
orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,
sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor
verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un
text oral;

Vocabularul
fundamental
i
masa
vocabularului. Dinamica vocabularului
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului
(actualizare)
Familia de cuvinte (actualizare)
*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de
aplicaii)
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului.
mprumuturile lexicale
Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea
neologismelor
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i
secundar) i sensul figurat
Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele.
Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare)
Paronimele. Pleonasmul
Noiuni de fonetic (actualizare)
*Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text
literar
Situaia de comunicare monologat i dialogat
(actualizare). Monologul: text descriptiv
Genul epic
Nuvela (fragment)
Popa Tanda de Ioan Slavici
Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.
Relaiile dintre personaje. Modaliti de
caracterizare a personajelor

12

XII-XV
4.12-6.01

Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile

sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de
stabilire a acestora (actualizare)
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia
lor
Monologul: text narativ
Genul epic
Balada popular
Mioria
Figuri de stil. Alegoria

15

XV-XVIII
8.01-30.01

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele
orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

Predicatul verbal (actualizare)

Predicatul nominal (actualizare). Predicatul
nominal incomplet
Probleme ale acordului (acordul dup neles,
acordul prin atracie)
Propoziia subordonat predicativ
Subiectul (actualizare)
Propoziia subordonat subiectiv. Natura
elementului regent al propoziiei subiective
Propoziia subordonat subiectiv
Monologul
Text informativ
Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

XI

8
72

II-XVIII

Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare

CS

Balada
popular

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu
cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;

Romanul

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;

Coninuturi

Nr. de ore
alocate
9

Subiectul (actualizare)
Propoziia
subordonat
subiectiv.
Natura elementului regent al propoziiei
subiective
Propoziia subordonat subiectiv
Monologul
Text informativ
Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist

Genul epic
21
Romanul (fragment)
Baltagul de Mihail Sadoveanu Timpul,
spaiul naraiunii. Logica aciunii.
Relaiile dintre personaje. Modaliti de
caracterizare a personajelor
Atributul
(actualizare).
subordonat atributiv
Complementul
direct
Propoziia
subordonat
direct
Complementul
indirect
Propoziia
subordonat
indirect

Propoziia
(actualizare).
completiv
(actualizare).
completiv

Spt
mna
I-III
9.0223.2

Observ
aii

IIIVIII
25.023.04

6.0410.04
coala
Altfel

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu
cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul
mesajului ascultat;
1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui
mesaj ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul
de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;

Textul nonliterar
Genul dramatic
O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale
Opera dramatic: trsturi generale
Vizionarea de spectacol

28

X-XVI
20.045.06

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului

XIIXIII

RECAPITULARE FINAL

XVII

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

Comedia

Complementul circumstanial de loc, de

timp, de mod (actualizare), de cauz, de
scop
Propoziia subordonat circumstanial
de loc, de timp, de mod, de cauz, de
scop, condiional, concesiv, consecutiv
Situaia de comunicare dialogat. *Acte de
vorbire
*mbinarea elementelor verbale, nonverbale
i paraverbale n dialog

II-

1Mai,
Iunie
-libere

XVIII

Total ore pentru semestrul al II-lea

64

TOTAL ORE/AN

140

Not. Pentru fiecare unitate de nvare, a fost inclus cte o or de evaluare sumativ, care apare n numrul total de ore consacrat unitii de nvare
respective.

coala Gimnazial Ploscueni

Disciplina:Limba i literatura romn

Profesor:Bor Mihaela Vasilica

Nr.de ore de sptmn:4

Clasa a VII-a
Editura :Humanitas
PLANIFICARE ANUAL
ANUL COLAR 2014-2015
CLASA A VIII-A
Sem.

