Unitatea I: CARTEA OBIECT CULTURAL

Clasa a V-a / anul colar 2013-2014

Profesor: Bahan Simona Mihaela

PLANIFICAREA UNITII DE NVARE

Unitatea de
nvare

Coninuturi
(detalieri)

Nr.
ore

CS

Activiti de nvare

Cartea obiect
cultural

CELE
DINTI
LECTURI de M. Eliade
(text suport)

1.1.-identificarea informaiilor eseniale

dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
sensului global al acestuia
1.3.-sesizarea unitilor lexicale
necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul
clarificrii acestora
1.4.-sesizarea corectitudinii /
incorectitudinii gramaticale a unui enun
i/sau a formelor lexicale
1.5.-aplicarea principiilor ascultrii active
n manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
2.1.-nlnuirea clar a ideilor ntr-un
mesaj oral
3.1.-identificarea ideilor principale dup
citirea global a unui text

-exerciii de lectur i de
reflecie asupra operei literare
-exerciii de receptare a operei
literare
-exerciii de formulare a unor
puncte de vedere asupra unor
probleme discutate

3.5.-folosirea unor tehnici/strategii de

lucru cu textul/cartea
1.5.-aplicarea principiilor ascultrii active
n manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
2.5.-participarea la diferite situaii de
comunicare
2.3.-alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical
2.4.-adaptarea vorbirii la parteneri i la
situaia de comunicare / situaii de
comunicare diverse
4.3.-alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical,
folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie

-exerciii de identificare a
componentelor unei cri
-exerciii de precizare a
informaiilor de pe exteriorul
i din interiorul unei cri
-exerciii
de
interpretare
sumar a titlurilor unor cri
-exerciii de prezentare oral /
scris a crii preferate
-exerciii de definire a unor
elemente aparinnd cmpului
lexical al termenului carte
-exerciii de cutare i de
selectare a informaiilor cu
ajutorul tablei de materii
-exerciii de ilustrare a unei
coperi

11 ore

CARTEA OBIECT
CULTURAL
Titlul. Autorul. Tabla de
materii
Aezarea
n
pagin.
Volumul. Biblioteca

Resurse
procedurale/materiale
/forme de organizare
lectura
explicativ
/interpretativ
demonstraia
observaia
exerciiul
brainstormingul
DEX
manualul
individual
frontal

lectura
expunerea
conversaia
demonstraia
explicaia
problematizarea
cvintetul
ciorchinele
jocuri de cuvinte
exerciiul
manualul
ilustraii de carte
imagini
dicionare
enciclopedii

Evaluare
-Exprim o opinie n
lwgtur cu opera literar
studiat.
-Indic prin sinonime sensul
cuvntului oper.
-Argumenteaz,
n
5-7
rnduri, ideea c fragmentul
aparine unei opere literare.
-Prezint
sentimentele
trezite n sufletul tu de
lectura
acestei
opere.
Redacteaz cteva impresii
de lectur
-Prezint elementele de
identificare a componentelor
unei cri pe care o
recomanzi colegilor.
-Precizeaz prin
capteaz atenia
prezentat.

ce i
coperta

-Noteaz ct mai multe

titluri de volume i pe
autorii acestora.
-Propune un alt titlu pentru
textul pe care l-ai citit,
motivnd alegerea fcut.

4.4.-redactarea unor texte imaginative i

reflexive n scopuri i n contexte variate

NOIUNI
ELEMENTARE
DE
SINTAX
Propoziia;
clasificarea
propoziiilor
Pri de propoziie / pri
de vorbire; punctuaia
propoziiilor

1.4.- sesizarea corectitudinii /

incorectitudinii gramaticale a unui enun
i/sau a formelor lexicale
2.1.- nlnuirea clar a ideilor ntr-un
mesaj oral
2.3.- alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical
4.3.- alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical,
folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie

