PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Nr. 1 Hrtop

Clasa: Clasa Pregtitoare
Data: 06.12. 2012
Profesor n nvmntul primar: Brneanu Daniela
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: Matematic i explorarea mediului
Unitatea tematic: Jocuri i jucrii
Subiectul: Crearea unor probleme simple dup imagini date
Forma de realizare : activitate integrat
Tipul activitii : Formare de priceperi i deprinderi
Scopul:
Formarea de priceperi i deprinderi privind crearea unor probleme simple dup imagini
date;
Consolidarea cunotinelor referitoare la adunarea i scderea n concentrul 0- 10 cu 15 uniti, prin numrare;
Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic.
Competene specifice :
Matematic i explorarea mediului
1.1. Recunoaterea numerelor n concentrul 0-10
1.4. Identificarea cardinalului unei mulimi la care s-au adugat/scos 1-2 elemente /*1-5
elemente
3.1. Manifestarea interesului pentru crearea unor probleme simple de adunare i scdere
cu 1-2 uniti n concentrul 0-10, prin explorarea unor contexte concrete
5.2. Rezolvarea de probleme n care intervin operaii de adunare sau scdere cu 1-2 uniti n
concentrul 0-10, cu ajutorul obiectelor
Arte vizuale i lucru manual
2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/construcii simple, pe baza interesului direct
Dezvoltare personal
1.1. Identificarea unor trsturi personale elementare
Comunicare n limba romn
1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar
2.1. Articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de
comunicare

Obiective operaionale :
S efectueze exerciii de adunare cu 1-2 uniti n concentrul 0-10, verificnd
operaiile efectuate prin numrare;
S rezolve probleme cu operaii de adunare cu 1-2 uniti n concentrul 0-10, avnd
sprijin n imagini date;
S utilizeze elementele date pentru a obine prin lipirea i aezarea lor o problem dat;
S creeze probleme ajutndu-se de imaginile date;
S sesizeze semnificaia coninutului unei probleme cu scopul de a o rezolva.
Strategii didactice :
Metode i procedee : conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea,
brainstormingul, munca independent, munca n echip.
Mijloace de nvmnt: fie de lucru, lipici, coal de hrtie, marker, CD cu cntecul Bun
dimineaa, beioare, creioane colorate.
Forme de organizare : frontal, individual, pe grupe.
Evaluare formativ, prin observarea comportamentului elevilor i analiza produselor
activitii.
Bibliografie:
- MECTS- Programa pentru disciplina Matematica si explorarea mediului, aprobata prin
ordin al ministrului nr.3656/29.03.2012, Bucuresti, 2012;
- Ghidul cadrului didactic- clasa pregatitoare, Editura Didactica Publishing House, 2012;
- Neagu, Mihaela; Beraru,Georgeta Activiti matematice n grdini, Ed. ASUS,
1995

didactic

specifice

1. Moment
organizatoric
15 min.

Metode i
procedee
Asigurarea unui climat educaional
favorabil.

DP 1.1
CLR 1.1
1.2
1.5
M.M 1.1

Conversaia

Urmeaz prezena piticii prezeni/ abseni.

Calendarul naturii.
Agenda zilei
Responsabiliti.
CLR 1.1

Conversaia

Forme de
organizare
Frontal

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de Salutul de diminea

diminea( salutul , mprtirea cu ceilali, Cntecul Piticii
prezena, calendarul naturii, responsabiliti, voinicii
agenda zilei), activitate ntre copii i d-na
nvtoare prin intermediul salutului de
diminea. Copiii sunt salutai cu versurile :
,, Dimineaa a sosit,
Toi copiii au venit,
n cerc s ne adunm
Conversaia
Cu toii s salutm
Bun dimineaa!
M bucur c suntei aici
A nceput o nou zi,
Bun dimineaa, dragi copii!
Copiii rspund salutului.
Fiind o zi att de frumoas i de asteptat Conversaia
de copii, acetia mprtesc i celorlali
colegi emoia trit la vederea ghetuelor
cnd s-au trezit.
Joc: cercuri
Continum activitatea cu un joc de
concentrice
energizare mental i amuzament: cercuri
Explicaia
concentrice

2. Captarea

Mijloace de
nvmnt

Frontal

-capacitatea
de a se
organiza;

-capacitatea
elevilor de a
recepiona un
mesaj;

Frontal
aezai pe
covor
CDcntecul
Bun dimineaa
Panoul
cu
prezena,
panoul
cu
calandarul
naturii, panoul
cu agenda zilei
i
cel
cu
responsabiliti

-capacitatea
de a da
rspunsul
corect;

ateniei
2 min.

1.2
1.5

3.Anunarea
CLR 1.1
subiectului i 1.2
a obiectivelor 1.5
operationale
1 min.
4. Dirijarea
nvrii
15 min.
MEM 1.1.
1.4.

