Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CURRICULUM
Pentru :coala Postliceal
Domeniul : Industrie textil i pielrie
Calificarea: Designer vestimentar
Nivelul de calificare : 3 avansat
2008
AUTORI:
Prof. Simona Moisiu
Prof. Iuliana Marinescu Prof. Lavinia Butnariu
Prof. Maria Andrei
Prof. Florentina Vere
Prof. Marilena Rva
Prof. Camelia Varga
Constana
Bucureti
Braov
Braov
Braov
Focani
Cluj Napoca
CONSULTAN :
Ing. Paula Posea CNDIPT Ministerul Educaiei i Cercetrii
Not introductiv
n domeniul tehnic textile pielrie se formeaz mai multe calificri de nivel trei
avansat, una dintre acestea fiind calificarea Designer vestimentar . Aceast calificare
se formeaz n doi ani de studiu.
Absolvenii acestui nivel de calificare vor lucra n ateliere / secii de creaie
vestimentar, i vor avea att abiliti de comunicare, de utilizare PC, de implementare a
managementului calitii, ct i competene de realizare a produselor vestimentare de la
modelul propus, alegerea materialelor pn la produsul finit, cu pregtirea documentaiei
tehnice i efectuarea de calcule tehnologice i economice.
Pentru aceast calificare s-a elaborat Standardul de Pregtire Profesional, care are
urmtoarea structur : uniti de competen pentru abiliti cheie, uniti de competen
tehnice specializate.
La elaborarea curriculumului pentru anul I, s-au avut n vedere urmtoarele :
Standardul de Pregtire Profesional pentru nivelul trei avansat
Structura i formatul programelor colare
Curriculumul pentru anul I este alctuit din 8 module constituite fie din uniti de
competen pentru abiliti cheie, fie din uniti de competen tehnice specializate, care
asigur baza pregtirii profesionale pentru aceast calificare.
Fiecrui modul i s-a acordat un numr de ore egal cu numrul de credite al unitii
de competen din care a fost constituit. Modulele care se studiaz n anul I se parcurg n
paralel sau n serie conform structurii propuse de autori.
Unitile de competen pentru abilitile cheie care sunt formate n anul I de studiu
sunt :
1. Comunicare profesional
2. Comunicare profesional n limba modern
3. Tehnologia informaiilor i a comunicaiilor aplicat
n anul I, conform planului de nvmnt, exist 6 ore pe sptamn, timp de 30 de
sptamni, dedicate pregtirii practice . Aceste ore sunt de laborator tehnologic i sunt
efectuate de ctre profesorul de specialitate, care i organizeaz activitile n cabinete /
laboratoare de specialitate sau la agenii economici, n funcie de dotarea colilor, dar i
de competenele pe care trebuie s le formeze la elevi. Cele 6 ore ale laboratorului
tehnologic sunt distribuite pe modulele de specialitate, conform planului de nvmnt,
astfel : cte 5 ore la modulele IV, V, VI i 1 or la modulul VII.
n ultimele 6 sptmni de coal, se deruleaz n paralel numai modulele VI i VIII,
avnd fiecare un numr de 10 ore pe sptmn.
PLAN DE NVMNT
coala Postliceal
Anul I
Domeniul: Industrie textil i pielarie
Calificarea: Designer vestimentar
Cultur de specialitate :
Modulul I
Modulul II
Comunicare profesional
Comunicare profesional n limba
modern
Modulul
III
Tehnologia informaiilor i a
comunicaiei aplicat
Modulul
IV
720 ore
Total ore / an
Din care :
Total ore / an
laborator tehnologic
60
Din care :
Total ore/an
laborator tehnologic
120
Modulul
VII
Din care :
Total ore/an
Modulul
VIII
Modulul
VI
laborator tehnologic
laborator tehnologic
laborator tehnologic
60
120
60
120
60
60
Din care :
Total ore/an
laborator tehnologic
30
60
Din care :
laborator tehnologic
60
60
120
Din care :
Total ore / an
Din care :
Total ore/an
Din care :
Total ore/an
Modulul V
laborator tehnologic
MI
Comunicare
profesional
Module
Anul I
M II
M III
M VII
Comunicare Tehnologia
Proiectarea
profesional n informaiilor i tiparelor de
limba modern a
baz
comunicaiilor
aplicat
Total ore: 60
2 ore/spt.