-exerciii de aezare a textului

n pagin
-exerciii de lectur i de
reflecie asupra crii

-exerciii de difereniere a
prilor de propoziie
principale de cele secundare
-exerciii de completare a
spaiilor libere cu prile de
propoziie corespunztoare
-exerciii de desprire a frazei
n propoziii
-exerciii de transformare a
unor enunuri
-exerciii de evideniere a
scopului comunicrii
-exerciii de construcie a unor
enunuri / texte utiliznd
diferite tipuri de propoziii

individual
frontal
pe grupe

conversaia
observaia
identificarea
nvarea prin
descoperire
exerciiul complex
DEX
manualul
scheme
individual
frontal
pe grupe

-Imagineaz-i un dialog de
6-8 rnduri, prin care s-l
convingi pe un prieten s
cumpere o carte. Folosete
toate tipurile de propoziii
nvate.
- Propune cte dou definiii
neobinuite pentru: carte,
copert, autor, titlu, cititor,
comentnd
una
dintre
definiiile pe care le-ai dat
crii.
-Identific
prile
de
propoziie din textul citat,
subliniindu-le cu rou pe
cele principale i cu verde
pe cele secundare. Scrie
ntrebarea corespunztoare
fiecreia dintre ele.
-Completeaz spaiile libere
de pe fiecare fi, astfel
nct s obii enunuri
logice. Precizeaz partea de
propoziie utilizat!
-Desparte n propoziii fraza
urmtoare i realizeaz
schema ei. Scrie apoi pe
dou coloane propoziiile
afirmative i pe cele
negative.
-Transform
enunurile
urmtoare,
astfel
nct
acestea s devin propoziii
dezvoltate.

SITUAIA DE
COMUNICARE
Tipuri i modaliti de
comunicare
Condiiile i
componentele
comunicrii
Situaia de comunicare
dialogat
Prezentarea unei cri

Evaluare sumativ a
unitii

1.1.- identificarea informaiilor eseniale

dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
sensului global al acestuia
1.2.-identificarea secvenelor de dialog,
de naraiune i de descriere dintr-un
mesaj oral, n scopul nelegerii modului
de structurare a acestora
1.3.-sesizarea unitilor lexicale
necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul
clarificrii acestora
1.4.- sesizarea corectitudinii /
incorectitudinii gramaticale a unui enun
i/sau a formelor lexicale
1.5.-aplicarea principiilor ascultrii active
n manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
2.2.-selectarea elementelor de lexic
adecvate situaiilor de comunicare
2.3.- alctuirea unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical
4.3.- alctuirea unor propoziii i fraze
2.4.-adaptarea vorbirii la parteneri i la
situaia de comunicare / situaii de
comunicare diverse

-exerciii de recunoatere a
componentelor situaiei de
comunicare
-exerciii de urmrire a unor
mesaje i de stabilire a
gradului de adecvare a
acestora la elementele
comunicrii
-exerciii de difereniere ntre
comunicarea dialogat
/monologat
-exerciii de identificare a mai
multor planuri de comunicare
oral
-exerciii de participare la
dialoguri pe diverse teme
-exerciii de contientizare a
poziiei proprii de intrare sau
de ieire dintr-un dialog
-exerciii de stabilire a
trsturilor comunicrii orale
i a celei scrise

lectura
expunerea
conversaia
demonstraia
explicaia
problematizarea
exerciiul
manualul
plane
imagini
scheme
reviste literare
fie de lucru
individual
frontal
pe grupe

-Privete imaginile date i

rspunde la ntrebri:
Cine vorbete? Cui se
adreseaz? Care este
mesajul? La ce se refer?
Cum e transmis mesajul?
(telefon, aer, calculator,
hrtie, etc.) Ce mijloeace de
comunicare sunt folosite?
(cuvinte, gesturi, imagini)
-Realizeaz jocuri de rol
pentru variante de
comunicare preferate.
-Noteaz situaiile n care
comunicarea poate fi
ntrerupt.
Structureaz un dialog cu 68 replici pe o tem la
alegere.
Red, ntr-un text cu 6-8
replici, modalitatea de
intrare / ieire dintr-un
dialog.