Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
JUDEUL SLAJ
PLANIFICARE CALENDARISTIC
CLASA I A
AN COLAR 2015-2016
CLR
MEM
AVAP
MM
DP
Competene specifice
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaii prin intermediul mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestnd interes i ncredere n sine
3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mn
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susinute de suport imagistic
4.1. Scrierea literelor de mn
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mn, folosind materiale diverse
4.3. Exprimarea unor idei i sentimente prin intermediul limbajelor convenionale i neconvenionale
Competene specifice
1.1. Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100
1.2. Compararea numerelor n concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0 -100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri, aproximri
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare
1.5. Efectuarea de adunri repetate/ scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >, =, +. -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme
2.1. Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii date folosind sintagme de tipul: n, pe, deasupra, dedesubt, lng, n fa, n spate,
stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic , interior, exterior
2.2. Recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice n mediul apropiat i n reprezentri plane accesibile (incluznd desene, reproduceri de art,
reprezentri schematice)
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural
4.1. Formularea rezultatelor unor observaii, folosind civa termeni tiinifici, reprezentri prin desene i operatorii logici i, sau, nu
4.2. Identificarea unor consecine ale unor aciuni, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea i clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a dou criterii
5.2. Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte, imagini sau
reprezentri schematice
6.1. Utilizarea unor msuri neconvenionale pentru determinarea i compararea capacitilor i a lungimilor
6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea i compararea duratelor unor activiti cotidiene
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentri convenionale standard i nonstandard n probleme-joc simple de tip
venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100
6.4. Identificarea unitilor de msur uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) i a unor instrumente adecvate
Competene specifice
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice
1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii i a formei n contexte cunoscute
1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprieti ale materialelor ntlnite n mediul cunoscut
2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i formei
2.3. Realizarea de obiecte/construcii/folosind materiale uor de prelucrat i tehnici accesibile
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnic simpl
2.5. Explorarea de utilizri n contexte variate a obiectelor/ lucrrilor realizate prin efort propriu
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente
de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic
Competene specifice
1.1. Receptarea unor sunete din mediul nconjurtor i din natur, cu durate, intensiti i vitez de succesiune contrastante
1.2. Diferenierea sunetelor cntate vocal sau instrumental
1.3. Recunoaterea sunetelor emise de jucriile muzicale i percuia corporal
1.4. Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-DO2, alctuite din formule ritmico-melodice simple i repetate
2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm
2.2. Cntarea, individual sau n grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm
2.3. Emiterea unor onomatopee asemntoare cu sunetele din mediul nconjurtor, cu durate, intensiti i vitez de succesiune diferite
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare, n funcie de coninutul i caracterul muzicii
3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu sau pe audiie
3.3. Confecionarea de jucrii muzicale din materiale i obiecte refolosibile
3.4. Crearea unor linii melodice simple sau a unor combinaii ritmice i asocierea acestora cu micri adecvate
Competene specifice
1.1. Prezentarea unor trsturi personale elementare, n contexte variate
1.2. Identificarea unor reguli de igien personal
2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbale simple despre propriile experiene de via
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple n contexte variate
3.2. Evidenierea importanei nvrii pentru propria persoan
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate
Nr.
crt.
1.
5.
Perioada/
Compe
Disciplin
Nr.
sptmn
tene
Coninuturi
Obs.
a
ore
a
specifice
NE AMINTIM
2
CLR
1.1.
Comunicare oral (ascultare, vorbire,
14
SEMESTRUL
I
17
SPTMNI
Din nou la
sptmni
1.2.
interaciune)
coal
I II
1.3.
Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute,
(Ne amintim
14.09.201
1.4.
a identifica
obiect, o persoan, a formula o
din clasa
SEMESTRUL
al IIlea 18unSPTMNI
51.5.
rugminte; a se prezenta
pregtitoare)
25.09.201
2.1.
i
jucrii,
prieteni,
reguli
de
igien
alimentar
4.1.
XVIII-XXI
1.3.
interaciune)
(Comunicarea n
dup imagini
08.02.20161.4. Povestirea
Dialogul. Oferirea unor informaii despre reguli
situaii concrete)
04.03.2016
1.5.
Citire/Lectur
de igien n buctrie, mediul nconjurtor
2.1. Literele mici i mari de tipar
Povestirea unor ntmplri trite n vacan
2.2. Citirea
cuvintelor
pe etichete asociate unor
Citire/Lectur
2.3.
imagini,
persoane
obiecte,
Literele de
tipar i de mn b, B, g, G
3.1.
