Manual Comunicare n limba romn

Clasa a II-a
ASCENDIA DESIGN & Editura Didactic i Pedagogic
Autori: Claudia Matache, Adriana Mlureanu
Proiectarea unit ii tematice 1, Partea I
Zile de toamn
Perioada: sptmna 1 sptmna 3
Nr. ore alocate
Predare-nv are 16
Recapitulare 1
Evaluare 1
TOTAL 18
Competene
specifice
Coninuturi
(detalieri)
Activiti de nvare Resurse Evaluare
Evaluare ini ial
- citirea unui scurt text, n ritm propriu, corect i contient;
- scrierea literelor, silabelor, cuvintelor;
- scrierea, dup dictare, a unui text de 5-7 enun uri;
- utilizarea conveniilor limbajului scris (punctul, semnul ntrebrii, scrierea cu
majuscul);
- scrierea unor cuvinte care conin grupuri de litere;
- despar irea n silabe a cuvintelor date;
- ordonarea cuvintelor date pentru a obine propoziii;
- alctuirea unor propoziii cu ajutorul unor cuvinte date ;
- formularea de rspunsuri la ntrebrile date;
- desprinderea semnificaiei globale a unui text citit;
fie de evaluare;
AI
1 or
evaluare oral
evaluare
scris
1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.
Alfabetul (actualizare). Literele
mici i mari de
mn.
Textul narativ.
Dialog despre
coal
Vocabular. Introducerea cuvintelor noi n vocabularul propriu
Formularea unor
preri
- citirea n ritm propriu a unui scurt text,
- autocorectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/ propoziia citit() nu are
sens,

- citirea textului n forme variate: n oapt, n perechi, n lan ;

- citirea selectiv n funcie de anumite repere sau respectnd un detaliu/ o idee din
text (joc: Gsete i citete")
- identificarea i analizarea ilustraiei care nsoete textul;
- dialog despre personajele dintr-o imagine dat;
- citirea cuvintelor explicate la rubrica Vocabular i utilizarea lor n enun uri noi;
- formularea unor rspunsuri la ntrebrile referitoare la textul citit (rubrica ntrebri)
- citirea altor texte cu aceeai tem;
(rubrica: Citim mai mult)
- transcrierea selectiv a unor enun uri din textul-suport;
- identificarea i scrierea unor cuvinte, din text, n ordine alfabetic; (rubrica Desc
operim);
- alegerea unei caracteristici a fiecrui personaj din textul studiat; (rubrica Ne
jucm)
- ordonarea alfabetic a literelor (rubrica Joc digital);
- scrierea literelor n ordine alfabetic;
- ordonarea alfabetic a unor cuvinte, dup litera ini ial;
- scrierea unor propozi ii alctuite din cuvinte care au aceeai liter ini ial;
- scrierea unei liste de cuvinte care s nceap cu ultima liter a cuvntului anterior;
- descrierea colii, dup imagini date;
- observarea i discutarea pozi iei corecte la scris;
- scrierea caligrafic pe liniatura tip II a literelor, cuvintelor, enun urilor;
- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enun uri;
- aezarea n pagin a datei, a titlului, a alineatelor.
manual, pag.6-7
(text suport: De ce
are girafa gtul lung
dup Victor Prohin)
caietul manualului,
creioane colorate,
imagini,
computer, videoproiector, prezentri ppt, soft
educa ional;
conversa ia, demonstra ia, explica ia, jocul
didactic, exerci iul , cvintetul, organizatori grafici,
explozia stelar;
fie de lucru
AF, AI, AP, AG
1
3 ore
observare
sistematic,
evaluare oral,
evaluare scris,
autoevaluare,
evaluare reciproc,
portofoliu
1
AF activitate frontal
AI activitate individual
AG activitate pe grupe
AP - activitate n perechi