Unitatea de nvare

Nr.de ore

Sptmna 1

Cartea - obiect cultural

II

Genul liric

37

III-XII

Genul epic-nuvela

12

XII-XV

Balada popular

15

XV-XVIII

Teza

XIII

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

I-XVIII

Balada popular

I-III

Romanul

21

III-VIII

Comedia

28

X-XVI

Teza

XIV

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

II

Sptmna

Observaii

I-XVII

6.04-10.04 coala Altfel

Proiectul unitii de nvare

Sptmna 1
Nr de ore alocate: 4
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Prezentarea manualului i a 1.1.
programei
1.5.
Prezentarea metodologiei i a
programei
pentru
Evaluarea
naional
Prezentarea criteriilor de evaluare
pentru clasa a VIII-a
Evaluare predictiv
3.1.
4.1.
4.2.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa Activitate frontal
colar i
de
examen,
manual

Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea lor

Rezolvarea de exerciii

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate frontal
Activitate
individual

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
fielor
de
evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Cartea obiect cultural
Nr.de ore alocate:4
Coninuturi (detalieri)
Cartea,
obiect
(actualizare)

Competene
specifice
cultural 1.5.
2.1.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Resurse
Evaluare
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Auxiliare Activitate frontal Observarea
didactice
i individual
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de actualizare a noiunilor despre

carte ca obiect cultural
Exerciii de exprimare a opiniei despre carte
ca obiect cultural

2.1.
3.3.

Exerciii de nelegere i de interpretare a

textului-suport despre carte ca obiect
cultural

Auxiliare
didactice

Textul argumentativ (susinerea 2.4.

preferinelor i a opiniilor)
2.5.
4.3.

Exerciii de identificare a structurilor

specifice discursului argumentativ ntr-un
text literar/nonliterar
Exerciii de iniiere a unor situaii de
comunicare
n
care
se
susin
preferine/opinii
Exerciii de identificare a structurilor
specifice de exprimare a preferinelor i a
opiniilor ntr-un text literar/nonliterar
Exerciii de argumentare a unui punct de
vedere

Fie
lucru

Fie
lucru

Cartea, obiect cultural

Modaliti de exprimare a
preferinelor i a opiniilor.
Argumentarea unui punct de
vedere

2.4.
2.5.
3.3.
4.3.

Activitate frontal Observarea

i individual sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
de Activitate frontal Observarea
i pe grupe
sistematic
Activitate
n Aprecierea
perechi
rspunsurilor
de Activitate frontal Observarea
i pe grupe
sistematic
Activitate
n Aprecierea
perechi
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare:Genul liric
Nr.de ore alocate:37
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Genul liric
Noiuni de teorie literar privind 1.1.
genul liric, cu aplicaie pe texte 1.5.
suport (actualizare);
3.1.
Lacul, Mihai Eminescu
Izvorul nopii, Lucian Blaga
Emoie de toamn, Nichita
Stnescu
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport. Actualizarea noiunilor 3.2.
referitoare la elemente de
prozodie. *Versul liber
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport. Actualizarea noiunilor
referitoare la genul liric. Eul liric

Lectura aprofundat a textului- 3.1.

suport selectat. Moduri de 3.2.
expunere

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Evaluare

Manual
Activitate frontal
Grila de Activitate
evaluare a individual
lecturii

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a elementelor de

versificaie
Exerciii de identificare a elementelor de
prozodie (msura, rima, piciorul metric,
ritmul, versul, strofa)
Exerciii de identificare a versurilor libere
Exerciii de identificare a structurii textului
liric
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la genul liric
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului liric n textul studiat
Exerciii de identificare a mrcilor eului
liric n textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a modurilor de

expunere specifice genului liric
Exerciii de comentare a sensului global al
textului liric

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport selectat. Figuri de stil 3.2.
(actualizare)

Exerciii de identificare a figurilor de stil i

a mijloacelor de obinere a expresivitii n
textele studiate

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului- 3.1.

suport selectat. Figuri de stil 3.2.
(actualizare)

Exerciii de identificare a figurilor de stil i

a mijloacelor de obinere a expresivitii n
textele studiate
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor
figuri de stil n texte lirice
Exerciii de exprimare a opiniei proprii n
raport cu valori etice i culturale
identificabile n texte lirice

Activitate frontal
Activitate
individual

Exerciii de interpretare a semnificaiei unor

secvene din opere lirice studiate sau la
prima vedere
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor
figuri de stil i a unor procedee de obinere
a expresivitii textului
Exerciii de identificare i de comentare a
elementelor de structur a operei lirice
Exerciii de redactare de text viznd
ilustrarea unor trsturi ale genului liric i
ale speciilor studiate

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la structura vocabularului limbii
romne

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Elemente etice i culturale n 3.3.

textul liric i exprimarea propriei
atitudini fa de acestea
Comentarea unor secvene din
operele lirice studiate sau din
texte la prima vedere, pe baza
unor cerine date

2.4.
2.5.
3.3.
4.1.