M IV
Materii prime, produse
textile i materiale
auxiliare
Total ore: 120
10 ore/spt.
Total ore: 60
2 ore/spt.
MV
Utilizarea limbajului
plastic
Total ore: 120
10 ore/spt.
_____________________
M VI
Design i stiluri
vestimentare
Total ore: 120
10 ore/spt.
M VIII
Confortul i funciile produselor vestimentare
Total ore: 60
10 ore/spt.
Coninuturi tematice
1.3 Realizeaz un raport
formal
int, relevana
Organizare raport : tipul informaiei, succesiune logic, suportul
( grafica, standardul de prezentare, formatul )
Raport formal : document coerent, bine structurat, adecvat
scopului propus
stimula elevii s-i formeze i s-i exprime opinii proprii, profesorul trebuind s
elaboreze fie de autoevaluare.
Evaluarea formativ este esenial pentru procesul de nvare eficient. Elevii i
profesorii trebuie s tie ce progrese se fac pentru atingerea competenelor.
Evaluarea sumativ asigur dovezi pentru elevi, angajatori i instituii educaionale
despre realizrile unui elev n ceea ce privete cunotinele, nelegerea i abilitile dup
criterii definite.
Evaluarea elevilor se face numai pentru competenele specificate n Standardul de
Pregtire Profesional. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele
specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.
Instrumentele de evaluare trebuie s fie adecvate scopului urmrit i s permit
elevilor s demonstreze c au atins Standardele de Pregtire Profesional pentru unitatea
de competen definit.
Multitudinea de instrumente de evaluare solicit din partea elevilor s formuleze
rspunsuri, s aleag rspunsuri corecte sau s aplice tehnici i strategii pentru o
comunicare eficient, s ntocmeasc i s prezinte rapoarte pe teme date.
Probele de evaluare pot fi orale, scrise i practice n funcie de cerinele unitii de
competen. n cazul nostru, cnd activitile de nvare au caracter practic,
instrumentele de evaluare cele mai recomandate pot fi : fia de observaie, fia de
evaluare, fia de autoevaluare. n fia de observaie se bifeaz cte o csu de fiecare
dat cnd s-a demonstrat buna realizare a unei sarcini; n momentul n care s-au bifat
toate csuele, evaluarea s-a ncheiat cu succes.
Instrumentele de evaluare se elaboreaz n corelaie cu criteriile de performan ale
competenei individuale din Standardul de Pregtire Profesional pentru calificarea
,,Designer vestimentar, nivelul trei avansat.
1. Contexte :
Activiti de serviciu
Contexte sociale relevante pentru activitatea profesional (trguri,
conferine, ntlniri, edine)
Situaii formale
Situaii informale
2. Surse i tipuri de mesaje orale :
Texte care conin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare,
emise la vitez normal, n diverse registre, de lungime variabil:
mesaje, formale i informale directe, emise clieni, colegi sau de cei din
jur;
discursuri, rapoarte, conferine (inclusiv video-conferine);
prezentri (formale / informale) de produse / servicii;
transmisiuni radio i TV, anunuri publice;
conversaii telefonice, inclusiv mesaje telefonice nregistrate.
3. Informaii obinute :
de serviciu, n
contexte profesionale
semnificative
10
2.4. Elaboreaz
mesaje scrise
notie.