Competene
specifice
Coninuturi
(detalieri)
Activiti de nvare Resurse Evaluare
1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.
Textul narativ.
Dialog despre
carte
Vocabular. Introducerea cuvintelor noi n vocabularul propriu
Formularea unor
preri
- citirea n ritm propriu a unui scurt text,
- autocorectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/ propoziia citit() nu are
sens,
- citirea textului n forme variate: n oapt, n perechi, n lan ;
- citirea selectiv n funcie de anumite repere sau respectnd un detaliu/ o idee din
text (joc: Gsete i citete")
- identificarea i analizarea ilustraiei care nsoete textul;
- dialog despre personajele dintr-o imagine dat;
- citirea cuvintelor explicate la rubrica Vocabular i utilizarea lor n enun uri noi;
- formularea unor rspunsuri la ntrebrile referitoare la textul citit (rubrica ntrebri)
- citirea altor texte cu aceeai tem; (rubrica: Citim mai mult)
- exprimarea propriei preri n legtur cu fapta unui personaj din textul studiat; (rubrica Spune- i prerea);
- realizarea unei cr i cu texte i ilustra ii; (rubrica Portofoliu)
- completarea unor enun uri lacunare cu ajutorul cuvintelor din textul studiat;
- derivarea unor cuvinte cu ajutorul sufixelor diminutivale;
- transcrierea unui fragment, din text, dup un anumit reper;
- transcrierea selectiv a unui enun din textul-suport, dup un reper dat;
- notarea titlurilor i numelor autorilor unor cr i lecturate;
- scrierea unei liste msuri care pot fi luate pentru a mbunt i aspectul unei cr i
deteriorate;
- alegerea, dintr-o list dat, a unor replici care pot completa un dialog ntr-o librr
ie;
(rubrica Ne jucm);
- Joc de rol: Interviul- identificarea cu rolurile de reporter i scriitor n scopul r
ealizrii unui interviu (rubrica Activitate n perechi);
- dialog despre etapele realizrii unei cr i, avnd drept suport imagini i textul studiat;
- realizarea unei minicr i/reviste (rubrica Activitate n grup)
manual, pag.8-9
(text suport: Povestea cr ii de poveti
dup Emilia Cldraru)
caietul manualului,
creioane colorate,
imagini,
computer, videopro-

iector, prezentri ppt, soft

educa ional;
conversa ia, demonstra ia, explica ia, jocul
didactic, exerci iul, organizatori grafici; turul galeriei.
fie de lucru
AF, AI, AP, AG
3 ore
observare
sistematic,
evaluare oral,
evaluare scris,
autoevaluare,
evaluare reciproc,
list de control
autoevaluare
Competene
specifice
Coninuturi
(detalieri)
Activiti de nvare Resurse Evaluare
1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.
Cartea
Coperte, foaie,
pagin, text, ilustraii;
Numerotarea paginilor, direcii de
orientare n
pagin;
Cuprinsul unei
cr i.
- identificarea elementelor componente ale unei cr i;
- analizarea ilustraiei care reprezint o carte;
- formulare de ntrebri i rspunsuri pornind de la imaginea din manual;
- completarea unor enun uri lacunare cu termeni-cheie referitori la componen a cr ii;
- identificarea sensurilor diferite ale cuvntului carte;
- explicarea, n 2-3 enun uri, a importan ei cr ilor;
- scrierea unor cuvinte-cheie care au legtur cu cartea;
- explicarea mesajului transmis de un proverb;
- discutarea regulilor de protejarea a cr ilor;
- analizarea unor ilustra ii care prezint un comportament corect/incorect fa de cr i;
(rubrica Spune- i prerea);
- exerci ii de utilizare a cuprinsului unei cr i;
- dialog despre cr i, bibliotec,
librrie, lectura suplimentar;
manual, pag.10-11

