PROIECTAREA DIDACTIC

DISCIPLINA: EDUCAIE MORAL CIVIC

CLASELE A V-A - A IX- A
TIPUL DE DEFICIEN:
DEFICIENE SENZORIALE MULTIPLE

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

I.- Contientizarea necesitii formrii unor deprinderi de comportament civilizat;
II.- Manifestarea unor comportamente civice n activitatea de interrelaionare socioafectiv;
III.- Exersarea unor comportamente civice dezirabile;
IV.- Familiarizarea cu evenimentele cele mai importante din viaa comunitii.

COMPETENE SPECIFICE
componente ale fiecrei competene generale, pentru fiecare clas
CLASA A V-A
I.1 nsuirea unor reguli simple i norme de comportare;
I.2 Cunoaterea programului zilnic de via;
I.3 Implicarea prinilor n aplicarea programului zilnic de via.
II.1 Contientizarea propriei identiti;
II.2 Reflectarea/regsirea propriei identiti n colegii de coal;
II.3 Trirea emoiilor i sentimentelor proprii i, implicit recunoaterea existenei acestora la persoanele cu care interacioneaz.
III.1 nvarea conduitei civice n situaii diferite;
III.2 Funcionarea capacitii de proiectare i anticipare a consecinelor unor comportamente (ce se ntmpl dac...);
III.3 Selectarea ccomportamentului civic manifest n funcie de situaia n care elevul este obligat s acioneze.
IV.1 Culegerea de informaii privind evenimentele importante din viaa personal;
IV.2 Selectarea celor mai importante evenimente din viaa comunitii;
IV.3 Implicarea n aciuni i evenimente sociale n care sunt evideniate valorile morale i civice ale simbolurilor naionale.
CLASA A VI-A
I.1 Cunoaterea programului zilnic de via;
I.2 Integrarea elevului n programul zilnic de via;
I.3 Extinderea programului de via colar i n mediul social apropiat.
II.1 Trirea emoiilor i sentimentelor proprii i, implicit, recunoaterea existenei acestora la persoanele cu care interacioneaz;
II.2 nelegerea realitii existenei mai multor tipuri de relaii umane;
II.3 Selectarea relaiilor de colaborare i ajutor reciproc (copil-printe, copil-copil, elev-profesor);
III.1 Anticiparea consecinelor mai importante ale unor comportamente (ce se ntmpl dac...);
III.2 Selectarea comportamentului civic manifest n funcie de situaia n care elevul este obligat s acioneze;
III.3 Exersarea unor comportamente civice adaptate situaiilor din via (normale sau la limit).
2

IV.1 Selectarea celor mai importante evenimente din viaa comunitii;

IV.2 Implicarea n aciuni i evenimente sociale n care sunt evideniate valorile morale i civice ale simbolurilor naionale;
IV.3 Respectarea simbolurilor morale i civice specifice comunitii din care face parte.
CLASA A VII-A
I.1 Adaptarea elevilor la programul zilnic de coal;
I.2 Extinderea programului zilnic de coal la activitatea din viaa social;
I.3 Pregtirea elevilor pentru autoevaluarea stadiului formrii deprinderilor de comportament civilizat.
II.1 Recunoaterea propriei identiti;
II.2 Exteriorizarea emoiilor proprii n activitate;
II.3 Formarea capacitii de autoevaluare a stadiului formrii unui comportament civilizat.
III.1 nvarea conduitei civice n situaii diferite de via;
III.2 Eliminarea consecinelor care duc la formarea unor comportamente necivilizate;
III.3 Corelarea comportamentului civic al elevului cu coninutul i cerinele aciunii.
IV.1 Corelarea informaiilor despre evenimentele importante cu tririle din viaa personal;
IV.2 Cunoaterea n detaliu a unor evenimente din viaa comunitii;
IV.3 Participarea elevului la unele evenimente sociale care evideniaz anumite valori morale (bine, ru, prietenie, ajutor, frumos etc.).

CLASA A VIII-A
I.1 Acceptarea contient a programului zilnic de via;
I.2 Cunoaterea componentelor programului zilnic de coal;
I.3 Autoevaluarea gradului de adaptarea la programul zilnic de via.
II.1 Contientizarea existenei propriei identiti;
II.2 Exteriorizarea propriilor sentimente n activitate;
II.3 Selectarea relaiilor umane de colaborare.
3

III.1 Exersarea conduitei civice n viaa cotidian;

III.2 Eliminarea consecinelor negative n comportamentul elevului;
III.3 Exersarea unor comportamente civice adaptate situaiilor de via.
IV.1 Transferarea informaiilor privind evenimentele din viaa personal n viaa cotidian;
IV.2 Implicarea n aciuni i evenimente sociale n care sunt evideniate valorile morale i civice ale simbolurilor naionale;
IV.3 Respectarea simbolurilor morale i civice specifice comunitii din care face parte.