Trsturi specifice genului liric n 1.1.

opere literare studiate sau n texte 1.3
la prima vedere (sistematizare)
2.1
2.4
2.5
Lexicul (actualizare)
1.3.
3.2.

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal Observarea

i individual
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Vocabularul fundamental i 1.3.
masa vocabularului. Dinamica 3.2.
vocabularului

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.
Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Exerciii de identificare a unor cuvinte

aparinnd vocabularului fundamental/masei
vocabularului
Exerciii de integrare n enunuri a unor
cuvinte aparinnd celor dou pri ale
vocabularului limbii romne
Exerciii
de
sesizare
a
dinamicii
vocabularului limbii romne
Exerciii de identificare a procedeelor de
mbogire a vocabularului
Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice
referitoare la mijloacele interne de
mbogire a vocabularului
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune
Exerciii de creare a unor serii derivative
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune
Exerciii de ortografie a unor cuvinte
compuse
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune

Manual
Activitate frontal
Fie
de i individual
lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal Observarea

i individual
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Familia de cuvinte (actualizare)

Exerciii de creare a unor familii de cuvinte

Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte aparinnd aceleiai familii lexicale

Lexicul
*Prefixoidele.
*Sufixoidele 1.3.
(ambele pe baz de aplicaii)
3.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor formate

cu prefixoide i sufixoide
Exerciii de difereniere a prefixoidelor i
sufixoidelor de prefixe i sufixe

Lexicul
Mijloacele externe de mbogire 1.3.
a vocabularului. mprumuturile 3.2.
lexicale

Exerciii de identificare a unor cuvinte

mprumutate n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor
mprumuturi din texte date
Exerciii de integrare n context a unor
mprumuturi
Exerciii de identificare a unor neologisme
n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor
neologisme
Exerciii de integrare n context a unor
neologisme

Exerciii de identificare a sensului

cuvintelor n context
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte cu sensul lor propriu (de baz i
secundar
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte cu sens figurat
Exerciii de identificare n texte date a
sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a seriilor
sinonimice
Exerciii de integrare n context a
antonimelor

Lexicul
Neologismele.
greelilor
n
neologismelor

1.3.
3.2.

Evitarea 1.3.
utilizarea 2.2.
3.2.

Lexicul
Cuvntul i contextul. Sensul 1.3.
propriu (de baz i secundar) i 2.2.
sensul figurat
3.2.

Lexicul
Categorii semantice. Sinonimele. 1.3.
Antonimele (actualizare)
2.2.
3.2.

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Categorii semantice. Omonimele. 1.3.
Cuvintele
polisemantice 2.2.
(actualizare)
3.2.
Lexicul
Paronimele. Pleonasmul

1.3.
2.2.
3.2.

Lexicul. Consolidare

1.3.
2.2.
4.1.

Noiuni de fonetic (actualizare)

3.2.

Noiuni de fonetic. *Valorile 3.2.

stilistice ale nivelului fonetic ntrun text literar
Lucrare scris semestrial

Exerciii de difereniere a omografelor i

omofonelor
Exerciii de identificare n context a
omonimelor
Exerciii de identificare a sensurilor
cuvintelor polisemantice
Exerciii de identificare a paronimelor n
texte date
Exerciii de difereniere a sensurilor
paronimelor
Exerciii de integrare n context a
paronimelor
Exerciii de identificare a construciilor
pleonastice
Exerciii de evitare a construciilor
pleonastice
Exerciii complexe de vocabular
Exerciii
recapitulative
pentru
sistematizarea noiunilor teoretice
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
romne
Exerciii de identificare a diftongilor,
triftongilor i hiatului
Exerciii de desprire corect a cuvintelor
n silabe

