Anexa 15 la Ordinul ministrului educaiei naionale nr.3597/18.06.

2014
(Anexa 30 la Metodologie)
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNC IA DE
PROFESOR DOCUMENTARIST DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Numrul fiei postului: ................................
Numele i prenumele cadrului didactic: ...................................................
Perioada evaluat: ...................................................................................
Calificativul acordat: ...............................................................................
Punctaj acordat
Domenii ale
evalurii
1. Proiectarea i
planificarea
activitilor
Centrului de
Documentare i
Informare (CDI)

Punctaj
maxim

Indicatori de performan

1.1. Consecven i ritmicitate n conceperea, adaptarea, aplicarea i

analiza instrumentelor de analiz a nevoilor beneficiarilor;
1.2. Participare la elaborarea unei politici documentare la nivelul
unitii de nvmnt;
1.3. Obiectivele sunt stabilite pe termen lung, mediu i scurt n funcie
de planul managerial al colii i de resurse, n raport cu exigenele la
nivel naional, cu specificul zonei geografice, cu luarea n considerare a
dinamicilor de modernizare/schimbare la nivel instituional i zonal i
cu respectarea prevederilor legislaiei;
1.4. Activitatea CDI este proiectat n conformitate cu obiectivele
stabilite pe baza concluziilor diagnozei i a prognozei i rspunde
funciilor CDI i misiunilor profesorului documentarist, este adaptat
1

10

Auto
evaluare

Evaluare
comisie

Validare
Evaluare consiliul
consiliu profesoral
de
administ
raie

Punctaj acordat
Domenii ale
evalurii

Punctaj
maxim

Indicatori de performan

nevoilor utilizatorilor i specificului colii;

1.5. Curriculum la decizia colii (CD) privind iniierea n tehnici de
cercetare documentar sau educaie pentru informaie este elaborat n
funcie de particularitile grupului instruit;
1.6. Proiectul CDI este elaborat prin consultarea i n colaborare cu
cadrele didactice;
1.7. Realizarea unei proiectri a activitii care s permit punerea n
practic a politicii documentare definite, respectiv s dezvolte serviciile
oferite utilizatorilor;
1.8. Capacitatea de relaionare cu cadrele didactice pentru elaborarea
proiectului CDI;
1.9. n planul managerial al CDI sunt evideniate clar obiectivele,
activitile planificate, orizontul de timp, partenerii, indicatorii de
eficien ai activitii, modaliti de corecie/actualizare a obiectivelor,
modalitile de monitorizare i evaluare, rezultatele ateptate.
1.10. Planificarea i organizarea activitilor colare i extracolare sunt
n concordan cu obiectivele educaionale i gradul de interes al
elevilor i al comunitii locale;
2. Realizarea
activitilor CDI

2.1. Flexibilitate, adaptabilitate i creativitate n conceperea activitilor

i a sarcinilor de lucru, astfel nct s fie valorificate diferitele stiluri de
nvare, s in cont de posibilitile i ritmul de asimilare proprii
grupului instruit;
2.2. Activitile organizate pun n practic strategiile iniial elaborate i
sunt cuprinse n proiectul CDI;
2.3. Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ
al nvrii, formarea competenelor specifice i dezvoltarea
2

15

Auto
evaluare

Evaluare
comisie

Validare
Evaluare consiliul
consiliu profesoral
de
administ
raie

Punctaj acordat
Domenii ale
evalurii

Indicatori de performan

Punctaj
maxim

competenelor cheie ale elevilor;

2.4. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea
formrii/dezvoltrii competenei de ,,a nva s nvei
2.5. Activitile desfurate favorizeaz exploatarea resurselor CDI;
2.6. Varietatea resurselor utilizate n cadrul activitilor CDI;
2.7. Accesul la noile mijloace de informare i comunicare este facilitat;
2.8. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de
nvmnt i CDI n vederea optimizrii activitilor didactice-inclusiv
resurse digitale i tehnologia informrii i comunicrii (TIC);
2.9.Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate.
2.10. Activitile cu caracter cultural sunt derulate innd cont de
prioritile colii, politica unitii de nvmnt, fiind n conformitate
cu reglementrile Ministerului Educaiei Naionale;
2.11. Prin activitile organizate se pune n valoare potenialul cultural
al fondului documentar, produciile culturale romneti i europene, din
perspectiva unei identiti culturale comune;
2.12. Obiectivele info-documentare din programele colare sunt
identificate si dezvoltate i activitile desfurate n colaborare cu
profesorii de disciplin;
2.13. Identificarea cilor i modalitilor de cooperare ntre arii
curriculare i discipline, regsirea lor n activitile desfurate n
colaborare;
3. Formarea
elevilor i
dezvoltarea

