Argumentati importanta proiectarii didactice in invatamintul superior Stabiliti deosebirile dintre proiectarea didactica in invatamintul preuniversitar si cel universitar Definiti notiunea de curriculum in sens larg si in sens ingust Analizai diferite abordari si concepte curriculare Elaborati schematic un curriculum pe discipline (la alegere) Descrieti formele si nivelurile proiectarii didactice Argumentati logica etapelor de proiectare didactica Elaborati un set de sugestii privind perfectionarea proiectarii didactice in invatamintul superior Identificati structurile si produsele curriculare Comparati curriculumul universitar traditional cu cel modern Elaborati un proiect didactic al cursului/seminarului universitar (la alegere) Descriei etapele proiectarii didactice Comparati modelul traditional si modelul curricular al proiectarii didactice Evaluati avantajele proiectarii didactice din perspectiva curriculara Identificati functiile produselor curriculare Analizai logica si esenta componentelor curriculumului universitar Caracterizati si apreciati valoric 1-2 produse curriculare in baza unor criterii Comparati strategiile didactice moderne si cele traditionale Cercetai prin exemplificari principiile selectarii si imbinarii metodelor in cadrul unei strategii didactice Definiti notiunea de ealuare a rezultatelor academice Analizati tipurile de evaluare a rezultatelor academice si stabiliti deosebirile dintre acestea Elaborati un set de teste de evaluare formativa la o tema concreta (disciplina la alegere) Identificati caracteristicile strategiilor didactice Comparati notiunile tehnologie didactica si strategie didactica si stabiliti deosebirile Elaborai un set de strategii didactice, avind ca reper urmatoarele obiective: studentii vor putea sa identifice factorii reformei curriculare, sa analizeze etapele reformei curriculare, sa caracterizeze prevederile prioritare ale reformei curriculare, sa stabileasca blocajele si sa inainteze propuneri privind modernizarea curriculumului Identificai functiile evaluarii rezultatelor academice Comparai tipurile de evaluare a rezultatelor academice si stabiliti deosebirile dintre acestea Propuneti teste de tip obiectiv, semiobiectiv si subiectiv (disciplina la alegere Identificati locul si rolul metodelor de invatamint in elaborarea strategiilor didactice Argumentati logica metodologiei de elaborare a strategiilor didactice Elaborati un set de strategii didactice si tehnologii didactice (subiect la alegere) Identificati caracterisiticile de baza ale comunicarii didactice Comparati formele si tipurile de comunicare didactice si analizati functiile si particularitatile acestora Stabiliti linii de interconexiune dintre comunicarea verbala si comunicarea didactica Definiti notiunea competenta comunicativa didactica Stabiliti legaturile dintre factorii comunicarii didactice eficiente Elaborai metode de comunicare didactica in functie de particularitatile grupului de studenti Identificai metodele si formele de evaluare Argumentati alegerea metodelor de evaluare a rezultatelor in raport cu difirete functii si tipuri ale evaluarii Propuneti metode de prelucrare a rezultatelor evaluarii si realizare a conexiunii inverse Definiti notiunea de strategie didactica Comparati notiunile tehnologie didactice, strategie didactica, metoda de invatamint Propuneti metode de identificare a surselor si principiilor de selectare a metodelor de invatamint Identificati formele si tipurile de comuncare didactica Analizati formele si tipurile de comunicare didactica Elaborati exemple de studiu de caz in problematica comunicarii didactice