caietul manualului,
creioane colorate, imagini,
computer, videoproiector, prezentri ppt, soft
educa ional;
conversa ia, demonstra ia, explica ia, jocul
didactic, exerci iul,
ciorchinele;
fie de lucru
observare
sistematic,
evaluare oral,
evaluare scris,
autoevaluare,
evaluare reciproc,
- transcrierea cuprinsului unei cr i.
AF, AI, AP, AG
2 ore
Competene
specifice
Coninuturi
(detalieri)
Activiti de nvare Resurse Evaluare
1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.
Textul narativ.
Dialog despre
toamn
Vocabular. Introducerea cuvintelor noi n vocabularul propriu
Formulare de
ntrebri i rspunsuri
Formularea unor
preri
- citirea n ritm propriu a unui scurt text,
- autocorectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/ propoziia citit() nu are
sens,
- citirea textului n forme variate: n oapt, n perechi, n lan ;
- citirea selectiv n funcie de anumite repere sau respectnd un detaliu/ o idee din
text (joc: Gsete i citete")
- identificarea i analizarea ilustraiei care nsoete textul;
- selectarea, din text, a semnelor caracteristice anotimpului toamna;
- selectarea unor expresii artistice, din text, referitoare la anotimpul toamna;
- dialog despre schimbrile petrecute n natur toamna;
- citirea cuvintelor explicate la rubrica Vocabular i utilizarea lor n enun uri noi;
- formularea unor rspunsuri la ntrebrile referitoare la textul citit (rubrica ntrebri)
- citirea altor texte cu aceeai tem; (rubrica: Citim mai mult)

- Joc didactic: Sunt poet- completarea versurilor unei poezii cu sprijinul unor cu
vinte
date ntr-o list; (rubrica Ne jucm);
- realizarea unui tablou de toamn format din imagini, desene i versuri; (rubrica
Portofoliu)
- formularea de ntrebri i rspunsuri despre toamn (rubrica Activitate n perechi);
- identificarea i notarea caracteristicilor celor patru anotimpuri (rubrica Activi
tate n
grup);
- articularea unor cuvinte la plural;
- selectarea, dintr-o list dat, a denumirilor lunilor anotimpului toamna;
- ordonarea unor cuvinte date pentru ob inerea de propozi ii;
- scrierea unor cuvinte care au legtur cu anotimpul toamna;
- descrierea toamnei, dup o imagine dat;
- observarea i discutarea pozi iei corecte la scris;
- scrierea caligrafic pe liniatura tip II a literelor, cuvintelor, enun urilor;
- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enun uri ,
- aezarea n pagin a datei, a titlului, a alineatelor;
- scrierea unor enun uri dup imagini date.
manual, pag. 12-13
(text-suport Septembrie dup
George Cobuc)
caietul manualului,
creioane colorate,
imagini,
computer, videoproiector, prezentri ppt,
soft educa ional;
conversa ia, demonstra ia, explica ia, j ocul didactic, exerciiul, ciorchinele, turul
galeriei;
fie de lucru
AF, AI, AP, AG
3 ore
observare
sistematic,
evaluare oral,
evaluare scris,
autoevaluare,
evaluare reciproc,
list de control
autoevaluare
portofoliu
Competene
specifice
Coninuturi
(detalieri)
Activiti de nvare Resurse Evaluare
1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,

3.4,
4.1.,
4.2.
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi
- selectarea, dintr-un text, a cuvintelor care conin grupurile de litere ce, ci,
ge, gi;
- transcrierea cuvintelor care conin grupurile de litere ce, ci, ge, gi,
- completarea unor cuvinte cu grupurile de litere ce, ci, ge, gi,
- alegerea variantei corecte de scriere a unor cuvinte care conin grupurile de li
tere
ce, ci, ge, gi,
- eliminarea, dintr-o list, a cuvintelor conin grupurile de litere ce, ci, ge, gi,
scrise
greit;
- transformarea unor verbe aflate la pers I, nr. singular n verbe la persoana a I
I-a/a
III-a, nr. singular;
- ordonarea unor cuvinte pentru ob inerea de propozi ii;
- transcrierea unui alineat/fragment de text ce con ine cuvinte cu grupurile de li
tere
ce, ci, ge, gi;
- observarea i discutarea pozi iei corecte la scris;
- scrierea caligrafic pe liniatura tip II a literelor, cuvintelor, enun urilor;
- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enun uri.
manual, pag. 14
caietul manualului,
creioane colorate,
imagini, plane, fotografii
computer, videoproiector, ppt;
conversa ia, demonstra ia, explica ia, j ocul didactic, exerciiul;
fie de lucru;
AF, AI, AP, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
Competene
specifice
Coninuturi
(detalieri)
Activiti de nvare Resurse Evaluare
1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,