3.1. Modaliti variate n care au fost utilizate elemente de iniiere n

cercetarea documentar;
3.2. Situaiile de nvare alese stimuleaz gndirea elevului i
3

20

Auto
evaluare

Evaluare
comisie

Validare
Evaluare consiliul
consiliu profesoral
de
administ
raie

Punctaj acordat
Domenii ale
evalurii
competenelor
specifice

Punctaj
maxim

Indicatori de performan

capacitatea de argumentare, formeaz deprinderile de munc i studiu

necesare instruirii pe durata ntregii viei;
3.3. Gradul de exploatare a noilor TICn activitile desfurate n CDI;
3.4. Formelor de cercetare documentar sunt diversificate, n
concordan cu cerinele nvrii interdisciplinare;
3.5. Gradul de autonomie al elevilor n utilizarea resurselor CDI;
3.6. Realizarea activitilor desfurate implic exploatarea resurselor
multimedia, favorizeaz inovaia pedagogic i utilizarea metodelor
activ-participative;
3.7. Parteneriatele educative la nivelul unitii de nvmnt urmresc
att obiective specifice disciplinelor de studiu, ct i obiective din
domeniul info-documentare, de dezvoltare de aptitudini i competene
specifice;
3.8. Temele transdiciplinare rspund nevoilor de formare ale elevilor;
3.9. Activitile derulate cresc interesul elevilor pentru studiu;
3.10. Activitile privind animarea CDI implic i participarea elevilor;

4. Monitorizarea i
evaluarea
activitii CDI i a
rezultatelor
elevilor

4.1. Metodele de monitorizare i evaluare a activitilor stabilite pentru

realizarea obiectivelor sunt adaptate specificului aspectelor vizate i al
resurselor disponibile;
4.2. Activitile organizate n CDI sunt diverse i rspund funciilor
CDI;
4.3. Numrul de participani la activitile organizate n CDI;
4.4. Numrul de utilizatori;
4.5. Numrul de documente consultate n cadrul CDI;
4

10

Auto
evaluare

Evaluare
comisie

Validare
Evaluare consiliul
consiliu profesoral
de
administ
raie

Punctaj acordat
Domenii ale
evalurii

Punctaj
maxim

Indicatori de performan

4.6. Numrul de volume mprumutate;

4.7. Diversitatea modalitilor de evaluare i valorizare a muncii
elevilor;
4.8. Gradul de atingere a obiectivelor i de realizare a activitilor
planificate;
4.9. Gradul de corectare/actualizare a obiectivelor activitilor
planificate, atunci cnd este necesar;
4.10. Promovarea autoevalurii i interevalurii;
4.11. Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali;
4.12. Participarea la completarea portofoliului educaional ca element
central al evalurii rezultatelor nvrii;
5. Managementul
clasei de elevi

5.1. Stabilirea unui cadru adecvat inclus n regulamentul de organizare

i funcionare al CDI (reguli de conduit, atitudini, ambient, reguli de
utilizare i exploatare a resurselor CDI, reguli de acces n CDI) pentru
desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de
elevi i specificul activitii n structuri info-documentare;

5.2. Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor

conflictuale;
5.3. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic.
6. Dezvoltarea de
parteneriate

6.1. Numrul proiectelor desfurate n colaborare;

10

6.2. Varietatea activitilor desfurate n colaborare;

6.3. Numrul partenerilor implicai n desfurarea activitilor
propuse;
6.4. Relevana parteneriatelor n calitatea desfurrii i coninutului
5

Auto
evaluare

Evaluare
comisie

Validare
Evaluare consiliul
consiliu profesoral
de
administ
raie

Punctaj acordat
Domenii ale
evalurii

Punctaj
maxim

Indicatori de performan

activitilor;
6.5. Aportul parteneriatelor n atingerea obiectivelor stabilite n
proiectul de activitate, respectiv n formarea unei culturi informaionale
a elevilor i n dezvoltarea competenelor cheie ale elevilor.
7. Comunicare