CLASA A IX-A
I.1 Acceptarea, ca necesitate obiectiv, a programului zilnic de via;
I.2 Elaborarea unor opinii personale privind mbuntirea programului zilnic de via;
I.3 Autoevaluarea setului de deprinderi ce formeaz un comportament civilizat.
II.1 nelegerea relaiei EU CEILALI ca modalitate de interaciune uman;
II.2 Aprecierea existenei emoiilor i sentimentelor proprii i la cei din jur;
II.3 Selectarea relaiilor de sprijin i ajutor reciproc n activitatea cotidian.
III.1 Consolidarea relaiei conduit civic comportament civic;
III.2 Realizarea unor comportamente admise n mediul social n care tnrul acioneaz;
III.3 Exersarea unor comportamente civice adaptate situaiilor de via (normale sau la limita normalului).
IV.1 Transformarea informaiei n evenimente din viaa cotidian (emoii, sentimente, atitudini etc);
IV.2 Implicarea n aciuni i evenimente sociale n care sunt evideniate valorile morale i civice ale simbolurilor naionale;
IV.3 Respectarea simbolurilor morale i civice specifice comunitii din care face parte.

UNITILE DE NVARE PENTRU FIECARE CLAS

Numrul de ore este orientativ
Clasele a V-a i a VI-a (uniti de nvare identice)
a V-a

a VI-a

NORME I REGULI

PROGRAMUL ZILNIC DE VIA

EU I CEILALI

EMOII I SENTIMENTE

RELAII I INTERRELAII UMANE

COMPORTAMENTE CIVILIZATE

EVENIMENTE DIN VIAA PERSONAL

Clasele a VII-a - a IX-a

a VII-a

a VIII-a

a IX-a

PROGRAMUL ZILNIC DE VIA

EU I CEILALI

COMPORTAMENTE CIVILIZATE

COMPORTAMENTELE NEGATIVE I
CONSECINELE LOR

EVENIMENTE DIN VIAA COTIDIAN

6
5

VALORI MORALE I CIVICE

(adevr, dreptate, bine, frumos etc.)

ELEVUL DE AZI-ADULTUL DE MINE

PROIECTAREA DIDACTIC ANUAL

Clasa a V-a
Nr.
Unitatea de nvare
crt.
1
Norme i reguli
2
Programul zilnic de via
3
Eu i ceilali
4
Emoii i sentimente
5
Relaii i interrelaii umane
6
Comportamente civilizate
7
Evenimente din viaa personal

Competene
1.1; 1.2; 2.1; 2.2;
1.2; 1.3; 2.1; 2.2
2.2; 2.3; 3.1;3.2
2.3; 3.2; 3.3
3.2; 3.3; 4.1
3.3; 4.1; 4.2
3.1; 3.2; 4.2; 4.3

Clasa a VI-a
Nr. crt. Unitatea de nvare

Competene

Norme i reguli

1.1

2
3
4
5
6
7

Programul zilnic de via

Eu i ceilali
Emoii i sentimente
Relaii i interelaii umane
Comportamente civilizate
Evenimente din viaa personal

1.1; 1.2; 1.3

1.3; 2.1; 2.2
2.1, 2.2; 2.3
2.2, 2.3; 3.1; 3.2
3.2, 3.3; 4.1
4.1; 4.2; 4.3

Clasa a VII-a
Nr. crt. Unitatea de nvare

Competene

1
2
3
4

1.1; 1.2; 1.3

2.1; 2.2; 2.3
2.3; 3.1
3.1; 3.2

Programul zilnic de via

Eu i ceilali
Comportamente civilizate
Comportamente negative i consecinele
lor

Numr de Observaii
ore
8
4
4
4
5
4
6
Numr de Observaii
ore
4
4
4
6
6
6
5
Numr de
ore
4
4
6
3

Observaii

Evenimente din viaa cotidian

3.3; 4.1

Valori morale i civice (bine, adevr,

frumos)
Elevul de azi adultul de mine

4.1; 4.2

4.3

Clasa a VIII-a
Nr. crt. Unitatea de nvare

Competene

1
2
3
4

1.1; 1.2; 1.3

2.1; 2.2; 2.3
2.3; 3.1
3.1; 3.2

5
6
7

Programul zlnic de via

Eu i ceilali
Comportamente civilizate
Comportamente negative i consecinele
lor
Evenimente din viaa cotidian
Valori morale i civice (bine, adevr,
frumos)
Elevul de azi adultul de mine

3.3; 4.1
4.1; 4.2

6
6

4.3

Clasa a IX-a
Nr. crt. Unitatea de nvare

Competene

1
2
3
4

1.1; 1.2; 1.3

1.3; 2.1
2.2; 2.3; 3.1
3.2; 3.3

5
6
7

Programul zilnic de via

Eu i ceilali
Comportamente civilizate
Comportamente negative i consecinele
lor
Evenimente din viaa cotidian
Valori morale i civice (bine, adevr,
frumos)
Elevul de azi- adultul de mine

Numr de
ore
4
4
6
3

Numr de
ore
4
4
6
3

3.3; 4.1
4.1; 4.2

6
4

4.3

Observaii

Observaii

PROIECTAREA CALENDARISTIC SEMESTRIAL

CLASA a V-a, semestrul I

Nr. crt.
1.