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a valorilor stilistice

ale nivelului fonetic ntr-un text literar

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Situaia
de
comunicare 2.5.
monologat
i
dialogat
(actualizare).
Monologul: text descriptiv

Exerciii de identificare a elementelor

specifice
situaiei
de
comunicare
monologat
Exerciii de alctuire a unui monolog
descriptiv

Discutarea
lucrrii
scrise
semestriale
Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur
Evaluare Unitatea 2
1.3
3.2.
4.3.

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

1
Exerciii de povestire i de interpretare a
unui text literar
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

4
1

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Genul epic
Nr.de ore alocate:12
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Nuvela
Popa Tanda, de Ioan Slavici
Lectura aprofundat a textului
suport selectat. Caracteristici ale
genului epic. Moduri de expunere
Lectura aprofundat a textului
suport selectat. Timpul, spaiul
naraiunii

Competene
specifice
3.1.
3.2.
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
3.1.
3.2.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
Exerciii de identificare a timpului i
spaiului aciunii

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Timp

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului

suport selectat. Logica aciunii.

2.1.
3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului

suport selectat. Relaiile dintre
personaje.
Modaliti
de
caracterizare a personajelor

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Lectura aprofundat a textului

suport selectat. Caracteristici ale
speciei

3.1.
3.2.
4.1.

Noiuni de sintax. Enunul.

Fraza. Relaiile sintactice n
propoziie i fraz i mijloacele de
stabilire a acestora (actualizare)

2.3.
3.2.
4.2.

Cuvintele
i
construciile
incidente. Punctuaia lor

2.3.
3.2.
4.2.

Monologul
Text narativ

2.1.

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Exerciii de identificare a momentelor
subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat
Exerciii de identificare a relaiilor dintre
personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
romanul studiat
Exerciii de actualizare a caracteristicilor
romanului
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la relaiile sintactice n propoziie
i fraz
Exerciii de difereniere a frazei de enun
Exerciii de identificare a relaiilor
sintactice n propoziie i fraz
Exerciii de identificare a mijloacelor de
stabilire a relaiilor sintactice n propoziie
i fraz
Exerciii de identificare a cuvintelor i
construciilor incidente i a punctuaiei
specifice
Exerciii de difereniere a cuvintelor i
construciilor incidente de alte structuri
sintactice (apoziia, vocativul)
Exerciii de elaborare de enunuri n care s
apar cuvinte i construcii incidente
Exerciii de identificare a elementelor
specifice monologului narativ
Exerciii de alctuire a unui monolog
narativ

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

*Conspectul

4.1.

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur
Evaluare Unitatea 3

2.3.
3.2.
4.2.

Exerciii de redactare a unui conspect pentru

un text dat

Exerciii de povestire i de interpretare a

unui text literar
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

1
1

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Unitatea de nvare: Balada opular

Nr.de ore alocate:15
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Balada popular
Mioria

Competene
specifice
3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.1.
genului epic. Moduri de expunere 3.2.
4.1.
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport
selectat.
Personaje. 3.1.
Modaliti de caracterizare a 3.2.
personajelor
4.1.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
balada popular studiat

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.2.
literaturii populare. Caracteristici 4.1.
ale speciei
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport selectat. Versificaia. Figuri 3.2.
de stil. Alegoria
Lectura aprofundat a textului 3.3.
suport selectat.

Predicatul verbal (actualizare)

2.3.
4.2.

Predicatul nominal (actualizare).

2.3.
4.2.

