DISTANA DE MEDIERE

Ca n orice activitate dirajat, ntre cei doi actori ai actului de nvare se creeaz
o punte de legtur, diferit de la o situaie la alta, n funcie de nivelul de intervenie la
care s-a ajuns.
Obiectivul final al unui bun mediator este acela de a disprea cu timpul, adic de a
conduce subiectul spre atingerea unei autonomii pentru a nu mai avea nevoie de ghidare
din exterior.
Astfel, se disting trei nivele de distan de mediere a activitii:
o Nivelul bazal ntre 0 i 3, aplicat subiecilor cu dificulti ;
- 0: mediatorul produce rspunsul, subiectul fiind pasiv(mediatorul lucreaz
n locul lui). Nivelul distanei este foarte mic, iar gradul de mediere este
foarte mare.
- 1: subiectul se gsete n stadiul de imitare, riscnd pai fragili de realizare
a ceea ce face mediatorul, iese deseori din starea de pasivitate, dar este
destul de conservator.
- 2: mediatorul orienteaz subiectul spre identificarea elementelor. Subiectul
devine participativ i ncepe s dea rspunsuri n mod spontan.
- 3: mediatorul identific caracteristicile generale, iar subiectul aplic prin
repetiie, introducnd unele variabile.
o Nivel mediu de distan, grad moderat de mediere.
- 4: mediatorul face referire la conceptele deja achiziionate. Subiectul se
gasete n starea de reflectare, se gndete cum a facut, reface traseul,
cutnd n baza de date de mediere pe care le-a primit deja gndire
cristalizat.
- 5: mediatorul selecioneaz i ncurajeaz strategia bazat pe insight i
respectarea regulilor. Subiectul aplic regulile, cunoate diferite strategii.
Intevenia de mediere nu este ampl.
- 6: subiectul e n msur s aplice regulile. Mediatorul devine foarte
important, fcnd transcendena la nivel lingvistic i operativ.subiectul
opereaz i utilizez strategii.
o Nivel nalt de distan, grad ridicat de importan al aspectelor metacognitive.
- 7: focalizare, subiectul formuleaz regulile
- 8: metacognitie, subiectul identific elementele schimbrii structurale
- 9: validarea rezultatelor i transferarea autonom a acestora n alte situaii
de via(transcendena).