Unitatea de
nvare
Norme i reguli

Competene specifice

Detalierea coninuturilor unitii de nvare

Nr. ore

1.1; 1.2, 2.1, 2.2

a. Norme :
- ce norme trebuie s tim;
- ce norme devin reguli.
b.Regulile din via:
- cum ne comportm n coal;
- cum ne comportm n familie;
- cum ne comportm n societate;
- reguli din programul zilnic.
c. Evaluare - exerciii practice

2
1
1
4
1
1
1
1
2

1.2; 1.3; 2.1; 2.2

- Descopr ziua;
- Ce fac eu toat ziua;
- Programul de diminea;
- Programul de dup mas
- Cine sunt eu;
- Ce acte de identitate am;
- Cine este cel de lng mine;
- Sunt un om, o fiin.

1
1
1
1
1
1
1
1

8 ore

2.

3.

Programul
zilnic de via
4 ore
Eu i ceilali
4 ore

2.2; 2.3; 3.1; 3.2

Obs.

CLASA a V-a, semestrul al II-lea

Nr. crt.
4.

5.

Unitatea de
nvare
Emoii i
sentimente
4 ore
Relaii i
interrelaii
umane

Competene specifice

Detalierea coninuturilor unitii de nvare

Nr. ore

2.3; 3.2; 3.3

- Pe cine iubesc eu;

- Familia mea iubirea mea;
- Ce nseamn s ai un grup de prieteni:
- pentru joac;
- pentru nvtur.
- Relaii de grup :
- cu colegii de joac;
- cu colegii de nvtur;
- pentru a nu fi singur:
- Colegii mei emoiile mele;
- S muncim mpreun.
- Formule de politee;
- Eu i grupul n care activez;
- S ne cunoatem drepturile;
- S ne cunoatem ndatoririle.
Jocul- mijloc de nvare:
- de-a familia;
- de-a coala;
- de-a doctorul;
- n vizit.
S tim simbolurile rii:
- Tricolorul;
- Stema Romniei.

1
1
2
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
2
1
1

3.2; 3.3; 4.1

6.

5 ore
Comportamente 3.3; 4.1; 4.2
civilizate

7.

4 ore
Evenimente din
viaa personal
6 ore

3.2; 3.3; 4.2; 4.3

Obs.

10

CLASA a VI-a, semestrul I

Nr. crt.
1.

Unitatea de
nvare
Norme i reguli

Competene specifice

Detalierea coninuturilor unitii de nvare

Nr. ore

1.1;

a. Norme:
- ce norme trebuie s tim i ce norme devin
reguli.
b. Regulile din clas:
- cum ne comportm n coal, n familie i n
societate;
- reguli din programul zilnic.
c. Evaluare - exerciii practice

1
1

- Descopr ziua;
- Ce fac eu toat ziua;
- Programul de diminea;
- Programul de dup mas.
- Cine sunt eu;
- Ce acte de identitate am;
- Cine este cel de lng mine;
- Sunt un om, o fiin.
- Pe cine iubesc eu;
- Familia mea iubirea mea;
- Ce nseamn s ai un grup de prieteni:
- pentru joac;
- pentru nvtur.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1

4 ore

2.

3.

Programul
zilnic de via
4 ore
Eu i ceilali

1.1; 1.2; 1.3;

1.3;2.1; 2.2

4 ore
4.

Emoii i
sentimente
6 ore

2.1 2.2; 2.3

Obs.

2
1
1
1

11

CLASA a VI-a, semestrul al II-lea

Nr. crt.
5.

Unitatea de
nvare
Relaii i
interrelaii
umane

6.

6ore
Comportamente 3.2; 3.3; 4.1
civilizate

7.

6 ore
Evenimente din
viaa personal
6 ore

Competene specifice

Detalierea coninuturilor unitii de nvare

Nr. ore

2.2; 2.3; 3.1;3.2

- Relaii mele de grup :

- cu colegii de nvtur;
- pentru a nu fi singur:
- Colegii mei grupul meu de joac;
-mpreun reuim mai bine
- S muncim mpreun.
- Formule de politee;
- S ne cunoatem drepturile;
- S ne cunoatem ndatoririle
- Ce nseamn: ara, patria, poporul.

2
1
1
1
1
2
2
1
1
2

- Jocul- mijloc de nvare:

- de-a familia;
- de-a doctorul.
-S tim simbolurile rii:
- Tricolorul;
- Stema Romniei.
Vreau s merg :
-n vizit;
-la biseric;
-la prieteni.

4.1; 4.2; 4.3

Obs.

2
1
1
3
1
1
1

12

CLASA a VII-a,

Nr. crt.
1.

2.

Unitatea de
nvare
Programul
zilnic de via
4 ore
Eu i ceilali

Competene specifice

Detalierea coninuturilor unitii de nvare

Nr. ore

1.1; 1.2; 1.3

Programul zilnic:
- pe ore;
- pe activiti;
- pe perioade mari din zi.
- Eu-tu-voi;
- Singur sau mpreun;
- Familia mea;
- Grupul meu.
- Formule de politee;
-Ce nseamn un bun coleg;
-Munca mea este nvtura;
-Vreau s fiu informat despre:ar, popor, patrie.

