PROIECT TEMATIC

INTERDISCIPLINAR
- ANIMALELE -

COALA GENERAL GEORGE USCTESCU

PROFESOR N NVMNTUL PRIMAR: CLARU MARIANA

PROIECT TEMATIC INTERDISCIPLINAR

COALA GENERAL GEORGE USCTESCU

PROFESOR N NVMNTUL PRIMAR: CLARU MARIANA
CLASA PREGTITOARE

TEMA: ANIMALE DOMESTICE I SLBATICE DIN ARA NOASTR

DISCIPLINE / ARII CURICULARE
- M. E. M. (matematica i explorarea mediului);
- A. V. i L. M. (arte vizuale i lucru manual);
- M. M. (muzic i micare);
- C. L. R. (comunicare n limba romn);
- D. P. (dezvoltare personal);
- T. I. C.
M. E. M.
3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene/procese/structuri
repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti
3.3. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural i social
5.1. Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat
C. L. R.
1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar
1.2. Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar
1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale,
n contexte de comunicare cunoscute
2.1. Articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de comunicare
2.2. Oferirea de informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin mesaje
scurte
2.3. Participarea la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual
3.1. Recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universal apropiat, scrise cu litere mari i mici de tipar
3.2 Recunoaterea unor sunete din cuvinte;

M.M
1.1.Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-La1, cu o structur ritmico-melodic
asemntoare cntecelor din folclorul copiilor
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare
AV-LM
1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/
modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un context familiar
2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/ construcii simple, pe baza interesului direct
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de
exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic
DP
1.1.

Identificarea unor trsturi personale elementare

STRUCTUR

CUNOTINE

CAPACITI INSTRUMENTALE

CONINUTURILE NVRII INTEGRATE

- Animale slbatice;
- Animale domestice;
- Importana protejrii animalelor;
- Mediul de via;
- Alctuirea corpului;
- Hrnire;
- Foloasele animalelor domestice i slbatice
-

ATITUDINI I VALORI
-

Decupare dup contur;

Desenarea animalului decupat;
Imitarea animalelor indicate (grai i micare);
Exprimarea tririlor emoionale;
Dezvoltarea sentimentelor de dragoste i
ocrotire a animalelor;
Sensibilitatea fa de animale;
Motivaia pentru informare

PLANIFICAREA TIMPULUI 5 sptmni;

RESURSE:
A) MATERIALE: atlas zoologic; cri cu poveti i poezii; animale din plastic i plu; truse
cu jucrii; coli; plastelin; foarfece; culori; CD; DVD; puzzle cu animale;
calculator.
B) PROCEDURALE: jocul; conversaia; observaia;explicaia; problematizare;
brainstorming; cubul; portofoliu.
C) UMANE: medic veterinar; elevi; prini.
FORME DE ORGANIZARE:
Grupe;
Frontal;
Individual;
Implicarea familiei;

BIBLIOGRAFIE:
Ghid pentru nvtor Ed. Radical 2003
Activiti transdisciplinare- Ed. tefan

EVALUAREA PROIECTULUI TEMATIC

Organizare de expoziie cu lucrrile copiilor;
Portofolii copiilor;
Fie de evaluare;
Implicarea prinilor i a corpului profesor de specialitate;