10. Moduri de aciune :
comunicarea informaiilor / detaliilor ctre alte persoane;
transferul informaiilor n diverse forme de prezentare;
aciuni proprii: realizarea de operaii, modificarea unor operaii, luarea de
decizii.
11. Tipuri de informaii :
Conversaii i prezentri de lungimi variate, care conin:
informaii factuale (inclusiv numerice), idei, opinii;
instruciuni, explicaii, detalii de operare, sfaturi;
descrieri i specificaii de obiecte, procese, operaii.
12. Tipuri de discurs :
Discuii profesionale formale i informale;
Prezentri;
Scurte rapoarte profesionale.
13. Contexte :
Contexte profesionale, situaii specifice n organizaie, la locului de
munc;
Contexte sociale care au legtur cu profesia (trguri, conferine,
ntlniri, edine);
Contexte formale i contexte informale.
14. Tipuri de prezentri :
Rapoarte (relatri de evenimente, ntlniri);
Demonstraii operaionale;
Prezentri detaliate de procese / produse / servicii.
15. Materiale suport pentru prezentri :
notie, plan de prezentare, documente, fie de lucru;
imagini, grafice, scheme, folii, plane, obiecte (mostre), modele;
16. Limbaj :
fluent, la vitez normal, n diverse registre;
expresii specifice i structuri variate;
vocabular specializat familiar, specific domeniului ocupaional.
17. Moduri de comunicare :
fa n fa, individual sau n grup;
la telefon, robot telefonic.
18. Moduri de aciune :
comunicarea / transmiterea de informaii / instruciuni ctre
interlocutor ;
susinerea unei prezentri .
19. Tipuri i formate de documente i texte funcionale :
formulare i alte documente specifice specializrii (facturi, facturi proforma, oferte, fie tehnice, fie de eviden, fie de producie,
documente de eviden, specificaii, evaluri);
11
specializate, n
contexte profesionale
semnificative, n
scopul ndeplinirii de
sarcini de serviciu
12
specializare);
solicitri i rspunsuri la solicitri diverse, instruciuni, explicaii;
evaluarea de informaii, de produse, de servicii.
26. Contexte :
. Discuii profesionale:
situaii sociale si profesionale formale i informale;
interviuri individuale sau n grup;
13
14
Coninuturi tematice
1. Activiti desfurate :
Procese de producie, proiectare, finane i contabilitate,
managementul resurselor umane, achiziii, controlul stocurilor,
desfacerea bunurilor, prestarea de servcii, accesarea informaiilor,
marketing i promovare,comunicare intern i extern, planificarea i
managementul proiectului, controlul calitii, administrare planificat,
stocarea informaiilor ( clieni interni, externi, furnizori, transport ).
2.Strategii de alegere a programelor de software:
Pentru fiecare tip de activitate
n funcie de eficiena acestuia : costuri ( iniiale/proiectate i
realizate ), capacitate raportat la mrimea companiei i activitilor,
15
16
17
dat cnd s-a demonstrat buna realizare a unei sarcini; n momentul n care s-au bifat
toate csuele, evaluarea s-a ncheiat cu succes.
Instrumentele de evaluare se elaboreaz n corelaie cu criteriile de performan ale
competenei individuale din Standardul de Pregtire Profesional pentru calificarea
,,Designer vestimentar, nivelul trei avansat.
Coninuturi tematice
1. Fibre textile
Definiie. Clasificare
Structura macromolecular i chimic a fibrelor textile
naturale i obinute pe cale chimic.
Metode specifice pentru analiza structurii fibrelor textile :
organoleptic, probe de ardere, microscop, analize chimice.
Proprietile fizice, mecanice i chimice ale fibrelor textile
naturale i obinute pe cale chimic.
Metode de comparare a fibrelor textile dup structura
18
(fizice i chimice).
Defecte neadmise pe produsul vestimentar : de filare, de
esere, de tricotare, de finisare - metode de marcare.
Documente specifice de nregistrare a defectelor aprute :
documente de recepie, jurnalul calitii.