Formularea
de
propozi
ii cu suport intuitiv
3.2.
Grupurile de litere ge, Ge
Scriere/Redactare
3.3.
Scriere/Redactare
grafice care intr n componena
3.4. Elemente
Literele de mn b, B, g, G
3.5.
literelor de mn: linii, puncte, bastonae,
Grupurile de litere ge, Ge
4.1.
zale, bucle, ovale, semiovale, nodulee
Scrisoarea
4.2. Desenarea
literelor de tipar
Biletul
4.3.
Elemente de construcie a comunicrii
Elemente de construcie a comunicrii
4.4.
Desprirea cuvintelor n silabe
Cuvinte cu sens asemntor
Evaluare iniial
Lectur- Primul an de coal, de C.
Texte suport:
Theodorescu
npregtitoare
buctrie pentru nelegerea
MEM
1.1.
Elemente
8
2.1.
unorconcepte
matematice
La Cabana
Babele
2.2.
Scrierea elementelor grafice
Scrisoarea
3.1.
Numerele naturale de la 0 la 31: recunoatere,
Proverbe romneti
4.1.
citire, scriere, comparare, ordonare
iColegul
George
Figuri
corpurilui
geometrice
Jocuri:
Euispun
una, tu
Orientare
spaial
localizri
n mai
spamulte
iu
Unitatea
tematic
MEM
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
3.1.
5.1.
6.2.
AVAP
1.1.
16
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
2.5.
MM
DP
1.3.
1.5.
1.6.
2.1.
1.1.
2.1.
6.
O LUME MINUNAT
Salutare,
primvar!
(Comunicare- S
4 sptmni
XXII-XXV
07.03.201601.04.2016
CLR
1.1.
1.3.
1.4.
1.5.
28
fim politicoi!)
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
pentru copii
Descrierea unei persoane, a unor obiecte
Povestirea unor ntmplri trite
Citire/Lectur
Literele de tipar i de mn f, F, z, Z, , , h, H
Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi
Autorul unui text
Scriere/Redactare
Literele de mn f, F, z, Z, , , h, H
Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi
Felicitarea
Scrierea imaginativ (3-5 enunuri), pornind de
la experiene trite
Texte suport:
nfloresc grdinile
Fata moului i fata babei
Liza i Mzrel
8 Martie
Un spectacol magic
La bunici
Musafirul nepoftit
Sperietoarea
zi de smbt
Prietenie
Tache i Enache
Doi prieteni sportivi
Mas bun
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
Lectur: Primvara, de Vasile Alecsandri
Bunica, B. t. Delavrancea
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
3.1.
5.1.
6.2.
AVAP
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
2.5.
Numere
Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0
la 100, fr trecere peste ordin
tiinelevieii
Identificarea unor consecine ale unor aciuni,
fenomene, procese simple. Ocrotirea mediului
Msurri
An. Anotimpuri. Lunile anului
Figuri i corpuri geometrice
Figuri plane: ptrat, dreptunghi, triunghi, cerc:
reprezentare grafic
Corpuri geometrice: cub, cuboid, cilindru, sfer
(fee form, numr)
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
Pictur
Materiale i instrumente - acuarele, hrtie,
pensul
Tehnici de lucru: tamponare, pensulaie,
combinaii ntre culori
Dominanta de culoare
Printre stele
Ou de Pati
Confecii
Transformarea resturilor textile n podoabe sau
obiecte de decor prin diferite tehnici: tiere n
fii, mpletire, lipire, modelare, cusut
Coaserea nasturilor
mpodobirea mesei de Pati
16
MM
1.3.
1.4.
1.6.
2.1.
DP
1.1.
2.1.
Interpretarea
Nuane: tare-ncet, mediu; vesel-trist
Procedee armonico-polifonice (grupe
alternative, solist-cor)
Mamei
Nani, nani
Mas mare
Cnt iar n crnguri
Trire i manifestare emoional, starea de
bine
Elemente simple de limbaj nonverbal
expresii faciale
postur
Elemente simple de limbaj paraverbal
intonaia
Descrierea emoiilor trite n jocurile preferate
Recapitulare
4-8 APRILIE (XXVI)- SPTMNA S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN!
11 - 15 APRILIE VACANA DE PRIMVAR
7.
MICARE I
SNTATE
(Organizarea
textului scris)
6 sptmni
XXVIIXXXII
18.04.201627.05.2016
CLR
1.1.