7.1. Sursele de informare din exteriorul i interiorul unitii de

nvmnt sunt identificate i utilizate;
7.2. Informaia de interes pentru beneficiari este actualizat periodic;
7.3. Mediatizarea rezultatelor obinute i multiplicarea experienelor
obinute la nivelul ntregii uniti de nvmnt;

7.4. Activitile de promovare a imaginii i activitii CDI sunt realizate

periodic;
7.5. Capacitatea de a se implica n activiti organizate i desfurate n
parteneriat;
8. Gestionarea
CDI

8.1. Organizarea spaiului CDI respect standardele i criteriile de

amenajare ale unui CDI;
8.2. Gradul de funcionalitate i respectarea parametrilor tehnici ai
echipamentelor;
8.3. Prin organizarea CDI i activitile propuse accesul liber la
informaie este facilitat i asigurat;
8.4. Gradul de autonomie a utilizatorilor n reperarea resurselor
pluridisciplinare i multisuport;
8.5. Practicarea unei politici documentare prospective;
8.6. Realizarea operaiilor biblioteconomice conform normelor n
vigoare;
6

13

Auto
evaluare

Evaluare
comisie

Validare
Evaluare consiliul
consiliu profesoral
de
administ
raie

Punctaj acordat
Domenii ale
evalurii

Punctaj
maxim

Indicatori de performan

8.7. Gradul de respectare a sistemului de clasificare a documentelor;

8.8. Gradul de respectare a criteriilor de selecie a fondului
documentar;
8.9. Capacitatea de aplicare a normelor de achiziii documentare;
8.10. Corelarea necesarului de fond documentar cu natura activitii n
CDI i cu nevoile utilizatorilor;
8.11. Stadiul informatizrii CDI i de realizare a bazelor de date;
8.12. Asigurarea unui program flexibil care s permit accesul
utilizatorilor n CDI att n cadrul cursurilor, ct i n afara lor;
8.13. Adaptarea orarului CDI, a planului managerial al CDI la realitatea
unitii colare;
8.14. ROI al CDI este propus ca parte integrant a ROI al unitii
colare;
8.15. Utilizatorii i activitile derulate n CDI sunt nregistrate ritmic
pentru evidenierea i valorizarea lor i pentru remedierea
disfuncionalitilor;
8.16. Necesarul de achiziii a fost propus;
9. Managementul
carierei
i
al
dezvoltrii
profesionale

9.1. Obiectivitate n autoevaluare i identificarea propriilor nevoi de

formare, n funcie de dinamica informaiei n domeniu;
9.2. Numrul de cursuri/stagii de formare i schimburi de experien la
care a participat n vederea satisfacerii nevoilor personale privind
perfecionarea i ale organizaiei prin raportare la standardele de
calitate;
9.3. Gradul de aplicare a cunotinelor i de utilizare a noilor
7

Auto
evaluare

Evaluare
comisie

Validare
Evaluare consiliul
consiliu profesoral
de
administ
raie

Punctaj acordat
Domenii ale
evalurii

Punctaj
maxim

Indicatori de performan

competene dezvoltate n cadrul formrilor n activitile CDI;

9.4. Articole, publicaii, participarea la schimburi de bune practici,
participarea la cercurile pedagogice;
9.5. Gradul de utilizare a competenelor dezvoltate n stagiile de
formare;
10. Contribuia la
dezvoltarea
instituional i la
promovarea
imaginii unitii de
nvmnt

10.1. Promovarea ofertei educaionale.

10.2. Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i
rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti
extracurriculare i extracolare.
10.3. Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i
combatere a violenei i comportamentelor deviante n mediul colar,
familie i societate.
10.4. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a
muncii, de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n
cadrul unitii de nvmnt, precum i a sarcinilor suplimentare.
10.5. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii i a unei culturi
informaionale la nivelul organizaiei.

Auto
evaluare

Evaluare
comisie

Validare
Evaluare consiliul
consiliu profesoral
de
administ
raie

11. Conduita
profesional

11.1. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect,

comportament).
11.2.Respectarea i promovarea deontologiei profesionale.

2
3
100

TOTAL
Data evalurii:
Nume i prenume:
Cadru didactic evaluat
Responsabil comisie:
Director:
Membrii consiliului de administraie

Semntura