Soluii pentru eliminarea defectelor : eliminarea poriunilor
cu defecte, ablonare corespunztoare, colaborare cu maistrul,
cu lucrtorul.
III. Sugestii metodologice
Programa colar se citete liniar datorit asocierii dintre competenele individuale i
coninuturi. Atingerea competenelor individuale ( tehnice specializate) se realizeaz cu
ajutorul coninuturilor asociate. Programa se utilizeaz n strns corelaie cu Standardul
de Pregtire Profesional, n care sunt precizate criteriile de performan pentru
dobndirea competenelor individuale i probele de evaluare ale performanelor elevului.
Autorii recomand parcurgerea coninuturilor n urmtoarea ordine:
Tema 1 : Structura fibrelor textile
1.Structur supramolecular a fibrelor textile
2.Structur chimic a fibrelor textile
Tema 2 : Proprietile fibrelor textile
1. Proprieti fizice : mas specific, culoare, luciu, lungime, finee, higroscopicitate,
comportarea fibrelor la cldur, ondulaii, neifonabilitate, ncrcare
electrostatic,stabilitatea fibrelor fa de lumina solar i starea atmosferic, rezistena
fa de microorganisme.
2. Proprieti mecanice : rezistena la rupere, alungirea la rupere, comportarea
fibrelor la frecare, fenomenul Pilling.
3. Proprieti chimice : comportarea fibrelor textile la aciunea substanelor
alcaline, la aciunea substanelor acide, la aciunea substanelor oxidante.
Tema 3 : Metode de determinare a proprietilor fibrelor textile
20
Documentele recepiei ;
21
22
I.
23
II.
1. Realizeaz studii
grafice
Utilizarea
limbajului
plastic
2. Realizeaz crochiul
Coninuturi tematice
3
Realizarea desenului dupa natur -natur static (paginatie,
proporie, construcia formei, sugestia spaiului, raport valoric
intre obiecte si planuri)
Redarea proporiilor si volumelor figurii umane
-modele umane statice (mulaje ghips)/modele
umane n micare (model viu )
Utilizarea
limbajului
plastic
3.Utilizeaz elemente
ale desenului decorativ
1
Utilizarea
limbajului
2
4. Utilizeaz culoarea ca
element de expresivitate
plastic
plastic
Utilizarea
limbajului
plastic
5. Creeaz schia de
costum, imprimeu
textil / contextur ,
geant , accesorii, pe
diverse tematici
complementare)
Identificarea efectelor culorilor: (psiho-fizice,
simbolice)
Utilizarea unor procedee i tehnici cromatice n
scopul obinerii de armonii, contraste, game, acorduri
-armonii: prin analogie, prin contrast
-contraste cromatice : - n sine ,cald-rece ,
complementar , simultan-succesiv , de calitate , de
cantitate , nchis-deschis
-game: simpl, compus, rece, cald, ton n ton
-acorduri : ntre complementare, intre culorile caldereci, acordul din 2, 3, 4...culori
-tehnici cromatice: acuarela, tempera, creioane
colorate, creioane cerate, grafiti, tehnica mixt.
25
26
27
Fie de observaie
Chestionarul
Fie de autoevaluare
Lucrri plastice/ produse
Proiectul
Portofoliul, ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o
modalitate de nregistrare a performanelor colare ale elevilor.
Se consider c nivelul de pregtire teoretic i tehnologic este realizat
corespunztor dac sunt ndeplinite toate criteriile de performan.