4
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
2

Ce nseamn:
lips de respect;
rutate;
laitate;
fric;
minciun;
ur.

2.1; 2.2; 2.3

4 ore
3.

4.

Comportamente 2.3; 3.1

civilizate

6 ore
Comportamente 3.1; 3.2
negative i
consecinele lor
3 ore

semestrul I

Obs.

13

CLASA a VII-a, semestrul al II-lea

Nr. crt.
5.

6.

Unitatea de
nvare
Evenimente din
viaa cotidian
6 ore
Valori morale i
civice
(adevar, bine,
dreptate,
frumos)

Competene specifice

Detalierea coninuturilor unitii de nvare

Nr. ore

3.3; 4.1

- Viaa mea-viaa colii;

- Familia mea bucurii i necazuri;
- Toi suntem oameni;
- Srbtorim cu toii: Crciunul, Patele, 1
Decembrie, Anul Nou, 1 i 8 martie, 1 iunie.
- Vreau s tiu i s cultiv:
binele;
adevrul;
frumosul;
respectul,
sinceritatea;
dragostea;
prietenia;
ncrederea.
- Cum s m comport n via;
- Munca i binefacerile ei;
- Acum elev, mine adult.

1
1
1
3

4.1; 4.2

8 ore
7.

Elevul de aziadultul de
mine
4 ore

4.3

Obs.

8
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1

14

CLASA a VIII-a , semestrul I

Nr. crt.
1.

2.

Unitatea de
nvare
Programul
zilnic de via
4 ore
Eu i ceilali

Competene specifice

Detalierea coninuturilor unitii de nvare

Nr. ore

1.1; 1.2; 1.3

Programul zilnic:
- pe ore;
- pe activiti;
- pe perioade mari din zi.
- Eu i ceilali;
- Mai bine mpreun;
- Familia mea;
- Grupul meu de prieteni.
- Formule de politee;
-Ce nseamn un bun coleg;
-Munca mea este nvtura;
-Vreau s fiu informat despre:ar, popor, patrie.

4
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
2

Ce nseamn:
lips de respect;
rutate;
laitate;
fric;
minciun;
ur.

2.1; 2.2; 2.3

4 ore
3.

4.

Comportamente 2.3; 3.1

civilizate

6 ore
Comportamente 3.1; 3.2
negative i
consecinele lor
3 ore

Obs.

15

CLASA a VIII-a, semestrul al II-lea

Nr. crt.
5.

6.

Unitatea de
nvare
Evenimente din
viaa cotidian
6 ore
Valori morale i
civice
(adevar, bine,
dreptate,
frumos)

Competene specifice

Detalierea coninuturilor unitii de nvare

Nr. ore

3.3; 4.1

- Viaa mea-viaa colii;

- Bucurii i necazuri;
- Toi suntem oameni;
- Srbtorim cu toii: Crciunul, Patele, 1
Decembrie, Anul Nou, 1 i 8 martie, 1 iunie.
- Vreau s tiu i s cultiv:
binele i adevrul;
frumosul i respectul;
sinceritatea;
dragostea i prietenia;
ncrederea;
dreptatea i cinstea.

1
1
1
3

- Ce drepturi am;
-Ce responsabiliti am;
- Munca i binefacerile ei;
- Ce e bine i ce e ru;
- Prieteni i vecini;
- Aa da, aa nu.

1
1
1
1
1
1

4.1; 4.2

6 ore
7.

Elevul de azi
adultul de
mine
6 ore

4.3

Obs.

6
1
1
1
1
1
1

16

CLASA a IX-a, semestrul I

Nr. crt.
1.

Unitatea de
nvare
Programul
zilnic de via

Competene specifice

Detalierea coninuturilor unitii de nvare

Nr. ore

1.1; 1.2; 1.3

Programul zilnic:
- pe ore;
- pe activiti;
- pe perioade mari din zi;
- aciuni independente.
- Eu- om, fiiin uman
-Toi suntem la fel;
- Singur sau mpreun;
- Viitoarea mea familie.

4
1
1
1
1
1
1
1
1

- Formule de politee;
-Ce nseamn un bun prieten;
-Munca mea este nvtura;
-Vreau s fiu informat despre:ar, popor, patrie.

2
1
1
2

Ce nseamn:
lips de respect;
rutate;
laitate;
fric;
minciun;
ur.

4 ore
2.

Eu i ceilali

1.3;2.1;

4 ore
3.

4.

Comportamente 2.2; 2.3; 3.1

civilzate

6 ore
Comportamente 3.2; 3.3
negative i
consecinele lor
3 ore

Obs.

17

CLASA a IX-a, semestrul al II-lea

Nr. crt.
5.

Unitatea de
nvare
Evenimente din
viaa cotidian

Competene specifice

Detalierea coninuturilor unitii de nvare

Nr. ore

3.3; 4.1

- Viaa mea-viaa colii;

- Familia mea bucurii i necazuri;
- Toi suntem oameni;
- Srbtorim cu toii: Crciunul, Patele, 1
Decembrie, Anul Nou, 1 i 8 martie, 1 iunie;
- Politeea-regula de aur ntr-o relaie.
- Vreau s tiu i s cultiv:
binele, adevrul, respectul, prietenia, cinstea
i ncrederea.
- Ce e bine i ce e ru;
- Aa da, aa nu.