CLR 1.1
1.2
MEM 1.1.
1.4.
3.1.
5.2.

Copii, astzi este Sf Nicolae i fiecare copil

a primit de la moul un cadou. Voi, fiindc iai desenat moului ceea ce dorii, moul,
dup puterile lui, v-a lsat i aici, n clas, n
ghetua confecionat de voi, un mic cadou
pentru fiecare. Iar voi va trebui s-l rspltii
cu multe rspunsuri i cu mult atenie n
timpul orelor . V-a lsat i cteva sarcini de
lucru pe care mpreun le vom rezolva
corect pentru ca moul s fie mndru de noi.

Conversaia
Explicaia

Frontal

Frontal
Astzi vom crea probleme, pe care mai apoi
le vom rezolva, cu ajutorul unor imagini.
Prezint obiectivele operaionale ntr-o
manier accesibil elevilor.

Ia privii ce ne-a lsat moul: o coal mare

de hrtie pe care sunt cteva exerciii de
adunare i de scdere. Haidei s le
rezolvm!
3 stelue + 2 stelue =
4 brazi + 3 brazi =
6 globuri - 5 globuri =
7 oameni de zpad 4 oameni de zpad =
Am mai gsit n co cte o fi de lucru
pentru fiecare.
Se realizeaz cteva exerciii de nclzire a
muchilor minii.
Elevii vor rezolva fia.

Conversaia
Explicaia
-capacitatea
de a recepta
obiectivele
operaionale;
Conversaia
Explicaia
Exerciiul
Observaia

Conversaia
Explicaia
Exerciiul
Problematizarea
Observaia

Coal de hrtie,
marker

Frontal

-capacitatea
de a rezolva
sarcinile de
lucru

Fi de lucru

Individual
-capacitatea
de a rezolva
sarcinile de
lucru

5. Obinerea
performanei
10 min.

CLR 1.1
1.2
MEM 1.1.
1.4.
3.1.
5.2.
AVLM 2.3.

Mo Nicolae v-a mai lsat ceva. O sarcin

de lucru pe grupe.
Grupa 1:
1. Coloreaz adunrile i scderile, conform
indicaiilor :
ROU rezultatul 1; GALBEN rezultatul
7; VERDE rezultatul 3
8-1
4+3
3-2
1+2

0+1

6-3

2. Compune o problem dup urmtoarea

rezolvare:
6+2=8
Grupa 2:
1. Coloreaz adunrile i scderile, conform
indicaiilor :
ROU rezultatul 3; GALBEN rezultatul
5; VERDE rezultatul 4
2+1
2+2

4+1
7-2

6-2
4-1

2. Compune o problem dup urmtoarea

rezolvare:
5+2=7
Grupa 3:
1. Coloreaz adunrile i scderile, conform
indicaiilor :
ROU rezultatul 4; GALBEN rezultatul
5; VERDE rezultatul 3
7- 3

3+1
11

0+3

Pe grupe

Conversaia
Explicaia
Exerciiul
Problematizarea
Observaia

Fi de lucru,
lipici, beioare,
creioane
colorate

-capacitatea
de a rezolva
sarcinile de
lucru

4- 1

1+4

8- 3

2. Compune o problem dup urmtoarea

rezolvare:
4+2=6

6. ncheierea
activitii
2 min.

CLR 1.1
1.2

Voi face aprecieri globale i individuale cu

caracter motivant referitor la modul cum
s-a desfurat ntreaga activitate.

Frontal
Conversaia
Aprecieri verbale

Activitate recreativ: S modeleze srma pluat pentru a efectua o operaie de adunare sau de scdere.( pe grupe)
5 min.

FI DE LUCRU
1. Calculeaz i coloreaz csua ce conine rezultatul corect :

= 0

1
= 4

= 4

3
= 5

2
2

1
=

2.

Rezolv urmtoarea problem :

FI DE LUCRU
GRUPA 1
1. Coloreaz adunrile i scderile, conform indicaiilor :
3-2

1+2

8-1

ROU rezultatul 1; GALBEN rezultatul 7; VERDE rezultatul 3

4+3

0+1

2. Compune o problem dup urmtoarea rezolvare:

6+2=8

6-3

FI DE LUCRU
GRUPA 2
1. Coloreaz adunrile i scderile, conform indicaiilor:
ROU rezultatul 3; GALBEN rezultatul 5; VERDE rezultatul 4

2+2

2+1

7-2

4+1

4-1

6-2

2. Compune o problem dup urmtoarea rezolvare:

5+2=7

7- 3

3+1
11

4- 1

0+3

FI DE LUCRU
GRUPA 3
1+4

8- 3

1. Coloreaz adunrile i scderile, conform indicaiilor :

ROU rezultatul 4; GALBEN rezultatul 5; VERDE rezultatul 3

2. Compune o problem dup urmtoarea rezolvare:

4+2=6