28
Coninuturi
Descrierea domeniului designului-definiii generale i
specifice, ramuri (designul de produs, ambiental,
grafic) ; scurt istoric
Definirea elementelor si principiilor designului
vestimentar ( definiii, accepii, elemente i principii
de baz )
Identificarea fenomenul kitsch (istoric, cauzele apariiei,
trsturi i elemente caracteristice n art, design
,mod, modaliti de evitare/remediere)
vizuale) n
proiectarea
costumului
III.Sugestii metodologice
Curriculum coala Postliceal anul I, II
Domaniul : Industrie textil i pielrie
Calificarea : Designer vestimentar
30
31
32
Fie de observaie
Chestionarul
Fie de autoevaluare
Lucrri plastice/ produse
Proiectul
Portofoliul, ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o
modalitate de nregistrare a performanelor colare ale elevilor.
Se consider c nivelul de pregtire teoretic i tehnologic este realizat
corespunztor dac sunt ndeplinite toate criteriile de performan.
Coninuturi tematice
1. Produse vestimentare. Clasificare dup linia de sprijin,
lungime i siluet.
2. Conformaii i inute ale corpului omenesc.
3. Dimensiuni principale ( nlimea corpului i perimetrul
bustului ) i de baz ( de lungime i de lime ) ale corpului
omenesc. Definiie. Metode de determinare.
33
34
35
15.1. Caracterizeaz
Coninuturi tematice
1. mbrcminte.
Definiie.
36
mbrcmintea i funciile
sale
37
38
39
CURRICULUM
Pentru :coala Postliceal
Domeniul : Industrie textil i pielrie
Calificarea: Designer vestimentar
Nivelul de calificare : 3 avansat
40
2008
AUTORI:
Constana
Bucureti
Braov
Braov
Braov
Focani
Cluj Napoca
CONSULTAN :
Ing. Paula Posea CNDIPT Ministerul Educaiei i Cercetrii
41
Not introductiv
La elaborarea curriculumului pentru anul al II - lea, s-au avut n vedere urmtoarele :
Standardul de Pregtire Profesional pentru nivelul trei avansat
Structura i formatul programelor colare
Curriculumul pentru anul II este alctuit din 7 module constituite fie din uniti de
competen pentru abiliti cheie, fie din uniti de competen tehnice specializate, prin
care se asigur definitivarea pregtirii profesionale pentru calificarea Designer
vestimentar
Fiecrui modul i s-a acordat un numr de ore egal cu numrul de credite al unitii de
competen din care a fost constituit. inndu se cont de logica nvrii, anumite
module se parcurg pe toat durata anului colar, n timp ce, altele se deruleaz n
succesiune, pe durata 15 sptmni de coal.( vezi tabelul de corelare a modulelelor ).
Unitile de competen pentru abilitile cheie care sunt formate n anul al II - lea de
studiu sunt :
.5 Managementul calitii
.6 Managementul proiectelor
n anul al II - lea, conform planului de nvmnt, exist 6 ore pe sptamn, timp de
30 de sptmni, dedicate pregtirii practice . Aceste ore sunt de laborator tehnologic i
sunt efectuate de ctre profesorul de specialitate, care i organizeaz activitile n
cabinete / laboratoare de specialitate sau la agenii economici, n funcie de dotarea
colilor, dar i de competenele pe care trebuie s le formeze la elevi. Cele 6 ore ale
laboratorului tehnologic sunt distribuite pe modulele de specialitate, conform planului de
nvmnt, astfel : 1 or pentru modulul I i V i cte 4 ore pentru modulele VI i VII.
n ultimele 6 sptmni de coal, se deruleaz Modulul IV Pregtirea documentaiei
tehnice care are numai ore de laborator tehnologic, n timpul crora elevii vor ntocmi i
proiectul pentru examenul de certificare a competenelor.