ARGUMENT
Strategiile de instruire alese de cadrul didactic n activitatea la clas, se concentreaz pe a-i nva
pe elevi cum s nvee, cum s prelucreze informaiile i cum s gndeasc independent i eficient.
Abordarea interdisciplinar a procesului de predare nvare - evaluare reprezint o modalitate
inovatoare de organizare i restructurare a coninuturilor i nvrii cu implicaii asupra ntregii activiti
de proiectare a curriculum-ului. Aceast abordare trebuie s ofere o imagine unitar asupra fenomenelor i
proceselor studiate n cadrul diferitelor discipline de nvmnt i s asigure posibilitatea aplicrii
cunotinelor dobndite la clas, n diferite situaii de via. De asemenea, solicit din partea cadrului
didactic o pregtire de specialitate ampl i temeinic, un spirit ntreprinztor i creativ.
Apar o serie de relaii ntre elevi :
colaborarea;
realizarea unor asocieri intelectuale interesante;
dezvoltarea deprinderilor de comunicare i dialog;
formarea spiritului de echip;
modelarea personalitii creatoare a copiilor.
Activitile slese n cadrul acestei uniti tematice au fost realizate innd cont de particularitile elevilor.
Acetia au ales mpreun cu dasclul coninutul.
Tema proiectului face referire la lumea imediat apropiat a copiilor.Cele mai bune prietene ale copiilor
sunt animalele. Nici un copil nu rezist tentaiei de a mngia ori a se juca cu ele.

ACTIVITI DE NVARE
C. L. R.
Citirea unor poveti i memorarea unor poezii despre animale:
- Capra cu trei iezi- I. Creang
- Celuul chiop Elena Farago;
- Ursul pclit de vulpe- I. Creang
- Zdrean Tudor Arghezi;
- Tanu Elena Farago;
- Vizionarea unor desene animate:
- Cei trei purcelui
- Pisicile aristocrate
- Ghicitori despre animale (lipirea imaginilor ce reprezint rspunsul);
- Jocuri dramatizare: Cei trei purcelui;
- Repovestire dup imagini: Cei trei purcelui;
- Imaginarea unui alt final;
- Activitate integrat finalizat cu o serbare n care se vor dramatiza fragmentele literare;
- Lectur dup imagini;
- Recunoaterea unor sunete din cuvinte;
- Desprirea n silabe a unor nume de animale domestice i slbatice;
- Alctuirea de propoziii cu ajutorul numelor de animale;

M. E. M.
- Ferma animalelor;
- Hrnirea animalelor. Utilizarea unor animale;
- Corpul animalelor;
- Recesmntul animalelor (0 10);
- Pericolul la care ne expunem dac atingem psri moarte
-Vizit la grdina zoologic.
Observare:
Animale domestice vii (cine, pisica, vac, cal);
Animale slbatice vii (peti, reptile, mamifere);
-

Cum ajutm animalele bolnave?

Activiti:
- De numrare a animalelor;
- De sortare dup criterii date (alctuire, corp, fel);
Puzzle cu animalul domestic preferat;
Model repetitiv:Animal domestic- animal slbatic

M. M.
- Zboar, zboar joc micare;
- Cinele i pisica joc tipuri de mers i srituri;
- Glasul animalelor joc;
- Pisica i oarecele joc;
- Un motan ct un pisoi cntec;
- ranul e pe cmp cntec i joc;
L. M. i A. V.
- modelaj: - Grune pentru animale;
- pictarea oulor de Pati
- desenarea Animalul preferat;
- colaj: Adpost pentru animale;
- confecionarea unor jucrii pentru animale.
D. P.
- Salutul;
- Discuii despre comportamentul bun / ru al unor animale din povetile sau filmele animate vizionate;
- Identificarea unor trsturi pozitive: politee, perseveren, ambiie, munc, buntate;
- Deprinderi de a lucra n echip;
- Dezvoltarea emaptiilor Ce ie nu-i place, altuia nu-i face! sau ,,Graba stric treaba,,
-Acultarea sfaturilor printeti
T.I.C
-utilizarea calculatorului pentru a viziona desene animate
-completarea unor modele repetative
- rezolvarea unor fie de lucru (numrarea animalelor, ghicitori despre animale)

SCRISOARE CTRE PRINI

Dragi prini v anunm,
C-am dorit i-o s aflm
Cte-n lun i-n soare
Despre via i animale
Tema ca s-o lmurim.
Bucuroi noi v primim
n echip s lucrm
Lucruri bune s-ascultm.