1.3.
1.4.
1.5.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
42
3.5.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
MEM
1.1.
1.2.
1.3.
1.6.
3.1.
4.2.
5.1.
Scriere/Redactare
Literele de mn j, J, x, X, k, K, q, Q, y, Y, w, W
Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
Jurnalul (text i desene)
Invitaia
Texte suport:
Drumeie
Vrejul de zmeur
La Felix
Petrecerea lui Kim
ngheat sau salat?
Ghemotoc
Ghicitori
Stejarul
Vacan de vis
Arca lui Noe
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
Lectur: Au sosit cocorii, Cezar Petrescu
Pinocchio, Carlo Collodi
eztoare de basme i poveti
Numere
Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0
la 100 cu trecere peste ordin
Probleme care se rezolv prin dou operaii
tiinele Pmntului
Identificarea unor consecine ale unor aciuni,
fenomene, procese simple. Apa. Soarele.
Beneficii i efecte negative
24
AVAP
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
2.5.
tiinele fizicii
Unde i vibraii. Producerea sunetelor
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
Pictur
Materiale i instrumente- acuarele, hrtie,
pensule
Elemente de limbaj plastic- linia, punctul, forme
regulate i neregulate
Geometrie
Cmp cu flori
Ulciorul
Colaj
Tehnici de lucru:
- decupare dup contur, lipire organizarea compoziiei pe suprafee
mari prin asamblarea unitar a
elementelor
- croire, coasere, mpletire, esere cu benzi
de hrtie
Mti
Couleul din fire
Flori
Confecii i jucrii
Asocierea elementelor de exprimare plastic, cu
alte forme de exprimare artistic
Elemente de limbaj plastic: form, volum
Joac de copii
Peisaj de var
Modelaj- plastilin
Litere de tipar
Jucrii
12
MM
1.3.
1.5.
1.6.
2.1.
DP
1.1.
Tehnici de lucru:
- tehnici simple de rsucire, mpletire,
tiere, lipire a unor fire de diferite
grosimi; presare
- pensulaie, pulverizare, decupare,
mototolire, lipire
Semnul de carte
Prul ppuii
Percuia corporal (bti din palme, cu degetul
n banc, cu palmele pe genunchi)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de cadrul
didactic
Acompaniament de jucrii muzicale realizate de
copii (trianglu, maracas, clopoel, tamburin)
Jucrii muzicale din materiale i obiecte
refolosibile
Am cules cu bucurie
Graiul animalelor
Cucule, pasre sur
Gugutiucul
Licuriciul
Micarea pe muzic
Micri libere
Micri sugerate de text
Micri sugerate de ritm
Dansul
Lumea copiilor
Parcul distraciilor
Alfabetul nzdrvan!
Cntece pentru serbare
Interaciuni simple cu fiine i obiecte
12
2.2.
2.3.
familiare
Prietenia
Caracteristicile unui bun prieten
Ce este un bun prieten?
Prieten adevrat- prieten imaginar
Micarea pe muzic
Micri libere
Micri sugerate de text
Micri sugerate de ritm
Dansul
Lumea copiilor
Parcul distraciilor
Alfabetul nzdrvan!
Cntece pentru serbare
Recapitulare. Evaluare
8.
AM NVAT N
CLASA I
A sosit vara!
(Recapitulare
final)
3sptmni
XXXIIIXXXV
30.05.201617.06.2016
CLR
1.1.- 4.3.
MEM
1.1.- 6.4.
Recapitulare final
Comunicare oral (ascultare, vorbire,
interaciune)
Dialog despre natur, persoane dragi, prieteni,
petrecerea timpului liber
Citire/Lectur
Citirea textelor
Scriere/Redactare
Scrierea caligrafic, ortografic
Organizarea textului scris
Elemente de construcie a comunicrii
Silaba. Cuvntul. Propoziia
Citirea textelor
Punctuaia
Povestirea dup imagini
Evaluare final
Texte suport:
Anotimpurile
Bunicul, dup Barbu tefnescu Delavrancea
Ridichea uria
Vacana mare
Lectur: A.B.C..., Alexandru Andrioiu
Cea dinti vacan mare, Emilia Cldraru
21
Recapitulare final
Numerele naturale de la 0 la 100
Date
Msurri
Anotimpurile
Figuri i corpuri geometrice
12
AVAP
1.1.- 2.6.
MM
1.1.- 3.4.
DP
1.1.- 3.3.
Evaluare final