1
1
1
2
1

- Cum s m comport n via;

- Munca i binefacerile ei;
- Acum elev, mine adult.
- Ce e iubirea , dar dragostea;
- Gospodar la casa lui;
- Ajut cci vei fi ajutat (exemple de bune
practice).

1
2
1
1
1
2

6 ore
6.

7.

Valori morale i
civice
(adevar, bine,
dreptate,
frumos)
4 ore
Elevul de aziadultul de
mine
8 ore

4.1; 4.2

4.3

Obs.

2
1
1

18

PLANIFICARE UNITI DE NVARE

CLASA a V a
Nr.
crt
1.

2.

3.

Coninut

Obiective/competene

a. Norme :
- ce norme trebuie s
tim;
- ce norme devin reguli.
b.Regulile din via:
- cum ne comportm n
coal;
- cum ne comportm n
familie;
- cum ne comportm n
societate;
- reguli din programul
zilnic.
c. Evaluare - exerciii
practice
- Descopr ziua;
- Ce faci tu toat ziua;
- Programul de
diminea;
- Programul de dup
mas

1.1; 1.2, 2.1, 2.2

- Cine sunt eu ;
- Ce acte de identitate
am ;
- Cine este cel de lng
mine ;
- Sunt un om, o fiin.

2.2; 2.3; 3.1; 3.2

Unitate de nvare
Norme i reguli

Resurse
Conversaia,
explicaia,
simularea,
jocul de rol, limbaj
mimicogestual,
exerciiul motric, etc.

Evaluare

Obs.

Aprecieri
orale,
ndemnul,
fie de lucru
personalizate,
recompensa,
etc.

Colaje, plane,
filmul didactic,
tampile didactice, etc.

1.2; 1.3; 2.1; 2.2

Programul zilnic de
via

Jocul didactic, povestirea,

simularea, conversaia,
etc.
Mijloace audiovizuale,
plane, colaje, fie de
lucru, etc.

Eu i ceilali

Compunerea, dialogul,
exerciiul, jocul didactic,
imitaia, scrierea Braille,
etc.
Filmul didactic, manualul,

Laude,
aprecieri
orale,
chestionare,
observaii,
etc.
Fie de lucru,
chestionare,
recompense,
ndemnul,
calificative,
19

4.

5.

6.

7.

- Pe cine iubesc eu;

- Familia mea iubirea
mea;
- Ce nseamn s ai un
grup de prieteni:
- pentru joac;
- pentru nvtur.

2.3; 3.2; 3.3

- Relaii de grup :
- cu colegii de joac;
- cu colegii de
nvtur;
- pentru a nu fi singur:
- Colegii mei emoiile
mele;
- S muncim mpreun.
- Formule de politee;
- Eu i grupul n care
activez;
- S ne cunoatem
drepturile;
- S ne cunoatem
ndatoririle.
Jocul- mijloc de
nvare:
- de-a familia;
- de-a coala;
- de-a doctorul;
- n vizit.
S tim simbolurile
rii:
- Tricolorul;
- Stema Romniei.

3.2; 3.3; 4.1

Emoii i sentimente

CD-uri, diapozitive, etc.

Explicaia, jocul didactic,
exerciiul, demonstraia
didactic, dramatizarea,
etc.
Obiecte personale, mulaje,
albume, texte literare,
modele, etc.

3.3; 4.1; 4.2

3.2; 3.3; 4.2; 4.3

Relaii i interrelaii
umane

Comportamente
civilizate

Explicaia, metode active

participative, demonstaia
didactic, jocul didactic,
tehnici de emitere, etc.
Instrumente muzicale,
calculatorul, plane,
panouri, etc.
Explicaia, interviul n trei
etape, demonstaia
didactic, jocul didactic,
citirea explicativ, etc.

Colaje, filme, modele,

albume, etc.
Evenimente din viaa Jocul didactic,
personal
dramatizarea, exerciiul,
conversaia, etc.
tamplile didactice,
imagini, diapozitive, etc.

etc.
Teste de
cunotine,
chestionarul,
fie
personalizate,
calificative,
etc.

Recompense,
calificative,
aprecieri
orale, etc.

Chestionare,
observaii,
laude,
calificative,
etc.
Calificative,
recompense,
fie de lucru,
mesaje
colective, etc.

20

CLASA a VI a
Nr.
crt
1.

2.

3.

Coninut

Obiective/competene

a. Norme:
- ce norme trebuie s
tim i ce norme devin
reguli.
b. Regulile din clas:
- cum ne comportm n
coal, n familie i n
societate;
- reguli din programul
zilnic.
c. Evaluare - exerciii
practice

1.1;

- Descopr ziua;
- Ce fac eu toat ziua;
- Programul de
diminea;
- Programul de dup
mas.

