LAUDA NTRE BENEFICIU I DESERVICIU

Lauda este un subiect controversat atunci cnd vorbim despre

educaia copiilor. Unii specialiti susin lauda, n timp ce alii
consider c este folosit pentru a-i manipula pe copii s fac
acele activiti care le sunt pe placul adulilor i c aceasta le
scade ncrederea n sine, precum i motivaia interioar, respectiv
plcerea de a face un anumit lucru.
Copilul se nate avnd vie n el nevoia de cunoatere,
nevoia de a ti. Vedem cum un bebelu atinge tot ce-l
nconjoar, bag n gur, trage, mpinge, arunc pe podea,
observ reacia prinilor la toate aciunile sale, doar pentru a
nelege lumea i regulie care o construiesc. Face toate aceste
lucruri fr a fi motivat n vreun fel, prin recompense sau
pedepse. Cu toate acestea, copilul se bucur atunci cnd i vede
prinii fericii i are tendina de a reproduce acele aciuni care i
aduc acceptarea lor.
Studiile au scos la iveal c atunci cnd copiii sunt recompensai
pentru activitile pe care le fac n mod natural cu plcere, ei i
pierd interesul pentru acele activiti. Totodat, atunci cnd se
folosesc recompense, acestea trebuie s fie din ce n ce mai mari,
pentru a-i menine atenia copilului pentru activitatea pe care o
face.
i lauda este o alt form de recompens, care dac este lipsit
de coninut, i poate afecta copilului motivaia interioar. Atunci
cnd adulii nu sunt prezeni, copilul nu va mai simi nevoia s
fac acele lucruri, pentru c nimeni nu l poate vedea. Apoi, cnd
va merge la coal se va ateapta s primeasc aprobarea
dasclului pentru fiecare aciune a sa, netiind s i formeze un
punct de vedere propriu, temndu-se c un rspuns greit va
atrage dup sine dezaprobarea celorlali i ridicarea iubirii.
i atunci, cum rmne cu lauda?

Este foarte important s-l faci pe copil prezent la ceea ce

simte atunci cnd are o reuit. n locul unei laude goale, cum
este att de frecventul Bravo!, i poi adresa ntrebri precum:
Care fraz i place cel mai mult din compunerea pe care ai
fcut-o? Vrei s o reciteti?, Care a fost cea mai grea pies de
gsit la puzzel-ul pe care l-ai fcut?, Cum te-ai simit cnd ai
gsit soluia la problema de astzi din clas?. Astfel copilul i va
muta atenia spre cum se simte atunci cnd reuete ceva, spre
motivaia intrioar, singura care arde pe termen lung i care l
determin s tie, s cunoasc, s nvee, s se dezvolte.
Aprezicaz-i procesul nvrii, nu doar reuitele. Avem
tendina s i apreciem pe copii i s le artm acest lucru doar
atunci cnd reuesc s realizeze ceva. Or, drumul dobndirii unor
noi competene i cunotine este unul lung, presrat de greeli.
Iar greeala nu este altceva dect o oportunitate de nvare.
Unul dintre precursorii succesului este felul n care copilul se
raporteaz la greeal. Cei ce au crescut cu o team de a grei
adnc nrdcinat n subcontient, au tendina s evite
provocrile i noile experiene, att n copilrie ct i la
maturitate. De aceea este important s-i fie apreciat copilului
efortul nvrii i nu doar rezultatele.
Admir-te cu voce tare. Chiar aa, de cte ori tim noi adulii
s ne admirm cu voce tare pentru lucrurile care ne fac mndri de
noi nine? De cte ori ne spunem: Am fcut o treab excelent,
mi-a plcut cum le-am vorbit acelor oameni astzi sau Mi-a
plcut cum am rezolvat conflictul de la serviciu,chiar dac
nimeni nu este prezent s ne asculte? De foarte puine ori, s nu
spun niciodat. n schimb ne gndim ce putem face mai bine sau
ce mai avem de fcut, mereu n goana spre mai mult i spre mai
bine, niciodat stui de cine suntem acum.
Copilul va nva s se aprecieze pe sine urmrind modelul tu.
Povestete-i experienele de peste zi care te-au fcut s te simi

mndr de tine, ce reuite ai avut i de ce te-ai simit astfel.

Spune-i i atunci cnd ceva nu-i iese bine la prima ncercare,
pentru ca el s neleag c dobndirea unor competene nu se
ntmpl peste noapte.
Laudele lipsite de coninut, nespecifice, nerealiste nu l
ajut pe copil. O laud lipsit de coninut este cea n care spui
doar Bravo! i mai ales atunci cnd o spui des, pentru orice
lucru pare care-l face copilul, ea i pierde valoarea. Tot aceasta
este i o laud nespecific, n care nu spui nimic despre cum a
desenat copilul, sau cum a recitat poezia, ci te rezumi la un
simpluBravo!. Laudele nerealiste sunt poate cele mai
duntoare. Supraevaluezi abilitile copilului din dorina de a-l
ncuraja, ns acest lucru poate duce la o neconcordan ntre
ceea ce-i spui tu i ceea ce-i spun ceilali, sau ceea ce poate el s
fac.
La polul opus, educaia prin critic este cea care tirbete
ncrederea n sine, nu doar n anii copilriei, dar i trziu dup
aceea, la maturitate, cnd adultul nc aude vocea critic a
prinilor, care acum a devenit vocea lui interioar i care-l
nsoete la fiecare pas. Ci dintre noi aud nc acea voce?
Copilul are ntr-adevr nevoie ca printele s cread n el, dar la
fel de mult nevoie are s cread n el nsui.
ntr-una din seri cnd alergam, am surprins o scen care mi-a
ridicat multe ntrebri despre laud i critic. n faa mea erau doi
prini cu fiul lor de 11-12 ani. Biatul alerga n faa prinilor, se
pare c ieise s se antreneze i-i striga tatlui: M doare
piciorul, nu mai pot s alerg!.Tatl i-a rspuns:Uite i pe mine
m doare degetul sta. i eu pot s zic la fel.. Copilul furios s-a
ntors ctre tat i l-a lovit cu pumnii n braul drept: Tu niciodat
nu eti mulumit de nimic!!!. Apoi am trecut de ei i nu le-am
mai auzit conversaia. M-a durut aceast imagine, pentru c am
simit durerea copilului care se ascundea n spatele furiei sale,

durerea pentru c nu se simea apreciat de tat. Dei nu-i cunosc

pot intui c educaia pe care tatl o d fiului este una bazat pe
critic constructiv, menit s-l motiveze, i este cea pe care i
el a primit-o de la tatl su. i iat cum tiparul se d mai departe.
Personal cred c este important s i artm apreciere copilului, n
primul rnd pentru cine este el i mai apoi pentru ceea ce face.
Aprecierea nseamn:Te vd! Te vd pe tine, eti minunat i
atunci cnd greeti i atunci cnd reueti i m simt
mndru/mndr. La fel de important este i modul n care o
spunem i intenia din spatele laudei. Aprecierile sunt importante
pentru copilul care vrea s se simt acceptat i iubit de ctre
printe.