4.1.,
4.2.
Grupurile de litere che, chi, ghe,
ghi
- selectarea, dintr-un text, a cuvintelor care conin grupurile de litere che, chi
, ghe,
ghi;
- transcrierea cuvintelor care conin grupurile de litere che, chi, ghe, ghi;
- completarea unor cuvinte cu grupurile de litere che, chi, ghe, ghi;
- alegerea variantei corecte de scriere a unor cuvinte care conin grupurile de li
tere
che, chi, ghe, ghi;,
- scrierea denumirilor, care conin grupurile de litere che, chi, ghe, ghi, a obie
ctelor
din mai multe imagini;
- ordonarea unor cuvinte, care conin grupurile de litere che, chi, ghe, ghi, pent
ru
ob inerea de propozi ii;
- corectarea cuvintelor scrise greit ntr-o propozi ie i transcrierea acesteia;
- scrierea unor cuvinte, care conin grupurile de litere che, chi, ghe, ghi, cu se
ns
opus celor date;
- observarea i discutarea pozi iei corecte la scris;
- scrierea caligrafic pe liniatura tip II a literelor, cuvintelor, enun urilor;
- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enun uri.
manual, pag. 15
caietul manualului,
creioane colorate,
imagini,
computer, videoproiector, prezentri ppt,
soft educa ional;
conversa ia, demonstra ia, explica ia, j ocul didactic, exerciiul;
fie de lucru
AF, AI, AP, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
portofoliu
Competene
specifice
Coninuturi
(detalieri)
Activiti de nvare Resurse Evaluare
1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,

3.3.,
3.4,
Recapitulare - formularea de rspunsuri la ntrebrile legate de componen a cr ii;
- identificarea titlurilor i autorilor textelor studiate, pe baza unor enun uri ext
rase din
acestea;
- observarea i discutarea pozi iei corecte la scris;
- scrierea caligrafic, pe liniatura tip II, a literelor, cuvintelor, propozi iilor
date;
- completarea unor cuvinte cu silaba corespunztoare;
- scrierea unor cuvinte, n ordine alfabetic, dup litera ini ial;
manual, pag. 16
caietul manualului,
computer, videoproiector, ppt, soft;
conversa ia, explicaia, exerci iul;
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
autoevaluare
4.1.,
4.2.
- copierea, transcrierea i scrierea dup dictare a unor enun uri.
AF, AI, AP, AG
1 or
Competene
specifice
Coninuturi
(detalieri)
Activiti de nvare Resurse Evaluare
1.3,
2.1.,
2.4.,
3.1.,
3.3.,
3.4,
4.1.,
4.2.
Evaluare - citirea n ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaiei impus d
e semnele
de punctuaie;
- autocorectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/ propoziia citit() nu are
sens,
- citirea selectiv n funcie de anumite repere sau respectnd un detaliu/ o idee din
text (joc: Gsete i citete")
- identificarea informa iilor din text, explicit formulate prin itemi cu alegere m
ultipl;
(caietul manualului)
- formularea oral a rspunsurilor pentru ntrebrile referitoare la textul citit;
- ordonarea alfabetic a unor cuvinte selectate din text, dup litera ini ial;
- punerea n coresponden a cuvintelor date cu nsuirile lor;
- selectarea unor cuvinte, din text, cu n eles opus celor date;
- formularea de propozi ii cu ajutorul unor cuvinte care con in grupuri de litere (c
aietul
manualului);
- scrierea corect a unor propoziii pe foaie tip II, respectnd ncadrarea n pagina de
caiet (tip II) aprecierea spaiilor dintre litere i cuvinte;
- folosirea conveniilor limbajului scris (scrierea cu majuscul/ cu alineat, utiliz

area
corect a semnelor de punctuaie).
manual, pag. 16
(text - suport: Cuvinte vrjite dup
Pierre Gamarra)
caietul manualului;
fie de evaluare;
AI
1 or
evaluare oral,
evaluare scris