1.1; 1.2; 1.3;

- Cine sunt eu;

- Ce acte de identitate
am;
- Cine este cel de lng
mine;
- Sunt un om, o fiin.

1.3;2.1; 2.2

Unitate de nvare
Norme i reguli

Programul zilnic de via

Eu i ceilali

Resurse
Explicaia,
simularea,
jocul de rol,
conversaia,
limbajul
mimicogestual,
exerciiul
motric, etc.
Colaje, plane,
filmul didactic,
tampile
didactice, etc.
Povestirea, jocul
didactic
simularea,
scrierea Braille,
conversaia, etc.
Mijloace
audiovizuale,
plane, colaje,
fie de lucru,
etc.
Dialogul,
compunerea,
exerciiul, jocul
didactic, tehnici
de emitere,
imitaia, etc.

Evaluare

Obs.

Aprecieri
orale,
ndemnul,
fie de lucru
personalizate,
recompensa,
obsevaii,
etc.

Laude,
aprecieri
orale,
fie
personalizate,
calificative,
etc.

Fie de lucru,
chestionare,
calificative,
ncurajri,
observaii,
mesaje
21

4.

5.

6.

- Pe cine iubesc eu;

- Familia mea iubirea
mea;
- Ce nseamn s ai un
grup de prieteni:
- pentru joac;
- pentru nvtur.

2.1 2.2; 2.3

- Relaii mele de grup :

- cu colegii de
nvtur;
- pentru a nu fi
singur:
- Colegii mei grupul
meu de joac;
-mpreun reuim mai
bine
- S muncim mpreun.

2.2; 2.3; 3.1;3.2

- Formule de politee;
- S ne cunoatem
drepturile;
- S ne cunoatem
ndatoririle

3.2; 3.3; 4.1

Emoii i sentimente

Relaii i interrelaii umane

Comportamente civilizate

Filmul didactic,
manualul,
CD-uri,
diapozitive, etc.
Explicaia, jocul
didactic,
exerciiul,
imitaia,
comunicarea
adaptat,
dramatizarea,
etc.
Obiecte
personale,
mulaje,
albume, texte
literare, modele,
etc.
Metode active
participative,
explicaia,
demonstaia
didactic, jocul
didactic, etc.
Instrumente
muzicale,
calculatorul,
plane, panouri,
etc.
Explicaia,
interviul n trei
etape,
demonstaia
didactic, jocul

colective, etc.

Teste de
cunotine,
chestionarul,
fie
personalizate,
calificative,
aprecieri
orale, etc.

Recompense,
calificative,
aprecieri
orale, fie de
lucru,
chestionare,
observaii,
etc.

Chestionare,
observaii,
laude, mesaje
colective,
22

- Ce nseamn: ara,
patria, poporul.

didactic, etc.
Colaje, filme,
modele, albume,
etc.

7.

- Jocul- mijloc de
nvare:
- de-a familia;
- de-a doctorul.
-S tim simbolurile
rii:
- Tricolorul;
- Stema Romniei.
Vreau s merg :
-n vizit;
-la biseric;
-la prieteni.

4.1; 4.2; 4.3

Evenimente din viaa

personal

Dramatizarea,
jocul didactic
exerciiul,
imitaia,
conversaia, etc.

explicaii
suplimentare,
aprecieri
orale, etc.

Calificative,
recompense,
fie de lucru,
observaii,
laude, mesaje
colective, etc.

tamplile
didactice,
imagini,
diapozitive, etc.

CLASA a VII a
Nr.
crt
1.

2.

Coninut

Obiective/compentene

Programul zilnic:
- pe ore;
- pe activiti;
- pe perioade mari
din zi.

1.1; 1.2; 1.3

- Eu-tu-voi;
- Singur sau mpreun;
- Familia mea;

2.1; 2.2; 2.3

Unitate de nvare
Programul zilnic de
via

Resurse
Povestirea, simularea,
jocul didactic, scrierea
Braille, conversaia, etc.
Mijloace audiovizuale,
plane, colaje, fie de
lucru, etc.

Eu i ceilali

Dialogul, exerciiul,
compunerea, jocul
didactic, tehnici de

Evaluare

Obs.

Laude,
aprecieri orale,
calificative,
chestionare,
teste de
cunotine,
oservaii, etc.
Fie de lucru,
chestionare,
23

- Grupul meu.

3.

4.

5.

6.

- Formule de politee;
-Ce nseamn un bun
coleg;
-Munca mea este
nvtura;
-Vreau s fiu informat
despre:ar, popor,
patrie.
Ce nseamn:
lips de respect;
rutate;
laitate;
fric;
minciun;
ur.

emitere,
imitaia, etc.

2.3; 3.1

Comportamente
civilizate

Filmul didactic,
manualul,
CD-uri, diapozitive, etc.
Interviul n trei etape,
demonstaia didactic,
jocul didactic, explicaia
etc.
Colaje, filme, modele,
albume, etc.