42
PLAN DE NVMNT
coala Postliceal
Anul al II - lea
Domeniul: Industrie textil i pielarie
Calificarea: Designer vestimentar
Cultur de specialitate :
Modulul I
Managementul calitii
Modulul II
Managementul proiectelor
Modulul III
Modulul IV
Pregtirea documentaiei
tehnice
Modulul V
Economie i marketing
Modulul VI
Modulul VII
Tehnologii de confecionare a
produselor vestimentare
720 ore
Total ore / an
Din care :
Total ore / an
Din care :
Total ore / an
Din care :
Total ore/an
Din care :
Total ore/an
Din care :
Total ore/an
laborator tehnologic
laborator tehnologic
laborator tehnologic
laborator tehnologic
laborator tehnologic
120
120
30
120
Din care :
Total ore/an
laborator tehnologic
60
120
Din care :
laborator tehnologic
60
60
30
120
60
120
43
Module
MI
MII
MIII
Managementul Managementul Proiectare
calitii
proiectelor
asistat de
calculator
Total ore 60
Total ore 120 Total ore
2orex30 spt. 4orex30 spt. 60
2orex30
spt.
MVI
Transformarea
tiparelor de
baz n tipare
de model
Total ore 120
8orex15 spt.
MV
Economie i
marketing
Total ore 120
4orex30spt.
MVII
Tehnologii de
confecionare
a produselor
vestimentare
Total ore 120
8orex15 spt.
44
31
32
33
34
35
36
Modulul IV
Pregtirea documentaiei tehnice
Total ore :120
20 ore x 6 saptamani
Coninuturi tematice
1. Principiile de management al calitii. Descriere.
orientarea ctre client, leadership, implicarea personalului,
abordarea procesuala, abordarea sistemului de ctre
management, mbuntirea continu, abordarea concret in
luarea deciziilor, relaii reciproc avantajoase cu furnizorii
2. Funciile managementului calitii. Descriere.
planificarea calitii, organizarea activitilor referitoare la
calitate, coordonarea activitilor referitoare la calitate,
antrenarea personalului pentru realizarea obiectivelor calitii,
inerea sub control a calitii, asigurarea calitii,
mbuntirea calitii
3. Controlul statistic :
Elementele controlului statistic: caracteristica controlat, lot,
45
46
47
48
1. Identific
mediul de
proiect
2. Planific
proiectul
49
3.
Implementeaz
proiectul
50
5. Utilizeaz
software
specializat n
managementul
proiectelor.
Cursanii nva cel mai bine atunci cnd consider c nvarea rspunde nevoilor
lor.
51
Cursanii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare.
Cursanii au stiluri proprii de nvare. Ei nva n moduri diferite, cu viteze
diferite i din experiene diferite.
Participanii contribuie cu cunotine semnificative i importante la procesul de
nvare.
Cursanii nva mai bine atunci cnd li se acord timp pentru a ordona
informaiile noi i a le asocia cu cunotinele vechi.
Procesul de nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe cursant. n acest
sens cadrul didactic trebuie s aib n vedere urmtoarele aspecte i modaliti de
lucru:
52
53
Coninuturi tematice
1. Etape de realizare a tiparelor pe calculator :
Produs pentru care se editeaz tipare : stabilit n funcie de destinaie
( de lenjerie, de mbrcminte exterioar , sport )
Date introduse n calculator : dimensiunile principale, adaosurile, scara
de reprezentare
Tipare ale pieselor/reperelor : pri componente ale unui produs: fa,
spate, mnec, buzunare, gulere, manete, betelii, bizei
Operaii de modificare a formei pieselor :modificarea penselor,
lungimilor, liniilor de contur, deplasarea liniilor de croial,
Operaii de verificare a tiparelor pieselor : msurarea unghiurilor,
distanelor, egalitatea liniilor de asamblarea a pieselor , suprapunerea
piclurilor.
2. Etape de gradare i realizare a abloanelor cu ajutorul calculatorului
Set de mrimi ales pentru gradare: 40,42, 44,46,48,50,52.
Small, medium, large, extralarge ; Mic, mijlociu, mare ; S, M,
L,
XL, XXL
Operaii efectuate n tabelul de gradare:creterea/descreterea valorilor
prin adunare/scdere, ncrcarea unei reguli de gradare modificarea
valorii unei csue, selecatrea mai multor csue pentru a fi modificate
simultan, modificarea valorilor dintr-o coloan.
