Metode de cercetare n psihologie

Cercetarea psihologic, ca form a procesului gnoseologic, are ca obiect de studiu

fenomenele i nsuirile psihice. Complexitatea obiectului de cercetare a psihologiei, natura
subiectiva psihicului se rsfrng asupra metodologiei utilizate n cercetarea psihologic,
imprimndu-i o serie de elemente de specificitate.
Orice cunoatere, deci i cea psihologic se realizeaz utilizndu-se un ansamblu de
metode care sunt ghidate n general de concepia cercettorilor i de principiile teoreticotiinifice de la care acesta pornete, cu alte cuvinte, de metodologia cercetrii. Metoda nu
este o structur dat i imuabil, n decursul timpului ea nregistrnd modificri, corecii,
perfecionri, devenind tot mai adecvati mai eficient obiectului.
Nici una dintre metodele de cercetare psihologic, orict ar fi ea de elaborat i
complex, nu este suficient singur pentru o cunoatere psihologic i tiinific a
individului, ceea ce face ca experimentatorul s aib nevoie de o strategie de cercetare.
Metodele cele mai utilizate n strategiile de cercetare psihologic sunt urmtoarele: metoda
instrospeciei, auto-observaia, auto-cunoaterea, experimental, corelaia, observaia etc.
1. Metoda introspeciei
Termenul introspecie provine din latinescul introspecio, introspectare a privi n
interior, deci vederea sau privirea orientat spre interior spre propriile stri subiective.
(Extrospecie = orientare spre exterior, lumea extern).
Introspecia este neleas ca fiind o vedere sau privire orientat spre interior, spre
propriile stri i desfurri subiective, autoobservare sau autostudiere, autoanaliz. De
asemenea ea poate fi vzut ca o metod de cercetare psihologic ce const n examinarea
propriilor procese i fenomene psihice, dar i ca un drept curent n psihologie
Psihologia introspectiv pleac de la ideea c omul dispune de o facultate special de
cunoatere nemijlocit a propriului su psihic, aceasta fiind singura cale de cunoatere
psihologic. Fenomenele psihice pot fi cunoscute doar prin intermediul introspeciei, aceasta
fiind conceput mai mult ca o privire interioar, datorit creia, contiina sau psihicul uman
se autosesizeaz, printr-un act de reflectare interioar.
Potrivit acestei metode, cunoaterea psihologic s-ar reduce la tehnica jurnalului
intim. Ea nseamn i cunoaterea gndurilor, a sentimentelor i a aspiraiilor intime.
1

Datele oferite de introspecie trebuie considerate ca fapte i nu conin adevrul deplin,

ci ele trebuie interpretate. Pentru aceasta, introspecia trebuie controlat i suplimentat cu
mijloace obiective.
2. Metoda auto-observaiei
Aceast metod este observarea propriei noastre persoane i se deosebete de
introspecie prin faptul c aceast cunoatere vine din activitate proprie, din succese i
eecuri, din relaiile cu semenii, din ncercrile vieii etc. Din aceasta se poate observa
diferena dintre introspecie i auto-observaie i, n acelai timp, vedem c introspecia este
doar o latur a acestei metode a auto-observaiei.
Auto-observaia include, pe lng datele contiinei, faptele conduitei i activiti
proprii, depind limitele contiinei pure. Despre trsturile personale, cum ar fi
temperamentul, firea, caracterul, aflm din relaiile cu semenii notri, iar despre fondurile
memoriei noastre nu aflm prin introspecie, ci punnd la prob memoria i reuind prin ceea
ce avem de fcut.
n lucrarea sa, Fiina istoric, Lucian Blaga face afirmaia: Fenomenele psihice
sunt ca triri ele nsele, n sensul c nu trimit spre altceva ascuns n spatele lor. Pe lng
aceasta el mai afirm: Cunoaterea acestor fenomene nu este identic cu trirea lor. De
ndat ce ncercm s asimilm fenomenul psihic, prin cunoatere, ncep i distanrile fa de
el.
Pshiologia pleac de la fapte de contiin i de conduit. Conduita nu se reduce doar
la actul fizic, la o reacie extern (micare, gest, fapt), ea neputnd s capete expresie
extern, motorie, ci poate doar s se refere la suspendarea sau amnare reaciei.
Cunoaterea psihologic, dup S.L. Rubinstein (1959), se desfoar ca orice
cunoatere tiinific, ridicndu-se de la date la ipoteze pentru a le verifica pe acestea din
urm pe baza unor noi date de control.
Introspecia, prin natura ei, nu poate depi limitele descrierii pure, materia ei fiind
valorificat prin psihologie. La coala din Wurzburg, s-a utilizat introspecia provocat de
ctre cercettor, artndu-se minusurile explicaiei asociaioniste ale judecii i rolul
secundar al imaginii, considerat ca element al gndirii.
Metoda introspeciei uureaz comparaia dintre modul de contientizare al unui fapt
i comportarea afectiv.

3. Auto-cunoaterea
Putem spune c individul se cunoate pe sine nsui din ncercrile vieii, prin
intermediul actelor sale de conduit, al prestaiilor personale, al relaiilor sale cu alii, att n
mprejurri obinuite, ct i n situaii limit.
Se poate spune c, n cunoaterea de sine, individul utilizeaz n mare msur acelai
tip de informaie ca i n cunoaterea de altul, neexistnd autopercepie, autocunoatere
nainte de aciune, de relaie cu altul.
Astfel, imaginea de sine rezult din interiorizarea schemei unui semen de al nostru.
De exemplu, un copil percepe propriile atribute mai nti la cei din jur, apoi le recunoate la
el nsui.
Auto-cunoaterea beneficiaz de anumite surse:
-

Dinamica succeselor i a eecurilor proprii (succesele ridic nivelul autoaprecierii,

pe cnd eecul l coboar);

Opinia grupului (experiena succes-eec n interiorul grupului, comparaia,
preuirea colectiv etc.).

n cunoaterea psihologic, se poate vorbi de un nivel al cunoaterii bazate pe

experiena cotidian realizat n contextul vieii cotidiene, prin mijloacele observaiei curente
i ale limbajului comun. Pe lng acest nivel, mai exist i nivelul cunoaterii sistematice.
Acesta pune n aciune mijloacele obiective de studiu, condensnd informaia n limbajul
psihologic.
Generarea ipotezelor
Primul pas, n orice proiect de cercetare, este generarea unei ipoteze despre subiectul
de interes. De exemplu, n problema amneziei copilriei, putem pune ipoteza c oamenii pot
s i aminteasc multe lucruri din copilrie, dac se ntorc n locurile unde s-au petrecut
faptele.
O alt metod este experimentul, care ne pune la dispoziie cea mai valid testare a
ipotezelor, privind cauza i efectul. Cercettorul poate controla cu grij condiiile i poate
face msurtori pentru a descoperi relaiile cauzale dintre variabile. De exemplu, prin
experimente, s-au constatat schimbri la nivelul memoriei n timpul somnului unui individ.
Aceast metod a experimentului poate fi folosit i n afara laboratorului, n cercetri
diferite, cum ar fi obezitatea. De asemenea, se poate folosi i metode pe grupuri de persoane
separate, dar similare. Pe lng acestea, metoda este i o problem de logic.
3