3.1; 3.2

- Viaa mea-viaa colii; 3.3; 4.1

- Familia mea bucurii
i necazuri;
- Toi suntem oameni;
- Srbtorim cu toii:
Crciunul, Patele, 1
Decembrie, Anul Nou, 1
i 8 martie, 1 iunie.
- Vreau s tiu i s
4.1; 4.2
cultiv: binele;
adevrul;
frumosul;
respectul,
sinceritatea;

Comportamente
negative i
consecinele lor

Evenimente din viaa

cotidian

Imitaia, pantomima,
limbajul mimicogestual,
dramatizarea, scrierea
Braille, problematizarea,
etc.
Plane, filme, texte
literare, colaje, etc.
Explicaia, compunerea,
pictura, exerciiul,
pantomima, povestirea,
etc.
Plane, colaje, imagini,
albune, panouri, etc.

Valori morale i civice

(adevar, bine,
dreptate, frumos)

Problematizarea,
explicaia, conversaia,
exerciiul, jocul didactic,
metode activizante, etc.
Texte literare, imagini,

calificative,
recompense,
aprecieri orale,
mesaje
colective, etc.
Chestionare,
observaii,
laude, fie de
lucru, teste de
cunotine,
ncurajri, etc.

Fie de lucru,
aprecieri orale,
chestionare,
observaii,
mesaje
colective,
recompense, etc.
Laude,
calificative,
ndemnul,
recompense,
aprecieri orale,
explicaii
suplimentare,
etc.
Chestionare,
recompense,
laude,
observaii,
mesaje
24

7.

dragostea;
prietenia;
ncrederea.
- Cum s m comport n
via;
- Munca i binefacerile
ei;
- Acum elev, mine
adult.

filme, panouri, mijloace

mass-media, etc.
4.3

Elevul de azi-adultul
de mine

colective,
aprecieri orale,
etc.
Problematizarea,
Fie de lucru
simularea, explicaia,
individualizate,
exerciiul, povestirea, etc.
teste de
cunotine,
Plane, prezentarea de
aprecieri orale,
modele din viaa
observaii,
cotodian sau public,
calificative,
etc.
ncurajri, etc.

CLASA a VIII a
Nr.
crt
1.

2.

Coninut
Programul zilnic:
- pe ore;
- pe activiti;
- pe perioade mari
din zi.

- Eu i ceilali;
- Mai bine mpreun;
- Familia mea;
- Grupul meu de
prieteni.

Obiective/competene
1.1; 1.2; 1.3

2.1; 2.2; 2.3

Unitate de nvare
Programul zilnic de via

Eu i ceilali

Resurse
Scrierea Braille,
povestirea,
simularea,
conversaia, jocul
didactic, etc.
Mijloace
audiovizuale,
plane, colaje, fie
de lucru, etc.
Tehnici de emitere,
compunerea,
dialogul,
exerciiul, jocul
didactic,
imitaia, etc.
Filmul didactic,

Evaluare

Obs.

Laude,
aprecieri
orale,
chestionare,
fie de lucru,
mesaje
colective,
recompense,
etc.
Fie de lucru,
chestionare,
ncurajri,
teste de
cunotine,
observaii,
explicaii
25

3.

- Formule de politee;
-Ce nseamn un bun
coleg;
-Munca mea este
nvtura;
-Vreau s fiu informat
despre:ar, popor,
patrie.

2.3; 3.1

Comportamente civilizate

4.

Ce nseamn:
lips de respect;
rutate;
laitate;
fric;
minciun;
ur.

3.1; 3.2

Comportamente negative
i consecinele lor

5.

- Viaa mea-viaa colii; 3.3; 4.1

- Bucurii i necazuri;
- Toi suntem oameni;
- Srbtorim cu toii:
Crciunul, Patele, 1
Decembrie, Anul Nou, 1
i 8 martie, 1 iunie.

Evenimente din viaa

cotidian

- Vreau s tiu i s
cultiv:
binele i adevrul;
frumosul i
respectul;

Valori morale i civice

(adevar, bine, dreptate,
frumos)

6.

4.1; 4.2

manualul,
CD-uri, diapozitive,
etc.
Explicaia, interviul
n trei etape,
demonstaia
didactic, jocul
didactic, etc.

suplimentare,
etc.

Limbajul
mimicogestual,
dramatizarea,
pantomima, scrierea
Braille,
problematizarea,
imitaia, etc.
Plane, filme, texte
literare, plane, etc.
Povestirea,
compunerea,
explicaia, pictura,
exerciiul,
pantomima, etc.

Fie de lucru,
aprecieri
orale,
chestionare,
mesaje
colective,
observaii,
laude, etc.

Chestionare,
observaii,
laude,
recompense,
teste de
cunotine,
Colaje, filme,
remarci
modele, albume, etc. generale, etc.

Plane, colaje,
imagini, albune,
panouri, etc.
Jocul didactic,
explicaia,
conversaia,
exerciiul,
problematizarea,

Laude,
calificative,
ndemnul,fie
de lucru,
mesaje
colective,
ncurajri,
recompense,
etc.
Chestionare,
recompense,
calificative,
laude, mesaje
26

sinceritatea;
dragostea i
prietenia;
ncrederea;
dreptatea i cinstea.
7.