Exerciii de actualizare a caracteristicilor

baladei populare
Exerciii de identificare a caracteristicilor
speciei
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat
Exerciii de identificare a elementelor de
prozodie
Exerciii de interpretare a expresivitii
textului studiat
Exerciii de identificare a alegoriei
Exerciii de identificare a valorilor etice i
culturale ale textului studiat
Exerciii de interpretare a semnificaiei
globale a textului

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la predicatul verbal
Exerciii de identificare a predicatului
verbal exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a predicatului verbal
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
predicat verbal
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la predicatul nominal
Exerciii de identificare a predicatului
nominal
Exerciii de analiz a predicatului nominal
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
predicat nominal

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Predicatul nominal incomplet

2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a predicatului

nominal incomplet
Exerciii de analiz a predicatului nominal
incomplet

Probleme ale acordului (acordul 2.3.

dup neles, acordul prin atracie) 4.2.

Exerciii de sesizare a problemelor de acord

ntre subiect i predicat
Exerciii de utilizare expresiv a limbii

Propoziia
predicativ

Exerciii de identificare a subordonatei

predicative n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei predicative
Exerciii de integrare n context a
subordonatei predicative
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de povestire i de interpretare a
unui text literar
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

subordonat 2.3.
4.2.

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur
Evaluare Unitatea 4

2.3.
3.2.
4.2.

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

3
1

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Semestrul II
Unitatea de nvare: Balada popular
Nr.de ore alocate:9
Resurse
Coninuturi (detalieri)
Subiectul (actualizare)

Competene
specifice
2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
subiectiv. Natura elementului 4.2.
regent al propoziiei subiective

Propoziia
predicativ
subordonat
Consolidare

subordonat
propoziia
subiectiv.

Monologul
Text informativ

Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist

1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2.3.
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
4.1.

Activiti de nvare

Evaluare

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la subiect
Exerciii de identificare a subiectului
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a subiectului
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
subiect
Exerciii de identificare a subordonatei
subiective n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei subiective

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a propoziiilor

subordonate predicativ i subiectiv
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatelor predicativ i
subiectiv
Exerciii de contragere i expansiune
Exerciii de identificare a particularitilor
monologului informativ
Exerciii de alctuire de monolog informativ
pe o tem dat

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a particularitilor

textelor publicitare
Redactare de articole de ziar/de revist

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur
Evaluare Unitatea 4
3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de povestire i de interpretare a

unui text literar
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

1
1

Fi
de Activitate
evaluare
indepenedent

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Romanul
Nr.de ore alocate :21
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Romanul (fragment)
Baltagul, Mihail Sadoveanu

Competene
specifice
3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.1.
genului epic. Moduri de expunere 3.2.
4.1.
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport selectat. Timpul, spaiul 3.2.
naraiunii
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport selectat. Logica aciunii.
3.1.
3.2.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
Exerciii de identificare a timpului i
spaiului aciunii
Exerciii de identificare a etapelor aciunii
Exerciii de identificare a momentelor
subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Timp

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului

suport selectat. Relaiile dintre
personaje.
Modaliti
de
caracterizare a personajelor

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.2.
speciei
4.1.
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport selectat
3.2.
3.3.
Atributul (actualizare)

2.3.
4.2.

Propoziia
atributiv

subordonat 2.3.
4.2.

Propoziia
atributiv

subordonat 2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a relaiilor dintre

personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
romanul studiat
Exerciii de actualizare a caracteristicilor
romanului
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat
Exerciii de identificare a elementelor etice
i culturale n textul studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului
studiat
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la atribut
Exerciii de identificare a atributului
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a atributului
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
atribut
Exerciii de identificare a subordonatei
atributive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei atributive
Exerciii de integrare n context a
subordonatei atributive
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
relativ care introduce atributiva
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul direct (actualizare) 2.3.

4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
completiv direct
4.2.

Complementul
(actualizare)

indirect 2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
completiv indirect
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul direct
Exerciii de identificare a complementului
direct exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului direct
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement direct
Exerciii de identificare a subordonatei
completive directe n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei completive directe
Exerciii de integrare n context a
subordonatei completive directe
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul indirect
Exerciii de identificare a complementului
indirect exprimat prin diverse pri de
vorbire
Exerciii de analiz a complementului
indirect
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement indirect
Exerciii de identificare a subordonatei
completive indirecte n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei completive
indirecte
Exerciii de integrare n context a
subordonatei completive indirecte
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Subordonatele
completive 2.3.
necircumstaniale. Consolidare
4.2.