54
11.2. Gradeaz tipare i
realizeaz abloane
utiliznd softuri
specializate
56
Coninuturi tematice
1. Documentaia tehnic industrial. Definiie. Rol. Elemente
componente.
2. Etape de realizare a prototipului :
Schie ale modelului : vedere din fa i din spate
Descriere tehnic : tipuri de materiale de baz i auxiliare din care se
confecioneaz i modul de asortare n produs, particulariti de
construcie a reperelor produsului, tipul custurilor folosite la
confecionare.
Etape de proiectare a tiparelor reperelor principale i secundare :
construire tipare de baz, transformare tipare de baz n tipare de
model
Tabel dimensional : gama dimensional n care se execut produsul,
indicatori dimensionali i toleranele admise, mrimea rezervelor
de tivuri i custuri, desimea custurilor, distana de la margine
pentru custurile ornamentale existena i modul de dispunere a
straturilor de ntrire i cptueal
59
60
14.2. Caracterizeaz
activitatea de pia a
firmei
Coninuturi tematice
1. Ageni economici
Definiie. Clasificare
Venituri i cheltuieli : de exploatare, financiare, excepionale
Indicatori de rentabilitate : rezultatul financiar final ( profit,
pierdere ), cifra de afaceri, rezultatul curent al exploatrii,
rezultatul activitii financiare, rezultatul activitii
excepionale. Relaii de definiie i de calcul.
2. Pre: :
-concept
-funcii : de recuperare a costurilor, de motivare a productorilor, de
informare a participanilor la schimb, de corelare a cererii
cu oferta
-pre de echilibru
-formarea preului pe diferite piee
3. Activiti economice : din sfera productiv, din sfera neproductiv.
Definiie. Descriere
Tipuri de activiti : servicii, resurse, industrie, financiar,
4. Mediul extern al firmei : macromediul ( mediul economic,
demografic, natural, tehnologic, cultural ) i micromediul ( furnitori, clieni,
concuren, intermediari de distribuie, ali actori ). Descriere.
5. Piaa - concept, capacitate, profil, segmentare, piaa produsului i piaa
ntreprinderii. Formarea preului pe diferite piee
61
10.Studii de fezabilitate
Tipuri de produse : de mbrcminte pentru femei/brbai/copii, cu
diferite destinaii, pentru diferite anotimpuri
Metode i tehnici de cercetare n marketing : ancheta prin sondaj,
panelul, metode statistice, ancheta psiho social, testul
conjunctural, experimentul
Metode de calcul al preului estimativ al produselor : cheltuielile cu
62
63
64
Coninuturi tematice
1. Metode de modificare a formei i dimensiunilor reverelor i
gulerului.
2. Metode de stabilire a formei, dimensiunilor, numrului i
poziiei de amplasare a reperelor secundare : buzunare de
diferite tipuri i forme, clape, bride epolei.
3. Metode de modificare a formei decolteului pentru obinerea
decolteului : rotund, ptrat, n V, complex
4. Transferul penselor pe reperele : fa, spate, produselor :
bluz, rochie, prin modificarea numrului i a orientrii lor .
5. Metode de evazare ajustare ( modificarea poziiilor liniilor
de simetrie i laterale, introducerea de linii constructiv
decorative ) folosite la modificarea reperelor fa, spate,
mnec ale produselor : fust, pantalon, bluz rochie.
6. Introducerea de cute pe reperele fa, spate, mnec.
7. Produse cu croial chimono, raglan, sport
tipuri de repere : fa, spate, mnec
caracteristici ale croielilor : raglan clasic, raglan scurt, raglan
65
raglan, sport
66
67
Coninuturi tematice
12.2. Caracterizeaz
custurile folosite la
confecionarea produselor
vestimentare
69
70
71
72