- Ce drepturi am;
-Ce responsabiliti am;
- Munca i binefacerile
ei;
- Ce e bine i ce e ru;
- Prieteni i vecini;
- Aa da, aa nu.

metode activ
participative, etc.

4.3

Elevul de azi adultul de

mine

Texte literare,
imagini, filme,
panouri, mijloace
mass-media, etc.
Problematizarea,
simularea,
explicaia,
exerciiul,
povestirea, etc.

colective,
observaii,
note, etc.

Plane, prezentarea
de modele din viaa
cotodian sau
public, etc.

Fie de lucru
individualizate,
teste de
cunotine,
note, aprecieri
orale,
ncurajri,
mesaje
colective, etc.

Resurse

Evaluare

CLASA a IX a
Nr.
crt
1.

2.

Coninut

Obiective/competene

Programul zilnic:
- pe ore;
- pe activiti;
- pe perioade mari
din zi;
- aciuni
independente.

1.1; 1.2; 1.3

- Eu- om, fiiin uman

-Toi suntem la fel;

1.3;2.1;

Unitate de nvare

Programul zilnic de via Jocul didactic,

povestirea, simularea,
scrierea Braille,
conversaia, etc.
Mijloace
audiovizuale,
plane, colaje, fie de
lucru, etc.
Eu i ceilali

Imitaia compunerea,
dialogul,

Obs.

Laude,
aprecieri
orale,
calificative,
chestionare,
teste de
cunotine,
observaii,
probe orale,
etc.
Fie de lucru,
27

- Singur sau mpreun;

- Viitoarea mea familie.

3.

4.

5.

- Formule de politee;
-Ce nseamn un bun
prieten;
-Munca mea este
nvtura;
-Vreau s fiu informat
despre:ar, popor,
patrie.
Ce nseamn:
lips de respect;
rutate;
laitate;
fric;
minciun;
ur.

exerciiul, jocul
didactic, tehnici de
emitere, etc.

2.2; 2.3; 3.1

3.2; 3.3

- Viaa mea-viaa colii; 3.3; 4.1

- Familia mea bucurii
i necazuri;
- Toi suntem oameni;
- Srbtorim cu toii:
Crciunul, Patele, 1
Decembrie, Anul Nou, 1
i 8 martie, 1 iunie;
- Politeea-regula de aur

chestionare,
probe orale,
calificative,
mesaje
Filmul didactic,
colective,
manualul,
laude, note,
CD-uri, diapozitive,
explicaii
etc.
suplimentare,
etc.
Comportamente civilzate Explicaia, interviul n Chestionare,
trei etape, demonstaia
observaii,
didactic, jocul
laude, note,
didactic, etc.
fie de lucru,
probe orale,
Colaje, filme, modele,
ncurajri,
albume, etc.
observaii,
etc.
Comportamente negative Pantomima, imitaia,
i consecinele lor
limbajul
Fie de lucru,
mimicogestual,
aprecieri
dramatizarea, scrierea
orale,
Braille,
chestionare,
problematizarea, etc.
ndemnul,
recompense,
Plane, filme, texte
note, probe
literare, plane, etc.
orale, mesaje
colective, etc.
Evenimente din viaa
Povestirea, explicaia,
cotidian
compunerea, pictura,
Chestionare,
exerciiul, pantomima, note, laude,
etc.
calificative,
ndemnul,
Plane, colaje,
mesaje
imagini, albune,
colective,
panouri, etc.
probe orale,
fie de lucru,
28

6.

7.

ntr-o relaie.
- Vreau s tiu i s
cultiv:
binele, adevrul,
respectul, prietenia,
cinstea i ncrederea.
- Ce e bine i ce e
ru;
- Aa da, aa nu.

- Cum s m comport n
via;
- Munca i binefacerile
ei;
- Acum elev, mine
adult.
- Ce e iubirea , dar
dragostea;
- Gospodar la casa lui;
- Ajut cci vei fi ajutat
(exemple de bune
practice).

etc.
4.1; 4.2

Valori morale i civice

(adevar, bine, dreptate,
frumos)

Metode activizante
explicaia,
conversaia, exerciiul,
jocul didactic,
problematizarea, etc.
Texte literare,
imagini, filme,
panouri, mijloace
mass-media, etc.

4.3

Elevul de azi-adultul de
mine

Problematizarea,
simularea, explicaia,
exerciiul, povestirea,
etc.
Prezentarea de modele
din viaa cotodian
sau public, colaje,
etc.

Chestionare,
recompense,
aprecieri
orale, note,
observaii,
remarci
generale,
explicaii
suplimentare,
fie de lucru,
etc.
Aprecieri
orale, note,
fie de lucru,
teste de
cunotine,
chestionare,
observaii,
mesaje
colective,
ncurajri, etc.

NOT: Prima form de planificare conine strategiile didactice i mijloacele de evaluare doar n anex, deoarece elevii cu deficiene
multiple sunt extrem de diferii profesorii alegnd resursele didactice n funcie de caracteristicile psihoindividuale ale acestora.
V rog s alegei forma care vi se pare a fi potrivit scopului propus.
Cu deosebit stim,
prof. Ioan Halip

29