WORKSHOP-UL , o metod de comunicare i de educare a creativitii

Descrierea metodei:
Sistemul actual de nvmnt i disciplina Istorie stimuleaz spiritul de cercetare i de
aciune prin aplicarea n mod frecvent a metodelor care ncurajeaz creativitatea. Fiind, prin
excelen, o metod de instruire i educare centrat pe activitatea elevului, al crui rol activparticipativ este evident, workshop-ul ( n traducere din limba englez atelierul sau grupul de
lucru) reunete o sum de tehnici/procedee cu nalt funcie formativ. Aceast metod
utilizeaz tehnici bazate pe aciune ca asaltul de idei brainstorming-ul sau studiul de caz,
bazate pe analiz i argumentare ca i dezbaterea, tehnici care promoveaz nvarea prin aciune
i reflecie, fiind astfel foarte eficient deoarece elevii obin cunotine i capt abiliti n urma
unui efort propriu de implicare.
Elevii nva s-i susin opiniile referitoare la diferite situaii din realitatea
nconjurtoare, prin argumentele pe care le caut i le prezint singuri, nva s asculte, s
analizeze opiniile celorlali i, dac nu sunt de acord, s contraargumenteze motivat, reuind s-i
modifice n final atitudini i comportamente n funcie de puterea de convingere a argumentelor
aduse. Acest fapt presupune o documentare anterioar detaliat n cadrul atelierului de lucru.
Prin aciune proprie, elevii i formeaz capaciti i deprinderi i obin competene
ntrite prin exersare,

ceea ce contribuie din plin la dezvoltarea personalitii: dobndesc

deprinderi de documentare i de investigare a unor probleme ale realitii puse sub forma unor
enunuri date crora ei le caut argumente sau, dimpotriv, contraargumente, dobndesc
deprinderi de analiz i de comunicare, deprinderea de a lucra n echip i de a delega
competenele n funcie de capacitile celor din grupul de lucru.
Astfel, metoda are ca obiective dezvoltarea unor abiliti de baz i specifice: abiliti
cognitive, abiliti participative, de cooperare i relaionale, abiliti comunicative multiple i de
mediere, abiliti argumentative i critice, abiliti productive i creative dar i abiliti de
evaluare.
De asemenea, ideea de workshop urmrete crearea unui mediu de comunicare n care
elevii i profesorii s interacioneze prin schimbul de idei Funcia formativ a acestei metode de
aciune, ce pornete de la primul principiu didactic - Principiul participrii contiente i active a
elevilor, provine de la caracterul su puternic aplicativ care ncurajeaz elevul s se implice i s
gseasc, singur sau n grup, rezolvarea unei situaii problematice.

Aplicabilitatea i eficiena metodei:

Metoda poate fi aplicat n cadrul orelor de recapitulare i sintez de la sfritul unor
capitole. De asemenea, se poate aplica n cadrul orelor de recapitulare final i evaluare sumativ,
n condiiile n care elevilor li se propune n prealabil o tem desprins ca o concluzie din materia
studiat, urmnd ca ntr-un interval de timp anunat ( una sau dou sptmni ) acetia s
gseasc argumente sau contraargumente referitoare la enunul dat.
Metoda workshop este foarte eficient dac este aplicat n cadrul activitilor
extracurriculare, cum ar fi proiecte sau cercuri cu tematici diferite sau n cazul unor lecii
demonstrative desfurate n cadrul comisiilor metodice.