Ore pentru dezvoltarea

competenelor de lectur
Textul nonliterar. Caracteristici

Evaluare Unitatea 5

2.1.
2.2.
2.3.
4.1.
4.2.

Exerciii de identificare a subordonatelor

completive necircumstaniale
Exerciii de integrare n context a
subordonatelor
completive
necircumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de povestire i de interpretare a
unui text literar
Exerciii de identificare a caracteristicilor
textului nonliterar
Exerciii de difereniere a textului literar de
textul nonliterar
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
lucru

Fie
de Activitate
evaluare
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fiei
de
evaluare

2
de Activitate frontal
Activitate
individual

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Comedia
Nr.de ore alocate:28
Coninuturi (detalieri)
Genul dramatic
O scrisoare pierdut, Ion Luca
Caragiale

Competene
specifice
3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport
selectat.
Opera 3.1.
dramatic: trsturi generale
3.2.
4.1.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului dramatic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport selectat. Comentarea unor 2.2.
secvene din opera studiat
3.3.
Opera dramatic. Vizionarea de 1.1.
spectacol
1.2.
1.3.
1.4.
3.3.
Complementul circumstanial de 2.3.
loc (actualizare)
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de loc
4.2.

Exerciii de identificare a valorilor etice n

textul studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului
studiat
Exerciii de identificare a particularitilor
spectacolului dramatic
Exerciii de identificare a valorilor culturale
ale spectacolului dramatic

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Casete
video
Videoproiector etc.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul circumstanial
de loc
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de loc exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de loc
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de loc
Exerciii de identificare a circumstanialei
de loc n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de loc
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de loc
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul circumstanial de 2.3.

timp (actualizare)
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de timp
4.2.

Complementul circumstanial de
mod (actualizare)

2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de mod
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul circumstanial
de timp
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de timp exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de timp
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de timp
Exerciii de identificare a circumstanialei
de timp n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de timp
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de timp
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul circumstanial
de mod
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de mod exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de mod
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de mod
Exerciii de identificare a circumstanialei
de mod n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de mod
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de mod
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lucrare scris semestrial

Complementul circumstanial 2.3.
de cauz
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de cauz
4.2.

Complementul
de scop

circumstanial 2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de scop
4.2.

Exerciii de identificare a complementului

circumstanial de cauz exprimat prin
diverse pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de cauz
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de cauz
Exerciii de identificare a circumstanialei
de cauz n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de cauz
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de cauz
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de scop exprimat prin diverse
pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de scop
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de scop
Exerciii de identificare a circumstanialei
de scop n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de scop
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de scop
Exerciii de contragere i de expansiune

2
1

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial condiional
4.2.

Discutarea
lucrrii
scrise
semestriale
Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial concesiv
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial consecutiv
4.2.

Complementele
Consolidare

circumstaniale. 2.3.
4.2.

Propoziiile
subordonate 2.3.
circumstaniale. Consolidare
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei

condiionale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei condiionale
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei condiionale
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

1
Exerciii de identificare a circumstanialei
concesive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei concesive
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei concesive
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
consecutive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei consecutive
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei consecutive
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de
complemente circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
tipuri de complemente circumstaniale
Exerciii de identificare a subordonatelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatelor circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
subordonate circumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur
Situaia de comunicare dialogat.
*Acte de vorbire
*mbinarea elementelor verbale,
nonverbale i paraverbale n
dialog
Evaluare Unitatea 6

1.1
1.2
1.5
2.4
2.5
2.3.
3.3.
4.1.
4.2.

Exerciii de povestire i de interpretare a

unui text literar
Exerciii de iniiere, de meninere i de
ncheiere a unor dialoguri pe teme date
Exerciii de sesizare a rolului elementelor
verbale, nonverbale i paraverbale n dialog

2
1

Fie
lucru

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fi
de Activitate
evaluare
individual

de Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate
n
perechi

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fiei
de
evaluare